Đang tải... (xem toàn văn)
– Nhớ lại quang cảnh chiến đấu sục sôi, hào hùng của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ở Việt Bắc với nhiều lực lượng tham gia.. Lập dàn ý:.[r]
Trang 1- Có kĩ năng vận dụng các thao tác lập luận, phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh… để làm một bài nghị luận văn học.
- Biết cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
B Phương pháp - phương tiện:
C Tiến trình bài dạy:
Bài cũ: -Thế nào là nghị luận về một hiện tượng đời sống?
- Muốn làm một bài nghị luận về một hiện tượng đời sống cần tiến hành những bước cơ bản nào?
GV yêu cầu HS đọc đề 1- sgk, sau đó xem kĩ phần gợi ý để tìm hiểu người/nhóm) trao đổi, lập dàn ý cho đề bài theo gợi ý sgk.
HS: Tiến hành, trình bày kết quả
- Hoàn cảnh ra đời: Bài thơ ra đời vào những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp Địa điểm là vùng chiến khu Việt Bắc Lúc này Chủ tịch Hồ Chí Minh đang trực tiếp lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Pháp đầy gian khổ.
b Lập dàn ý:
- Mở bài: Giới thiệu khái quát hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Thân bài: Gợi ý:
+ Vẻ đẹp thiên nhiên thơ mộng trong một đêm trăng nơi chiến khu Việt Bắc.
+ Nỗi bật lên giữa bức tranh thiên nhiên là người chiến sĩ “nặng nỗi nước nhà” (khác với hình ảnh ẩn sĩ
Trang 2TT3:
GV yêu cầu HS đọc đề 2- sgk và gợi ý cho HS tìm hiểu đề.
HS: Tiến hành
GV: Định hướng bằng câu hỏi:
Đoạn thơ có thể chia làm mấyphần? Nd của từng phần?.
HS: Suy nghĩ, phát biểu GV: Nhận xét, chốt lại:
TT4:
GV yêu cầu HS đọc gợi ý phần lập dàn bài, làm việc theo nhóm và trình bày kết quả trước lớp.
và thiên nhiên trong thơ cổ).
+ Tính cổ điển và hiện đại trong phong cách thơ HCM.
* Cổ điển: Thể thơ Đường luật, hình ảnh thiên nhiên (trăng, suối, hoa…)
* Hiện đại: Nhân vật trữ tình lo “nỗi nước nhà”
- Kết bài:
+ Sự hài hòa về tâm hồn nghệ sĩ và ý chí chiến sỹ trong bài thơ + Đánh giá chung: Khái quát về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
Đề 2 – sgk a Tìm hiểu đề:
– Nhớ lại quang cảnh chiến đấu sục sôi, hào hùng của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ở Việt Bắc với nhiều lực lượng tham gia - Nhớ lại niềm vui khi tin tức chiến thắng của mọi miền đất nước tiếp nối báo về (4 câu cuối) từ (so sánh, cường điệu).
* Giọng thơ hào húng, sôi nỗi - Kết bài:
Đoạn thơ thể hiện thành công cảm hứng ngợi ca cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta.
2 Cách viết bài nghị luận về mộtbài thơ, đoạn thơ.
- Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là trình bày ý kiến , nhận xét, đánh giá về nội dung và nghệ thuật
Trang 3GV nêu câu hỏi: Từ kq thảo luậnhãy cho biết thế nào là nghị luậnvề một bài thơ, đoạn thơ?
HS: Rút ra kết luận, phát biểu GV: Nhận xét, chốt:
GV hỏi: Để viết bài nghị luận vềmột bài thơ, đoạn thơ cần đạtnhững yêu cầu cơ bản nào?
của bài thơ, đoạn thơ đó.
- Yêu cầu khi viết bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ:
+ Cần phân tích các yếu tố; ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu… của bài thơ, đoạn thơ đó.
+ Bài viết phải có bố cục mạch lạc, rõ ràng, lời văn có cảm xúc.
* Luyện tập:
- Bình luận hai câu thơ sau:
“Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm
Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà”.
Trang 4 Dặn dò:
- Bài cũ: + Nắm các bước làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
+ Làm bt để trình bày trước lớp trong tiết bs sắp đến
- Bài mới: “Tây Tiến”
+ Đọc kĩ phần tiểu dẫn, nắm những nd chính của phần này + Đọc bài thơ, xem chú thích từ khó.
+ Đọc lại bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu.
+ Trả lời các câu hỏi phần hướng dẫn học bài- sgk