Tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát tr[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HOÀNG QUỐC VIỆT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: … /QĐ-HQV Quận 7, ngày tháng năm 2019
QUYẾT ĐỊNH
Về việc Ban hành điều chỉnh Quy chế kiểm tra đánh giá học sinh HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HOÀNG QUỐC VIỆT Căn Luật giáo dục sửa đổi 2011;
Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011của Bộ Giáo dục Đào tạo);
Căn Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo);
Căn công văn Số: 3132/GDĐT-TrH ngày 05/9/2019 Sở GD ĐT “Về thực đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đổi dạy học kiểm tra đánh giá năm học 2019 – 2020”;
Căn chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ Hiệu trưởng,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều Ban hành điều chỉnh Quy chế kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học sở Hoàng Quốc Việt năm học 2019 – 2020
Điều Giao cho phận chuyên môn lập kế hoạch, theo dõi, đôn đốc tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá việc thực Quy chế kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên nhà trường
Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.
Điều Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường Trung học sở Hoàng Quốc Việt chịu trách nhiệm thi hành định này./
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng Giáo dục Đào tạo; - BCH Cơng đồn;
(2)QUY CHẾ
Kiểm tra đánh giá học sinh năm học 2019-2020
(Ban hành kèm theo Quyết định số …/QĐ-HQV ngày tháng 11 năm 2019 của Hiệu trưởng trường trung học sở Hoàng Quốc Việt)
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh, đối tượng áp dụng.
1 Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm: Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; đánh giá, xếp loại học lực; sử dụng kết đánh giá, xếp loại; trách nhiệm giáo viên, cán quản lý giáo dục quan quản lý giáo dục
2 Quy chế áp dụng học sinh trường Trung học sở Hoàng Quốc Việt
Điều Mục đích, nguyên tắc đánh giá, xếp loại
1 Đánh giá chất lượng giáo dục học sinh sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập
2 Căn đánh giá, xếp loại học sinh dựa sở sau: a) Mục tiêu giáo dục cấp học;
b) Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; c) Điều lệ nhà trường;
d) Kết rèn luyện học tập học sinh
3 Bảo đảm nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai, chất lượng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh
Chương II
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Chương II
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm
1 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:
a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, cơng nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường;
b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
(3)Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh
Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm 1 Loại tốt:
a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;
b) Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu;
c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;
d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập;
đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường;
e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;
g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân
2 Loại khá:
Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, giáo bạn góp ý
3 Loại trung bình:
Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm
4 Loại yếu:
Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây:
a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa;
b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác;
c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi;
d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác
(4)Hàng tuần, thầy cô quản sinh gửi hồ sơ vi phạm học sinh (nếu có) đến thầy cô giáo viên chủ nhiệm Các thầy cô giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xử lí học sinh theo qui trình sau:
Học sinh vi phạm 03 lần: Giáo viên chủ nhiệm khiển trách trước lớp
Sau khiển trách trước lớp, học sinh tiếp tục vi phạm: Giáo viên chủ nhiệm cảnh cáo học sinh trước lớp
Sau cảnh trước lớp, học sinh tiếp tục vi phạm: Giáo viên chủ nhiệm lập hồ sơ đưa hội đồng kỷ luật nhà trường Tùy mức độ vi phạm, nhà trường có hình thức xử lý học sinh tương ứng
Chậm 01 ngày sau tiếp nhận hồ sơ vi phạm học sinh, giáo viên chủ nhiệm xử lí nộp biên xử lí phịng quản sinh
Phịng quản sinh có nhiệm vụ lưu giữ biên xử lí học sinh, làm đánh giá hạnh kiểm học sinh cuối học kỳ cuối năm học
b) Đối với lỗi học sinh vi phạm lớp học, học:
Hàng tuần, thầy cô giáo viên chủ nhiệm tổng hợp lỗi học sinh vi phạm lớp học, học, giáo viên ghi nhận sổ đầu phận liên quan ghi nhận (cán lớp, giám thị trực hành lang…) Các thầy cô giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xử lí học sinh theo qui trình mục 5.1
Giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ lưu giữ biên xử lí học sinh (kể biên phòng quản sinh lưu giữ) để làm đánh giá hạnh kiểm học sinh cuối học kỳ cuối năm học
Chương III
ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều Căn đánh giá, xếp loại học lực
1 Căn đánh giá, xếp loại học lực:
a) Mức độ hoàn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT;
b) Kết đạt kiểm tra
2 Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém)
Điều Hình thức đánh giá kết môn học sau học kỳ, năm học Hình thức đánh giá:
a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục
Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức:
(5)+ Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra;
+ Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại
b) Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân:
- Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;
- Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung mơn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành học kỳ, năm học
Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm
c) Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại
d) Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm
2 Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học:
a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học;
b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Nhận xét môn học sau học kỳ, năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét khiếu (nếu có)
Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra 1 Hình thức kiểm tra:
- Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành
(6)kế hoạch giáo dục, đổi dạy học kiểm tra đánh giá năm học 2019 – 2020); 2 Các loại kiểm tra:
a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết;
b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)
3 Hệ số điểm loại kiểm tra:
a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số
b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại môn học sau học kỳ
Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm
1 Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn
2 Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau:
a) Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần;
b) Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần
3 Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra môn chuyên
4 Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số
5 Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học
(7)xuyên không tăng số lượng kiểm tra mức quy định để tránh gây áp lực học tập căng thẳng lên học sinh Nội dung mức độ, độ dài kiểm tra cần phù hợp với chương trình học trình độ học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành
7 Đối với kiểm tra định kỳ 45 phút (1 tiết), nhà trường, tổ /nhóm chun mơn giáo viên cần mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học; xây dựng nội dung đề kiểm tra bao quát, thực tiễn tiếp cận đánh giá lực học sinh tăng dần dạng câu hỏi vận dụng, câu hỏi liên hệ với việc giải vấn đề thực tiễn sống
8 Kết hợp cách hợp lí kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội
(Nội dung 6.7.8: Trích văn Số: 3132/GDĐT-TrH ngày 05/9/2019 Sở GD ĐT Về thực đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, đổi dạy học kiểm tra đánh giá năm học 2019 – 2020);
9 Qui trình soạn kiểm tra định kỳ tập trung cấp trường
- Lịch kiểm tra định kỳ phải thể kế hoạch tổ nhóm chun mơn từ đầu năm học; Thời gian kiểm tra: Theo lịch xếp BGH
- Bài kiểm tra tập trung bàn thảo, thống nội dung trọng tâm trước 2 tuần;
- Mỗi giáo viên nộp 02 đề (A B) Giáo viên biên soạn đề cần đảm bảo yêu cầu sau:
+ Đảm bảo nội dung đề theo nội dung thống tổ/ nhóm mơn + Đảm bảo tính bảo mật đề
+ Đảm bảo tính khách quan, cơng cho học sinh lớp
+ Đề kiểm tra trình bày rõ ràng, khơng sai lỗi tả, phù hợp với đặc trưng mơn, có phần phách, có phần đánh số thứ tự… Đảm bảo thể thức văn theo thông tư 01/2011/TT-BN Hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành
+ Thời gian nộp Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn trước 01 tuần kiểm tra (Gửi Mail nộp văn bản, có ký nháy, góc phải văn bản)
+ Phải hồn tồn chịu sai sót sai sót đề kiểm tra (nếu có)
- Phó Hiệu trưởng trao đổi với tổ trưởng nhóm trưởng (nếu cần) để đề kiểm tra tập trung;
(8)- Sau kiểm tra định kỳ (bao gổm kiểm tra tập trung kiểm tra giáo viên môn tự kiểm tra): Tổ trưởng chun mơn có nhiệm vụ nộp Phó hiệu trưởng chun môn đề kiểm tra đáp án hướng dẫn chấm; Báo cáo thống kê kết kiểm tra khối/ lớp (Ghi lên bảng chuyên môn nhà trường)
- Đối với kiểm tra giáo viên tự kiểm tra: + Nội dung: Theo thống trọng tâm tổ môn + Thời gian kiểm tra: Theo kế hoạch giảng dạy
- Đề kiểm tra phải ghi rõ số điểm câu hỏi; Đề kiểm tra phải ghi rõ có chữ "HẾT" điểm kết thúc đề phải ghi rõ có trang (đối với đề thi có từ 02 trang trở lên) (Trích điều 15 Thơng tư 04/2017/TT-BGDĐT, ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế thi THPT xét TN THPT)
10 Thời gian kiểm tra:
Bài kiểm tra định kỳ: theo kế hoạch kiểm tra thống tổ làm tập trung số môn;
Bài kiểm tra thường xuyên (bài viết <45 phút) tổ, nhóm chun mơn nhà trường quy định thống số cột điểm lớp khối;
11 Coi thi/ kiểm tra
- Xử lý cố bất thường; Tiếp nhận xử lý thông tin, chứng vi phạm quy chế thi/ kiểm tra; Xử lý Cán tham gia tổ chức thi/ kiểm tra cá nhân liên quan khác vi phạm quy chế thi/ kiểm tra; Xử lý thí sinh vi phạm quy chế thi/ kiểm tra: Căn Điều 46, 47, 48, 49 Thông tư 04/2017/TT-BGDĐT, ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế thi THPT xét TN THPT.
12 Chấm, trả thi/ kiểm tra
(Căn Điều 25 Thông tư 04/2017/TT-BGDĐT, ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy chế thi THPT xét TN THPT)
- Khi chấm kiểm tra định kỳ (45 phút trở lên) kiểm tra thường xuyên (15 phút): giáo viên phải chấm cẩn thận, đáp án, ghi rõ điểm câu, phần vào làm học sinh
- Đối với kiểm tra lớp, giáo viên cần sửa chữa sai sót cho học sinh, ghi nhận xét đầy đủ, đánh giá làm học sinh, giúp học sinh rút kinh nghiệm lần kiểm tra
- Việc chấm, trả cho học sinh phải thời gian qui định:
+ Đối với kiểm tra 15 phút: Trả sau tuần kể từ ngày kiểm tra
+ Đối với kiểm tra 45 phút trở lên: Thời gian trả thực chậm hai tuần kể từ ngày kiểm tra (trường hợp giáo viên dạy từ 05 lớp trở lên khối thời gian trả kiểm tra chậm sau ba tuần)
- Chấm, trả thi: Theo lịch công tác nhà trường 13 Phúc khảo thi/ kiểm tra
(9)14 Quản lý điểm thi/ kiểm tra:
- Sau chấm thi/ kiểm tra xong: Giáo viên nộp toàn kết thi nhân viên quản lý học vụ theo phân công Hiệu trưởng Trong trình nhân viên quản lý thi/ kiểm tra, giáo viên không mượn, xem kiểm tra lớp khác dù lý gì, để tránh trường hợp thất lạc thi/ kiểm tra
- Các kiểm tra học sinh lưu giữ, riêng kiểm tra học kỳ, giáo viên phải phát kiểm tra cho học sinh xem sau thu lại, nộp văn phịng lưu trữ theo qui định
15 Ghi điểm kiểm tra
Điểm kiểm tra định kỳ phải giáo viên ghi vào sổ điểm cá nhân nhập vào sổ Gọi tên – Ghi điểm điện tử theo thời gian qui định Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
- Trước ráp phách, tổ nhóm cần rà sốt kỹ có điểm từ 4.5 đến 5.25 điểm; - Việc ráp phách kiểm tra học kỳ thành viên tổ nhóm chun mơn phụ trách Giáo viên tuyệt đối không điều động học sinh tham gia ráp phách thi Không chỉnh sửa điểm sau ráp phách khơng có đạo Ban giám hiệu
- Giáo viên nhập điểm thi học sinh trực tiếp từ kiểm tra vào sổ điểm cá nhân thực bước kiểm dò có bảng điểm Việc nhập điểm thi vào hệ thống điểm của nhà trường yêu cầu phải đảm bảo xác tiến độ theo qui định của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Mỗi giáo viên mơn tự ký niêm phong thi lớp phụ trách nộp giáo vụ;
- Chỉ có giáo viên mơn lớp thơng báo điểm thi cho học sinh đến lớp Các trường hợp thông báo điểm thi đến học sinh cha mẹ học sinh trước bị xem vi phạm qui chế chuyên môn;
- Học sinh thắc mắc điểm thi làm đơn xin chấm phúc khảo Kết thông báo đến học sinh thời gian sớm nhất;
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng phối hợp với Tổ trưởng chấm thi tổ chức chấm thẩm định cần thiết
Điều Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học
1 Môn học tự chọn:
Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác
2 Chủ đề tự chọn thuộc môn học:
Các loại chủ đề tự chọn mơn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học
Điều 10 Kết môn học học kỳ, năm học 1 Đối với môn học đánh giá cho điểm:
(10)ĐTBmhk = TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk Số KTtx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KTtx
- TĐKTđk: Tổng điểm KTđk - ĐKThk: Điểm KThk
b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2:
ĐTBmcn = ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII
3
c) ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số
2 Đối với mơn học đánh giá nhận xét: a) Xếp loại học kỳ:
- Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm:
- Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ
c) Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ
3 Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học
Điều 11 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học
1 Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ môn học đánh giá cho điểm
2 Điểm trung bình mơn năm học (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm môn học đánh giá cho điểm
(11)Điều 12 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành mơn giáo dục quốc phịng - an ninh (GDQP-AN)
1 Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị
2 Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp
3 Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học
4 Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học
5 Đối với môn GDQP-AN:
Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn GDQP-AN
Các trường hợp học sinh miễn học phần thực hành kiểm tra bù lý thuyết để có đủ số điểm theo quy định
Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên;
b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây:
a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên;
(12)c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ
4 Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0
5 Loại kém: Các trường hợp lại
6 Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:
a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K
b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb
c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb
d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y
Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật
1 Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh
2 Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập
3 Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa nỗ lực, tiến học sinh không xếp loại đối tượng
Chương IV
SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 15 Lên lớp khơng lên lớp
1 Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên;
b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại)
2 Học sinh thuộc trường hợp không lên lớp:
a) Nghỉ 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại);
(13)c) Sau kiểm tra lại số môn học, môn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay mơn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình
d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm
Điều 16 Kiểm tra lại môn học
Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số môn học mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp
Điều 17 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè
Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thông báo đến gia đình, quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã cơng nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp
Điều 18 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến
1 Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi
2 Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên
Chương V
TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Điều 19 Trách nhiệm giáo viên môn
(14)2 Tính điểm trung bình mơn học (đối với môn học đánh giá cho điểm), xếp loại nhận xét môn học (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kỳ, năm học trực tiếp ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ
3 Tham gia đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học kỳ, năm học học sinh
Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm
1 Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế
2 Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ
3 Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè
4 Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh;
b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè;
c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện tồn diện học sinh có học sinh có khiếu mơn học đánh giá nhận xét
6 Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh
Điều 21 Trách nhiệm Hiệu trưởng
1 Quản lý, hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật
2 Kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm đánh giá nhận xét giáo viên Hàng tháng ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm lớp
3 Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại, ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm; phê chuẩn việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên mơn có xác nhận giáo viên chủ nhiệm
4 Tổ chức kiểm tra lại môn học theo quy định Điều 16 Quy chế này; phê duyệt công bố danh sách học sinh lên lớp sau có kết kiểm tra lại môn học, kết rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè
(15)a) Thực chế độ kiểm tra cho điểm mức nhận xét; ghi điểm mức nhận xét vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ; xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh;
b) Sử dụng kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh
6 Xét duyệt danh sách học sinh lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua, kiểm tra lại môn học, rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Phê duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh sổ gọi tên ghi điểm học bạ sau tất giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung
7 Quyết định xử lý theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền định xử lý tổ chức, cá nhân vi phạm; định khen thưởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích việc thực Quy chế
(16)TRƯỜNG THCS HOÀNG QUỐC VIỆT
NỘI QUY HỌC SINH
Điều 1: Thực tốt điều Bác Hồ dạy Kính trọng, lễ phép, lời thầy giáo, giáo, công nhân viên trường Thực nếp sống văn minh thị - kính trọng người lớn tuổi khách đến trường liên hệ công tác
Điều 2: Đồn kết, u q, giúp đỡ tận tình bạn lớp, trường gặp khó khăn Khơng nói tục chửi bậy; Khơng đánh cãi trường, khu dân cư nơi công cộng
Điều 3: Học làm đầy đủ trước đến lớp.
Đi học giờ: Buổi sáng có mặt lúc 6h45’, buổi chiều có mặt lúc 13h15’ để xếp hàng vào lớp, truy đầu Đi học chuyên cần, không bỏ tiết, không trốn học, nghỉ học phải có giấy phép gia đình Tan học phải nhà ngay, khơng tụ tập ngồi cổng trường
Điều 4: Đến lớp có đầy đủ dụng cụ học tập, ngồi sơ đồ, giữ trật tự, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, ghi chép đầy đủ, khơng làm việc riêng tiết học, tích cực tham gia đầy đủ hoạt động tập thể nhà trường lớp học
Trung thực kiểm tra, thi cử Yêu cầu tất học sinh phải có túi đựng kiểm tra để lưu giữ tất kiểm tra Sau nhận lại kiểm tra, phát sai sót điểm, học sinh có quyền khiếu nại lên giáo viên phụ trách môn học lớp, chậm hai tuần tính từ ngày học sinh nhận kiểm tra Học sinh có trách nhiệm lưu giữ kiểm tra, nhà trường kiểm tra việc lưu giữ kiểm tra học sinh cần thiết
Điều 5: Giữ gìn, bảo vệ công, tài sản trường lớp, không vứt rác bừa bãi, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường, bàn ghế, bảng, cửa Có ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh khn viên trường Giữ gìn vệ sinh cá nhân
Đ
iều : Đến trường phải mặc đồng phục qui định nhà trường, đầu tóc gọn gàng, quần áo sẽ, dép phải có quai hậu, mang khăn quàng Xây dựng tình bạn nam nữ sáng, lành mạnh Học sinh không trang điểm đến trường (không son mơi); Khơng để móng tay dài; Khơng sơn móng tay Chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông
Điều 7: Nghiêm cấm học sinh: Hút thuốc lá, uống rượu, bia; xem đọc loại sách báo, phim ảnh có nội dung độc hại Tuyệt đối cấm mang vũ khí, vật sắc, nhọn; chất cháy, nổ đến trường Tuyệt đối không thử, không sử dụng, tàng trữ, buôn bán, vận chuyển chất ma tuý Khi phát bạn có dính dáng đến ma t phải báo cho thầy cô Ban giám hiệu
Nghiêm cấm học sinh đánh tình Trường hợp phát học sinh đánh nhau, học sinh báo với Thầy, Cơ, GVCN, cô, cán bộ, công nhân viên nhà trường Hoặc liên hệ trực tiếp vào số diện thoại nhà trường để nhận giúp đỡ
(17)Điều 8: Học sinh không sử dụng điện thoại, máy nghe nhạc, phương tiện truyền tin; game… nhà trường Không sử dụng Facebook; Zalo; phương tiện thông tin khác… để xúc phạm nhân phẩm danh dự người khác Không đánh bạc hình thức
Điều 9: Đến cổng trường xuống dắt xe, không chạy xe trường; Không tụ tập trước cổng xung quanh khu vực trường; Không mua quà, bánh, nước giải khát… bên trường để bảo đãm vệ sinh an toàn thực phẩm Không tự ý lại khu vực Hiệu nhà trường
Điều 10: Học sinh có trách nhiệm thực tốt nội quy - quy định nhà trường. Những học sinh phát thông báo kịp thời cho bảo vệ, thầy cô giáo bạn có hành vi vi phạm nội quy nhà trường biểu dương, khen thưởng
Lưu ý: Học sinh vi phạm lỗi sau bị đánh giá hạnh kiểm yếu
+ Sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực nội qui nhà trường, giáo dục chưa sửa chữa;
+ Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác;
+ Gian lận học tập, kiểm tra, sử dụng tài liệu phòng thi;
+ Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác
Những học sinh vi phạm nội quy nhà trường bao che hành vi vi phạm bạn tuỳ theo mức độ nặng nhẹ bị xử lý kỷ luật theo điều lệ nhà trường phổ thông ( Khiển trách trước lớp; Khiển trách trước hội đồng kỷ luật nhà trường; Cảnh cáo trước toàn trường; Đuổi học tuần lễ; Đuổi học năm; Đánh giá hạnh kiểm yếu ghi học bạ…)
+ Đối với học sinh khối 6,7,8: Khi bị đánh giá hạnh kiểm yếu không lên lớp, phải rèn luyện hạnh kiểm hè
+ Đối với học sinh lớp 9: Khi bị đánh giá hạnh kiểm yếu không xét Tốt nghiệp trung học sở
69/2007/QĐ-BGDĐT