3.1 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động và môi trường sống của một số loài chim, côn trùng.. - Cô cho trẻ xem tranh các loài chim và côn trùng + Trong tranh có những con g[r]
(1)Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần
(2)CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: tuần, Chủ đề nhánh 5: Côn trùng.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/03/2017
TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh
Mở thơng thống phịng học
Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
-Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
-Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ …
Trò chuyện với trẻ chủ đề trùng
- Tạo cho trẻ thói quen khán phá chủ đề
Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ đề côn trùng, chỗ ngồi cho cô trẻ - Hướng dẫn trẻ vào
nhóm chơi
Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi
Các góc chơi với đồ chơi phù hợp
- Điểm danh trẻ Nắm sĩ số trẻ ngày
Báo ăn
Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
T H Ể D Ụ C S Á N G
- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ
Sân tập an toàn
(3)Từ ngày 13/2/2017 - đến ngày 17/03/2017 Số tuần thực
đến 17/03/2017
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv
- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm tình hình trẻ ngày
- Chào cơ, chào người thân vào lớp
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ
- Nhắc trẻ hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào nơi qui định
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xem tranh , trị chuyện
nội dung tranh
- Trò chuyện với trẻ trùng
- Trị chuyện với trẻ trùng
- Xem tranh ảnh, trị chuyện
Cơ cho trẻ vào góc chơi
Quan sát trẻ chơi - Trẻ chơi góc chờ bạn
đến Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi
Cô gọi tên trẻ yêu cầu trẻ cô nghe tên
- Dạ
1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc
Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
2 Trọng động:
Trẻ tập cô động tác PTC: + Hô hấp: ve kêu: ve ve …
+ Tay: tay thay đưa thẳng lên cao
+ Chân: Bước chân phía trước khuỵ gối (chân sau thẳng)
+ Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước
+ Bật : Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh:
Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Đi khởi động theo cô
- Tập cô động tác lần nhịp
(4)C hơ i v à h oạ t độ n g n go ài t rờ i 1 HĐCCĐ:
- Dạo chơi quan sát ong bướm
- Xem tranh ảnh chim, côn trùng, nêu đặc điểm - Trò chuyện thời tiết
- Trẻ quan sát số côn trùng thông qua tranh ảnh, thực tế thiên nhiên
- Trẻ hiểu biết thời tiết
- Địa điểm quan sát đối tượng quan sát,
- Đồ dùng cá nhân trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
2 Trò chơi vận động :
- Chơi vận động : Đàn ong, bắt bướm, chim bay cò bay
- Giải câu đố loại côn trùng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, hứng thú với trị chơi
- Sân chơi sẽ, an tồn
3 Chơi tự do:
Chơi tự vơi đồ chơi trời
- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời chơi đoàn kết khơng tranh dành với bạn
- Đồ chơi ngồi trời
H oạ t đ ộn g gó
c + Góc tạo hình:- Tơ màu, cắt, xé, nặn gấp
hình trùng
-Trẻ tô màu, xé dán gấp côn trùng
- Tranh ảnh, keo, kéo, giấy màu
+ Góc chơi đóng vai:
- Chơi cửa hàng bán loại vật
- Bác sĩ thú y
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi.Chơi không tranh dành đồ chơi
-Bộ đồ dùng cô:
phấn, bảng, thước, sách
(5)1 HĐCCĐ:
- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước
cho trẻ sân
- Cho trẻ xếp thành hàng nối đuôi vừa
vừa hát
- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cho trẻ quan sát sân trường thời tiết.
- Cho trẻ quan sát kể tên, đặc điểm số côn trùng mà trẻ quan sát
- Cho trẻ xem tranh ảnh trị chuyện với trẻ ích lợi, tác hại vật
Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
2 TCVĐ:
- Cô giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ chơi.
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi
Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nhận xét trẻ chơi - Tuyên dương trẻ
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn cô
4 Chơi tự do:
Trẻ chơi tự với đồ chơi trời quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
Trẻ chơi
1 ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chim - Trò chuyện với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? có gì? - Những vật sống đâu? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi
nào?
- Cơ cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi trong
các góc chơi
3 Trẻ tự chọn góc chơi. - Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi góc cho
hợp lý
Xem tranh ảnh - Trò chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
+ Góc xây dựng:
- Lắp ráp, ghép hình trùng, xếp chuồng trại chăn nuôi
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép chuồng trại chăn nuôi
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
+ Góc sách:
- Xem sách tranh, làm sách côn trùng
- Chơi lơ tơ, xếp hình, xếp số lượng trùng, phân loại theo 2, dấu hiệu
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh côn trùng
- Một số tranh chuỵện
+ Góc thiên nhiên:
- Chơi với nước, cát - Phát triển thẩm mĩ - Các loại
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
, n
gủ
Vệ sinh - Ăn trưa Trẻ sinh hoạt bữa ăn
chính
Trẻ nghỉ ngơi
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
4 Phân vai chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái
6 Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm
- Cơ nhận xét góc chơi - Động viên tun dương trẻ
7 Kết thúc.
- Cô gợi mở cho trẻ kể ý tưởng chơi lần sau
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ góc chơi tiến hành phân vai chơi
Trẻ chơi góc
Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơmvới gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
Đi vệ sinh, rửa tay
Trước ăn mời cô, mời bạn
Thu dọn bát, xúc miệng
(8)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
, n
gủ
Ngủ trưa Trẻ nghỉ ngơi sau
1/2 ngày hoạt động
chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
Vệ sinh – Quà chiều Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ
Quà chiều
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
iề
u
+ Hoạt động chung:
- Nghe đọc chuyện, đọc thơ, ôn lại hát, thơ
- Ôn hoạt động học buổi sáng
- Bé học luật lệ ATGT
- Trẻ nghe cô đọc chuyện ơn lại hát, thơ
- Ơn lại kiến thức trẻ học
- Trẻ biết luật lệ giao thông thông
- Câu hỏi đàm thoại
- Ơn hđ -Sách luật lệ giao thơng
Hoạt động góc:
- Chơi hoạt động theo ý thích góc
- Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hoạt động theo ý thích góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ chơi theo nhóm
Nhận xét, nêu gương cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
(9)- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ, ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng, quan sát xử lý tình trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp - Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Ăn quà chiều
- Ôn hát, thơ
- Nghe đọc thơ kể chuyện xem tranh ảnh nghề đội
Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Chơi hoạt động theo ý thích góc - Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi vào góc
- Biểu diễn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn gàng
Chơi góc chơi
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan,
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ:
- biết lấy đồ dùng cá nhân lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ
Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
Nhận xét bạn, cắm cờ
Lấy đồ dùng cac nhân Chào cô, người thân
(10)Hoạt động : KPKH: Đặc điểm bên ngồi chim trùng, ích
lợi tác hại
Hoạt động bổ trợ :
Hát: Con chuồn chuồn;
I MỤC TIÊU - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết số chim côn trùng, biết gọi tên phân biệt số lồi chim, trùng có ích, có hại, biết so sánh giống khác vật Biết môi trường sống chim côn trùng
- Biết ích lợi tác hại côn trùng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục yêu quý, bảo vệ chim côn trùng có ích
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi
- Sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi, thẻ lô tô chim côn trùng - Câu đố, thơ, hát chim côn trùng
Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn”
- Đàm thoại trò chuyện nội dung hát + Bài hát nói gì?
+ Con chuồn chuồn biết làm gì?
+ Ngồi chuồn chuồn biết biết bay nữa?
- Hát
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
- Để biết rõ trùng chim hơm tìm hiểu kỹ loại trùng chim
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động môi trường sống số lồi chim, cơn trùng
- Cơ cho trẻ xem tranh lồi chim trùng + Trong tranh có ?
+ Ai kể tên côn trùng (chim)?
+ Những lồi trùng biết bay? Nhờ phận mà chim côn trùng bay ?
(11)+ Côn trùng bay ?
+ Lồi chim trùng thường kiếm ăn hoa ?
+ Lồi chim, trùng hay kiếm ăn cách đồng ngơ, lúa ?
- Lồi chim, trùng hay kiếm ăn vườn rau ?
- Lồi trùng hay kiếm ăn thức ăn người gia súc ?
- Ong, bướm có điểm giống khác nhau? - Ruồi, muỗi có khác ?
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích số loại cơn trùng
+ Các lồi chim có ích lợi gì?
+ Ong bướm lồi trùng có lợi hay có hại? + Con ong cho người sản phẩm quí ? + Tại ong bướm lại giúp cho nhiều xanh tốt ?
+ Lồi ong người ni dưỡng ? + Các có chọc phá tổ ong không ?
=> Ong bướm lồi chim lồi có lợi giúp ích nhiều cho sống người phải biết bảo vệ chúng !
3.3 Hoạt động 3: Nhận biết tác hại số con cơn trùng
Cho trẻ chơi trị chơi “Con muỗi “
+ Khi bị ruồi, muỗi cắn cảm thấy ?
+ Ruồi muỗi nhóm trùng có lợi hay có hại ? + Loại trùng cắn phá loại rau, cối ? + Con biết loại trùng có hại ?
+ Để phịng tránh loại trùng có hại phải làm ?
=> Ruồi muỗi loại côn trùng khác thường sống nơi tối tăm bẩn thỉu, đậu phân, rác thải lại bay đến đậu vào thức ăn người Ruồi, muỗi thường hút máu người gia súc bị bệnh đến hút máu người gia súc lành Đó q trình truyền bệnh ruồi muỗi Do ruồi, muỗi, sâu…là lồi trùng có hại nguy hiểm đời sống người động vật phải biết phòng tránh loại bỏ chúng
3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ chơi “Thi xem nhanh”
- Chim bắt sâu, bướm, ong
- Chim Sẻ, chim Ri, sâu, bọ
- Chim sâu, sâu - Ruồi, muỗi - Trẻ so sánh
- Bắt sâu, thụ phấn cho hoa
- Có lợi - Mật ong
- Ong mật - Trẻ nghe
Trẻ chơi trị chơi Có hại
Sâu, rầy
Nằm màn, dọn vệ sinh
Lắng nghe
(12)- Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ vật có lợi có hại khác
- Chia trẻ thành hai đội chơi trẻ chạy lên khoanh trịn vật có lợi, sau phút đội khoanh nhiều hơn, thắng
- Cô kiểm tra kết trẻ
Trẻ chơi
4 Củng cố :
- Củng cố học:
+ Các tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ: Cơn trùng có có lợi có hại có lợi phải bảo vệ, có hại phải tiêu diệt tránh xa
Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
- Lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): - Lý do:
- Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Thứ ngày 14 tháng năm 2017.
(13)Thơ : Ong bướm
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát : ‘Chị ong nâu em bé’’ I MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, biết tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ, Trẻ biết tên lợi ích vật ong bướm
2 Kỹ :
- Luyện kỹ đọc, rèn luyện khả phát âm trẻ
Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ lồi chim có ích
II CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh vẽ minh hoạ theo nội dung thơ - Mũ nhân vật chuyện
Địa điểm:
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Chị ong nâu em bé”
- Cô hỏi trẻ: + Bài hát hát đến vật gì? + Con ong lồi vật nào?
+ Ong lồi trùng có ích hay có hại? sao?
- Trẻ hát - Con ong
- Chăm chỉ, lời bố mẹ
2 Giới thiệu bài:
- Các có biết khơng, vật Ong Bướm đơi bạn thân, ong hút nhụy làm mật, cịn bướm đậu hoa giúp hoa kết trái Có thơ hay nói vật có biết thơ khơng ? Cơ xẽ đọc cho nghe
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ.
+ Cô đọc lần 1: Đọc thơ với giọng vui tươi mời gọi
+ Đọc lần 2: Bằng tranh minh họa kèm động tác cử
- Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói ong bướm Chú bướm ham chơi cịn Ong chăm làm việc, biết lời mẹ Ong không chơi rông làm việc mẹ giao chưa xong, chơi mẹ khơng thích
- Lắng nghe
(14)- Cô đọc lần cho trẻ nghe
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cơ giảng từ khó: “Lượn” “Bay vội” “Chơi rong” - Đàm thoại:
+ Cô hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói đến vật gì? + Con bướm trắng làm gì?
+ Con bướm dạo chơi vườn hoa gặp ai? + Bướm Thấy Ong Bướm liền rủ Ong làm sao? + Con Ong trả lời nào?
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, biết phải làm xong việc giao chuyển sang làm việc khác
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy trẻ đọc thơ hình thức:
+ Cô dạy trẻ đọc theo cô câu hết bài: (2-3) lần
+ Day trẻ đọc theo cô, đọc cô
+ Khi trẻ thuộc cho trẻ thi đua theo nhiều hình thức (theo tổ, nhóm, cá nhân )
- Dạy trẻ đọc nối tiếp
- Cô quan sát lắng nghe trẻ đọc, nhắc trẻ đọc diễn cảm, ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ đọc rõ ràng, mạch lạc
3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ chơi trị chơi “bắt sâu”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cho trẻ đóng làm chim, “bay lượn” xung quanh lớp kêu chích chích xà xuống giả vờ bắt sâu
- Cô trẻ chơi
- Ong bướm
- Con ong bướm - Lượng cành hồng - Gặp Ong - Rủ chơi - Tơi cịn bận - Lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc cô
- Đọc thi đua tổ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cơ dạy thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết ln ngoan ngỗn lời mẹ dặn
- ong bướm
5 Kết thúc
- Cô nhận xét chung lớp
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt
- Lắng nghe
(15)- Lý do:
- Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Thứ ngày 15 tháng năm 2017
Hoạt động chính: LQVT: Luyện tâp: Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự
(16)nhóm thành nhóm, nhóm có số lượng phạm vi 4; tìm số tương ứng với số lượng nhóm)
Hoạt động bổ trợ:
+ Âm nhạc hát tôm cá cua thi tài
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi 4.
- Trẻ biết đếm nhóm, gộp chung nhóm nói kết đếm; tách nhóm thành nhóm, nhóm có số lượng phạm vi 4; tìm số tương ứng với số lượng nhóm
2 Kỹ năng:
- Phát triển trí nhớ, quan sát cho trẻ - Phát triển kỹ đếm, tạo nhóm 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích môn học
II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Rổ đồ chơi có lơ tơ số sống nước (4 rùa, cá), thẻ số từ đến
- Tranh nhóm vật sống nước có số lượng từ 1- - lơ tơ số vật
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Tôm cá cua thi tài” + Đố trẻ tên hát?
+ Bài hát nói sống đâu?
+ Nhà có ni vật khơng?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật sống nước, bảo vệ môi trường nước
- Trẻ hát
- Tôm cá cua thi tài - Dưới nước
2 Giới thiệu bài:
- Luyện tâp: Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi (Đếm nhóm, gộp chung nhóm nói kết đếm; tách nhóm thành nhóm, nhóm có số lượng phạm vi 4; tìm số tương ứng với số lượng nhóm)
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi 4.
* Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem tổ chọn đúng” - Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, tổ có tranh to có nhóm vật sống nước có số lượng từ đến Nhiệm vụ nhóm đếm số
(17)lượng nhóm tìm thẻ số tương ứng gắn vào - Sau thời gian cô quy định, trẻ dừng chơi cô kiểm tra kết Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm số tương ứng
* Trị chơi: “Tìm số”
- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ, yêu cầu trẻ lấy thẻ số cầm tay
- Cách chơi: Cơ hơ “Tìm số, tìm số” Trẻ hỏi lại: “Số số nào”, nói số trẻ tìm nhanh thẻ số dơ lên - Cơ tổ chức chơi trẻ Nếu trẻ dơ sai cô hỏi trẻ tay thẻ số mấy? Thẻ số cô yêu cầu thẻ số mấy? Đâu thẻ số đó? Cơ giúp trẻ tìm thẻ số phát âm lại nhiều lần
3.2 Hoạt động 2: Ơn luyện: Đếm nhóm, gộp chung nhóm nói kết đếm; tách nhóm thành 2 nhóm, nhóm có số lượng phạm vi 4; tìm số tương ứng với số lượng nhóm
* Lần 1: Cơ thực trẻ
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết số cá bàn hỏi trẻ có cá? Tìm thẻ số tương ứng đặt vào
- Tạo tình cá bơi xa khỏi đàn hỏi cịn cá? Tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm (Cơ vừa hướng dẫn vừa yêu cầu trẻ thực theo, trẻ không thực cô đến giúp đỡ trẻ làm)
- Cho trẻ gộp nhóm thành 1, đếm tìm thẻ số đặt vào - Tương tự cho trẻ phân thành nhóm tìm thẻ số đặt vào sau gộp lại thành nhóm
* Lần 2: Trẻ tự thực theo yêu cầu cô
- Cho yêu cầu trẻ nhặt hết số rùa rổ xếp bàn - Cô cho trẻ tách, gộp trong phạm vi
- Cô tập trẻ làm, cô quan sát hướng dẫn trẻ lúng túng
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Lắng nghe, làm theo yêu cầu cô
- Trẻ thực
- Thực theo yêu cầu cô
4 Củng cố:
- Củng cố học
- Trẻ hát
5 Nhận xét tuyên dương:
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn. - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có
ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa
Trẻ nhận xét Lắng nghe
(18)- Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bị dích dắc qua điểm TCVĐ: Ném bóng qua lưới
Hoạt động bổ trợ:
Tạo hình: xem tranh ảnh lồi chim, trùng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách bị theo đường zíc zắc Biết ném bóng qua lưới 2 Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đường dích dắc có điểm Bóng, lưới - Sân tập an toàn
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ đề
+ Cho trẻ quan sát tranh vẽ lồi chim, trùng + Tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống chúng? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ số loài chim trùng có ích
- Quan sát tranh, trị chuyện cô
2 Giới thiệu :
- Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Bị đổi hướng dích dắc qua điểm
- Trẻ lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo hát “con chim non” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh- lưng-Chạy chậm
3.2 Hoạt động 2:Trọng động: +Bài tập phát triển chung:
+ Tay : tay thay đưa thẳng lên cao
+ Chân : Bước chân phía trước khuỵ gối (chân sau thẳng)
- Đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang
(20)+ Bụng : Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước + Bật : Bật tiến phía trước
*) Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Bị dích dắc qua điểm - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác:
+ Đứng trước vạch chuẩn khoảng 1m bò tới vạch chuẩn, vòng qua vạch chuẩn 1, bò tiếp tới vạch chuẩn 2, vật chuẩn cuối cùng( Chú ý bị cho khơng bỏ cách vật chuẩn, không làm đổ vật chuẩn)
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần) - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ
- Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
*) Trị chơi vận động: ném bóng qua lưới
- Cơ cho trẻ quan sát bóng - Hỏi trẻ bóng để làm gì?
- Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ thực chơi: lần ném quả, bạn ném chưa qua lưới phải ném lại
- Quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập
chân)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực
- Quan sát
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Nhắc tên tập
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn
- Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng Khuyến khích bạn tập chưa tốt
Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
(21)- Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
(22)
Hoạt động chính: ÂM NHẠC:
Hát: Con chuồn chuồn;
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn;
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU Kiến thức- kỹ năng:
- Trẻ thuộc hát: “ Con chuồn chuồn”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết
vận động theo nhịp điệu hát
2 Kỹ năng:
- Phát triển nhanh nhẹn, mềm dẻo tay, phát triển thính giác cho trẻ - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật có ích.
II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?
- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ số côn trùng, chim
- Trả lời
- Trị chuyện
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô giới thiệu cho lớp hát “Con chuồn chuồn”
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cơ bật băng có hát chuồn chuồn
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, hát to, chậm rõ lời - Giảng nội dung hát: Bài hát hát chuồn chuồn, chuồn chuồn biết bay chúng bay thành đàn
- Cô lại lần cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát:
+ Trẻ hát theo cô câu hết + Trẻ hát hát cô
+ Cô cho trẻ lên biểu diễn hát
- Cô hỏi trẻ: Bài hát hát hay rồi, để hát
- Lắng nghe
(23)này hay làm gì?
+ Cơ giới thiệu có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơm có cách vận động ý xem cô vận động nhé! + GD: GD trẻ biết bảo vệ trùng có ích
3.2 Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Hoa thơm bướm lượn” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)
- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc đến miền nào? ( Cơ xác lại)
- Giới thiệu tên hát
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?
- Cơ giới thiệu nội dung hát - Lần mở băng cho trẻ nghe
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Bay cao, bay thấp.
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cơ điều khiển trị chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- hát kèm theo vận động
- Lắng nghe
- Lắng nghe hưởng ứng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
4: Củng cố:
- Củng cố học
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Nhắc tên tập
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn. - Cô nhận xét chung lớp.
- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn
có ý thức tập luyện tốt Khuyến khích bạn tập chưa tốt
Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe
(24)- Lý do: - Tình hình trẻ ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):