Ngaøy nay, khi ñöôïc thöøa höôûng nhöõng thaønh quaû toát ñeïp cuûa daân toäc, moãi chuùng ta khoâng chæ khaéc saâu loøng bieát ôn toå tieân, maø coøn phaûi coù traùch nhieäm noã löïc [r]
(1)(2)Kiểm tra cũ
? Thế văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí? Nêu yêu cầu về nội dung hình thức kiểu nghị luận này?
Đáp án
Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… người.
-Yêu cầu nội dung:Bài viết phải làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để
ra chỗ đúng(hay chỗ sai) tư tưởng đó, nhằm khẳng định tư tưởng của người viết.
(3)Ngữ liệu/SGK(10 đề bài)
§Ị 1: Suy nghÜ tõ trun ngơ ngôn Đẽo cày đ ờng Đề 2: Đạo lý uống n ớc nhớ nguồn.
Đề 3: Bàn tranh giành nh ờng nhịn. Đề 4: Đức tính khiêm nh ờng.
Đề 5: Có chí nên.
§Ị 6: §øc tÝnh trung thùc. §Ị 7: Tinh thần tự học. Đề 8: Hút thuốc có hại.
Đề 9: Lòng biết ơn thầy cô giáo.
Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha nh núi Thái sơn
Nghĩa mẹ nh n íc ngn ch¶y ra. a Điểm giống:
Các đề yêu cầu nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý. b Khác nhau:
- Dạng đề kèm mệnh lệnh(suy ngh , bĩ àn về): 1,3,10
(4)Đề tương tự: a Đề cĩ mệnh lệnh:
- Bàn chữ hiếu.
- Suy nghĩ câu: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”. - Bàn vấn đề: Tôn sư trọng đạo.
- Suy ngh ĩ về câu nói Lê-nin “Học, học nữa, học mãi”
b Đề không cĩ mệnh lệnh: - Tiên học lễ, hậu học văn. - Lòng nhân ái.
(5)Gåm b íc:
Bước 1- Tìm hiểu đề v à tỡm ý : * Tỡm hiểu đề:
+ Xác định thể loại tớnh chất đề: Nghị luận tư tưởng đạo lớ. + Nội dung đề yờu cầu: Suy nghĩ lũng biết ơn
+ Tri thức cần có:
Hiểu biết câu tục ngữ
Vận dụng tri thức đời sống
(6)Gåm b íc:
Bước 1- Tìm hiểu đề v à tỡm ý : * Tỡm hiểu đề:
Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Tìm ý:
- Nghóa đen:
+ “Nước” loại vật chất tự nhiên, thể lỏng, mềm, mát, động, linh hoạt mọi địa hình; có vai trị đặc biệt quan trọng đời sống (Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống; lạy trời mưa xuống, lấy nước uống, lấy ruộng cày ……)
+ “Nguồn” nơi bắt đầu dòng nước chảy.
+ “Uống nước” sử dụng nước có tự nhiên để tồn phát triển.
- Nghóa bóng:
+ “Nước”: thành mà người t o bao g m giá trị vật ạ ồ
chất (cơm ăn, áo mặc …); giá trị tinh thần (văn nghệ, lễ, tết, tham quan …) + “Nguồn”: tổ tiên, tiền nhân, th h chaế ệ ơng, gia đình, bố mẹ, có cơng
tạo dựng đất nước, làng xã, dòng họ mồ hôi lao động xương máu chiến đấu…
(7)Gåm b íc:
Bước 1- Tìm hiểu đề v à tỡm ý : * Tỡm hiểu đề:
Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
* Tìm ý:
- Nghóa đen: - Nghóa bóng:
- Bài học đạo lý: Những người hôm hưởng thành (vật chất
tinh thần) phải biết ơn người làm lịch sử lâu dài dân tộc nhân loại Nhớ nguồn lương tâm trách nhiệm người:
+ “Nhớ nguồn” phải biết trân trọng, giữ gìn, bảo vệ, phát huy thành có.
+ “Nhớ nguồn” đồng thời với hưởng thụ phải có trách nhiệm nỗ lực tiếp tục sáng tạo giá trị vật chất tinh thần.
-Ý nghóa:
+ Là nhân tố tạo nên sức mạnh tinh thần dân tộc
(8)Gåm b íc:
Bước 1- Tìm hiểu đề v à tỡm ý :
Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
Bước 2: Lập dàn ý:
a Mở bài:
- Giới thiệu câu tục ngữ.
- Nêu tư tưởng chung câu tục ngữ.
b Thaân bài:
* Giải thích câu tục ngữ: - Nghĩa đen:
- Nghóa boùng:
* Nhận định đánh giá:
- Câu tục ngữ nêu đạo lý làm người.
- Câu tục ngữ khẳng định truyền thống tốt đẹp dân tộc. - Câu tục ngữ khẳng định nguyên tắc đối nhân xử thế.
- Câu tục ngữ nhắc nhở trách nhiệm người dân tộc.
c Kết bài:
(9)Gåm b íc:
Bước 1- Tìm hiểu đề v à tỡm ý :
Đề bài: Suy nghĩ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.
Bước 2: Lập dàn ý:
Bước 3: Viết bài: •a) Cách viết phần mở bài:
•Đi từ chung đến riêng:
• Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lí của người Việt Một câu câu “Uống nước nhớ nguồn” Câu tục ngữ nói lên lịng biết ơn làm nên thành cho người hưởng thụ.
Đi từ thực tế đến đạo lí:
Đất nước Việt Nam có nhiều đền chùa nhiều lễ hội Một đối tượng thờ cúng, suy tôn anh hùng, vị tổ tiên có cơng với dân, với làng, với nước Truyền thống phản ánh vào câu tục ngữ hay cô đọng: “Uống nước nhớ nguồn”.
Dẫn câu danh ngôn:
Có câu danh ngôn tiếng: “ Kẻ bắn vào khứ súng lục tương lai bắn vào đại bác!” Thật vậy, nước có nguồn, có gốc người có tổ có tiên lịch sử Khơng có tự nhiên sinh đời tự làm thứ để sống Tất thành vật chất tinh thần mà thừa
(10)(11)- Ơn lại tồn kiến thức học: + Tìm hiểu đề tìm ý
+ Lập dàn bài
+ Viết bai(cách viết phần mở bài)
- Nghiên cứu tiếp bước viết (Cách viết phần thân kết bài).
- Tại sau viết phải đọc lại sửa chữa? - Nghiên cứu trước phần luyện tập.
(12)(13)•Cách viết phần mở bài: # Đi từ chung đến riêng.
• # Đi từ thực tế đến sống. # Dẫn câu danh ngơn:
Có câu danh ngôn tiếng: “ Kẻ bắn vào khứ súng lục tương lai bắn vào đại bác!” Thật vậy, nước có
nguồn, có gốc người có tổ có tiên lịch sử Khơng có tự nhiên sinh đời tự làm thứ để sống Tất
(14)* Cách viết phần thân bài: Giải thích nội dung câu tục ngữ:
- Nghóa đen:
* Nước vật tự nhiên có vai trị đặc biệt quan trọng đời sống.
* Nguồn nơi nước bắt đầu chảy.
* Uống nước tận dụng môi trường tự nhiên để tồn phát triển. - Nghĩa bóng:
* Nước: thành vật chất tinh thần mang tính lịch sử cộng đồng dân tộc.
* Uống nước: hưởng thụ thành dân tộc.
* Nguồn: người trước có cơng sáng tạo giá trị vật chất tinh thần dân tộc.
(15)* Cách viết phần thân bài: Nhận định, đánh giá:
- Đối với đa số người giáo dục chu đáo, có hiểu biết sâu sắc và có lịng tự trọng ln ln có ý thức trân trọng , giữ gìn, phát huy
những thành có cha ơng Đối với số kẻ hiểu biết dễ nảy sinh tư tưởng sùng ngoại, thái độ coi thường, chê bai thành của dân tộc.
(16)* Cách viết phần kết bài: - Kết từ nhận thức tới hành động SGK/54 - Kết có tính chất tổng kết SGK/54.
- Kết từ sách sang đời sống thực tế: