Câu 6: Viết một đoạn văn (khoảng 10 câu) nêu suy nghĩ của em về ý kiến sau: Nói chuyện riêng trong giờ học vừa vi phạm nội quy nhà trường, vừa thể hiện hành vi thiếu văn hóa.. Câu 7: M[r]
(1)UBND TỈNH KON TUM NỘI DUNG ÔN TẬP
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG THỜI GIAN NGHỈ HỌC TẬP TRUNG MÔN: NGỮ VĂN - NĂM HỌC 2019 - 2020 ĐỢT ( TỪ NGÀY: 24/02 - 29/02/2020) A Lý thuyết
I Văn bản:
1 Kí Việt Nam 1900-1945: Đọc kĩ lại văn ôn lại nội dung, nghệ thuật văn sau: - “Mùa xuân tôi” (Vũ Bằng)
+ Nội dung: Cảnh sắc thiên nhiên, khơng khí mùa xn Hà Nội miền Bắc cảm nhận, tái nỗi nhớ thương da diết người xa quê; biểu lộ chân thực cụ thể tình yêu quê hương, đất nước, lòng yêu sống tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, ngòi bút tài hoa tác giả + Nghệ thuật: Trình bày nội dung văn theo dịng cảm xúc lơi cuốn, say mê; lựa chọn từ ngữ, câu văn linh hoạt, biểu cảm, giàu hình ảnh; có nhiều so sánh, liên tưởng độc đáo, giàu chất thơ
- “Một thứ quà lúa non: Cốm” (Thạch Lam)
+ Nội dung: Ca ngợi giá trị cốm thức quà riêng biệt đất nước, thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh, mang hương mộc mạc, giản dị khiết đồng quê nội cỏ Bằng ngòi bút tinh tế, nhạy cảm lòng trân trọng, tác giả phát nét đẹp văn hóa dân tộc thứ sản vật giản dị mà sâu sắc
+ Nghệ thuật: Lời văn trang trọng, tinh tế, giàu cảm xúc tràn đầy chất thơ; chi tiết gợi nhiều liên tưởng, kỉ niệm; sáng tạo lời văn, xen kẽ kể tả với giọng điệu chậm rãi, ngẫm nghĩ mang nặng tính chất tâm tình, nhắc nhở nhẹ nhàng
2 Văn học dân gian: Tục ngữ
- Khái niệm: Tục ngữ câu nói ngắn gọn, có nhịp điệu, hình ảnh dùng để phản ánh kinh nghiệm dân gian mặt đời sống
VD: “Ăn vóc học hay”; “Một mặt người mười mặt của”, - Các chủ đề tục ngữ:
+ Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất; + Tục ngữ người xã hội
- Học thuộc lòng câu tục ngữ học; hiểu nghệ thuật, nội dung, học kinh nghiệm qua câu tục ngữ
II Tiếng Việt: Rút gọn câu 1 Khái niệm:
- Khi nói viết lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn. - Mục đích việc lược bỏ số thành phần câu:
+ Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, vừa tránh lặp lại từ ngữ xuất câu đứng trước
+ Ngụ ý hành động, đặc điểm nêu câu chung người (lược bỏ chủ ngữ)
VD: Ăn nhớ kẻ trồng (Rút gọn chủ ngữ - Ngụ ý hành động, đặc điểm nêu câu
của chung người)
2 Cách dùng câu rút gọn: Khi rút gọn câu cần ý:
- Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nói - Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã
III Tập làm văn: Văn nghị luận
a Khái niệm: Văn nghị luận kiểu văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm
b Đặc điểm:
(2)+ Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (hoặc câu phủ định)
+ Luận lí lẽ, dẫn chứng làm sở dẫn đến luận điểm kết luận lí lẽ dẫn chứng
+ Lập luận cách lựa chọn, xếp, trình bày luận cho chúng làm sở vững cho luận điểm
- Yêu cầu luận điểm, luận cứ, lập luận: Luận điểm phải đắn, chân thực, đáp ứng nhu cầu thực tế; luận phải chân thực, tiêu biểu; lập luận phải chặt chẽ, hợp lí có sức thuyết phục B Thực hành
Câu 1: Tìm chép lại số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Câu 2: Đọc câu tục ngữ sau trả lời câu hỏi: “Thương người thể thương thân” a Câu tục ngữ thuộc chủ đề nào?
b Trình bày ngắn gọn nội dung, nghệ thuật câu tục ngữ đó? c Câu tục ngữ khuyên nhủ điều gì?
Câu 3: Trong văn “Một thứ quà lúa non: Cốm”, tác giả ngợi ca giá trị cốm?
Câu 4: Xác định câu rút gọn đoạn trích sau cho biết câu rút gọn thành phần nào? Hãy khôi phục lại thành phần rút gọn?
“Hai ba người đuổi theo Rồi ba bốn người, sáu bảy người” (Nguyễn Công Hoan)
Câu 5: Hãy viết đoạn hội thoại ngắn (chủ đề tự chọn), nhân vật có sử dụng câu rút gọn thành phần chủ ngữ vị ngữ (Gạch chân câu rút gọn nêu tác dụng)
Câu 6: Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) nêu suy nghĩ em ý kiến sau: Nói chuyện riêng học vừa vi phạm nội quy nhà trường, vừa thể hành vi thiếu văn hóa
Câu 7: Một tượng phổ biến việc vứt rác bừa bãi ngồi đường nơi cơng cộng Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 câu) nêu suy nghĩ em tượng