Đang tải... (xem toàn văn)
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a. -Tính giá trị của biểu thức[r]
(1)Tiết 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu :
Giúp HS:
- Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ II.Đồ dùng dạy học:
-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ bảng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) III.Hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết Kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-GV: Giờ học tốn hơm em làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: * Biểu thức có chứa chữ
-GV yêu cầu HS đọc tốn ví dụ
-GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào?
-GV treo bảng số phần học SGK hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất vở?
-GV nghe HS trả lời viết vào cột Thêm, viết + vào cột Có tất
-GV làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4, …
-GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a Lan có tất vở?
-GV giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ
-GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính chữ
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … Lan có tất …
-Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số bạn cho thêm
-Lan có tất +
-HS nêu số có tất trường hợp
-Lan có tất + a
(2)* Giá trị biểu thức có chứa chữ -GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = + a =?
-GV nêu: Khi ta nói giá trị biểu thức + a
-GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, …
-GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm
nào?
-Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? c Luyện tập – thực hành:
Bài 1
-GV: Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV viết lên bảng biểu thức + b yêu cầu HS đọc biểu thức
-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b mấy?
-Nếu b = + b bao nhiêu?
-Vậy giá trị biểu thức + b với b = bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS tự làm phần lại
-GV hỏi: Giá trị biểu thức 115 – c với c = bao nhiêu?
-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 bao nhiêu?
Bài
-GV vẽ lên bảng bảng số tập 2, SGK
-GV hỏi bảng thứ nhất: Dòng thứ bảng cho em biết điều gì?
-Dịng thứ hai bảng cho biết điều gì?
- x có giá trị cụ thể nào?
-Khi x = giá trị biểu thức 125 + x bao nhiêu?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại
-GV chữa cho điểm HS Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề -GV: Nêu biểu thức phần a?
-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 250 +
-HS tìm giá trị biểu thức + a trường hợp
-Ta thay giá trị a vào biểu thức thực tính
-Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a
-Tính giá trị biểu thức -HS đọc
-Tính giá trị biểu thức + b với b = -HS: Nếu b = + b = + = 10 -Vậy giá trị biểu thức + b với b = + = 10
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Giá trị biểu thức 115 – c với c = 115 – = 108
-Giá trị biểu thức a + 80 với a = 15 15 +80 = 95
-HS đọc bảng
-Cho biết giá trị cụ thể x (hoặc y)
-Giá trị biểu thức 125 + x tương ứng với giá trị x dịng
-x có giá trị 8, 30, 100 -125 + x = 125 +8 = 133
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
-HS nhận xét làm bạn bảng -1 HS đọc trước lớp
-Biểu thức 250 + m
-Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10, m = 0, m = 80, m = 30
-Với m = 10 biểu thức: 250 + m = 250 + 10 = 260
(3)m với giá trị m?
-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 em làm nào?
-GV yêu cầu HS lớp làm vào VBT, sau kiểm tra số HS
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
sau: