Đang tải... (xem toàn văn)
- H ọc sinh cùng người thân đếm từ 1 tới 100.Cùng người thân đếm tất cả các con vật trong bức tranh (sách học sinh trang101), lưu ý đếm theo một trình tự nhất định, không bỏ sót, không t[r]
(1)Kế hoạch dạy lớp môn Toán tiết - tuần 22 CÁC SỐ ĐẾN 100
CÁC PHÉP TÍNH DẠNG 30 + 20, 50 - 20 (sách học sinh, trang 101)
I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh:
Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ, tính chất giao hốn phép cộng trường hợp cụ thể
Thực phép cộng, phép trừ số tròn chục phạm vi 100 (tính nhẩm).Làm quen với việc thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng trừ u thích mơn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác
*Năng lực trọng: Giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học *Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
* Tích hợp: Tự nhiên Xã hội II.NỘI DUNG :
1 Bài :
* Mục tiêu:Học sinh thực phép cộng, phép trừ số trịn chục phạm vi 100 (tính nhẩm) Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ, tính chất giao hoán phép cộng trường hợp cụ thể Làm quen với việc thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng trừ
1.1 Xây dựng biện pháp cộng (nhẩm) số tròn chục phạm vi 100: * Bước Tìm hiểu vấn đề:
- Học sinh quan sát phép tính 30 + 20 = ? * Bước Lập kế hoạch:
- Học sinh dùng chục xếp phần khởi động thể phép tính 30 + 20
* Bước Tiến hành kế hoạch:
(2)* Bước Kiểm tra:
- Học sinh đếm theo chục thiết bị dạy học để khẳng định kết 1.2 Xây dựng biện pháp trừ (nhẩm) số tròn chục phạm vi 100:
- Học sinh quan sát phép tính : 50 – 20 = ?
- Học sinh quan sát thiết bị dạy học có sẵn bảng thể phép trừ thao tác tách chục sang bên, lại chục kết
- Học sinh kiểm tra sai, cách:
+ Đếm bớt 10: Học sinh bớt chục thiết bị dạy học + Dùng quan hệ cộng trừ:50 – 20 = 30 30 + 20 = 50
2 Luyện tập :
a Bài Tính nhẩm: - Học sinh làm
- Học sinh làm từ trái qua phải, viết kết cuối b Bài 2: Tính nhẩm :
Củng cố :
* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học. * Cách tiến hành: