Đang tải... (xem toàn văn)
- Trình bày nội dung theo bố cục đã nêu trên, từ ngữ và ngữ pháp được sử dụng chính xác, khoa học; các kiến thức được hệ thống hóa một cách chặt chẽ phù hợp với đổi mới giáo dục hiện nay[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÊN ĐƠN VỊ: ………….
DANH SÁCH ĐĂNG KÝ
TÊN SÁNG KIẾN, ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Năm học 20… - 20….
Stt Họ tên Chức vụ Tên sáng kiến Đăng ký xét
Danh hiệu thi đua Hình thức khen thưởng
THỦ TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu)
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÊN ĐƠN VỊ: ………….
BẢN MÔ TẢ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SÁNG KIẾN
Tên Sáng kiến: ……… ……… Tên người viết sáng kiến:
………
Chức vụ: ……… Đơn vị công tác:……… 1 Thực trạng: (Các vấn đề tồn trước thực sáng kiến, khó
khăn, bất cập, hạn chế, nhu cầu công việc phát sinh…)
2 Nội dung sáng kiến: (Các giải pháp cụ thể để giải thực trạng nêu trên):
3 Hiệu mang lại: (Sau áp dụng giải pháp nêu mang lại hiệu quả như sau: …)
Đánh giá phạm vi ảnh hưởng Sáng kiến:
Chỉ có hiệu phạm vi Đơn vị áp dụng
Đã chuyển giao, nhân rộng việc áp dụng phạm vi sở, ngành theo chứng
cứ đính kèm
Đã phục vụ rộng rãi người dân địa bàn Thành phố, chuyển
giao, nhân rộng việc áp dụng địa bàn Thành phố theo chứng đính kèm
Đã phục vụ rộng rãi người dân Việt Nam, chuyển giao, nhân
rộng việc áp dụng nhiều tỉnh, thành theo chứng đính kèm
Bộ phận/Đơn vị áp dụng Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm
Người viết sáng kiến
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN
Phụ lục
(3)1 Về nội dung: 90 điểm a Tính mới: 30 điểm
- Trên sở kinh nghiệm công tác quản lý, giảng dạy, giáo dục phát xây dựng nội dung, phương pháp mới, có tính đột phá, phù hợp nâng cao hiệu quả, chất lượng q trình thực cơng tác b Tính khoa học: 10 điểm
- Có luận đề: Đặt vấn đề gọn, rõ ràng (giới thiệu khái quát thực trạng, mục đích ý nghĩa cần đạt, giới hạn cần có )
- Có luận điểm: Những biện pháp tổ chức thực cụ thể
- Có luận khoa học, xác thực: thông qua phương pháp hoạt động thực tế - Có luận chứng: minh chứng cụ thể (số liệu, hình ảnh ) để thuyết phục
được người đọc
- Tồn nội dung trình bày hợp lý, có quan hệ chặt chẽ vấn đề nêu, có sử dụng phương pháp để phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát mục tiêu, vấn đề nêu ra; phù hợp với quy luật, với xu chung, ngẫu nhiên
c Tính ứng dụng thực tiễn, phạm vi ảnh hưởng: 20 điểm - Đã áp dụng đơn vị sở
- Mang tính khả thi, có khả ứng dụng đại trà, CB-GV-NV đơn vị, ngành vận dụng vào cơng việc đạt kết cao
d Tính hiệu quả: 30 điểm
- Đem lại hiệu công tác quản lý, giảng dạy giáo dục; việc tiếp nhận tri thức khoa học hay hình thành kỹ thực hành học sinh Áp dụng thực tế đạt hiệu cao nhất, với lượng thời gian sức lực sử dụng nhất, tiết kiệm nhất; mang lại lợi ích kinh tế (mức độ làm lợi tiền - tính được) lợi ích xã hội
2 Về hình thức: 10 điểm
- Trình bày nội dung theo bố cục nêu trên, từ ngữ ngữ pháp sử dụng xác, khoa học; kiến thức hệ thống hóa cách chặt chẽ phù hợp với đổi giáo dục
- Sáng kiến soạn thảo in máy vi tính, trang trí khoa học, đóng bìa đẹp Bìa sáng kiến kinh nghiệm phải ghi rõ ràng theo trật tự sau: tên quan chủ quản, tên đơn vị, tổ, phòng (khoa); tên sáng kiến; tên tác giả; chức danh; năm thực
(4)- Mỗi sáng kiến có 02 giám khảo chấm, đánh giá độc lập Điểm số điểm trung bình cộng 02 giám khảo Kết sáng kiến đánh giá theo thang điểm quy định
- Xếp loại:
Điểm Xếp loại Phạm vi ảnh hưởng
Đề xuất công nhận phạm vi ảnh hưởng
ngoài đơn vị sở 91 - 100 Xuất sắc Đơn vị sở Thành phố thành
phố
81 - 91 Tốt Đơn vị sở Cấp ngành
65 - 81 Khá Đơn vị sở 50 - 65 Đạt yêu cầu Đơn vị sở 50 điểm Không đạt yêu cầu
(5)HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm….
PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN
Tên sáng kiến:……… ……… Tên tác giả sáng kiến: ……… Chức vụ:……… Tên Thành viên Hội đồng chấm, đánh giá:……… Điểm chấm:
Mục Nhận xét đề tài Điểm
Qui định
Điểm đạt
I Nội dung 90đ
a. Tính mới:
……… ………
30 b. Tính khoa học:
………
……… 10
c. Tính thực tiễn, phạm vi áp dụng:
………
……… 20
d. Tính hiệu quả:
………
……… 30
II Hình thức 10đ
………
……… 10
TỔNG CỘNG 100
Nhận xét người đánh giá: (căn vào thuyết minh, chứng, tài liệu nộp kèm theo sáng kiến)
(6)2 Đã áp dụng/áp dụng thử đơn vị: Có Khơng Hiệu mang lại: Có Khơng
……… ……… ……… ……… ……… ……… 4. Phạm vi áp dụng mở rộng:
a) Được áp dụng phạm vi cấp cấp sở, ngành, quận, huyện: Có Khơng b) Được áp dụng phạm vi Thành phố: Có Không
c) Đượp áp dụng phạm vi ngồi Thành phố : Có Khơng
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm …
Thành viên Hội đồng
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TÊN ĐƠN VỊ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm ….
(7)DANH SÁCH SÁNG KIẾN, ĐỀ TÀI KHOA HỌC ĐỀ NGHỊ ĐÁNH GIÁ PHẠM VI ẢNH HƯỞNG
Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo
I Danh sách sáng kiến công nhận tại… (tên đơn vị )…… năm học………: Stt Tên Sáng kiến Tác giả Giấy Chứng
nhận SK số
Tóm tắt sáng kiến, hiệu quả và phạm vi ảnh hưởng 01
02 …
II Danh sách sáng kiến đề nghị công nhận phạm vi ảnh hưởng:
Trong sáng kiến công nhận phần I, sáng kiến sau đây được đề nghị công nhận phạm vi ảnh hưởng mở rộng cấp
Stt Tên sáng kiến Tác giả Tóm tắt sáng kiến, hiệu phạm vi ảnh hưởng (toàn ngành, toàn thành phố, toàn quốc)
1
1.Tóm tắt sáng kiến:
2.Hiệu quả:
3.Phạm vi ảnh hưởng: (chọn câu mẫu phù hợp)
- Toàn ngành - Toàn thành phố - Toàn quốc
…
III Danh sách đề tài khoa học nghiệm thu áp dụng đề nghị công nhận phạm vi ảnh hưởng
Stt Tên đề tài Tác giả Phạm vi ảnh hưởng
(Chọn cấp độ)
(8)02 …