GA Lop4Tuan 19 CKT,KNS(Toan,TV,Luyen)

Tn 19 Tõ ngµy 4 ®Õn ngµy 8 th¸ng 1 n¨m 2010. T /n M«n Mơc bµi §å dïng 2 Chµo cê TËp ®äc To¸n Lun to¸n Chµo cê Bốn anh tài Ki- lô- mét vuông. Lun tËp tỉng hỵp Tranh SGK B¶ng phơ 3 TËp ®äc To¸n Lun t. viƯt Lun to¸n Truyện cổ tích về loài người Luyện tập Lun tËp tỉng hỵp Lun tËp tỉng hỵp Tranh SGK B¶ng phơ Lt vµ c©u ChÝnh t¶ KĨ chun Tù häc Chđ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµm g×? Nghe- viÕt: Kim tù th¸p Ai CËp B¸c ®¸nh c¸ vµ g· hung thÇn. Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa h/s Tranh SGK Tranh ( Bé ®å dïng) 4 TËp lµm v¨n To¸n §¹o ®øc Tù häc Ltxd më bµi trong bµi v¨n mt®å vËt H×nh b×nh hµnh KÝnh träng, biÕt ¬n ngêi L§. Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa häc sinh B¶ng phơ 5 LT vµ c©u To¸n Lun to¸n H§NGLL M.R.V.T: Tµi n¨ng. DiƯn tÝch h×nh b×nh hµnh Lun tËp tỉng hỵp 6 TËp lµm v¨n To¸n Sinh ho¹t Ltxd kªt bµi trong bµi v¨n mt®å vËt Lun tËp Sinh ho¹t tn 19 B¶ng phơ Båi dìng Båi dìng Båi dìng Tù häc M«n To¸n M«n To¸n M«n TiÕng ViƯt Gi¶i ®¸p th¾c m¾c cđa häc sinh B¶ng phơ B¶ng phơ 1 Thø 2 ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2010. TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: * Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. * Hiểu ND truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa của bốn anh em Cẩu Khây. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1: Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chương trình học kì II 2: Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV 4 tập 2 và bài tập đọc: * Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất * GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn và cho học sinh đọc tiếp nối từng đoạn). Lưu ý giúp học sinh phát âm đúng các từ ngữ: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Móng Tay Đục Máng, chõ, Lấy Tai Tát Nước. Kết hợp giúp học sinh hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối bài b.Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc biệt?(Người nhỏ nhưng ăn một lúc hết chín chõ xô, mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ……… ) - Có chuyện gì xảy ra với quê hng Cẩu Khây?(Yêu tinh bắt người và súc vật làm cho bản …) - Cẩu Khây lên â đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai? (cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.) - Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?(Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc; Lấy Tai Tát Nước dùng tai tát nước vào ruộng, Móng Tay Đục Máng dùng móng tay koét gỗ thành máng dẫn nước) -Tìm chủ đề của truyện. ( Ca ngợi sức khỏe, tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghóa của 4 anh em Cẩu Khây). 2 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc bài HS phát hiện giọng đọc ( Giọng kể, nhấn mạnh các từ ca ngợi tài năng và sức khỏe). - Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đểâ hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của truyện là gì? Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân To¸n: Ki l« - mÐt vu«ng– I. MỤC TIÊU: − Biết ki-lô-met vuông là đơn vò đo diện tích. − Đọc đúng, viết đúng các đơn vò đo diện tích theo đơn vò ki-lô-mét vuông. − Biết 1km 2 = 1000000 m 2 . − Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: Sửa bài thi CKI 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ki- lô- mét vuông. * HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông. + Mục tiêu: Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vò đo diện tích ki-lô-met vuông. + Cách tiến hành: − GV giới thiệu : ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh là 1km. Ki-lô-mét vuông viết tắt là km 2 . Giới thiệu biểu tượng về Km 2 trên thực tế. − 1 km bằng bao nhiêu mét? − Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m. − Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m, hãy cho biết 1km 2 = ? m 2. * HĐ2: Luyện tập- Thực hành Mục tiêu: HS làm đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vò đo diện tích . Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài. − HS tự làm bài. − H: Hai đơn vò đo diện tích liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? Bài 4b: HS đọc đề bài. 3 − HS làm bài sau đó báo cáo kết quả trước lớp. 3.Củng cố- Dặn dò: − Tổng kết tiết học. LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HP I.Yêu cầu: Củng cố kỹ năng thực hành tính chiacho số có 2, 3 chữ số, giải toán có lời văn và chuyển đổi đơn vò đo km 2 . II. Luyện tập Bài 1. Tính 65478 : 32 89320: 27 4532x 806 89032 x 432 - HD thực hện vào vở, chữa bài. Bài 2. Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 98 cm. Chiều dài hơn chiều rộng 14 cm. Tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật. - HD xác đònh dạng toán, vận dụng công thức để tính đúng Bài 3. Điền số thích hợp vào ô trống 3km 2 = …………….m 2 85 m 2 = ……………cm 2 15000000 m 2 = ………cm 2 6 km 2 = ………… m 2 20dm 2 = ………….cm 2 45 km 2 = …………… m 2 - HD thực hiênï vào yêu cầu, lưu ý các ND trong tâm. III. củng cố : Nhận xét giờ học Thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2010. TËp ®äc: Chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi I.MỤC TIÊU: * Đọc lưu loát toàn bài: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ. * Hiểu ý nghóa của bài thơ: Mọi vật trên trái đất này được sinh ra là vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất. * Thuộc ít nhất 3 khổ thơ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi ND 2. Bài mới : 4 Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích về loài người” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc HS đọc ngắt đúng nhòp) HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dòu dàng chậm hơn ở câu thơ kết .Nhấn giọng những từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghó,… b.Tìm hiểu bài: HS đọc thầm bài và trả lời lần lượt trả lời các câu hỏi sau: - Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh ra đầu tiên? (Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất.) - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?( để trẻ nhìn thấy rõ ). - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? (Vì trẻ cần tình yêu, lời ru, trẻ cần bồng bế, chăm sóc.) - Bố giúp trẻ em những gì?( Giúp cho hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,dạy trẻ biết nghó.) - Thầy giáo giúp trẻ em những gì?( Dạy trẻ học hành.) * Cho HS đọc thầm cả bài thơ, suy nghó, nói ý nghóa của bài thơ này là gì? - GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - GV đọc bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ, dcảm. - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc - HS nhẩm HTL bài thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? - Dặn HS về nhà HTL bài thơ. - GV nhận xét tiết học. To¸n: Lun tËp I. MỤC TIÊU: 5 * Chuyển đổi các đơn vò đo diện tích. * Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. * Bài tập cần làm: Bài 1, 3b, 5. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.KTBC: Ki-lô-mét vuông. − GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập. Bài1: Nêu yêu cầu đề bài. − HS làm bài. HD chữa bài và lưu ý cách chuyển đổi đơn vò đo. Bài 3b:Yêu cầu HS đọc số đo diện tích của các thành phố ,sau đó so sánh. − GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5: 1 HS đọc biểu đồ. − HS báo cáo kết quả bài làm của mình. 3.Củng cố- Dặn dò: − Hai đơn vò đo diện tích liền nhau thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? − Chuẩn bò: Hình bình hành. − Tổng kết giờ học LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu: Củng cố kỹ năng giải toán có lời văn. II. Luyện tập. Bài 1. Trung có 123 viên bi, Hòa có nhiều hơn Trung 12 viên bi. Hỏi trung bình mỗi bạn có bao nhiêu viên bi? - HD xác đònh YC, xác đònh dạng toán, cách giải như thế nào, thực iện vào vở rồi chữa bài. Bài 2. Một đội xe ô tô, trong 3 chuyến đầu tiên mỗi chuyến chở được 55 tấn hàng, trong chuyến 4 sau mỗi chuyến chở được 48 tấn hàng. Hỏi trung bình mỗi chuyến đội xe đó chở được bao nhiêu tấn hàng? 6 - HD xác đònh YC, xác đònh chính xác tổng số chuyến và tổng số tấn sau đó tìm trung bình. - HS làm bài vào vở sau đó chữa bài. Hệ thống cách giải toán về tìm số TBC. Bài 3. Một hình chữ nhật có tổng chiều dài và chiều rộng là 85 cm. Chiều dài hơn chiều rộng 13 cm. Tính diện tíc hình chữ nhật đó. - HD xác đònh YC, xác đònh dạng toán, cách giải như thế nào, thực iện vào vở rồi chữa bài. Bài 4. Chu vi của một thửa ruộng hình chữ nhật là 124 m, chiều dài hơn chiều rộng 14 m. tính diện tích thửa ruộng đó. - HD để HS xác đònh đúng tổng (nửa CV), số lớn, số bé (CD,CR), vận dụng công thức về tìm hai số khi biết tổng và hiệu để tính CD,CR,DT(không YC HS yếu phải làm được). - HS làmvào vở rồi chữa bài. Hệ thống cách giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. III. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP TỔNG HP I.Yêu cầu: Củng cố kỹ năng viết chính tả, xác đònh chủ ngữ, vò ngữ trong câu kể Ai làm gì?, viết đoạn văn kể chuyện có sử dụng mẫu câu kể Ai làm gì? II. Luyện tập. Bài 1. Viết chính tả. - GV đọc cho HS viết đoạn văn sau: Trần Quốc Toản dẫn chú đến chỗ tập bắn, rồi đeo cung tên, nhảy lên ngựa, chạy ra xa. 7 Quốc Toản nhìn thẳng hồng tâm, giương cung lắp tên, bắn luôn ba phát đều trúng cả. Mọi người hò reo khen ngợi. Người tướng già cũng cười, nở nang mày mặt. Chiêu Thành Vương gật đầu. - Đọc khảo bài, giới thiệu về nội dung bài viết. Cho HS đổi vở KT. Bài 2. Chép 1 câu kể Ai làm gì có trong đoạn văn vừa viết, gạch dưới bä phận chủ ngữ của câu đó. - HS hực hiện YC vào vở, sau đó chữa bài, lưu ý chữa kỹ các bài làm sai. Bài 3. Viết đoạn văn ngắn kể lại một phần của câu chuyện Rùa và Thỏ (trong đoạn văn có sử dụng mẫu câu kể Ai làm gì?, gạch dưới 1 câu kể Ai làm gì?). - HS làm bài vào vở và trình bày baiø làm trước lớp, lớp nhận xét bổ sung. III. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học Chiều thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2010. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? - Biết xác đònh bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN có sẵn gợi ý bằng tranh vẽ cho sẵn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: KT về vò ngữ trong câu kể Ai làm gì? 2. Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghóa của bộ phận chủ ngữ Ai làm gì? 1/ Phần nhận xét: 8 Bài1:Yêu cầu cá nhân đọc đoạn văn. Tìm các câu kể Ai làm gì? - Yêu cầu thảo luận nhóm bàn ghi lại các câu kể Ai làm gì? - Đại diện nhóm nêu, ghi lại các câu đúng lên bảng và tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng. Bài 2. Xác đònh chủ ngữ trong câu. Nêu ý nghóa của các chủ ngữ.( ghi vào sau câu đó) Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ về phái trước, đònh đớp bọn trẻ.( chỉ con vật, là cụm danh từ) Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần chạy biến.( Chỉ người, danh từ) Câu 3: Thắng mếu máo nấp sau lưng Tiến. ( Chỉ người, danh từ) Câu 5: Em liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngỗng ra xa.( Chỉ người, danh từ) Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vương dài cổ chạy miết.( chỉ con vật, là cụm danh từ) - Thực hiện vào VBT rồi trình bày kết quả, lớp bổ sung nhận xét Bài 3. Cho biết chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành, chủ ngữ trong cầu kể Ai làm gì? thường chỉ gì? -Nhận xét và kết luận, ghi ghi nhớ lên bảng và yêu cầu đọc lại. - Hãy nêu một câu kể Ai làm gì? và chỉ ra chủ ngữ của câu đó. 2. Hướng dẫn bài tập: Bài 1:Yêu cầu cá nhân nêu. Yêu cầu hai em nối nhau đọc đoạn văn. Yêu cầu thảo luận nhóm đôi tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn đó. Yêu cầu nêu. ghi nhanh các câu đúng. Gạch chân các chủ ngữ trong các câu (làm vào VBT). Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von. Câu 4: Thanh niên lên rừng. Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước. Câu 6: Em nhỏ đùa vui tước sàn nhà. Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần. Nhận xét nhóm làm đúng và nhanh nhất để tuyên dương. Bài 2: Làm vở. Lưu ý các từ đã cho là chủ ngữ, vì vậy đặt câu có chủ ngữ là những từ đó theo kểu câu Ai làm gì? Thu chấm và nhận xét. Bài 3: Yêu cầu nêu miệng. - Treo tranh, yêu cầu quan sát, thảo luận nhóm tổ đặt câu và nêu. - Nhận xét và tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng và hay. 9 3. Củng cố dặn dò. - Yêu cầu nêu lại nội dung ghi nhớ bài học. - Qua bài học các em cần nắm chủ ngữ của câu và biết sử dụng chủ ngữ trong đặt câu. - Về học bài và chuẩn bò bài:Mở rộng vốn từ : Tài năng. - Nhận xét chung tiết học. CHINH TẢ: (Nghe- Viết): Kim tự tháp Ai Cập. I, Mục tiêu: • Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. • Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn. II, Hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: 2, Bài mới: a. Giới thiệu bài: … b. Nghe- viết: GV đọc bài viết, HS lắng nghe. Tìm hiểu nội dung bài viết: ? Nêu những chi tiết miêu tả kim tự tháp Ai Cập. GV đọc bài viết, HS viết bài. Khảo bài: HS đổi vở soát bài cho bạn. GV chấm khoảng 6 bài viết của HS, nhận xét . c. Bài tập luyện tập:(bài 2) Thứ tự các từ cần điền: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng. 3, Củng cố- Dặn dò: Nhận xét giờ học. Chuẩn bò tiết chính tả sau. KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN. I. Mục tiêu. - Dựa vào lời kể của cô nói được lời thuyết minh nội dung mỗi tranh ; kể lại được từng đoạn của câu chuyện bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện. ( Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí thắng gã hung thần vô ơn bạc ác.) II. Chuẩn bò. 10 [...]... 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành? − Chuẩn bò: Phân số Sinh ho¹t líp I §¸nh gi¸, nhËn xÐt ho¹t ®éng tn võa qua: * ¦u ®iĨm: - Líp ỉn ®Þnh nỊ nÕp, bíc vµo tn häc thø 19 cđa n¨m häc - HS ®i häc ®óng giê vµ thùc hiƯn nghiªm tóc néi quy, quy chÕ cđa líp, cđa trưêng, tham gia vµ lµm tèt c«ng t¸c vƯ sinh trêng líp, c¸c ho¹t ®éng tËp thĨ - Phong trµo §«i b¹n cïng tiÕn cã... Båi dìng m«n to¸n: lun tËp chung I Mơc tiªu: * HS n¾m v÷ng c¸ch chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch * Cđng cè c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nh hµnh II Ho¹t ®éng d¹y häc: Bài 1:ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm : 19 1/2 km2 = 500000 m2 1/8 m2 =1250 cm2 1/4 km2 = 250000 m2 1/4 m 2= 25 dm2 1/5 km 2= 200000 m2 1/5 dm2 = 20 cm2 Bµi 2: Mét khu rõng h×nh ch÷ nhËt cã diƯn tÝch 32km2 vµ chiỊu dµi gÊp ®«i chiỊu réng TÝnh . - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?( để trẻ nhìn thấy rõ ). - Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? (Vì trẻ cần tình yêu, lời. v¨n To¸n Sinh ho¹t Ltxd kªt bµi trong bµi v¨n mt®å vËt Lun tËp Sinh ho¹t tn 19 B¶ng phơ Båi dìng Båi dìng Båi dìng Tù häc M«n To¸n M«n To¸n M«n TiÕng ViƯt