BÀI 2 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.. I MỤC TIÊU: - Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ.. - Biết cách tình giá trị của biểu thức theo các giá trị
Trang 1BÀI 2 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.
I) MỤC TIÊU:
- Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức
có chứa một chữ
- Biết cách tình giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
- Có ý thức khi làm toán, tự giác khi làm bài tập, yêu thích bộ môn II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Chép và vẽ sẵn ví dụ lên bảng
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
III) PHƯƠNG PHÁP:
Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…
IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định tổ chức :
Cho hát, nhắc nhở học sinh
2 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3 HS lên bảng làm bài
GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm
cho HS
3 Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài – Ghi bảng.
b Giới thiệu biểu thức có chứa
một chữ.
- Chuẩn bị đồ dùng, sách vở
- 3 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu
X x 5 = 1 085 x : 5 = 187
X = 1 085 : 5 x = 187 x 5
X = 217 x = 935
X – 631 = 361
X = 361 + 631
X = 992
- HS ghi đầu bài vào vở
Trang 2* Biểu thức có chứa một chữ:
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán
- Hướng dẫn HS tìm biểu thức như
SGK
GV kết luận: 3 + a là một biểu thức
có chứa một chữ.
+ Biểu thức có chứa một chữ có
những dấu hiệu nào?
* Giá trị của biểu thức có chứa một
chữ:
+ Nếu a =1 thì 3 + a = ?
GV : Khi đó ta nói 4 là một giá trị của
biểu thức 3 + a
- GV làm lần lượt với từng trường
hợp a = 2,3,4,0…
+ Khi biết một giá trị cụ thể của a,
muốn tính giá trị của biểu thức 3 + a
ta làm như thế nào?
+ Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính
được gì?
c.Luyện tập - thực hành:
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
và cho HS tính và viết kết quả
vào vở
a 6 – b với b = 4
- Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan
thêm…quyển vở Lan có tất cả …quyển vở.
- HS theo dõi
- Biểu thức có chứa một chữ gồm số, dấu tính và một chữ
- 3 + a = 3 + 1 = 4
- HS theo dõi và trả lời câu hỏi của GV
- Khi biết một giá trị cụ thể của a, ta thay giá trị của a vào biểu thức rồi tính
a = 2 => 3 + a = 3 +2 = 5
a = 3 => 3 + a = 3 +3 = 6
a = 4 => 3 + a = 3 +4 = 7
a = 0 => 3 + a = 3 +0 = 3
- Ta tính được một giá trị của biểu thức
3 + a
- HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu rồi thực hiện phép tính
a. 6 – b = 6 – 4 = 2
Trang 3b 115 – c với c = 7
c a + 80 với a = 15
GV nhận xét, chữa bài
Bài 2:
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài , cả
lớp làm bài vào phiếu học tập theo
nhóm
- GV cïng HS nhËn xÐt vµ
ch÷a bµi
Bµi 3:
- Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu vµ
tù lµm bµi vµo vë
a TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc
250 + m víi m = 10 ; m = 0 ;
m = 80 ; m = 30
b TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc
873 - n víi :
n = 10 ; n = 0 ; n = 70 ; n =
300
b. 115 – c = 115 – 7 = 108
c. a + 80 = 15 + 80 = 95
- HS chữa bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào phiếu học tập theo nhóm bàn 3 Hs a
= 133
b
= 180
- HS ch÷a bµi vµo vë
- HS lµm bµi vµo vë
a m = 10 => 250 + m = 250 + 10 = 260
m = 0 => 250 + m = 250 + 0 = 250
m = 80 => 250 + m = 250 + 80 = 330
m = 30 => 250 + m = 250 + 30 = 280
b n = 10 => 873 – n = 873 –
10 = 863
n = 0 => 873 – n = 873 –
0 = 873
Trang 4- GV yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ
ch÷a bµi vµo vë
4 Cñng cè – dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc
- DÆn HS vÒ lµm bµi tËp
(VBT) vµ chuÈn bÞ bµi sau: “
LuyÖn tËp”
n = 70 => 873 – n = 873 –
70 = 803
n = 300 => 873 – n = 873 –
300 = 563
- HS ch÷a bµi vµo vë
- L¾ng nghe
- Ghi nhí