- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượngBác Hồ trong bài thơ với tấm lòng yêu thương mênh mông, sự chăm sóc ân cần đối với các chiến sĩ và đồng bào.. Thấy được tình cảm yêu quí, kính trọng [r]
(1)Tuần 25 Tiết : 93,94
VB: ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ (Minh Huệ) A Mục tiêu học: Giúp học sinh
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượngBác Hồ thơ với lòng yêu thương mênh mơng, chăm sóc ân cần chiến sĩ đồng bào Thấy tình cảm yêu quí, kính trọng người chiến sĩ Bác Hồ
- Nắm đặc sắc NT thơ: Kết hợp miêu tả, kể chuyện với biểu tình cảm, cảm xúc, tâm trạng, chi tiết giản dị, tự nhiên mà giàu sức truyền cảm; thể thơ năm chữ phù hợp với thơ có yếu tố kể chuyện
- Giáo dục quốc phòng an ninh
B Kiểm tra cũ: Em cảm nhận từ văn Buổi học cuối cùng? Trong lời thầy Ha-men truyền lạivào buổi học cuối cùng, điều q báu em gì?
C Bài mới:
Tuổi già ngủ, khơng ngủ chuyện bình thường Nhưng với Bác Hồ, ngủ Người cịn lí cao đẹp cảm động: "Cả đời Bác ngủ có ngon đâu" (Hải Như)
Có điểm không ngủ Bác Hồ nơi núi rừng Việt Bắc hồi kháng chiến chống Pháp trở thành nguồn cảm hứng Bác
Hoạt động thầy Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: HS đọc tìm hiểu chung
I Đọc tìm hiểu chung - Nêu vắn tắt điều lưu ý
tác giả?
Lưu ý số điểm sau:
1 Tác giả, tác phẩm
- Minh Huệ: Tên khai sinh Nguyễn Thái, sinh 1927, quê Nghệ An, làm thơ từ thời kháng chiến chống thực dân Pháp
- Tác phẩm: Chính Minh Huệ kể lại hồi kí Mùa đơng năm 1951 bên bờ sông Lam - Nghệ An nghe anh bạn chiến sĩ quốc quân kể truyện chúng kiến đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch biên giới Thu - Đông năm 1950 Minh Huệ vô xúc động viết thơ
(2)- Em cho biết thể thơ phương thức biểu đạt?
- Bài thơ kết hợp kể chuyện với miêu tả, biểu cảm Em cho biết thơ kể chuyện gì? Trong truyện xuất nhân vật nào? - Trong hai nhân vật trên,theo em nhân vật qua miêu tả người kể chuyện? Nhân vật trực tiếp bộc lộ suy nghĩ mình? *GV: có hai phương thức: dùng miêu tả để khắc hoạ hình tượng Bác Hồ dùng biểu cảm để biểu cảm nghĩ anh đội viên Bác Văn biểu cảm phương thức trực tiếp bộc lộ cảm xúc suy nghĩ người, ta học kĩ lớp
- Nêu bố cục bài?
thủ thỉ, ngắt nhịp thay đổi 3/2, 2/3
- Phân biệt giọng:
+ Giọng kể chuyện, miêu tả tác giả + Lời nói anh đội viên: Giọng lo lắng, nũng nịu
+ Lời Bác Hồ: giọng trầm ấm, chậm rãi - Tìm hiểu thích
3 Tìm hiểu chung
- Thể thơ ngụ ngôn - thể tự sự, kết hợp kể chuyện miêu tảvà biểu cảm
- Bài thơ kể chuyện đêm không ngủ đường chiến dịch Bác
- Hai nhân vật: Bác Hồ, anh đội viên chiến sĩ
- Nhân vật BH qua miêu tả người kể chuyện
-Nhân vật anh đội viên chiến sĩ trực tiếp bộc lộ suy nghĩ cảm xúc
- Bố cục: đoạn
+ Khổ 1: (Mở truyện): Thắc mắc anh đội viên bác Hồ khơng ngủ
+ Khổ - 15 (Thân truyện): Câu chuyện anh đội viên với Bác Hồ đêm rừng Việt Bắc
+ Khổ 16 (Kết luận): Lí khơng ngủ Bác Hồ
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn
II Tìm hiểu văn bản: - Trong thơ, hình ảnh BH
lên qua chi tiết về: + Thời gian, khơng gian? + Hình dáng?
+ Cử chỉ? + Lời nói? + Tâm tư?
1 Hình ảnh BH
- Thời gian, không gian:
Trời khuya, bên bếp lửa, mưa lâm thâm, mái lều xơ xác
(3)- Chi tiết gợi cho em nhiều cảm xúc chi tiết nào?
- Nhận xétcủa em cách tác giả mêu tả Bác văn này? + Thứ tự miêu tả?
+ Cấu tạo lời văn? + Sử dụng ngôn từ?
+ Tác dụng cách miêu tả này? - Tưởng tượng em BH qua chi tiết miêu tả tác giả? - Em cảm nhận đức tính cao đẹp BH thể thơ? * GV: Đó tình thương yêu giản dị, sâu sắc, đến độ quên mình, phẩm chất tinh thần cao quí để gọi Bác Cha, Bác, Ông
- Cử chỉ: đốt lửa, dém chăn cho người, nhón chân nhẹ nhàng
- Lời nói:
Cháu việc ngủ ngon Ngày mai đánh giặc Bác thức mặc bác Bác ngủ khơng an lịng
- Tâm tư: bác thương đoàn dân quân đêm ngủ rừng
rải làm chiếu Manh áo mỏng làm chăn Càng thương nóng ruột Mong trời sáng mau mau
- Chi tiết: Người cha mái tóc bạc: Gợi cảm xúc thương cảm, biết ơn Bác
Chi tiết: Bác nhón chân để dém chăn cho người gợi cảm xúc thân thương, cảm phục Bác
Miêu tả Bác theo trình tự: Khơng gian, thời gian, cử chỉ, lời nói, tâm trạng + Dùng thể thơ năm tiếng có vần, điệu + Dùng nhiều từ láy gợi hình (trầm ngâm, đinh ninh, phăng phắc) làm cho hình ảnh bác lên cụ thể, sinh động, chân thực
+ Cách miêu tả dễ đọc, dễ nhớ, nhớ lâu Bác người cha, người ông thân thiết lo lắng, ân cần chăm sóc dàn cháu
- Tình thương bao la Bác dành cho quân dân
Tiết 2: Kiểm tra cũ: Nêu cảm nhận em hình ảnh Bác qua văn Đêm ? - Tâm tư ngườ chiến sĩ thể
hiện hai lần anh thức dậy - Trong lần thức dậy lần thứ nhất, tâm tư anh thể qua câu thơ nào?
2 Tâm tư người đội viên chiến sĩ * Lần thức dậy lần thứ nhất:
- Tâm tư anh thể qua câu thơ:
(4)- Biện pháp NT sử dụng câu thơ:
Bóng bác cao lồng lộng ấm lửa hồng? - Tác dụng biện pháp NT đó? - Các chi tiết miêu tả tâm tư anh đội viên thức dậy lần đầuđã tốt lên tình cảm người chiến sĩ Bác?
- Tâm tư anh đội viên lần thức dậy thứ ba diễn tả chi tiết thơ nào?
- Nhận xét em cách cấu tạo lời thơ sau:
Mời Bác ngủ Bác ơi! Bác ơi! Mời Bác ngủ!
điều có tác dụng việc thể tâm trạng người chiến sĩ? - Em cảm nhận từ lời thơ: Lịng vui sướng mênh mông
Anh thức Bác?
* GV: Bình: Đó sức mạnh cảm hố lòmg HCM Sự cao người nâng người khác thành cao
- Trong câu thơ miêu tả tâm
Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng ấm lửa hồng + Anh nằm lo Bác ốm Lòng anh bề bộn Vì Bác thức hồi
- NT so sánh có hai tác dụng:
+ Gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại, vừa gần gũi Bác;
+ Thể tình cảm thân thiết, ngưỡng mộ anh đội viên Bác
Thương yêu, cảm phục trước lòng yêu thương đội BH
* Lần thức dậy thứ ba:
- Tâm tư anh đội viên thể qua câu thơ:
+ Anh hốt hoảng giật + Anh vội vàng Mời bác ngủ Bác ơi! Trời sáng Bác ơi! Mời Bác ngủ! + Anh đội viên nhìn Bác Bác nhìn lửa hồng Lịng vui sướng mênh mông Anh thức Bác
- Đảo trật tự ngôn từ, lặp lại cụm từ (Mời Bác ngủ Bác ơi!)
Diễn tả tăng dần mức độ bồn chồn, lo cho sức khoẻ Bác, diễn tả tình cảm lo lắng chân thành người đội viên Bác
- Diễn tả niềm vui anh đội thức bác đêm Bác không ngủ bên Bác, người chiến sĩ tiếp thêm niềm vui, sức sống
(5)tư anh đội viên lần thức dậy thứ ba, có nhiều từ láy sử dụng Từ láy em cho đặc sắc cả? Vì sao?
- Các chi tiết thơ tập trung thể tình cảm anh đội viên Bác Hồ tình cảm nào?
mộc mạc, chân thành người chiến sĩ Bác; Là từ thường dùng đời sống, gặp thơ, tác giả sử dụng lúc, chỗ nên có sức gợi cảm
Thương yêu, cảm phục, ngưỡng vọng
Hoạt động 4 Tổng kết III Tổng kết: SGK-Tr67 - Em cảm nhận nội dung ý nghĩa
từ văn Đêm
- Em nhận thức nghệ thuật thơ?
Hoạt động 5: IV Luyện tập:
4 Hướng dẫn học tập:
- Học bài, thuộc ghi nhớ