Phải có đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định: Giáo án bộ môn giảng dạy, sổ ghi kế hoạch giảng dạy, lịch báo giảng, sổ sinh hoạt chuyên môn, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ bồi dưỡn[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LUÔNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /QĐ-THCSNVL Quận 6, ngày 24 tháng năm 2015 QUYẾT ĐỊNH
Về việc Ban hành Quy chế hoạt động chuyên môn trường THCS Nguyễn Văn Luông - Năm học 2015 – 2016
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LUÔNG Căn Luật Giáo dục sửa đổi năm 2005;
Căn Thông tư số 28/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 21/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo chế độ làm việc giáo viên phổ thông;
Căn Thông tư số: 39/2013/TT-BGDĐT ngày tháng 12 năm 2013 Bộ trưởng Bộ GD & Hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục;
Căn Công văn số 660/BGDĐT ngày 9/2/2010 Bộ GD & ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên Thông tư số 30/2009/TT-BGD ĐT ngày 22/10/2009 ban hành quy chế quy định chuẩn nghề nghiệp GV THCS GV THPT;
Căn vào Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ;
Căn Công văn số 4509/BGDĐT-GDTrH ngày 03/9/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016;
Căn Công văn Số 4058/GDĐT-Tr Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh ngày 02 tháng 12 năm 2013 thực loại sổ nhà trường;
Căn Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT V/v ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS; Căn tiêu chuẩn xếp loại thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THCS Nguyễn Văn Luông;
Căn nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng quy định khoản 1, Điều 19 Điều lệ trường Trung học sở ban hành theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo,
QUYẾT ĐỊNH:
(2)Điều 2. Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký
Điều 3. Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, cán giáo viên trường THCS Nguyễn Văn Luông chịu trách nhiệm thi hành định này./
Nơi nhận : - Như điều 3;
- Phòng GD&ĐT –(báo cáo); - Website trường;
- Lưu: VT
HIỆU TRƯỞNG
(3)QUY CHẾ
Hoạt động chuyên môn năm học 2015 - 2016
( Ban hành kèm theo Quyết định số ……… ngày 24/8/2015 Trường THCS Nguyễn Văn Luông)
CHƯƠNG 1:
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1: Phạm vi điều chỉnh, đối tượng áp dụng.
1 Quy chế quy định hồ sơ chuyên môn, quy định việc ghi chép, sử dụng quản lý hồ sơ chuyên môn của: Giáo viên, tổ chuyên môn, phận giao nhiệm vụ chuyên môn nhà trường; Quy định quy chế chuyên môn nhà trường
2 Đối tượng thực quy chế toàn cán bộ, giáo viên Trường THCS Nguyễn Văn Luông
Điều 2: Mục đích, yêu cầu:
1 Quy chế nhằm áp dụng thống quy định nề nếp hoạt động chuyên môn, hồ sơ sổ sách cán bộ, giáo viên trường Tạo thuận lợi cho tổ chuyên môn BGH nhà trường việc quản lý, tổ chức đạo công tác chuyên môn
2 Quy chế chuyên môn sở để Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn tổ chức thực nhiệm vụ giảng dạy đánh giá mức độ thực nhiệm vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên tuần, tháng, học kì năm học Là để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên theo hướng dẫn Bộ GD & ĐT
Mọi cán giáo viên có trách nhiệm thực nội dung quy định quy chế tích cực góp phần xây dựng nếp, trật tự, kỷ cương hoạt động chuyên môn nhà trường
Điều Căn để xây dựng quy chế chuyên môn
Căn Điều lệ trường Trung học (Ban hành kèm theo Quyết định số 12/2011/QĐ-BGDĐT ngày 23/8/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ;
(4)Thực Quy chế “Đánh giá, xếp loại GV mầm non GV phổ thông công lập” ban hành theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ;
Căn Công văn số 660/BGDĐT ngày 9/2/2010 Bộ GD&ĐT hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên Thông tư số 30/2009/TT-BGD ĐT ngày 22/10/2009 ban hành quy chế quy định chuẩn nghề nghiệp GV THCS GV THPT;
Căn Thông tư số 28/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 21/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Căn Công văn Số 4058/GDĐT-Tr Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh ngày 02 tháng 12 năm 2013 Về thực loại sổ nhà trường; Căn Công văn số 4509/BGDĐT-GDTrHngày 03/9/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016;
Căn thị, thông tư, hướng dẫn, kế hoạch hoạt động năm học Ngành Giáo dục tình hình thực tế nhà trường
CHƯƠNG 2: QUY ĐỊNH VIỆC GHI CHÉP,
SỬ DỤNG VÀ QUẢN LÍ CÁC LOẠI HỒ SƠ, SỔ SÁCH CHUN MƠN MỤC I:GIÁO VIÊN
Điều 4: Các loại hồ sơ, sổ sách:
Đối với giáo viên:
1 Giáo án: Gồm giáo án giảng dạy mơn/lớp/chính khóa, giáo án dạy học buổi thứ 2, , giáo án hướng nghiệp; giáo án Hoạt động GDNGLL( Đối với giáo viên chủ nhiệm);
2 Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp
3 Sổ điểm cá nhân;
4.Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) Điều 5: Việc ghi chép sử dụng loại hồ sơ sổ sách:
Việc ghi chép nội dung loại hồ sơ sổ sách phải ghi bút bi mực màu xanh đen Ghi đầy đủ, thông tin nội dung theo hướng dẫn loại hồ sơ, sổ sách Những cột, mục khơng có thông tin phải ghi “không” Nếusửa chữa thông tin phải theo hướng dẫn loại hồ sơ sổ sách qui định hành
Phải có đầy đủ loại hồ sơ sổ sách theo quy định: Giáo án môn giảng dạy, sổ ghi kế hoạch giảng dạy, lịch báo giảng, sổ sinh hoạt chuyên môn, sổ dự giờ, sổ điểm cá nhân, sổ bồi dưỡng thường xuyên quy định Công văn 459/SGDĐT-GDTrH&TX ngày 20/9/2011, sổ chủ nhiệm (nếu có)
Các loại hồ sơ sổ sách cần đóng có bìa, bọc, có nhãn ghi đầy đủ tên đề mục Phần quy định chi tiết cho loại hồ sơ sau:
(5)- Giáo án (bài soạn) môn học/ lớp/ quyển;
- Giáo án (bài soạn) phải soạn trước ngày dạy tuần;
- Soạn giấy khổ A4 (hoặc sổ soạn theo mẫu Sở GD);
- Trình bày giáo án khoa học, rõ ràng, đẹp, cấu trúc (Mẫu đính kèm)
- Cần ghi rõ ngày soạn, tiết thứ, tuần …, tên bài;
- Nội dung thực theo hướng dẫn giảng dạy môn học;
- Mỗi soạn tiết dạy, có nhiều tiết cần ngắt tiết rõ ràng không soạn gộp nhiều tiết soạn trừ trường hợp đặc biệt;
- Soạn đầy đủ theo phân phối chương trình, soạn phải tinh giản, phải thể đủ nội dung bản, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, tích hợp kỹ sống, giảm thiểu lượng, môi trường (nếu có địa chỉ), làm bật kiến thức trọng tâm;
- Các tiết dạy ứng dụng CNTT phải thể kịch trình chiếu giáo án, ghi kế hoạch giảng dạy (ngày dạy, dạy lớp? có Gv dự giờ?)
(2) Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp
+ Kế hoạch giảng dạy: (kế hoạch hoạt động cá nhân giáo viên)
- Phải có đủ kế hoạch hoạt động năm học, tháng, tuần;
- Thực đầy đủ nội dung theo yêu cầu loại kế hoạch;
- Nêu rõ hoạt động để nâng cao chất lượng giảng dạy môn (thao giảng, chuyên đề, SKKN, phụ đạo học sinh học yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi) phù hợp với điều kiện trình độ chung học sinh khối lớp
- Lập kế hoạch báo giảng đầy đủ, thường xuyên, quy định, trùng khớp với sổ ghi đầu bài; Ghi đầy đủ nội dung cột mục theo quy định
- Nếu ngày nghỉ mà có tiết dạy cần ghi rõ ràng chuyển sang dạy ngày nào? – Tới ngày dạy bù cần ghi rõ dạy bù ngày?
+ Kế hoạch sử dụng TBDH:
- Lập kế hoạch sử dụng TBDH từ đầu năm học (làm theo nhóm mơn) - Thứ hàng tuần đăng ký TBDH cho tuần sau (nộp cho cán PTTB-TN).
- Cần lập kế hoạch đồ dùng theo tuần, tháng kèm theo lịch báo giảng;
+ Ghi chép sinh hoạt chuyên môn:
- Ghi chép đầy đủ nội dung họp hội đồng triển khai việc học tập trị, cơng tác nhà trường, nội dung buổi sinh hoạt chuyên môn …,
- Ghi nhận việc đánh giá, nhận xét, xếp loại tiết dạy có GV dự
+ Phần dự giờ:
- GV sử dụng mẫu chung nhà trường;
- Khi dự cần phải ghi đầy đủ nội dung theo mẫu;
- Khi dự xong cần có nhận xét, đánh giá ghi điểm theo mục; - Đánh giá, xếp loại tiết dạy theo công văn số 10227/THPT ngày
11/9/2001
(6)- Thường xuyên làm tốt công tác tự bồi dưỡng chuyên môn: thu thập tư liệu liên quan đến chuyên môn giảng dạy, công tác giáo dục, … lưu trữ vào sổ
- Ghi chép nội dung xúc, khó cần giải công tác soạn, giảng biện pháp giải tổ, nhóm CM buổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn
- Ghi chép lưu trữ tài liệu mođun thuộc kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn trường theo năm học chương trình bồi dưỡng thường xun quy định Thơng tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 (120 tiết/năm học/ GV)
- Ghi chép lưu trữ nội dung SKKN đồng nghiệp thân
(3) Sổ điểm cá nhân:
- Ghi đầy đủ danh sách học sinh theo sổ gọi tên-ghi điểm lớp; - Mỗi môn lớp thể trang;
- Việc vào điểm phải kết kiểm tra học sinh, cột điểm; - Việc cập nhật điểm phải thực thường xuyên Bài kiểm tra thường xuyên trả sau ngày, kiểm tra định kì trả sau 14 ngày Riêng tập làm văn trả theo PPCT;
- Cơ số điểm cần thực theo quy định chế độ kiểm tra cho điểm môn, theo kế hoạch nhà trường
- Khi có sai sót cần sửa chữa theo quy định (Thực theovăn bản Số 4058/GDĐT-Tr )
- Việc tính điểm thực theo quy định Bộ GD&ĐT
(4)Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp) (theo mẫu
quy định nhà trường)
- GVCN hoàn tất theo nội dung yêu cầu/ trang (theo kế hoạch) theo thời gian quy định;
- GVCN cập nhật nội dung yêu cầu/tuần sau sinh hoạt lớp, tổng hợp ghi vào sổ báo cáo thi đua tuần;
MỤC 2: TỔ CHUYÊN MÔN Điều 6: Các loại hồ sơ, sổ sách:
1 Kế hoạch hoạt động chuyên môn:
1) Kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần;
2) Kế hoạch thực đổi PPDH kiểm tra, đánh giá học sinh; 3) Kế hoạch dạy học buổi thứ hai (Tốn, Lý,Hóa, Tiếng Anh, Ngữ văn); 4) Kế hoạch sử dụng TBDH;
5) Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém;
6) Kế hoạch bồi dưỡng HSG, HS khiếu (Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật);
7) Kế hoạch thực chuyên đề, thao giảng, tiết tốt;
8) Kế hoạch kiểm tra nội TCM (hồ sơ sổ sách GV, TTTD, TTCĐ)
2 Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn:
(7)2) Theo dõi thực chương trình, phân cơng dạy bù, dạy thay… 3) Tổng hợp kết kiểm tra hồ sơ, tổng hợp dự giờ, thao giảng, …
3. Sổ ghi biên họp tổ chuyên môn:
- Ghi đầy đủ nội dung họp tổ chun mơn, họp nhóm… - Biên học module bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch
4 Sổ ghi nhận xét dự
5 Hồ sơ lưu văn quản lý – đạo chuyên môn liên quan, PPCT,
báo cáo tháng, học kỳ, năm học (Công văn, đi, đến, đề KT) Điều 7:Quy trình lập sử dụng loại hồ sơ sổ sách: 1/ Kế hoạch hoạt động chuyên môn:
- Đối với loại kế hoạch: Sau TTCM dự thảo KH hoạt động năm học, tổ chức họp TCM, thảo luận, thống ý kiến (các ý kiến phải thể kế hoạch giảng dạy/Gv) TTCM hoàn thành kế hoạch hoạt động chuyên môn, triển khai lại tổ chức thành viên tổ thực
- Sau kế hoạch thực cần có: đánh giá, nhận xét trình thực tổng hợp kết thực được, rút học kinh nghiệm, kiến nghị với nhà trường
- Tác kế hoạch xếp theo thời gian lưu theo quy định, cuối năm học đóng lại thành tệp có bìa = giấy màu, lưu hồ sơ chuyên môn
2/ Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn:
Theo mẫu chung nhà trường;
Sau lần tổng hợp dự giờ, tổ chức chuyên đề, kiểm tra hồ sơ giáo viên … họp TCM, thư ký TCM cập nhật nội dung yêu cầu/trang, TTCM kiểm tra lại điều chỉnh, bổ sung sai sót, nội dung cịn thiếu …;
Là tài liệu để nhận xét, đánh giá, xếp loại đề nghị khen thưởng GV, cuối năm họclưu hồ sơ chuyên môn
3/ Sổ ghi biên họp tổ chuyên môn:
Thời lượng: theo điều lệ trường trung học (2 buổi/tháng vào tuần 3) Nội dung sinh hoạt gồm: Thống phương pháp giảng dạy cho bài, vấn đề hay, khó; tiết dạy chuyên đề; nội dung ôn tập, kiểm tra cuối chương, cuối kì; nội dung dạy học tự chọn; dạy HSG, …
Kế hoạch: Tổ chuyên môn cần bám sát kế hoạch chuyên môn nhà trường để xây dựng kế hoạch đạo chuyên môn theo tuần, tháng, năm
Thư ký ghi đầy đủ, rõ ràng, nội dung họp theo mẫu chung, ý ghi đầy đủ ý kiến đóng góp GV/tổ;
Khi TTCM triển khai: kế hoạch hoạt động/tháng, lịch dự giờ, tài liệu sinh hoạt chuyên môn, … ghi tiêu mục (có tài liệu kèm theo) dán KH, tài liệu theo h.dẫn;
Cuối năm họcsổ ghi biên lưu hồ sơ chuyên môn
4/ Sổ ghi nhận xét dự giờ:
(8)Số tiết quy định:
Giáo viên diện tra toàn diện: tối thiểu tiết/GV (nếu tiết xếp loại), tiết (2 tiết ≠ loại)
Giáo viên diện tra chuyên đề: tối thiểu tiết/GV Cuối năm họcsổ ghi nhận xét dự lưu hồ sơ chuyên môn
5/ Hồ sơ lưu:
- Công văn (gồm loại báo cáo nộp cho phận nhà trường, văn bản- tài liệu: họp TCM, cung cấp cho GV kế hoạch bồi dưỡng, …) công văn đến (gồm loại công văn nhận từ phận CM: nhà trường, Phịng GD&ĐT …; tài liệu bồi dưỡng chun mơn …)
- Công văn đi, đến phải xếp theo thứ tự thời gian phải cập nhật vào sổ công văn đi, đến theo nội dung yêu cầu/ trang sổ
- Cuối năm học công văn đi, đến đóng thành tệp có bìa, lưu hồ sơ chuyên môn
Lưu ý: Hồ sơ TCM tiêu chí để nhận xét, đánh giá xếp loại TTCM, Thư ký TCM
MỤC 3: BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN CỦA NHÀ TRƯỜNG Điều 8:CÁC LOẠI HỒ SƠ SỔ SÁCH
1) Sổ đăng bộ;
2) Sổ gọi tên, ghi điểm; 3) Sổ ghi đầu bài; 4) Học bạ học sinh;
5) Sổ cấp phát, quản lý TN.THCS; 6) Hồ sơ phổ cập giáo dục;
7) Hồ sơ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến; 8) Sổ Nghị chuyên môn nhà trường; 9) Hồ sơ kiểm tra, đánh giá GV nhân viên; 10) Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh;
11) Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn chuyên môn; 12) Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm;
13) Hồ sơ quản lý thư viện;
14) Sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trường (KH TCM) 15) Sổ bồi dưỡng cán bộ, GV;
16) Hồ sơ tuyển sinh tốt nghiệp HS;
17) Hồ sơ lên lớp không lên lớp HS;
Điều 9: Việc ghi chép, sử dụng loại hồ sơ sổ sách người thực hiện:
1/ Sổ đăng bộ
Các thông tin qui định HS Văn phòng nhà trường trực tiếp ghi Nội dung ghi theo hướng dẫn sổ đăng theo yêu cầu nhà trường
(9)được sửa chữa, tẩy xóa bổ sung chưa xác minh xác thơng tin, chưa báo cáo đồng ý Hiệu trưởng
Hàng năm, HS trúng tuyển vào trường, HS chuyển trường chuyển trường khác phải kịp thời ghi tên xóa tên sổ đăng
2/ Sổ gọi tên – ghi điểm:
Sổ gọi tên, ghi điểm sử dụng từ ngày đầu năm học Văn phòng nhà trường chịu trách nhiệm quản lý
- Phần Sơ yếu lý lịch HS phải ghi thống với hồ sơ tuyển sinh vào lớp Phịng GD&ĐT phê duyệt hồn thành sau 20 ngày kể từ ngày khai giảng Việc GVCN thực với yêu cầu xác, rõ ràng sạch, đẹp
▪ Đối với GVCN:
- Tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót đảm bảo quy chế chun mơn, giữ lại bút tích giáo viên làm sở pháp lý;
- Ghi họ tên đầy đủ học sinh vào trang sổ từ trang đến trang cuối sau hoàn thành trang sơ yếu lý lịch
- Hằng ngày ghi kiểm diện nghỉ P K, cuối tháng phải thống kê số nghỉ học có phép (P), khơng phép (K) lớp, công bố với HS; báo cáo với BGH;
- Cuối học kỳ, cuối năm học phối hợp với GVBM, TPTĐ xếp loại h.kiểm/hs;
- Cuối học kỳ, cuối năm học hoàn tất nội dung/ trang theo yêu cầu, ký tên
▪ Đối với GVBM:
- GV môn ghi điểm/ môn dạy/ lớp vào sổ GT-GĐ theo định kỳ 3lần/học kỳ;
- Việc ghi điểm phải kết k.tra hs, cột điểm= sổ điểm cá nhân;
- Khi có sai sót cần sửa chữa theo quy định
- Số lần sai sót/trang sổ khơng q lỗi Nếu lý mà bị sai sót nhiều lỗi thống phải thay trang sổ đó, mơn sai sót GV dạy mơn phải thay ghi lại tồn trang điểm cho GV khác
3/ Sổ đầu bài:
- Sổ ghi đầu Giám Thị trực tiếp quản lý giao cho lớp trưởng lớp vào đầu buổi học
- Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn lớp trưởng ghi mục: tuần, ngày tháng, thứ, tiết, mơn
- GVBM có nhiệm vụ ghi tên bài, tên HS vắng mặt, nội dung nhận xét tiết dạy xếp loại phù hợp với lời nhận xét
- TPT ký, nhận xét - xếp loại tiết chào cờ có nhiệm vụ hướng dẫn HS ghi sổ, tổng kết điểm, báo cáo kết quả/lớp/tháng cho hiệu trưởng vào kỳ họp HĐSP/tháng;
(10)Thứ Hai hàng tuần GVCN tổng hợp, ký xác nhận nhận xét cuối trang vào sinh hoạt chủ nhiệm hang tuần
- Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn kiểm tra, ký duyệt tháng
4/. Học bạ học sinh:
Quy định chung:
- Đối với HS tuyển vào lớp 6, HS chuyển trường sau bố trí vào lớp ổn định, Hiệu trưởng giao cho GVCN tiến hành lập học bạ Cơng việc phải hồn tất chậm cuối tháng 10 năm học
- Tất học bạ HS Văn phòng nhà trường quản lý, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc sử dụng bảo quản Cách ghi sử dụng học bạ theo hướng dẫn trang cuối học bạ
- Cuối học kì I, cuối năm học, nhà trường phải ghi chép đầy đủ, chữ số rõ ràng, sẽ, khơng tẩy xóa kết học tập, hạnh kiểm HS vào học bạ tất khối lớp để quản lý
- Toàn học bạ HS phải hoàn tất trước ngày 31 tháng năm - Những HS sau thi lại rèn luyện hạnh kiểm xét lên lớp hay học lại phải ghi rõ vào học bạ đầu tháng năm
Quy định cụ thể:
▪ Đối với GVCN:
GVCN lớp hồn thành trang bìa, trang 1/học bạ/HS vào cuối tháng 10 năm học Cách ghi học bạ theo hướng dẫn trang cuối học bạ; bao học bạ theo quy định;
Cuối học kỳ I, cuối năm học, GVCN phải ghi kết xếp loại học lực, hạnh kiểm, ngày nghỉ vào trang học bạ/ lớp theo yêu cầu;
Cuối năm học, sau GVBM hoàn thành điểm TBm, ký tên, … GVCN tổng hợp số lỗi/trang học bạ, ghi ngắn gọn lời nhận xét, đánh giá sau năm học tập, rèn luyện hạnh kiểm học sinh (lời nhận xét phải phù hợp với xếp loại), hoàn thành nội dung theo yêu cầu/ trang học bạ/lớp
▪ Đối với GVBM:
Cuối học kỳ I cuối năm học GVBM ghi điểm TBm dạy vào học bạ/học sinh/lớp theo nội dung yêu cầu Phải ghi kết học sinh đạt được, chữ số phải rõ ràng, sẽ, khơng tẩy xóa (nếu sai phải sửa quy định);
Cuối năm học, sau ghi điểm TBm học kì II, TBm năm GVBM ký tên ghi rõ họ tên theo quy định Khi Gv dạy mơn liền phải ký tên ghi rõ họ tên môn
5/ Sổ cấp phát, quản lý TN.THCS:
Thống mẫu quy định chung Phòng GD&ĐT Quận
Văn phòng nhà trường quản lý, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc cấp phát quản lý văn
6/ Hồ sơ phổ cập giáo dục THCS:
Bộ hồ sơ, biểu mẫu thống chung Phòng GD&ĐT; Phổ cập GDTHCS;
(11)Gv HT phân công công tác PCGD.THCS chịu trách nhiệm hoàn thành hồ sơ, biểu mẫu báo cáo theo yêu cầu, thời gian quy định Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra hồ sơ, ký xác nhận
7/ Hồ sơ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến: theo mẫu Phòng GD&ĐT
Quận
Khi thiết lập sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến cần có thông tin:
- Danh sách HS chuyển đi: họ tên, ngày sinh, nơi sinh, lớp học, ngày chuyển đi, nơi chuyển đến, lý do, hồ sơ chuyển đi, người nhận hồ sơ (họ tên, chữ ký), người cấp, ngày cấp…
- Danh sách HS chuyển đến: họ tên, ngày sinh, nơi sinh, nơi học trước chuyển đến ( lớp, trường, tỉnh thành phố…) ngày chuyển đến, người ký quan cấp giấy chuyển đến, hồ sơ chuyển đến gồm có (hồ sơ có, hồ sơ cịn thiếu chưa hợp lệ, ngày gia hạn bổ sung có) người nhận hồ sơ ( họ tên chữ ký), ngày nhận hồ sơ, bố trí vào lớp nào…
- Hồ sơ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến Văn phòng cập nhật hồ sơ/ ngày;
- Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra hồ sơ, ký xác nhận
8/ Sổ Nghị chuyên môn nhà trường:
Thời lượng: theo Điều lệ trường trung học (2 buổi/tháng vào tuần 3) Thư ký ghi đầy đủ, rõ ràng, nội dung họp theo mẫu chung, ý ghi đầy đủ ý kiến đóng góp GV;
Khi Phó hiệu trưởng triển khai: kế hoạch hoạt động/tháng, tài liệu sinh hoạt chun mơn, … ghi tiêu mục (có tài liệu kèm theo) dán kế hoạch, tài liệu theo hưỡng dẫn;
Cuối năm họcsổ ghi biên lưu hồ sơ chuyên môn
9/ Hồ sơ kiểm tra, đánh giá GV nhân viên:
Theo yêu cầu đánh giá, xếp loại cán bộ, GV nhân viên, hồ sơ kiểm tra gồm:
- Kết kiểm tra hồ sơ cán bộ, GV/tháng; - Kết dạy có cán bộ, GV dự/tháng;
- Kết tham gia hoạt động, vận động, phong trào thi đua, … - Xếp loại TTTD hoạt động sư phạm nhà giáo;
- Xếp loại sau Thanh tra chuyên đề; - Danh hiệu thi đua cuối năm; - Xếp loại công chức- viên chức …
10/Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh:
10.1/ Hồ sơ khen thưởng học sinh có thành tích học tập, rèn luyện hạnh kiểm:
Quyết định khen thưởng; Danh sách khen thưởng
10.2/ Hồ sơ khen thưởng học sinh có thành tích hoạt động phong trào: Quyết định khen thưởng;
(12)Sổ ghi biên giải HS vi phạm nội quy nhà trường; Bản tường trình vi phạm nội quy học sinh
11/Sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn chuyên môn:
Tương tự ý 5, điều quy chế
12/ Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm:
Bộ hồ sơ quy định phận Thiết bị Phòng - Sở GD&ĐT
13/ Hồ sơ quản lý thư viện:
Bộ hồ sơ quy định phận Thư viện Phòng - Sở GD&ĐT
14/ Sổ kế hoạch hoạt động chuyên môn nhà trường (= KH TCM)
Tương tự ý 1, điều quy chế 15/ Hồ sơ bồi dưỡng cán bộ, GV:
- Kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, GV;
- Tài liệu tập huấn, bồi dưỡng cán bộ, GV từ lớp tập huấn, bồi dưỡng Phòng, Sở GD&ĐT;
- Tài liệu tập huấn, bồi dưỡng cán bộ, GV từ kế hoạch bồi dưỡng chuyên mơn trường theo năm học chương trình bồi dưỡng thường xuyên quy định Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 (120 tiết/năm học/ GV);
- Báo cáo kết tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn cán bộ, GV;
- Danh sách cán bộ, GV dự lớp tập huấn, bồi dưỡng; - Sản phẩm cán bộ, GV sau dự tập huấn, bồi dưỡng
16/ Hồ sơ tuyển sinh tốt nghiệp HS:
16.1/ Hồ sơ tuyển sinh gồm:
1/ D.sách HS trúng tuyển vào lớp Phòng GD&ĐT phê duyệt (bản chính)
2/ Danh sách HS chuyển đến vào lớp 3/ Danh sách biên chế lớp
4/ Các loại biên bản, định liên quan công tác tuyển sinh
5/ Các văn hướng dẫn công tác tuyển sinh năm học quan cấp
16.2/ Hồ sơ xét tốt nghiệp THCS gồm: Các biểu mẫu theo quy định/ hồ sơ/năm học
17/ Hồ sơ lên lớp không lên lớp HS:
17.1/ Hồ sơ xét học sinh lên lớp, lại lớp thi lại vào cuối năm học: Quyết định thành lập Hội đồng xét duyệt học sinh
Biên hội đồng nhà trường; Danh sách học sinh lên lớp;
Danh sách học sinh phải thi lại phải rèn luyện hè; Danh sách học sinh lại lớp
17.2/ Hồ sơ xét học sinh lên lớp lại lớp sau thi lại rèn luyện hè:
(13)2) Kết học sinh dự thi lại rèn luyện hè;
3) Biên xét duyệt học sinh sau thi lại rèn luyện hè; 4) Danh sách học sinh lên lớp lại lớp sau thi lại kiểm tra kết rèn luyện hè
CHƯƠNG III: QUY ĐỊNH VỀ QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
Quy định chung: GV phải học tập, nghiên cứu, nắm vững thực điều lệ trường phổ thông, thông tư, văn hướng dẫn đánh giá – xếp loại dạy, đánh giá - xếp loại học sinh Ngành quy định
Điều 10 Thực chương trình thời khố biểu
Thực chương trình đảm bảo phân phối chương trình mơn mà Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn giảng dạy môn; đảm bảo tiến độ theo tuần
Thời khóa biểu: Thực nghiêm túc tiết dạy thời khoá biểu (Khi TKB có điều chỉnh phải thể giáo án, lịch báo giảng sổ đầu bài)
Điều 11 Việc đăng kí soạn giáo án vi tính:
Những giáo viên có đủ yêu cầu sau sử dụng giáo án vi tính q trình giảng dạy thân:
- Được công nhận giáo viên dạy giỏi từ cấp trường, trực tiếp giảng dạy từ năm trở lên phải đăng ký với Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu;
- Sử dụng thành thạo vi tính: thể khả soạn thảo văn bản, xử lí thao tác kĩ thuật đơn giản, sử dụng số phần mềm liên quan đến việc dạy học, khai thác mạng internet mức độ bản;
- Chủ động giáo án: có máy vi tính, soạn in giáo án tiến độ giảng dạy, giáo án phải phù hợp với hướng dẫn giảng dạy môn quy định nhà trường, tổ nhóm chun mơn;
- Thực dạy giáo án điện tử phần mềm MS PowerPoint đảm bảo tối thiểu tiết thực dạy /năm học (môn Thể dục áp dụng với dạy nhà)
Nếu vi phạm số quy định tối thiểu nêu tại bất kì thời điểm kiểm tra phát bị dừng không phép sử dụng.
Điều 12: Giáo án (bài soạn):
Ngoài quy định ý điều quy chế này, giáo án cần thể cụ thể theo loại dạy sau:
- Tiết luyện tập, ôn tập phải đầy đủ bước giáo án thường, phải có nội dung phần họat động thầy trò, hướng dẫn lời giải
(14)- Tiết thực hành: Phải có giáo án, tổ chức thực hành có đủ điều kiện cần thiết
- Các phân môn phải có giáo án riêng (riêng phân mơn Văn Tiếng Việt có thể soạn có thống tổ); không soạn gộp Các tiết dạy phải đánh số thứ tự từ tiết đến tiết cuối năm học ghi rõ ngày soạn, ngày dạy, lớp dạy
- Dạy học tự chọn phụ đạo cần theo nội dung bám sát, ý rèn luyện kỹ thực hành cho HS soạn thành giáo án riêng
- Thực nghiêm túc tiết thực hành thí nghiệm
- BGH, tổ trưởng, kiểm tra hồ sơ chuyên môn định kỳ, đột xuất (Kể cả trong làm việc) GV phải chấp hành. Khi kiểm tra giáo án chất vấn và yêu cầu GV phải dấu hiệu việc đổi phương pháp trong từng tiết dạy.
Điều 13: Công tác giảng dạy (lên lớp):
1 Chuẩn bị chu đáo (giáo án, DĐH, vật mẫu …) trước lên lớp
2 Ra vào lớp giờ, vào muộn sớm q phút (khơng có lý đáng) tính nghỉ tiết dạy khơng có lý
3 Trước tiết học giáo viên phải kiểm tra số lượng HS, vệ sinh lớp học quy định khác nhà trường
4 Tư thế, trang phục chỉnh tề, không đút tay vào túi quần, không sử dụng điện thoại di động; không hút thuốc, khơng có biểu say bia, rượu lên lớp
5 Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, điểm danh, ghi tên học sinh vắng tiết học vào sổ đầu Thầy, cô thực không nghiêm túc, bị phát từ lần trở lên không xét thi đua tháng
6 Trong dạy khơng cho học sinh ngồi (trừ trường hợp đặc biệt) Không thi hành kỉ luật học sinh cách gọi lên đứng bảng hình thức khác gây tổn thương tâm lý, xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh
7 Kết thúc dạy giáo viên giành – phút củng cố hướng dẫn học sinh làm việc nhà; công khai lỗi vi phạm, phê rõ ưu điểm, khuyết điểm xếp loại học vào sổ đầu Những lỗi vi phạm nặng phải báo giáo viên chủ nhiệm xử lý theo quy định trực tiếp phản ánh với Ban giám hiệu nhà trường
8 Hồn thành chương trình thời gian quy định
9 Khi lên lớp GV bắt buộc phải mang theo giáo án chuẩn bị, khơng dùng GA người khác (trừ dạy thay); GV có thâm niên giảng dạy môn/ khối lớp từ năm trở lên sử dụng GA cũ, GV sử dụng máy vi tính hỗ trợ việc soạn người dạy biết sử dụng máy
10 Chương trình dạy theo PPCT Bài dạy cần làm bật kiến thức trọng tâm, khắc sâu kiến thức bản, đảm bảo chuẩn KT, KN có tích hợp giáo dục môi trường, rèn luyện KNS …
(15)trọng việc hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo lớp nhà
Điều 14: Kiểm tra, chấm, trả ghi điểm.
1/ Công tác kiểm tra học sinh:
Các kiểm tra phải theo hướng dẫn Bộ, Sở GD&ĐT Cần giảm câu hỏi thuộc lịng máy móc, tăng thêm câu hỏi vận dụng kiến thức, ý tới yêu cầu lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút kết luận khoa học HS
Các kiểm tra phải đáp ứng yêu cầu đánh giá xác kết học tập học sinh Tuyệt đối không để học sinh quay cóp, gian lận làm kiểm tra
Học sinh không dự kiểm tra giáo viên bố trí cho học sinh kiểm tra bù Nghiêm cấm việc cấy điểm cho học sinh
Kiểm tra ghi, tập để đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh (kiểm tra không lấy điểm, trừ chấm soạn văn, chấm tập làm ở nhà).
Số lần kiểm tra cách cho điểm:
Phải thực Điều 8, Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT V/v ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại hs THCS
Thời gian kiểm tra:
Bài kiểm tra định kỳ: theo phân phối chương trình
Bài kiểm tra thường xuyên (bài viết <45 phút) tổ c/môn nhà trường quy định
Nội dung kiểm tra: theo chuẩn kiến thức, kỹ
Hình thức k.tra, loại k.tra, hệ số điểm kiểm tra theo quy định Điều 7/ TT.58 quy định chung Sở Phòng GD&ĐT
Kết làm học sinh có từ 2/3 số kiểm tra đạt điểm trung bình trở lên nhập điểm vào máy tính (phần quản lý điểm) ghi điểm vào sổ điểm
2/ Chấm, trả kiểm tra:
- Chấm kiểm tra: phải chấm cẩn thận, sửa chữa sai sót cho học sinh, ghi nhận xét đầy đủ (bài kiểm tra định kỳ)
- Trả kiểm tra: trả KT hạn, trả cần sửa lỗi cho học sinh Bài kiểm tra thường xuyên trả sau ngày, kiểm tra định kì trả sau 14 ngày Riêng tập làm văn trả theo PPCT
3/ Ghi điểm kiểm tra:
Ghi điểm kiểm tra vào sổ điểm cá nhân sau trả cho học sinh, đảm bảo tính xác, sai cần sửa theo quy định tuyệt đối khơng tẩy xố
Ghi điểm kiểm tra vào sổ gọi tên – ghi điểm theo khoản 2, Điều quy chế
4/Kiểm tra, chấm, trả ghi điểm kiểm tra học kỳ:
(16)Điều 15: Dự giờ, thi GVDG cấp trường sáng kiến kinh nghiệm:
1/ Dự năm học:
1 Thực dự tối thiểu: Ban giám hiệu dự 1tiết/GV; Tổ trưởng dự tiết thao giảng trường, quận, tiết Tốt giáo viên tổ tiết/ giáo viên phục vụ cho tra hoạt động sư phạm; Giáo viên dự tiết thao giảng trường, quận, tiết Tốt giáo viên tổ
2 Sau dự phải trao đổi, rút kinh nghiệm đánh giá, xếp loại dạy theo quy định công văn 10227/BGD&ĐT( Ngoại trừ tiết thao giảng không đánh giá xếp loại)
3 Khi dự GV cần ghi chép … theo khoản 6, Điều quy chế Mỗi GV thực tiết dạy cho cán bộ, Gv trường dự - Phiếu đánh giá dạy để xếp loại GV lưu giữ hồ sơ xếp loại GV hàng năm (số tiết dạy phải có BGH, TTCM dự)
- Còn phiếu đánh giá dạy khác lưu hồ sơ chuyên môn nhà trường
5 Hàng tháng tổ trưởng tổng hợp phiếu dự tổ cho Phó Hiệu trưởng sau nhận xét, ghi điểm xếp loại
2/ Dự thiGVDG cấp trường:
Khi có văn đạo Phòng Giáo dục, Ban Giám Hiệu nhà trường kế hoạch tổ chức Hội thi GVDG cấp trường để giáo viên đăng ký tham gia Hội thi
Đăng ký tham gia Hội thi GVDG cấp trường tiêu chí cam kết thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học giáo viên
Tiêu chuẩn, hồ sơ, giáo án, yêu cầu dạy thời gian dự thi GVDG thể kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường (triển khai, niêm yết bảng KH)
3/ Sáng kiến kinh nghiệm:
Nghiên cứu khoa học:
- Đây nhiệm vụ chung tất CBGV-CNV toàn trường
- Trong năm học giáo viên cần có chuyên đề chuyên sâu chuyên môn thân công tác giáo dục đạo đức học sinh, công tác giáo dục nói chung nhà trường Một chun đề hồn thiện thành SKKN
Sáng kiến kinh nghiệm:
Trong năm học, giáo viên đăng ký thi GVDG, CSTĐ cấp phải có SKKN, SKKN đăng ký với tổ CM Hội đồng TĐ-KT nhà trường sau Hội nghị CC-VC (vào cuối tháng năm) thực suốt năm học
Báo cáo biện pháp thực SKKN, ý kiến hay để GV TCM tham khảo thực hiện, đóng góp ý kiến rút học thực
Báo cáo kết thực SKKN chuyên đề (trước hoàn thành SKKN)
(17)Những sáng kiến kinh nghiệm phù hợp, có hiệu có khả phát triển, áp dụng rộng rãi, nhà trường có hình thức khen thưởng thích hợp
Tuyệt đối khơng chép cơng trình nghiên cứu khoa học người khác làm sáng kiến kinh nghiệm thân
Thời gian đăng ký thực SKKN từ năm học trước chưa báo cáo kết thực SKKN phổ biến, áp dụng lưu giữ trường
Điều 16: Công tác phụ đạo, bồi dưỡng, dạy thêm:
- Trong năm học giáo viên cần có kế hoạch thực việc bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy mơn nói riêng chất lượng giáo dục nhà trường nói chung
- Hằng năm, vào chất lượng đợt báo điểm đầu tiên( tháng 10) , giáo viên môn phân loại học sinh để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi - Phụ đạo hs yếu kém: việc làm thường xuyên GV, cần tận dụng CSVC nhà trường, có kế hoạch cụ thể môn dạy/lớp để tổ chức phụ đạo cho HS yếu
- Việc bồi dưỡng HSG khối 8, thực theo kế hoạch nhà trường - Dạy tăng tiết dạy chủ đề bám sát phải soạn giáo án, dạy theo hướng luyện tập, ôn tập (hệ thống, củng cố, luyện tập kiến thức)
- GV dạy thêm phải có hồ sơ xin dạy thêm (theo quy định hành : TT 17/2012/TT-BGDĐT, QĐ 2140/QĐ-UBND)
Điều 17: Thực hành, thí nghiệm, sử dụng TBDH ứng dụng CNTT: Thực hành, thí nghiệm sử dụng TBDH
Thực nghiêm túc theo PPCT điều kiện cụ thể nhà trường, kế hoạch thực phải lên vào cuối tuần trước để thực cho tuần kế tiếp; thực phải ghi đầy đủ nội dung yêu cầu vào sổ theo dõi
GV giảng dạy phải chịu trách nhiệm an toàn thiết bị TN, TBDH sau tiết dạy, mát hư hỏng phải lập biên chỗ báo cáo BGH hướng xử lý
Hằng tháng BGH phụ trách kiểm tra đánh giá có biện pháp chấn chỉnh kịp thời việc thực tiết thực hành, thí nghiệm sử dụng TBDH Đây nội dung quan trọng việc thực quy chế c/mơn tiêu chí thi đua cá nhân, tổ thi đua
Bài dạy khơng có TBDH TBDH khơng phù hợp giáo viên, học sinh thống làm DĐH để tạo hứng thú cho học sinh học tập tránh tình trạng dạy chay, vấn đề GV phải đưa vào kế hoạch giảng dạy/năm (phần khó khăn khơng có TBDH TBDH khơng phù hợp)
Ứng dụng CNTT vào công tác dạy học:
(18)Khi thực dạy điện tử phải đăng ký vào sổ theo dõi từ ngày hôm trước Đây xem tiêu chí thi đua việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy GV
Điều 18: Thực nề nếp hội họp, báo cáo, tự bồi dưỡng :
1/ Hội họp:
- Tham gia họp, sinh hoạt chuyên môn… ngày quy định Nếu nghỉ phải làm đơn xin phép trước ngày Nếu ốm đau đột xuất phải báo cáo kịp thời với BGH
- Trong buổi họp, buổi học trị … khơng nói chuyện, khơng làm việc riêng cần ghi chép nội dung họp học tập cẩn thận Tích cực tham gia góp ý, đề xuất trình thảo luận
- Các GV bỏ dạy, bỏ họp, bỏ sinh hoạt chuyên môn lý đáng bị khiển trách, nhắc nhở trước hội đồng giáo dục, trừ điểm thi đua Trường hợp bỏ nhiều lần mà bị nhắc nhở, khiển trách, cảnh cáo bị xử lý theo Khoản 1, Điều 56, Luật Viên chức xử phạt theo quy định lĩnh vực giáo dục
2/ Báo cáo:
Nộp loại báo cáo thời gian quy định, đầy đủ xác theo yêu cầu
Vào đầu năm học, GV đăng ký báo cáo chuyên đề theo yêu cầu TCM
3/ Tự bồi dưỡng
- Nghiêm túc thực việc bồi dưỡng theo kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên nhà trường, tổ chuyên môn tự bồi dưỡng cá nhân;
- Tham dự thực tốt yêu cầu lớp tập huấn, bồi dưỡng trường, Phòng Sở GD&ĐT tổ chức
- Tham gia viết SKKN, thực tốt thao giảng, chuyên đề, thi GVDG cấp
- Tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, tin học, ngoại ngữ, … Điều 19: Kỷ luật lao động.
1 Thực nghiêm túc quy định quản lý lao động, không vào muộn sớm Thời gian dạy theo thời khóa biểu, khơng tự ý đổi tự ý nhờ người dạy thay (kể dạy buổi chiều)
2 Giáo viên có mặt trường trước tiết dạy 15 phút Giáo viên chủ nhiệm (nếu có đầu buổi) có mặt lớp truy để hướng dẫn học sinh học tập sinh hoạt Đội theo kế hoạch Liên đội
3 Trong ngày lễ, hoạt động tập thể tồn trường cán bộ, giáo viên phải có mặt trước thời điểm bắt đầu hoạt động 30 phút CĐ chấm công đầy đủ hoạt động tập thể mít tinh, hoạt động tập thể, ngày lễ
4 Cán bộ, giáo viên có tiết dạy ngày thứ hai phải tham dự tiết chào cờ đầu tuần, hát Quốc ca theo quy định
(19)6 Cán bộ, giáo viên công tác; nghỉ ốm, nghỉ việc cá nhân dài ngày ngồi xin nghỉ dạy phải bàn giao cơng việc, giáo án, hồ sơ liên quan Tổ chuyên môn để phân công người khác thay
7 Cán bộ, giáo viên nghỉ phải làm giấy xin phép ghi rõ lý xin nghỉ, ghi rõ tiết cần dạy thay, xin ý kiến tổ trưởng trình Hiệu trưởng định, TT Chuyên môn lên kế hoạch dạy thay Nếu xin phép BGH BGH phải chuyển giấy phép cho tổ trưởng (người nghỉ phải đề xuất trước 01 ngày trước nghỉ)
8 CB, GV cấp hiệu trưởng điều động công tác phải trực tiếp Hiệu trưởng ký giấy đường báo cáo việc bố trí dạy thay thời gian công tác Trường hợp nghỉ đột xuất, ngồi việc CB, GV trực bố trí người dạy thay, nhà trường cần có biện pháp kiểm tra
9 Cán bộ, GV điều động dạy thay làm công việc đồng nghiệp cần nghiêm túc thực cách có hiệu
Điều 20: Định mức lao động
Thực theo thông tư 28/2009/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT quy định khung thời gian năm học Sở GD&ĐT
Chương IV: TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 21 Trách nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng:
Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực quy chế cán bộ, giáo viên, thường xuyên, định kì có văn hướng dẫn Phịng GD&ĐT, Sở điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định cấp thực tiễn trường
Điều 22 Trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn:
Hướng dẫn để cán bộ, giáo viên tổ phụ trách nghiêm túc thực nội dung quy định quy chế Trong q trình thực có nội dung chưa phù hợp, kịp thời góp ý để Hiệu trưởng xem xét, định điểu chỉnh, bổ sung Nghiên cứu văn có liên quan để làm tổ chức điều hành nhiệm vụ giảng dạy tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên
Điều 23 Trách nhiệm cán bộ, giáo viên:
Cán giáo viên nhiệm vụ phân công nghiêm túc thực nội dung quy định Quy chế
Điều 24 Trách nhiệm tổ chức đoàn thể:
Căn nhiệm vụ, chức mà phối hợp tổ chức thực Quy chế CHƯƠNG V: ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH
Điều 25: Điều khoản thi hành.
(20)Nếu CB, GV, NV trường không nghiêm túc thực điều khoản trên, ngược với quy chế tùy theo tính chất vi phạm mà xử lý kỷ luật hành chính, nghiêm trọng xử lý pháp luật, Luật Viên chức
Quy chế thông qua tập thể CB, GV, NV trường đóng góp thay cho quy chế trước không phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ trường Trong trình tổ chức thực có điều khoản khơng phù hợp đề nghị CB, GV, NV kịp thời phản ánh, để thủ trưởng quan lấy ý kiến điều chỉnh cho phù hợp
Tất các quy định thực chuyên môn Trường THCS Nguyễn Văn Luông trước trái với quy định bị bãi bỏ./
Nơi gửi:
- Phòng GD ĐT ( để báo cáo ) - CĐ, ĐTN ( để phối hợp thực ) - TTCM (để thực )
- Lưu văn phòng
HIỆU TRƯỞNG
Huỳnh Đắc Nghĩa
PHỤ LỤC 01: KHUNG GIÁO ÁN (BÀI SOẠN) Áp dụng từ năm học 2015-2016
TÊN BÀI DẠY
(Ghi theo phân phối chương trình mơn học) Tuần:
Tiết:
Ngày soạn: / / 201 I MỤC TIÊU: Qua học sinh cần học được:
1 Về kiến thức: - Hiểu - Hiểu -
2 Về kỹ năng: - Biết cách - Nhận biết -
(21)- Biết đưa kiến thức – kỹ
- Biết nhận xét đánh giá kết bạn tự đánh giá kết học tập
- Chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, có tinh thần hợp tác học tập, sinh hoạt sống
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS):
1 Chuẩn bị GV: 2 Chuẩn bị HS:
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Kiểm tra cũ: ( phút)-
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính
2 Dạy nội dung mới: ( phút) Đặt vấn đề vào (khám phá):
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính
3 Củng cố, luyện tập: ( phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính
4 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: ( phút)
5 Phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân:(Phần chừa ≥ 5 dòng)
Ngày tháng năm 201 Xác nhận Phó hiệu trưởng
Ngày tháng năm 201 Duyệt Tổ HƯỚNG DẪN THÊM:
- Giáo án phải soạn mẫu trên, soạn giáo án trước dạy ? tuần ( Ví dụ dạy tuần lễ thứ hai soạn ghi ngày soạn ngày tuần lễ thứ nhất), giáo án đóng thành theo học kỳ, theo năm học
- Phần duyệt Tổ (Ghi rõ tên tổ: Tự nhiên, Xã hội, Văn phịng); phía ghi rõ Tổ trưởng hay Tổ phó, ký ghi rõ họ tên
- Phần bổ sung: Sau dạy lớp cần bổ sung sau dự có đóng góp người dự, GV soạn ghi vào
PHỤ LỤC 02: MẪU SOẠN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT áp dụng từ năm học 2015-2016
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LUÔNG
Tổ: ……… Ngày soạn đề: / / 201
ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Lớp:
Tuần: , Tiết theo PPCT:
Ngày kiểm tra: / / 20… I Mục đích kiểm tra
(22)3 Về tình cảm, thái độ, tư tưởng:
II Hình thức kiểm tra: Đề kiểm tra (viết) có hình thức sau: 1) Đề kiểm tra tự luận;
2) Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;
3) Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: tự luận trắc nghiệm khách quan III Ma trận đề kiểm tra:
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra TL TNKQ)
Cấp độ Tên
chủ đề
(nội dung,chương…)
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1 ………
Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch)
(Ch) (Ch) (Ch)
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm %
Chủ đề 2
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm % Chủ đề n
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm %
Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %
câu điểm % câu điểm % câu điểm % câu điểm % câu điểm %
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp TL TNKQ)
Cấp độ Tên Chủ đề (nội dung, chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Chủ đề
Chuẩn KT, KN
(23)tra (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
câu
điểm câu điểm
câu
điểm điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu % Chủ đề 2
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
câu
điểm câu điểm
câu
điểm điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu %
Chủ đề n
(Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch)
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
câu
điểm câu điểm
câu
điểm điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu điểm câu % Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
câu điểm % câu điểm % câu điểm % câu điểm %
IV Đề kiểm tra:
Căn vào ma trận đề kiểm tra tình hình học tập học sinh, giáo viên đề cho phù hợp, đảm bảo 2/3 học sinh đạt điểm từ TB trở lên.
V Hướng dẫn chấm thang điểm: Việc xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm kiểm tra cần đảm bảo yêu cầu:
Nội dung: khoa học xác
Cách trình bày: cụ thể, chi tiết ngắn gọn dễ hiểu, phù hợp với ma trận đề kiểm tra
Ngày tháng năm 201 Xác nhận P.HT
Ngày tháng năm 201 Duyệt Tổ
Ngày tháng năm 201 Người đề kiểm tra PHỤ GHI:
Đề kiểm tra làm theo mẫu này, giáo viên làm, gửi email, nộp văn bản cho Tổ trưởng trước kiểm tra ngày Tổ trưởng lập Ngân hàng đề, đóng gói gửi mail cho Phó hiệu trưởng Khi kiểm tra đối chiếu xem giáo viên có làm đúng theo mẫu khơng, không yêu cầu giáo viên làm lại ngay.