Tuần 27- Những con vật nuôi trong gia đình 4 chân đẻ con

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết đặc điểm nổi bật của con chó con mèo nhé. Hướng dẫn tổ chức.[r]

Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Những con

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trò chuyện với trẻ vật gia đình có chân đẻ

Thể dục sáng:

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học - Trẻ trò chuyện

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 4/5/2020 đến 29/5/ 2020). Vật gia đình chân, đẻ con (Từ 11/05/2020 đến 15/5/2020) HOẠT ĐỘNG

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện vật gia đình có chân, đẻ

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: xoay cổ tay vai

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ở các góc

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách

*Chơi thao tác vai: Chơi đóng vai bác nơng dân, trang trại nuôi gia xúc, cửa hàng bán thức ăn

*Chơi HĐVĐV: Xếp, lắp ghép trang trai gia xúc, vườn cỏ

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu vật, Hát hát chủ đề * Góc sách: Xem sách tranh ảnh vật có chân, đẻ

* Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc

- Nhặt

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết đóng vai bác nơng dân, cửa hàng bán thức ăn

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để lắp ghép trang trại gia xúc, cửa hàng bán thức ăn - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “những vật gia đình có chân, đẻ con” Cô dẫn dắt cho trẻ vào góc chơi

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

- Góc thao tác vai :Chơi đóng vai bác nông dân, trang

trại nuôi gia xúc, cửa hàng bán thức ăn

Góc HĐVĐV : Xếp lắp ghép trang trai gia xúc, vườn cỏ

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn

chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi, động viên, khích lệ trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Chơi: Nu na nu nống

Thứ 3: Ôn lại thơ: Con trâu

Thứ 4: Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

Thứ 5: Ơn hát: Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

Thứ 6: Chơi: Lộn cầu vồng

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Thích chơi với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- trẻ ăn hết suất

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyễn khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò theo hướng thẳng có vật lưng TCVĐ: Bóng tròn to

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Rửa mặt mèo I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết dùng bàn tay, bàn chân bị theo hướng thẳng có vật lưng - Trẻ biết chơi trị chơi: Bóng trịn to

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin, khéo léo, ý trẻ 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn

- Vạch đích, túi cát 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hát Rửa mặt mèo

- Hỏi trẻ vừa hát gì? Trong hát nhắc đến gì?

GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy VĐCB “Bị theo hướng thẳng có mang vật lưng” TCVĐ “ Bóng trịn to” 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía

- Vận động bản: Bị theo hướng thẳng có vật trên lưng

+ Cơ giới thiệu vận động: Bị theo hướng thẳng có vật lưng

+ Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng, mắt nhìn trước, đặt túi cát lưng trẻ, cho trẻ bò

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ nghe

- Tập theo cô động tác

về phía trước khoảng 3-4m , đến đích cho trẻ đứng lên cầm túi cát vền chỗ đưa cho cô

+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Bóng trịn to” - Cơ phổ biến cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi trẻ

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ

- trẻ làm thử - Thực - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ: Con trâu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Rửa mặt mèo

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ , phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô 2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu q vật ni gia đình II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

Cho trẻ hát Rửa mặt mèo - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến gì? - Con mèo sống đâu?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý vật sống nhà 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ Con trâu 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa

Cô giảng nội dung: Bài thơ nói trâu ăn cỏ no,ngủ ngon, gà gáy đánh thức cày ruộng sớm - Lần Cô kể kết hợp với tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong thơ nhắc đến vật gì? - Con trâu ăn gì?

- Con trâu ăn no làm gì?

- Con đánh thức trâu dậy sớm? - Nó dạy sớm làm gì?

- Giáo dục trẻ: Qua thơ phải có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ

- Trẻ hát

- Rửa mặt mèo - Con mèo

- Trong nhà - Vâng - Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Bài thơ Con trâu - Con trâu

- Ăn - Đi ngủ - Con gà - Cày ruộng - Trẻ nghe

- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học thơ gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật, u q động vật, có lợi cho sức khỏe người, cung cấp thực phẩm giàu dinh dưỡng tốt cho sức khỏe người

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Con trâu - Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tên gọi, đặc điểm bật chó, mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Gà trống, mèo cún con I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên chó mèo đặc điểm bật vật - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý vật gia đình II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng: Con chó, mèo - Bài hát gà trống, mèo cún Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ cho trẻ hát vận động bài: Gà trống, mèo cún

- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?

- Cho trẻ kể tên số động vật mà nhà trẻ có ni => Giáo dục trẻ: u q chăm sóc bảo vệ vật ni cung cấp thực phẩm cần thiết cho người 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy nhận biết đặc điểm bật chó mèo

3 Hướng dẫn tổ chức

a Hoạt động 1: Cho trẻ nhận biết tên, đặc điểm nổi bật chó mèo

* Nhận biết chó

* Cho trẻ quan sát chó

- Cơ bắt chước tiếng kêu chó - Hỏi trẻ tiếng kêu gì? - Cho trẻ nói lại: Con chó

- Cơ đưa tranh chó

- Cho trẻ quan sát phận chó + Đây gì?

+ Đầu có gì?

- Cơ nói tác dụng từng phận

- Cho trẻ quan sát phần mình, đi, chân

- Cơ khái qt lại: Chó động vật có ích giữ nhà giỏi biết bắt chuột

* Cho trẻ quan sát mèo

- Cô bắt chước tiếng kêu mèo

- Trẻ hát

- Gà trống, mèo cún

- Trẻ trả lời - Vâng

- Vâng

- Trẻ ý - Con chó - Trẻ nói - Trẻ quan sát - Đầu

- Đó tiếng kêu gì?

- Cô cho trẻ quan sát mèo(Quan sát tương tự chó)

- Cơ khái qt lại: Con mèo có lợi bắt chuột khơng cho chuột phá hại mùa màng nhân dân

* Phân biệt- củng cố: Con chó- mèo

+ Giống nhau: Đều vật ni gia đình, có chân, biết đẻ nuôi sữa

+ Khác nhau: Tiếng kêu, chó chủ yếu trông nhà, mèo bắt chuột

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trị chơi: Con biết mất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ đọc tên vật

- Cách chơi: Cho trẻ giả làm gà ngủ, sau làm biến vật đó, cho trẻ mở mắt hỏi xem biến

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi nhận xét chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hơm học gì?

- Giáo dục qua Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật gia đình cung cấp thực phẩm cho người

5 Nhận xét- tuyên dương

- Con mèo

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát Rửa mặt mèo Nghe hát: Con mèo bờ sông

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ trâu I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ biết thể động tác nhún nhảy theo nghe hát

2- Kỹ năng:

- Phát triển khả nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc Rửa mặt mèo - Bài Con mèo bờ sông Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ đọc “Con trâu”

+ Bạn giỏi cho cô biết vừa đọc nhỉ? + Bài thơ nhắc đến gì?

+ Ở gia đình cịn nuối vật khơng? * Giáo dục: Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình giúp người làm ruộng, ngồi cịn cung cấp thực phẩm cần thiết tốt cho sức khỏe 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát Rửa mặt mèo

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Rửa mặt mèo” - Cô hát lần cử điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói đến mèo khơng chịu rửa mặt khăn lên bị đau mắt

- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần

- Cô cho từng tổ hát Cô cho 2-3 nhóm hát - Cơ mời cá nhân lên hát

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cơ vừa dạy hát gì?

* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

b Hoạt động Nghe hát: Con mèo bờ sông - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe

- Trẻ đọc - Con trâu - Con trâu - Trẻ kể - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân

- Các vừa nghe nhạc gì? - Cơ hát lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô vừa hát gì?

- Cơ hát lần 2: Minh họa điệu - Giảng nội dung:

+ Bài hát nói mèo lười rửa mặt khơng mẹ yêu

- Cô hát lần 3:

- Cô cho lớp đứng lên hát làm điệu cô 4 Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với bạn 5 Nhận xét - Tuyên dương

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

- Con mèo bờ sông - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Hát Rửa mặt mèo

- Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Tơ màu chó

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện số vật sống nhà I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nói tên chó - Trẻ biết di màu để tơ chó 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo ngón tay 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu, sáp màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ quan sát số vật - Đây gì?

- Các có ý thức bố mẹ chăm sóc động vật

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy tơ màu chó 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô tô mẫu

- Cô tô đây? - Cơ tơ màu đây?

- Cho lớp quan sát + Cô tô mẫu chó

+ Cầm bút tay phải đầu ngón tay di màu từ trái sang phải từ xuống - Cô di màu hình vẽ ý di khơng tơ ngồi hình vẽ, di từ xuống dưới, từ trái sang phải

* Hỏi ý định trẻ: - Con định tơ màu gì? - Con tơ trước

- Các cố gắng tơ đẹp b Hoạt động 2: Bé tô màu - Cô phát đồ dùng cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, động viên trẻ tô màu - Cô hỏi trẻ:

+ Cô hỏi trẻ làm gì? + Con tơ màu tranh gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói tên vật - Vâng

- Vâng

- Con chó - Màu vàng - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ nói

- Trẻ nhận

+ Con định tơ chó màu gì?

- Cơ giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ hết c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét sản phẩm bật trẻ - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo 5 Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nói

- Trẻ trả lời