modun 17 website trường tiểu học hứa tạo đại lộc quảng nam

Để phù hợp với xu thế phát triển của xã hội cũng như phương pháp giảng dạy mới mỗi giáo viên đã tự tạo được cho mình được các giáo án điện tử và cũng nhờ có Internet mà các giáo án điện [r]

Mô đun thứ (mô đun 17):

TÌM KIẾM, KHAI THÁC, XỬ LÍ THƠNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG(15 tiết)

A - NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG (3 tiết) 1.1 Các khái niệm bản

1.1.1 Thông tin

Thông tin khái niệm trừu tượng mô tả yếu tố đem lại hiểu biết, nhận thức cho người sinh vật khác Thông tin tồn khách quan, tạo ra, truyền đi, lưu trữ, chọn lọc Thơng tin bị sai lạc, méo mó nhiều nguyên nhân khác nhau: bị xuyên tạc, cắt xén… Những yếu tố gây sai lệch thông tin gọi yếu tố nhiễu

Thơng tin tồn nhiều dạng khác nhau, xuất phát từ nhiều nguồn khác Người ta định lượng tin tức cách đo độ bất định hành vi, trạng thái Xác suất xuất tin thấp độ bất ngờ lớn lượng tin cao

Chất lượng thông tin thường đánh giá dựa phương diện chủ yếu sau:

+ Tính cần thiết + Tính xác + Độ tin cậy + Tính thời

Khi tiếp nhận thơng tin, người thường phải xử lý để tạo thơng tin mới, có ích hơn, từ có phản ứng định Trong lĩnh vực quản lý, thông tin định quản lý

1.1.2 Công nghệ thông tin truyền thông

Công nghệ thông tin, viết tắt CNTT (Information Technology - viết tắt IT) ngành ứng dụng công nghệ vào quản lý xã hội, xử lý thơng tin Có thể hiểu CNTT ngành sử dụng máy tính phương tiện truyền thông để thu tập, truyền tải, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền thơng tin Hiện nay, có nhiều cách hiểu CNTT Ở Việt Nam, khái niệm CNTT hiểu định nghĩa Nghị 49/CP ký ngày 04/08/1993 phát triển CNTT Chính phủ Việt Nam sau: “Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thuật đại – chủ yếu kỹ thuật máy tính viễn thơng – nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội”

Truyền thông luân chuyển thông tin hiểu biết từ người sang người khác ký hiệu, tín hiệu có ý nghĩa thơng qua kênh truyền tin

Công nghệ thông tin truyền thơng có tác động mạnh mẽ đến phát triển xã hội nói chung giáo dục nói riêng Công nghệ thông tin truyền thông tạo cách mạng thực kinh tế xã hội nói chung giáo dục nói riêng

1.2 Vai trị cơng nghệ thơng tin phát triển xã hội 1.2.1 Vai trò nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

CNTT có vai quan trọng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước

- Công nghệ thông tin truyền thông làm cho kho tri thức nhân loại giàu lên nhanh chóng, người tiếp cận với lượng tri thức nhanh hơn, dễ hơn, có tính chọn lọc Điều đẩy mạnh phát triển ngành khoa học, công nghệ đại

- Công nghệ thông tin làm cho phát mình, phát phổ biến nhanh hơn, ứng dụng nhanh hơn, tạo điều kiện thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố

- Cơng nghệ thơng tin làm cho suất lao động tăng lên có điều kiện thuận lợi để kế thừa cải tiến số cơng nghệ sẵn có nghiên cứu phát minh công nghệ

Xác định rõ vai trò quan trọng CNTT phát triển đất nước, Đảng Nhà nước trọng đến việc thúc đẩy ứng dụng Công nghệ thông tin với nhiều chủ trương, thị, văn bản, nghị phù hợp với tình hình đất nước giai đoạn, có số nghị quan trọng:

Nghị số 26-NQ/TW, ngày 30/03/1991 Bộ Chính trị khoa học cơng nghệ nghiệp đổi nêu: “Tập trung sức phát triển của số ngành khoa học công nghệ mũi nhọn điện tử, tin học, …”.

Nghị số 49/CP ngày 04/08/1993 “Phát triển công nghệ thông tin Việt Nam năm 90”.

Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, ngày 30/07/1994 xác định: “Ưu tiên ứng dụng phát triển công nghệ tiên tiến, công nghệ thơng tin phục vụ u cầu điện tử hóa tin học hóa kinh tế quốc dân”.

Nghị Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII nhấn mạnh: “Ứng dụng công nghệ thông tin tất lĩnh vực kinh tế quốc dân, tạo chuyển biến rõ rệt suất, chất lượng hiệu quả; hình thành mạng thơng tin quốc gia liên kết với số mạng thông tin quốc tế…”

Đặc biệt thị số 58-CT/TW, ngày 17 tháng 10 năm 2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Chỉ thị nêu rõ “Công nghệ thông tin trong công cụ động lực quan trọng phát triển, với một số ngành công nghệ cao khác làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội giới đại Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin nước ta nhằm góp phần giải phóng sức mạnh vật chất, trí tuệ và tinh thần tồn dân tộc, thúc đẩy công đổi mới, phát triển nhanh và hiện đại hóa ngành kinh tế, tăng cường lực cạnh tranh các doanh nghiệp, hỗ trợ có hiệu cho q trình chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, nâng cao chất lượng sống nhân dân, đảm bảo an ninh, quốc phòng tạo khả tắt đón đầu để thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa”.

vào ngày 03/12 Hà Nội “Trong 10 năm tới, ngành CNTT-TT trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, đóng góp khoảng 10% tổng GDP cả nước đào tạo triệu nhân lực chất lượng cao” Phó Thủ tướng cho ngành CNTT-TT cần tập trung vào điểm đột phá: quản lý nhà nước; tập trung phát triển doanh nghiệp sản phẩm quốc gia về CNTT; phát triển nhân lực.

Định hướng phát triển công nghệ thông tin truyền thông giai đoạn 2011 – 2020, Bộ Bưu Viễn thơng ban hành Chỉ thi số 07/CT-BCVT “Định hướng chiễn lược phát triển công nghệ thông tin truyền thông Việt Nam giai đoạn 2011 – 2020” (gọi tắt “Chiến lược cất cánh”).

Chỉ thị nêu: “Chiến lược cất cánh” cho giai đoạn 2011 – 2020 góp phần “sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển; tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức”.

1.2.2 Vai trò phát triển kinh tế, xã hội

Công nghệ thông tin truyền thơng phát triển cách nhanh chóng, có tác động to lớn phát triển xã hội

Công nghệ thông tin truyền thông làm cho cấu nghề nghiệp xã hội biến đổi nhanh Một số ngành nghề truyền thống bị vơ hiệu hóa, bị xố bỏ, nhiều ngành nghề mới, đặc biệt lĩnh vực dịch vụ hình thành phát triển

Lịch sử xã hội loài người trải qua kinh tế nông nghiệp, kinh tế công nghiệp bước vào kinh tế tri thức

Trong cách mạng cơng nghiệp trước đây, máy móc thay lao động bắp người; ngày máy tính giúp người lao động trí óc, nhân lên gấp bội sức mạnh trí tuệ, sức sáng tạo người Thông tin, tri thức trở thành yếu tố định việc tạo cải, việc làm, nâng cao lực cạnh tranh Tri thức trở thành hình thức vốn, quan trọng tài nguyên, sức lao động Lực lượng sản xuất xã hội loài người từ dựa vào tài nguyên thiên nhiên chuyển dần sang dựa chủ yếu vào lực trí tuệ người

Trong kinh tế tri thức, họat động chủ yếu tạo tri thức, quảng bá tri thức sử dụng tri thức, biến tri thức thành giá trị Sức sáng tạo trở thành động lực trực tiếp phát triển Trong kinh tế công nghiêp việc tạo giá trị, nâng cao lực cạnh tranh chủ yếu dựa vào tối ưu hố, hồn thiện có; cịn kinh tế tri thức tạo giá trị, nâng cao lực cạnh tranh chủ yếu tìm chưa biết; chưa biết có giá trị nhất, biết giá trị Tìm chưa biết, tạo tức loại trừ biết Vòng đời sản phẩm, công nghệ từ lúc nảy sinh, phát triển, chín muồi đến tiêu vong ngày rút ngắn

Nền kinh tế tri thức dựa tiêu chí:

- Trên 70% GDP ngành sản xuất dịch vụ ứng dụng công nghệ cao mang lại

- Trên 70% giá trị gia tăng kết lao động trí óc, - Trên 70% lực lượng lao động xã hội lao động trí thức - Trên 70% vốn sản xuất vốn chất xám người

Sức mạnh nề kinh tế tri thức dựa vào ba loại hình cơng nghệ, xem ba thành điển hình:

- Cơng nghệ sinh học - Cơng nghệ nano,

- Công nghệ tin học, thông tin (ICT)

Một quốc gia muốn chuyển sang kinh tế tri thức, trước tiên cần hình thành trụ cột quan trọng là:

- Môi trường kinh tế thể chế xã hội - Giáo dục sở thông tin (ICT) đại - Hạ tầng sở thông tin đại

- Hệ thống sáng tạo có hiệu

Vì vậy, để xây dựng kinh tế tri thức, cần thực đồng số giải pháp sau:

- Phải đổi chế sách, tạo lập khn khổ pháp lý phù hợp với phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Cơ chế sách phải thực khuyến khích buộc doanh nghiệp phải ln đổi thúc đẩy nhanh chóng đời doanh nghiệp mới, doanh nghiệp kinh doanh sản phẩm mới, công nghệ Tạo mơi trường cạnh tranh bình đẳng, chống độc quyền

đào tạo đội ngũ cán khoa học kỹ thuật công nhân lành nghề, đội ngũ cán quản lý, doanh nhân…

- Tập trung tăng cường lực khoa học công nghệ quốc gia để tiếp thu, làm chủ, vận dụng sáng tạo tri thức khoa học công nghệ giới cần thiết cho phát triển đất nước, bước sáng tạo công nghệ đặc thù đất nước, xây dựng khoa học công nghệ tiên tiến Việt Nam

- Đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơng nghệ thơng tin chìa khóa để vào kinh tế tri thức Muốn rút ngắn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, rút ngắn khoảng cách với nước, phải khắc phục khoảng cách công nghệ thông tin Như vậy, xã hội chuyển sang kinh tế tri thức công nghệ thông tin truyền thơng đóng vai trị quan trọng kinh tế

Một xu khác phát triển xã hội chịu tác động mạnh mẽ CNTT truyền thơng xu tồn cầu hóa Tồn cầu hóa khái niệm dùng để miêu tả thay đổi xã hội kinh tế giới, tạo mối liên kết trao đổi ngày tăng quốc gia, tổ chức hay cá nhân góc độ văn hóa, kinh tế, v.v… quy mơ tồn cầu

Khía cạnh kinh tế: Tồn cầu hóa dùng để tác động thương mại nói chung tự thương mại nói riêng Các tổ chức quốc gia dần quyền lực Quyền lực chuyển tay tổ chức đa phương WTO Các tổ chức mở rộng việc tự giao dịch thương mại thông qua hiệp ước đa phương hạ thấp nâng cao hàng rào thuế quan để điều chỉnh thương mại quốc tế

Khía cạnh văn hóa: Tồn cầu hóa tạo hiệu trái ngược mức độ cá nhân hay dân tộc Một đa dạng cho cá nhân họ tiếp xúc với văn hóa văn minh khác Tồn cầu hóa giúp người hiểu giới thách thức quy mơ tồn cầu qua bùng nổ nguồn thông tin, việc phổ thơng hóa hoạt động du lịch, việc tiếp cận dễ dàng với giáo dục văn hóa Một đồng dân tộc qua ảnh hưởng dịng chảy thương mai văn hóa mạnh

miền, cộng đồng dân tộc tồn giới Do dân tộc có nhiều hội hiểu biết hơn, thơng cảm với để chung sống với

Công nghệ thông tin truyền thông thúc đẩy trình dân chủ hóa xã hội Mọi người dân dễ dàng truy cập thơng tin, thơng tin đến với người, khơng thể bưng bít thơng tin Công nghệ thông tin truyền thông giúp Nhà nước, quan quản lý có khả nhanh chóng tiếp cận xử lý thơng tin để đưa định hợp lý Tất yếu tố tạo điều kiện để tăng cường tính dân chủ hệ thống trị xã hội

Bên cạnh tác động to lớn CNTT mang lại theo hướng tốt đẹp cho nhân loại, làm nảy sinh nhiều vấn đề xã hội nhiều thách thức gay gắt: việc đảm bảo tính riêng tư liệu cá nhân giao lưu mạng, bảo vệ bí mật tổ chức, quốc gia, trào lưu văn hoá lệch lạc, phản cảm…

1.2.3 Vai trò việc quản lý xã hội

Xã hội phát triển mối quan hệ ngày nhiều, độ phức tạp lớn làm cho việc quản lý xã hội ngày trở nên khó khăn Sự đời, phát triển công nghệ thông tin truyền thông tạo nên phương thức quản lý xã hội mới, đại quản lý Chính phủ điện tử Chính phủ điện tử (e-Government) tên gọi phủ mà hoạt động nhà nước “điện tử hóa”, “mạng hóa” Tuy nhiên, phủ điện tử khơng đơn máy tính, mạng Internet; mà đổi toàn diện quan hệ (đặc biệt quan hệ quyền cơng dân), nguồn lực, quy trình, phương thức hoạt động thân nội dung hoạt động quyền trung ương địa phương quan niệm hoạt động

Chính phủ điện tử ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông (ICT) để quan quyền từ trung ương địa phương đổi mới, làm việc có hiệu lực, hiệu minh bạch hơn; cung cấp thông tin, dịch vụ tốt cho người dân thực quyền dân chủ tham gia quản lý Nhà nước

Các đặc trưng Chính phủ điện tử (CPĐT):

- CPĐT đưa phủ tới gần dân đưa dân tới gần phủ - CPĐT làm minh bạch hóa hoạt động phủ

- CPĐT giúp phủ hoạt động có hiệu quản lý phục vụ dân (cải cách hành nâng cao chất lượng dịch vụ cơng)

Mục tiêu Chính phủ điện tử

- Khách hàng trực tuyến, xếp hàng;

- Tăng cường điều hành có hiệu phủ tham gia rộng rãi người dân;

- Nâng cao suất tính hiệu quan phủ; - Nâng cao chất lượng sống cho cộng đồng vùng sâu vùng xa Lợi ích Chính phủ điện tử

Lợi ích phủ Điện tử đáp ứng nhu cầu công dân việc nâng cao chất lượng hoạt động máy quyền từ trung ương tới sở quản lý nhân sự, quy trình tác nghiệp, v.v…Chính phủ Điện tử đem lại hiệu to lớn quản lý: cung cấp dịch vụ cách hiệu kịp thời cho người dân, doanh nghiệp, quan nhân viên phủ Đối với người dân doanh nghiệp, phủ điện tử đơn giản hóa thủ tục tăng tính hiệu q trình cơng việc Đối với phủ, phủ điện tử hỗ trợ quan hệ quan quyền nhằm đảm bảo đưa định cách xác kịp thời

Các dạng giao dịch phủ điện tử

Chính phủ với Cơng dân (Government to Citizen: G2C);

Chính phủ với Doanh nghiệp (Government to Business: G2B); Chính phủ với người lao động (Government To Employee: G2E); Chính phủ với Chính phủ (Government To Government: G2G); 1.3 Tác động CNTT truyền thông giáo dục

1.3.1 Thay đổi mơ hình giáo dục

Theo cách tiếp cận thông tin, “Hội nghị Paris GDĐH kỷ 21” UNESCO tổ chức 10/1998 người ta có tổng kết mơ hình giáo dục:

Mơ hình Trung tâm Vai trị người học Công nghệ bản Truyền thống Người dạy Thụ động Bảng/TV/Radio

Thông tin Người học Chủ động PC

Tri thức Nhóm Thích nghi PC + mạng

Trong mơ hình nêu, mơ hình “tri thức” mơ hình giáo dục đại nhất, hình thành xuất thành tựu quan trọng CNTT truyền thơng mạng Internet Mơ hình tạo nên nhiều thay đổi giáo dục

1.3.2 Thay đổi chất lượng giáo dục

- CNTT ứng dụng quản lý giúp nhà quản lý nắm bắt trạng thái hệ thống cách nhanh chóng, xác, đáng tin cậy Thêm nữa, hệ hỗ trợ định trợ giúp thêm cho nhà quản lý kịp thời định quản lý xác, phù hợp

- CNTT ứng dụng dạy học giúp cho nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy, người học nắm tốt hơn, Ngoài ra, internet trợ giúp cho người học việc tra cứu, tìm hiểu, cập nhật tri thức tự kiểm tra thân, làm cho chất lượng nâng cao thêm

- CNTT ứng dụng định đánh giá chất lượng giúp cho công tác kiểm định toàn diện, kết kiểm định khách quan công khai Điều làm nên động lực để trường, tổ chức có kế hoạch hoàn thiện nhà trường để đạt đến chuẩn đề

Do tầm quan trọng CNTT việc nâng cao chất lượng giáo dục, Chỉnh phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo quan tâm đạo việc ứng dụng CNTT trường học từ sớm Sau số định hướng, đạo quan trọng

Ngày 10/04/2007, Chính phủ có Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước Sau đó, Bộ Giáo dục Đào tạo có văn gửi sở giáo dục đào tạo yêu cầu thực tốt nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục, giai đoạn 2008 – 2012, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục

Từ năm học 2007 – 2008, nhiệm vụ năm học, Bộ Giáo dục Đào tạo có Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học CNTT Đặc biệt năm học 2008 – 2009 Bộ GD&ĐT lấy làm năm học Công nghệ thông tin Một nhiệm vụ CNTT năm học 2011 – 2012 “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào mơn học thay học mơn tin học Giáo viên môn chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT”.

Thực đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, năm qua sở giáo dục đạo trường ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng đào tạo

1.3.3 Thay đổi hình thức đào tạo

Cơng nghệ thơng tin truyền thông phát triển tạo nên thay đổi lớn giáo dục đào tạo Nhiều hình thức đào tạo xuất

xa giáo dục xa… theo nhiều học giả giới “Giáo dục từ xa là trình giáo dục – đào tạo mà phần lớn tồn q trình giáo dục – đào tạo có tách biệt người dạy người học mặt không gian (và) thời gian”

Mặc dù chưa có định nghĩa xác giáo dục từ xa Tuy nhiên cách tổng quát, giáo dục từ xa hoạt động dạy học diễn cách gián phương pháp dạy phương pháp học từ xa Giáo dục từ xa hiểu bao hàm yếu tố đây:

- Người dạy người học khoảng cách xa tức có ngăn cách mặt khơng gian: Khoảng cách tương đối, trường học khác phòng học khác địa lý, vài kilomet hàng ngàn kilomet

- Nội dung dạy học trình dạy học truyền thụ, phân phối tới cho người học chủ yếu thơng qua hình thức thể gián tiếp văn in, âm thanh, hình ảnh số liệu thơng qua máy tính

- Sự liên hệ, tương tác người học (nếu có) q trình dạy học thực tức thời trễ sau khoảng thời gian (có ngăn cách mặt thời gian)

Tùy theo phương thức phân phối nội dung dạy học liên hệ, tương tác người dạy người học mà có hình thức tổ chức, thực giáo dục từ xa khác Về người ta phân loại giáo dục từ xa dựa sở mối quan hệ người dạy người học q trình dạy học, giáo dục từ xa tương tác giáo dục từ xa không tương tác

Giáo dục từ xa tương tác (interactive/synchronous) tức người dạy người học có tương tác qua lại, trao đổi thông tin, kiểm tra thông tin thông qua phương tiện truyền thông tin

Giáo dục từ xa không tương tác (non- interactive/synchronous) tức là người dạy người học khơng có mối tương tác trao đổi thông tin với Các thông tin (tri thức) đặt sẵn kho tài nguyên thông tin, người học chủ động nghiên cứu nắm bắt

* Đào tạo trực tuyến: Học tập trực tuyến (Online Learning) loại hình học tập sử dụng mạng máy tính internet

Trong loại hình học tập truyền thống (hay cịn gọi học tập mặt đối mặt) học sinh trực tiếp nhận thông tin từ giáo viên Một yếu tố quan trọng trình dạy học giao tiếp hai chiều Thầy – Trò, Trò – Trò với cách thức học sinh tự học sách vở, băng tiếng, băng hình, phát thanh, truyền hình… học viên thiếu hẳn yếu tố giao tiếp hai chiều

Học tập trực tuyến đời nhằm tạo yếu tố giao tiếp hai chiều học sinh với giáo viên “ảo” trao đổi với đồng học “ảo” qua mạng máy tính internet Học tập trực tuyến cịn có tác dụng kích thích ý thức tự học học sinh, hỗ trợ học sinh tiếp cận với nguồn thông tin phong phú nhiều so với giảng lớp giáo viên

Mới đời vòng thập kỷ qua, đến học trực tuyến loại học tập phổ biến tồn giới, khơng có tác dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà cịn bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào tạo truyền thống

Đào tạo trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ảo thơng qua máy vi tính nối mạng máy chủ nơi khác có lưu giữ sẵn giáo trình phần mềm cần thiết để hỏi/yêu cầu/ra đề cho học sinh trực tuyến từ xa Hoặc giáo viên truyền tải hình ảnh âm qua đường truyền cáp quang, băng thông rộng (ADSL) kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội (LAN) v.v…Ưu điểm đào tạo trực tuyến giảm thiểu chi phí lại, tiết kiệm thời gian, không gian Việc xây dựng sở hạ tầng mạng không tốn xây dựng trường học thật, không đòi hỏi giấy phép phức tạp Nhược điểm đào tạo trực tuyến người dùng (client) mà có đường truyền chậm gói liệu lớn bị liệu, liệu bị sai lệch, thông tin không đến mát liệu điều tránh khỏi

Hiện có nhiều quan điểm, định nghĩa khác E-learning, cách hiểu đơn giản là: E-learning thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông (Compare Infobase Inc)

Tuy có nhiều cách hiểu e-learning khác nhau, nói chung có điểm chung sau:

- Dựa công nghệ thông tin truyền thông Cụ thể công nghệ mạng, kỹ thuật đồ họa, kỹ thuật mơ phỏng, cơng nghệ tính tốn…

kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, đưa nội dung học tập phù hợp với khả sở thích người

- E-learning trở thành xu tất yếu kinh tế tri thức Hiện nay, e-learning thu hút quan tâm đặc biệt nước giới với nhiều tổ chức, công ty hoạt động lĩnh vực e-learning đời

Hiện nay, ngồi e-learning, cịn có hình thức đào tạo trực tuyến khác m-learning (mobile learning), u-learning (ubiquitous learning) nghiên cứu

1.3.4 Thay đổi phương thức quản lý

Khi máy tính chưa đời, cơng nghệ thơng tin chưa phát triển, công tác quản lý điều hành quan, xí nghiệp, trường học thực thủ cơng Từ máy tính đời, công nghệ thông tin phát triển, công việc quản lý thay đổi, chuyển từ quản lý thủ công sang quản lý máy tính thiết bị công nghệ Sự thay đổi mang lại hiệu to lớn cho doanh nghiệp nói chung nhà trường nói riêng

Cơng nghệ thơng tin hỗ trợ cho công tác quản lý điều hành nhà trường lĩnh vực: Tài chính, chuyên môn, nhân sự, học sinh, lập kế hoạch, thống kê báo cáo, tài sản, thiết bị, đồ dùng dạy học,…và định

Để nâng cao hiệu ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, Bộ Giáo dục Đào tạo có văn hướng dẫn thực công nghệ thông tin cho sở theo năm học, trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin để thay đổi công tác quản lý

Trong năm qua, nhiều nguồn lực khác nhau, sở hạ tầng CNTT ngành Giáo dục Đào tạo tăng lên đáng kể: Hầu hết trường kết nối internet; nhiều trường THPT, THCS có phịng tin học, thư viện điện tử; tỷ lệ giáo viên mua máy tính, kết nối Internet tăng lên đáng kể; mạng giáo dục kết nối thành công mang lại nhiều hội cho giáo dục

Tuy nhiên, điều kiện tài chính, người nên việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường mang tính manh mún, chưa mang tính tổng thể, đồng nên hiệu quản chưa cao Để nâng cao hiệu quản lý, cần thay đổi phương thức quản lý nhà trường, quản lý hệ thống giáo dục – quản lý qua mạng internet.

Việc quản lý qua mạng mang lại hiệu cao công tác quản lý điều hành nhà trường nhờ ưu đểm sau:

- Phụ huynh học sinh biết thơng tin nhà trường kết học tập em lúc, nơi thông qua Internet qua tin nhắn điện thoại di động

- Các cấp QLGD nắm tình hình, số liệu thống kê nhà trường học cách nhanh chóng, kịp thời

- Cơ sở liệu thống nhất, đồng bộ, dễ đảm bảo an toàn

- Khi triển khai hệ thống quản lý qua mạng, trường tiết kiệm kinh phí việc trang bị máy chủ, thiết bị mạng, nhân lực quản trị mạng, quyền phần mềm

- Tiết kiệm chi phí xây dựng, sửa chữa, nâng cấp phần mềm

Tuy nhiên, việc triển khai quản lý qua mạng internet nảy sinh số vấn đề:

- Địi hỏi phải có hạ tầng cơng nghệ thơng tin đủ mạnh - Địi hỏi phải triển khai đồng cấp

- Phải có đạo thống từ xuống

- Cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải có trình độ tin học định Năm học 2011 – 2012, Bộ hướng dẫn sở giáo dục số nội dung liên quan đến công tác quản lý:

+ Thiết lập sử dụng hệ thống e-mail giáo viên học sinh + Khai thác website cung cấp nội dung cho website Bộ GD – ĐT + Xây dựng website Sở, Phòng trường

+ Tổ chức họp giao ban, hội thảo, giảng dạy, tập huấn liên kết đào tạo từ xa qua mạng giáo dục

+ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục + Đẩy mạnh ứng dụng CNTT cơng tác điều hành quản lý hành Sở GD & ĐT, Phòng GD & ĐT trường học

B - CÁCH KHAI THÁC THÔNG TIN PHỤC VỤ CHO SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRÊN INTERNET

Giáo viên tự bồi dưỡng (3 tiết) Tiết 1:

Trong thời đại Công nghệ thông tin phát triển mạnh nay, thông tin internet trở thành kho tài nguyên tri thức vô tận, lĩnh vực người biết cách khai thác

cơng cụ sử dụng phổ biến hiệu cơng cụ tìm kiếm google Đối với giáo viên, ngồi việc tìm kiếm thơng tin internet thơng thường, cần biết khai thác từ nguồn từ điển mở, thư viện giảng…

Từ điển mở: Trong xu người dùng khai thác thông tin Internet ngày nhiều, địi hỏi phải có cơng cụ hỗ trợ, tra cứu khái niệm, từ vựng cách nhanh chóng, thuận tiện, điều dẫn đến khái niệm từ điển mở đời Vậy từ điển mở gì? Hiện chưa có định nghĩa thức từ điển mở, nhiên khái niệm nhiều người sử dụng thừa nhận với số đặc điểm bật:

- Là từ điển

- Là phần mềm nguồn mở - Tra cứu máy tính

- Người ta sử dụng thêm vào giải thích để chia sẻ với người khác

- Được phát triển với cộng đồng bạn đọc, giúp cho người có cách nhìn đa chiều tiếp cận khái niệm

Một số từ điển mở dùng phổ biến - Bách khoa toàn thư mở (www.wikipedia.org)

- Bách khoa toàn thư mở tiếng Việt: http://vi.wikipedia.org/ - Từ điển tiếng việt mở : http://www.informatik.uni-lepzi.de/~duc/Dict/

- Từ điển Anh-Pháp-Việt-Hán: http://vdict.com/

Thư viện giảng: Thư viện giảng phát triển dựa ý tưởng việc xây dựng học liệu mở

Thuật ngữ Học liệu mở (OpenCourseWare) Viện công nghệ Massachusetts – MIT (Mỹ) khai sinh vào năm 2002 MIT định đưa toàn nội dung giảng dạy lên web cho phép người dùng Internet nơi giới truy nhập hồn tồn miễn phí Bà Cecilia d’Oliveira, Giám đốc điều hành dự án học liệu mở Viện Công nghệ Massachusetts (MIT – Mỹ) cho biết “Học liệu mở (openCourseWare), với truyền thông đa phương tiện, không cách mạng ý tưởng mà tiếp tục có tác động lớn tới giáo dục đại học”.

trường tạo thư viện giảng đặc biệt thư viện giảng điện tử Chẳng hạn thư viện giảng điện tử Violet: http://baigiang.violet.vn/

Như biết, để tạo giảng điện tử tốt, giáo viên cần nhiều kỹ năng: Soạn thảo văn bản, đồ họa, quay phim, chụp ảnh, biên tập video, lồng tiếng…nhưng khơng phải giáo viên thực Vì vậy, giáo viên cần biết khai thác thơng tin Internet để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho giảng

Tiết 2:

1 Một số yêu cầu điều kiện thiết yếu để khai thác internet

Là công cụ hiệu kho thơng tin vơ tận, Internet địi hỏi giáo viên phải trang bị kiến thức, kỹ điều kiện định

Điều cần thiết tiếng Anh Tuy nội dung tiếng Việt phát triển với tốc độ nhanh nguồn thông tin lớn phong phú Internet tiếng Anh Nếu khơng có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn chế nhiều

Thứ hai hiểu biết dù mức đại cương truy cập vào Internet nào? Làm để sử dụng cơng cụ tra cứu, tìm kiếm Google, Yahoo, Altavista, hay kỹ chọn lọc từ khố tìm kiếm phù hợp với mục đích tra giúp ích nhiều cho việc tìm kiếm tư liệu

Ngồi thơng tin tìm kiếm trực tiếp website, việc liên lạc trực tiếp thư điện tử (email) với cá nhân, sở nghiên cứu tìm thấy Internet hay đồng nghiệp với giúp cung cấp tư liệu chuyên môn quý

dàng hầu hết trường huyện Đông Triều nối mạng Internet

2 Xây dựng thư viện điện tử trường THCS

Đối với giáo viên THCS, tạo thư viện điện tử để lưu trữ thơng tin phục vụ cơng tác giảng dạy có ý nghĩa thiết thực Theo trường nên ứng dụng thành tựu CNTT để lập thư viện lưu trữ thông tin, tư liệu ảnh, video, số soạn mẫu phục vụ cho việc soạn giảng giáo án điện tử, đề kiểm tra dùng kiểm tra đáng giá kết học tập học sinh, nội dung phục vụ ngoại khoá mơn học nâng cao q trình dạy học

Với thư viện điện tử này, giáo viên có sẵn số tư liệu để xây dựng giáo án điện tử riêng mình, tham khảo số giảng điện tử đồng nghiệp, hiểu biết thêm sở lý luận kiểm tra đánh giá biên soạn nội dung kiểm tra cho hs sở mẫu.Dưới cấu trúc thư mục Thư viện điện tử:Tuy nhiên thư viện mà để tham khảo, đồng chí điều chỉnh lại cho phù hợp với yêu cầu riêng trường mơn

3 Khai thác thông tin Internet

3.1 Tìm kiếm thơng tin website Google:

- Sử dụng trình duyệt Internet Explorer gõ vào địa

chỉ: http://www.google.com (trang Google Mỹ)

hoặc http://www.google.com.vn (trang Google Việt Nam)

Tất nhiên, sử dụng trang Google Việt Nam Đầu tiên truy cập vào trang này:(Chú ý gõ thông tin vào trang Web, để gõ địa đồng chí nên tắt chế độ tiếng Việt phơng chữ, cịn muốn gõ chữ Việt có dấu chuyển từ phơng chữ TCVN3 sang Unicode) Khi truy cập vào Google, để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho dạy học, ta cần quan tâm đến chức Tìm kiếm trang Web tìm kiếm hình ảnh Về tìm kiếm trang Web, tơi xin lấy số ví dụ sau: VD1: Khi cần tìm thư viện mơn Vật lý, đồng chí gõ vào phần tìm kiếm nội dung sau: Thư viện vật lý Khi xuất danh sách trang Web có thơng tintheo mục đích tìm kiếm Chúng ta di chuyển đến trang Web

VD2: Khi tìm trang Web để học ngoại ngữ, ta gõ vào phần tìm kiếm: Học ngoại ngữ

Về tìm hình ảnh: Nhấn chuột vào liên kết Hình ảnh

VD2: Trong mơn Hóa học, để tìm hình ảnh cấu trúc phân tử HCl,

3.2 Một số trang Web phục vụ cho dạy học. Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn

Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioit-hcm.ac.vn

Mạng giáo dục edunet: http://www.edu.net.vn

Một số trang Web có chức mà người sử dụng phải đăng ký thành viên sử dụng Để đăng ký thành viên làm theo hướng dẫn nhà quản trị Thông thường phải có địa email để nhà quản trị xác nhận thông tin đăng ký

3.3 Lưu địa thường dùng FavoritesCó địa mà ta dùng thường xuyên làm để cần dùng ta khơng phải tìm kiếm công gõ địa vào address Để làm điều Add tên trang Web vào menu Favorites:B1: Mở trang Web cần Add.B2: Vào menu Favorites chọn Add to Favorites OKCách sử dụng:

Khi cần mở trang Web có Fovorites ta chọn menu Fovorites  chọn

tên trang Web cần mở Tiết 3:

III KẾT QUẢ

LÝ THUYẾT (1 tiết) Internet thư điện tử (email)

1.1 Các khái niệm bản

- Internet mạng máy tính tồn cầu, cho phép máy tính mạng kết nối với máy khác để trao đổi thông tin với

- Trang Web loại tập tin đặc biệt, có khả liên kết với mà không bị giới hạn khoảng cách địa lý Trang Web hiển thị thơng tin văn bản, âm thanh, hình ảnh, video,…được truyền thông qua Internet Địa trang Web cho dạng: http://www.niem.edu.vn

- Một siêu liên kết phần văn (hay hình ảnh) trang Web, mà kích vào tự động thực tháo tác sau đây:

- Đưa bạn đến phần khác trang - Đưa bạn đến trang Web khác

- Chạy ứng dụng, trình diễn đoạn video âm

- Trình duyệt cơng cụ hay chương trình cho phép bạn truy xuất xem thơng tin Web Một số trình duyệt thơng dụng nay: Internet Explorer, Opera, MoziIla Firefox…Thông thường biết đến Internet Explorer (IE) trình duyệt tích hợp hệ điều hành Windows hãng Microsoft

Khi xem thơng tin trang Web trang Web đến từ Website, Website đến từ Mỹ, từ Việt Nam, hay nơi khác giới Website có tên địa mà bạn gọi ra, tên người ta gọi tên miền (domain name) Thường Website sở hữu cá nhân tổ chức

Website văn phịng ảo đơn vị mạng Internet Website bao gồm toàn thơng tin, liệu, hình ảnh sản phẩm, dịch vụ hoạt động sản xuất kinh doanh mà đơn vị muốn truyền đạt tới người truy cập Internet Với vai trị quan trọng vậy, coi Website mặt quan, nơi để đón tiếp giao dịch với khách hàng mạng Website không đơn nơi cung cấp thông tin cho người xem, cho khách hàng đối tác kinh doanh doanh nghiệp, cịn phải phản ánh nét đặc trưng doanh nghiệp, đảm bảo tính thẩm mỹ cao, tiện lợi, dễ sử dụng đặc biệt phải có sức lôi người sử dụng để thuyết phục họ trở thành khách hàng đơn vị

- Tìm kiếm thơng tin

- Gửi nhận thư điện tử (E-mail) - Tải phần mềm, trò chơi, truyện… - Trò chuyện trực tiếp (chat)

- Giải trí (Xem phim, nghe nhạc, chơi trị chơi…) - Quảng cáo sản phẩm dịch vụ…

Điều kiện kết nối Internet:

- Phần cứng: Muốn máy tính kết nối Internet ngồi máy tính, cần có thêm Modem đường truyền (qua đường điện thoại qua đường truyền riêng) USB 3G

- Phần mềm: Chương trình cài đặt máy để giúp máy nhận nhau, trao đổi thơng tin với nhau: Hệ điều hành, trình duyệt,…

THỰC HÀNH (1 tiết) 1 Một số thao tác sử dụng Internet Explorer

Để khai thác, sử dụng dịch vụ internet hiệu quả, trước hết người sử dụng cần nắm số thao tác với trình duyệt:

- Khởi động trình duyệt

- Mở trang Web Internet

- Lưu địa trang Web vào Fovorites - Mở trang Web lưu Fovorites - Lưu nội dung trang Web

- Mở trang Web sổ

- Quay lại nhanh đến trang Web truy cập - Làm tươi trang Web: Refresh F5

- Xóa trang Web vào History - Đặt trang Home cho trình duyệt

- Bật tắt chế độ hiển thị hình ảnh trang Web - In, chép phần trang Web

- In trang Web

- Xóa địa Website truy cập lưu lại khung address Internet Explorer

Đọc thêm:

2 Tìm kiếm thơng tin Internet

Internet kho tri thức khổng lồ để người khai thác, sử dụng Việc tìm kiếm thơng tin Internet trở thành nhu cầu tất yếu người Tuy nhiên, để tìm kiếm thơng tin cách hiệu quả, người sử dụng cần hiểu công cụ, phương pháp tìm kiếm

Để tìm kiếm thơng tin Internet, phải sử dụng công cụ tìm kiếm (máy tìm kiếm) Google cơng cụ tìm kiếm hữu ích mạnh mẽ Internet

Cách tìm kiếm với google:

- Truy nhập vào địa chỉ: http://www.google.com.vn/ http://www.google.com/

- Tìm kiếm bản: Nhập từ khóa Có thể gõ tiếng việt theo mã Unicode - Tìm kiếm nâng cao, chuyên biệt:

+ Tìm kiếm theo kiểu tập tin + Tìm kiếm theo địa website + tìm kiếm theo tiêu đề cư trang web + Tìm kiếm hình ảnh

+ Tìm kiếm VIDEO 3 Thư điện tử (Email)

Thư điện tử phương tiện liên lạc hiệu Để sử dụng dịch vụ thư điện tử, người sử dụng cần nắm số khái niệm thao tác với thư điện tử:

Thư điện tử, hay email (electronic mail) hệ thống gửi – nhận thư qua mạng máy tính

Phần mềm thư điện tử (email software) loại phần mềm nhằm hỗ trợ cho người dùng việc chuyển nhận thư

Nơi cung ứng phần mềm phương tiện chuyển thư điện tử gọi nhà cung ứng dịch vụ thư điện tử Các dịch vụ thư điện tử cung ứng miễn phí hay có lệ phí tùy theo nhu cầu mục đích người cung cấp Ngày nay, email thường cung cấp kèm với dịch vụ Internet người tiêu dùng ký hợp đồng với dịch vụ Internet cách miễm phí

Đặc điểm thư điện tử:

- Không cần giấy: Tiết kiệm, an toàn, bảo mật - Tốc độ nhanh Chỉ vài giây đến vài phút

- Giá thấp: Hầu không đáng kể, cước truyền thông

- Linh hoạt thời gian không gian: Bất lúc nào, đâu ta nhận miễn có máy tính nối mạng

- Có thể gửi cho nhiều người lúc, gửi nhiều lần, chuyển tiếp cho

- Khó khăn: Các vấn nạn virus máy tính, thư rác, thư quảng cáo (advertisement mail) thư khiêu dụ tình dục (pomography mail), đặc biệt cho trẻ em Đối với loại thư độc hại (malicious mail) người dùng cần phải cài đặt thêm tiện ích hay chức lọc (sẵn có phần mềm hay phải mua thêm) để giảm trừ Tuy nhiên, điều chắn cơng cụ phần mềm hồn hảo

Cấu trúc chung địa email:

Một địa email bao gồm ba phần có dạng: Tên_đăng_ký, Ký hiệu @, tên_miền

1 Phần tên_đăng_ký: người sở hữu đặt đăng ký hộp thư Thông thường, cho dễ nhớ, p;hần hay mang tên người chủ ghép với vài kí tự đặc biệt

2 Ký tự @: Đây ký tự bắt buộc phỉ có

3 Phần tên_miền: Đây tên miền nơi cung cấp dịch vụ thư điện tử Sử dụng dịch vụ thư điện tử Yahoo:

- Tạo địa thư điện tử (e-mail) - Đăng nhập vào địa e-mail - Soạn gửi thư

- Kiểm tra, đọc thư - Sử dụng sổ địa - Tìm kiếm thư

- Tổ chức lưu trữ thư theo nhóm - Tạo nhóm người dùng

II CÁC BƯỚC CƠ BẢN TRONG THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM THƠNG TIN PHỤC VỤ BÀI GIẢNG/4 TIẾT



 Bài 1: Kỹ tìm kiếm thơng tin phục vụ giảng Bài 1: 

 Bài 2: Kỹ xử lý phim ảnh Bài 2: 

 Bài 3: Tạo giảng điện tử nhanh chóng từ file văn Bài 3:  Bài 4: Một số kỹ phục vụ trình chiếu giảng điện tử Bài 4:

- Dịch trang web: Nhiều lướt web để tìm tài liệu thơng tin phim mới, ca sĩ tiếng nước ngoài, diễn viên Hàn Quốc đẹp trai, bạn gặp trang web chứa tài liệu cần lại tồn tiếng Anh, Pháp, Nhật, Trung Quốc, nhìn hoa mắt Rào cản ngôn ngữ ngăn cản bạn Thế bạn đành phải ngậm ngùi đóng lại Nhưng Google giúp bạn xoá rào cản ngơn ngữ cách giúp bạn dịch tồn trang web nước ngồi sang tiếng Việt Đó chức Google Translate "Người phiên dịch" Để dịch trang web ngơn ngữ sang tiếng Việt bạn làm theo bước sau: 1) Truy cập vào trang chủ phiên dịch google cung cấp: http://translate.google.com 2) Copy địa trang web tiếng nước mà bạn muốn phiên dịch past vào mục Enter text or a webpage URL

3) Chọn ngôn ngữ cần dịch Ở bạn chọn Vietnamese nhấn vào nút Translate

Khi trang web tiếng nước ngồi vơ tri vơ giác lại toàn tiếng Việt bạn thoải mái khám phá. Chú ý: Google Translate cho phép bạn search trang web tiếng nước Tiếng Việt Ví dụ bạn muốn tìm trang web Hàn Quốc có nói nam diễn viên đẹp trai Jang Dong Gun bạn cần nhắp chuột vào nút Translated Search gõ vào từ khoá "Jang Dong Gun " sau chọn ngơn ngữ gốc tiếng Việt (Vietnamese) ngôn ngữ cần dịch tiếng Hàn (Korean) Enter bạn đọc loạt trang Hàn Quốc anh chàng đẹp trai Bây bạn đọc báo điện tử Apganistan để biết thêm thông tin Bin La Đen Hãy thử khám phá giới bạn

- Sử dụng công cụ dịch Google

Thanh dịch

Khi bạn truy cập trang web ngôn ngữ khác ngôn ngữ Thanh công cụ, Thanh công cụ hiển thị dịch gần đầu cửa sổ trình duyệt hỏi bạn có muốn dịch trang khơng Nhấp vào Dịch để dịch trang nhấp vào nút Dịch Thanh công cụ Nhấp vào Hiển thị văn gốc biểu tượng x để đóng dịch xem trang web gốc Nếu bạn thay đổi ngôn ngữ dịch ưa thích, Thanh cơng cụ nhớ tùy chọn ngơn ngữ bạn sử dụng tùy chọn ngôn ngữ dịch trang tương lai

Nếu bạn sử dụng Dịch thường xuyên, bạn chọn dịch tự động trang Ví dụ: nhấp vào Ln dịch tiếng Pháp trang tiếng Pháp Thanh công cụ tự động dịch tất trang tiếng Pháp bạn truy cập tương lai cách gửi nội dung trang đến Google Bạn cập nhật tùy chọn dịch tự động bạn cửa sổ Tùy chọn Thanh công cụ cách nhấp vào biểu tượng cờ lê

Bật tắt dịch trang tự động

1 Nhấp vào biểu tượng cờ lê Thanh công cụ

3 Chọn (hoặc bỏ chọn) hộp kiểm 'Đề xuất dịch trang' Nhấp vào Lưu

2 Cách tìm văn lấy văn từ Internet - Copy văn từ trang web

Nếu muốn copy nội dung trang web bảo vệ, bạn sử dụng số cách sau:

1/ Select/Copy/Paste: Dùng chuột dùng phím tắc chọn nội dung, copy paste vào trình soạn thảo (MS Word chẳng hạn)

2/ View Source (Alt + V + C Menu View/Source), copy code HTML paste vào Web Editor (Frontpage chẳng hạn)

3/ View Source lệnh: source Cú pháp: view-source:http://www.ten_trang_web.com/ten_file.com

4/ Dùng Web Editor để open file tương ứng "C:Documents and Settings[User]Local SettingsTemporary Internet Files" (trong trường hợp dùng IE) Vì chế hoạt động Web browser lưu tạm thời file sử dụng cho trang web vào thư mục tạm thời gọi file cần thiết 5/ Chụp hình hình (dùng phím Print Screen bàn phím), paste vào Photo Editor (MS Paint, Adobe Photoshop, ) lưu nội dung lại dạng file hình ảnh

7/ Tự lập trình viên viết chương trình để đọc nội dung trang web, save lại dạng file text edit Việc viết chương trình khơng khó cho Lập trình viên lập trình mạng

3 Cách tìm lấy ảnh từ Internet

Cách tìm kiếm thông tin Internet với Google; Wikipedia; Yahoo, … trang http://www.google.com.vn ;

http://www.wikipedia.org ; http://www.youtube.com; cơng cụ tìm kiếm phổ biến, thuận lợi hữu ích

* Tìm kiếm tư liệu Internet với http://www.google.com.vn

Ở giáo viên học sinh tìm thấy nhiều thơng tin lịch sử nước nước dạng văn bản, hình ảnh, đồ Các bước tìm kiếm sau:

a/ Tìm kiếm tư liệu văn

- Kích đúp biểu tượng Internet Explorer desktop để mở trang Internet, gõ địa http://www.google.com.vn vào ô Addresss  Enter

Để lưu lại nội dung viết trang web dùng chuột bơi đen nội dung cần lưu  kích chuột phải  copy mở trang word để dán vào (paste) vào chọn File  Save as… chọn đường dẫn (Save in) để lưu vào máy tính hay USB  gõ tên tài liệu vào ô file name (gõ không dấu) Save

b/ Tìm kiếm tư liệu tranh, ảnh, đồ…

- Kích chuột phải vào hình lớn  kích vào Save Picture As (hay kích vào biểu tượng Save góc trên, trái hình)  chọn đường dẫn đến nơi lưu máy tính hay USB (Save in), đặt lại tên ô File name (nếu cần)  Save

Cách khai thác có hạn chế hình ảnh thường khơng giải bên mà phải vào xem nội dung trang web có hình ảnh

(phần lớn tiếng anh) - Tìm kiếm phim:

1/Cách tìm phim

Để tìm phim, ta làm cách sau: Vào www.google.com, search tối ưu, truy tìm tận gốc link Ví dụ, tơi muốn tìm phim Tân Thủy Hử, tơi gõ dịng sau: "tan thuy hu (.mediafire)", xuất đống trang web có link cho tải Muốn tải phim dạng .torrent ta search "tan thuy hu (.torrent)" Đối với phim có dung lượng 1GB, không thường không tải link mediafire mà tải Torrent Mời bạn đọc tiếp phần để hiểu cách tải phim

2/ Cách tải phim máy tính

thì khuyên bạn dùng Torrent cho nhanh Torrent giao thức chia sẻ tài nguyên mạng đồng đẳng, tức bạn vừa Dowload & Upload lúc Khi tìm kiếm file Torrent mạng, để xem file Torrent sống hay khơng, tốc độ tải máy nhanh hay chậm, ta phải ý đến thông số: Seeders (người share), Leechers (người tải về), peers (= tỉ số seed/leech) Nếu file có seeders lớn, lớn Leechers bạn an tâm tải file torrent về, chạy vụt Dowload phần mềm torrent: http://www.utorrent.com/downloads Một số trang cho tải file torrent miễn phí, khơng cần đăng ký thành viên: http://thepiratebay.org http://www.avistaz.com (thằng hay dowload tài khoản bị khóa khơng chịu Upload lại phim tải về, nên dung lượng tải > dung lượng upload, số Ratio<1 nên kill ln account) www.viettorrent.vn (thằng bắt đăng ký & nhắn tin tốn 10k tải phim) Và trang http://torrentz.eu/ cho search file torrent hiệu Các bạn lưu ý, dịng dụ dỗ đăng ký khơng nên đăng ký nhé, tốn thời gian mà khơng việc gì, hịm mail lại bị khủng bố tin nhắn rác mệt

3/ Cách xem phim

- B1: Đầu tiên máy bạn phải có sẵn đồ nghề sau:

+ Phần mềm xem tất file phim: GOM Media Player (Nó tương thích với Hệ điều hành Microsoft Windows 98SE, Me, 2000, XP, 2003, Vista or Windows 7)

+ Phần mềm tích hợp code xem phim (nên cài soft sau cài thằng GOM): K-Lite Codec Pack 7.2.0 BASIC

( K-Lite Codec Pack tương thích với Windows 2000/XP/2003/Vista/7) + Phần mềm chia & ghép phim nhỏ gọn HJ-Split

4 Tìm kiếm nhạc

- Cách lấy nhạc: 1 Download thủ công

Khi truy cập vào Website có chứa nhạc hay video, Website cho phép download, bạn việc nhấp vào nút download hay làm theo hướng dẫn Website mà bạn xem để download tập tin máy tính

Tuy vậy, website dễ dàng cho để bạn download nhạc video từ website họ nhiều lý khác Khi đó, bạn thử cách cách sau:

Nếu bạn thấy Website mà bạn nghe nhạc có công cụ Windows Media Player, thử nhấp chuột phải vào cơng cụ Nếu website cho phép bạn nhấp chuột phải vào công cụ (có menu ra), chọn tiếp Properties Trong cửa sổ Properties, phần Location, bạn thấy đường dẫn thức đến tập tin nhạc hay video mà bạn nghe (Có *.mp3, *.wma, *.wmv,…), bạn việc copy đường dẫn sau dán vào chương

trình hỗ trợ download có máy tính Flashget để download

Một trường hợp khác (Có thể áp dụng cho website Nhacso.net) phần Location khơng có đường dẫn đến tập tin nhạc hay video (*.wma, *.mp3, *.wmv,…), mà lại chứa

Tìm Video

Tra từ điển Tìm theo khu vực

đường dẫn đến tập tin khác có *.asx, hay *.aspx, bạn copy đường dẫn download máy Thời gian download nhanh tập tin có ASX có dung lượng khoảng 1KB Sau đó, bạn dùng Notepad để mở tập tin ASX vừa download (nhấp chuột phải vào tập tin, chọn Open With… chọn Notepad hay mở Notepad trước chọn File>Open sau chọn tập tin ASX vừa download để mở ra) Lúc này, bạn thấy đường dẫn thức tới tập tin nhạc mà bạn nghe Hãy copy đường dẫn dán vào FlashGet để download máy tính

2 Sử dụng cơng cụ lấy đường dẫn

Đối với số website không cho phép nhấp chuột phải vào công cụ (khi bạn nhấp chuột phải vào cơng cụ khơng có menu xuất hiện), hay website sử dụng Flash để phát nhạc hay video (như Youtube) cách khơng thành cơng Khi đó, bạn thử bước tiếp theo, sử dụng cơng cụ lấy đường dẫn tập tin Có thể nói với cách khả thành cơng khoảng 90%

Một công cụ phổ biến URL Helper, download www.urlhelper.com/download.htm Ngịai ra, bạn dùng đến phần mềm miễn phí URL Snooper

Bạn nhấp vào nút Select Adapter, chọn card mạng có máy tính, sau nhấp vào Sniff Network để bắt đầu Chương trình lấy tất đường dẫn nhiều loại tập tin khác Bạn chọn đường dẫn tập tin nhạc video (Có *.mp3, *.wma, *.wmv, *.flv,…) để download chương trình hỗ trợ download có máy

Ngồi ra, cơng cụ lấy đường dẫn khác phần mềm miễn phí Orbit Downloader Đây chương trình hỗ trợ download tương tự FlashGet hay IDM, có kèm thêm cơng cụ lấy link tương tự URL Helper Sau cài đặt chạy phần mềm, bạn nhấp chuột phải vào biểu tượng chương trình khay hệ thống chọn Grab++

Lưu ý bạn phải mở URL Helper hay Grab++ trước bắt đầu nghe nhạc hay xem video, để chương trình lấy đường dẫn cách hiệu

3 Tìm tập tin thay máy tìm kiếm

Nếu hát hay đoạn video có trang web mà bạn xem hát hay đoạn video phổ biến internet, bạn tìm tập tin tương tự website khác, thay phải cố download website khơng cho download Để tìm tập tin nhạc Video cách hiệu quả, bạn sử dụng cơng cụ tìm kiếm nhạc Video Việt Nam baamboo.com, socbay.com, mp3.zing.vn, 7sac.com,

Có thể nói kết tìm kiếm nhạc video website tốt, công cụ cho phép bạn nghe trước hát hay xem trước video cung cấp sẵn cho bạn đường link, để cần cú click chuột bạn dễ dàng download tập tin máy tính

4 Dùng cơng cụ ghi âm ghi hình

Nếu bạn áp dụng tất cách trên, thử đến cách này, thu âm quay lại hình

Cơng cụ Jet Audio giúp bạn thu lại âm phát từ máy tính Bạn mở Jet Audio, chọn Record (Ctrl + 3), đánh dấu chọn Stereo Mix Khi website mà bạn xem bắt đầu phát nhạc bạn nhấp vào Start để bắt đầu thu

Để quay phim lại hình, bạn dùng cơng cụ miễn phí Free Screen Recorder với dung lượng 559 KB, download

tại

http://www.nbxsoft.com/screen-recorder.php Sau chạy chương trình, bạn vào Options>General Options, đánh dấu chọn Fixed Region, nhấn vào nút Select Fixed Region quét chọn phần hình chứa đoạn video phát Sau đó, nhấn vào nút Record để bắt đầu thu lại đoạn video

BÀI : KỸ NĂNG XỬ LÝ PHIM, ẢNH 1 Xử lý hình ảnh

- Chỉnh sửa ảnh có sẵn : Cắt ảnh, đổi kích cỡ, chỉnh sửa màu sắc ảnh, sửa mắt đỏ

- Tạo ảnh : tạo ảnh từ chụp hình, tạo ảnh từ PowerPoint * Sử dụng phần mềm ACD See

Sử dụng ACD See để xem, xử lý hình ảnh đơn giản hiệu (cắt, xóa phần, nâng cao chất lượng hình ảnh) Đây giao diện phần mềm ACD See 5.0

* Sử dụng công cụ Picture MS PowerPoint Word để chỉnh sửa ảnh

lượng hình ảnh chèn vào PowerPoint / Word cách tiện ích

2 Làm phim từ ảnh :

- Giới thiệu DigitalStoryteling (Câu chuyện số)

Mỗi tranh kể câu chuyện h.nh ảnh diễn đạt ngh.n câu chữ Câu chuyện h.nh ảnh số kết hợp nhiều phương tiện truyền thơng Nó xây dựng dựa h.nh ảnh, kết hợp với văn bản, giọng nói, chuyển động, chuyển tiếp (giữa h.nh ảnh), âm nhạc, tạo nên sản phẩm phong phú để diễn đạt, chia sẻ, mô tả, tr.nh bày câu chuyện

Mặc dù Câu chuyện h.nh ảnh tạo ảnh in giấy, cơng nghệ máy tính phần mềm chun dụng cho phép tạo ứng dụng hỗn hợp đa phương tiện (mash up), giải phóng sáng tạo tr.nh kể chuyện

“Digital Storytelling cách thể hiện đại nghệ thuật kể chuyện xưa Các câu chuyện số phát huy sức mạnh cách dệt các hình ảnh, âm nhạc, lời kể âm với nhau, tạo nên màu sắc sống động không gian sâu lắng cho nhân vật, tình huống, trải nghiệm và suy ngẫm.”

- Làm phim từ Windows Movie Maker

Câu chuyện h.nh ảnh tạo phần mềm ứng dụng MS PowerPoint,

các công cụ tr.nh bày tương tự khác hay phần mềm chuyên dụng Phần mềm chuyên

dụng Photo Story for Windows Liên kết tải phần mềm

* Photo Story for Windows:

URL: http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?

FamilyID=92755126-a008-49b3-b3f4-6f33852af9c1&DisplayLang=en Câu chuyện hình ảnh

(Nhấn vào Continue- Download Plug-in- Download Photo Story, tiến hành chạy

Photo Story)

Giấy phép: Bản quyền © 2010 Microsoft Corporation

* Phần mềm Windows Media Player phiên từ 10 trở lên (phải cài đặt trước

URL:

http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/player/10/default.aspx Giấy phép: Microsoft Windows Media & HDCD—Logo License Agreement Hướng dẫn sử dụng

Phần hướng dẫn sử dụng phần mềm Photo Story (xem đĩa CNTT cho DHTC) đưa từng

bước để xây dựng Câu chuyện h.nh ảnh: từ việc mở phần mềm, đến xem

sản phẩm cuối Phần hướng dẫn sử dụng minh họa chức

Photo Story for Windows

Những bước sau tr.nh bày chi tiết phần hướng dẫn này: Mở phần mềm Photo Story

2 Bắt đầu câu chuyện Sắp xếp h.nh ảnh

4 Nhập xếp h.nh ảnh Photo Story

5 Thêm tiêu đề cho h.nh ảnh Tường thuật h.nh ảnh Thêm nhạc

8 Lưu câu chuyện Xem câu chuyện 3 Xử lý phim:

- Đổi định dạng phim Đa phương tiện

Chuyển đổi định dạng Multimedia file cài đặt: SUPERsetup.exe

- website: http://www.erightsoft.com Chọn nơi lưu tập tin

Nhấn chuột phải > chọn menu “Output File Saving Management > chọn thư

mục lưu tập tin > nhấn nút “Save Changes” Chọn tập tin cần chuyển đổi

Nhấn chuột phải > chọn menu “Add multimedia files ” > chọn tập tin cần chuyển đổi

3 Chọn định dạng - Mở danh sách “Select the

Codec tương ứng (nên để mặc định) -Trong phần Video đánh dấu

chọn mục Stream copy

Trong phần Audio đánh dấu chọn mục Stream Copy

4 Thực chuyển đổi

Nhấn nút Encode (Active Files) - Cắt phim

Cắt nối tập tinPhần mềm Free Fast Mpeg Cut - Dùng để cắt tập tin định dạng MPEG

- file cài đặt: FreeFastMpegCut.exe - website: http://www.dvdvideosoft.com Chọn tập tin cần cắt

trong mục Input File (chỉ cắt tập tin MPEG

Đổi lại tên thư mục tập tin cắt (nếu cần) mục Output file

Nhấn nút Play để xem H4 Xử lý âm :

1 Một số công cụ xử lý Video, âm thông dụng * Sử dụng phần mềm Hero để cắt video, âm thanh

Để cắt trích đoạn phim: Kích đúp chuột vào biểu tượng HeroVideo, giao diện phần mềm video mở  kích trỏ vào biểu tượng Play VCD để chạy VCD DVD.

Khi phim chạy kéo trỏ trượt đến đoạn phim cần cắt kích trỏ vào biểu tượng chuẩn bị cắt phim (Loop/ Select) ( Xuất trượt màu xanh đậm)

Tiếp theo, chọn điểm đầu (Select Start Point) điểm cuối (Select End Point) đoạn phim cần cắt để xác định giới hạn kích trỏ vào biểu tượng Save MPG MPV để lưu lại đoạn phim vừa cắt Cửa sổ lưu Save MPEG Stream xuất để yêu cầu người sử dụng chọn nơi lưu (Save in) đặt tên cho đoạn phim vừa cắt (File name)  Save Vậy có đoạn phim thích hợp để chèn vào trang trình chiếu PowerPoint

- Để cắt trích đoạn âm thanh: Kích đúp chuột vào biểu tượng HeroAudio, giao diện phần mềm HeroAudio mở  kích trỏ vào biểu

tượng Play CD để chạy CD Các thao tác chuẩn bị cắt đoạn ghi âm(Loop/ Select); chọn điểm đầu (Select Start Point); điểm cuối (Select End Point) và

Biểu tượng HeroVideo

Play VCD Chuẩn bị cắt phim

Thanh trượt báo chuẩn bị cắt phim (màu xanh đậm)

Giao diện phần mềm Hero Video

Điểm đầu Điểm cuối Save MPG

Đoạn phim chọn để cắt

lưu lại đoạn ghi âm vừa cắt (Save to MP3) tiến hành tương tự thao tác cắt lưu đoạn phim phần mềm HeroVideo Thông thường độ dài đoạn phim hay âm chèn vào BGĐT không nên 01 phút để đảm bảo thời gian lên lớp

* Sử dụng phần mềm Total Convert để chuyển đổi định dạng video, âm thanh

Phần mềm MS PowerPoint thích hợp với định dạng video *MPEG, *AVI định dạng âm MP3, WAV

Các phim tải từ Internet thường có định dạng …*flv, định dạng khơng tương thích PowerPoint nên phải đổi định dạng Trên giao diện phần mềm, chọn New Task Import Media File để tìm đường dẫn chọn file phim cần chuyển đổi Kích đúp vào file phim chọn, phần mềm yêu cầu chọn định dạng theo yêu cầu

Play CD Loop/ Select Save to MP3

Điểm đầu Điểm cuối

Biểu tượng HeroAudio

Kiểm tra file list xem chọn file cần chuyển đổi chưa chọn mặc định MPEG MPEG1 (định dạng phù hợp để chèn vào PowerPoint)

ở (www.wikipedia.org http://www.informatik.uni-lepzi.de/~duc/Dict/ http://vdict.com/ http://baigiang.violet.vn/ http://www.google.com http://www.google.com.vn http://baigiang.bachkim.vn http://elearning.ioit-hcm.ac.vn http://www.edu.net.vn http://www.niem.edu.vn http://translate.google.com http://www.youtube.com IDM Internet Download Manager(IDM)6.05 http://www.utorrent.com/downloads http://thepiratebay.org http://www.avistaz.com www.viettorrent.vn http://torrentz.eu/ GOM Media Player K-Lite Codec Pack 7.2.0 BASIC HJ-Split www.urlhelper.com/download.htm URL Snooper Orbit baamboo.com socbay.com mp3.zing.vn 7sac.com http://www.nbxsoft.com/screen-recorder.php http://www.erightsoft.com