Tuần 23: Một số loại quả

- Trẻ được đi dạo hít thở không khí trong lành. - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:.. - Cô cho tr[r]

Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH (Thời gian thực hiện:4 tuần Chủ đề nhánh 3: Một số loại (Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/02 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

từ ngày 11/ 02 đến 08/ năm 2019). hoa –

đến ngày 01/03/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề nhánh “Một số loại hoa- quả” cho trẻ quan sát tranh

- Con kể số loại mà biết

=> Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa để có thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát: “ Quả ”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy - Bụng : Quay người sang hai bên 90 độ

- Chân : Đứng chân nâng cao gập gối - Bật : Bật tách, khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngồi

trời.

1.Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, bầu trời Thăm quan vườn ăn quả, Vườn rau.Trò chuyện số loại

2 Trò chơi vận động - “Hái quả”, “trồng nụ trồng hoa” số trò chơi dân gian: Kéo cưa, lộn cầu vồng, mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do - Vẽ tự sân. - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Trẻ biết tên gọi số loại

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Phấn - Chậu nước, cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

2 Nội dung chơi.

a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Quả”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành Quan sát thời tiết?

- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?

+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?

+ Cô cho trẻ quan sát bầu trời?

- Bầu trời hơm có mây khơng? Mây màu gì? + Cơ cho trẻ quan sát gió?

- Các có biết hoa lại đung đưa khơng? - Gió mang lại lợi ích cho chúng ta?

=>GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành, bảo vệ cối b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Hái quả” , “Trồng nụ trồng hoa” số trò chơi dân gian

- Cách chơi, luật chơi, - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương

c) Hoạt động 3: Chơi tự do

Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát - Trời rét - Quần áo ấm - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Vì có tác động gió

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Đóng gia đình, cửa hàng bán hoa - quả, nấu ăn

- Góc xây dựng: + Xếp vườn ăn quả, xây dựng vườn rau, xây dựng ao cá

- Góc tạo hình: + Nặn quả, vẽ tô màu

- Góc sách: + Xem tranh ảnh loại hoa -quả

- Góc âm nhạc: + Hát biểu diễn hát chủ đề

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xếp vườn ăn

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu, vẽ, nặn số loại

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh loại hoa - - Mở rộng kiến thức, rèn khả quan sát cho trẻ

- Trẻ ôn lại hát chủ đề

- Rèn cho trẻ mạnh dạn,tin trước đám đông

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Sách truyện loại hoa - - Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:

- Cho trẻ hát “Quả” – Trò chuyện trẻ

- GD trẻ ăn nhiều hoa để có thể khỏe mạnh 2 Nội dụng

a) Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Đóng gia đình, cửa hàng bán hoa - quả. + Góc tạo hình: Nặn quả, vẽ tơ màu

+ Góc xây dựng: Xếp vườn ăn

+ Góc sách: Xem tranh ảnh loại hoa - + Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề - Cơ cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Con chơi góc chơi - Sau cho trẻ nhắc lại nội quy góc chơi b) Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bố mẹ, con, người bán hàng - người mua hàng - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng - Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích c) Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm - Cô nhận xét chung

3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ góc chơi - Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ý thích

- Trẻ đọc số thơ, truyện học - Kể việc làm giúp bố, mẹ

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề + Cho tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát

+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô

- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

VĐCB: Bò theo đường thẳng. TCVĐ: Ai ném xa hơn.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường thẳng - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng: - Rèn kĩ bò

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đường thẳng

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “Một số loại hoa – ” - Cho trẻ kể tên số loại hoa kết thành - Những có lợi ích gì?

GD: Trẻ khơng ngắt hoa, bẻ cành 2 Giới thiệu bài:

- Hôm tập vận động: “Bị

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trị chuyện

theo đường thẳng” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc bài:“ Quả ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay(BTNM): Đứng đưa tay trước, lên cao + Chân(BTNM): Dậm chân chỗ

+ Bụng: Quay người sang hai bên 90 độ + Bật: Bật sang trái, sang phải

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Bàn tay cẳng chân chạm đất ( Tư bị) TH: Khi có hiệu lệnh bị tay chân phối hợp nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng phía trước bị hết đường thẳng thì đứng lên cuối hàng đứng

- Mời 1- trẻ lên tập thử

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Ai ném xa hơn”

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hai tổ, đứng sau vạch chuẩn từng bạn của hai tổ cầm túi cát ném xem ném xa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Hoa kết trái”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - GD trẻ không ngắt hoa, bẻ cành

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ

- bảng gắn loại hoa tương ứng - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói màu hoa gì? GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành 2 Giới thiệu bài:

- Có thơ nói vẻ đẹp lồi hoa kết thành hơm đọc cho lớp nghe nhé! Đó “Hoa kết trái” tác giả Thu Hà

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Bài thơ nói lồi hoa kết thành quả, miền bắc gọi quả, miền nam gọi trái nên cô Thu Hà đặt tên cho thơ “Hoa kết trái” + Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh, hình ảnh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ có lồi hoa gì?

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên loài hoa đồng thời vào hình ảnh

- Hỏi trẻ hoa cà có màu gì?

- Hoa có màu vàng ? kết thành gì?

- Hoa lựu chói chang nhà thơ ví nào? - Ở khổ thơ nhà thơ nhắc đến loại hoa nào? Kết thành gì?

- Cơ đọc câu thơ cuối hỏi trẻ nhà thơ nhắc nhở bạn nhỏ điều gì?

- GD: Trẻ khơng ngắt hoa bẻ cành c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ - lần

- Cô cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc),cá nhân đọc

- Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cô cho lớp đọc lại lần

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ

* Trò chơi: Ai giỏi nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô đọc quan sát hình ảnh

- BT Hoa kết trái - STác Thu Hà - Trẻ trả lời

- Màu tím

- Hoa mướp, kết thành mướp - “Đỏ đốm lửa” - Trẻ trả lời

- Không hái hoa, để hoa kết thành trái - Lắng nghe - Trẻ đọc

- Đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cách chơi: Mỗi đội có bạn, từng bạn đội chạy lên bảng nối hoa tương ứng với VD: hoa cà nối với cà Trong thời gian nhạc đội nối nhanh đội giỏi - Luật chơi: Mỗi lượt lên nối lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số loại 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rửa gọt vỏ trước ăn II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- số loại thật: Quả chuối, nho, đu đủ - Ơ cửa bí mật có màu khác

- Câu đố loại số hình ảnh, lơ tơ số loại 2/ Địa điểm: Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa kết trái” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói loại hoa kết thành gì? => GD: Trẻ không ngắt hoa bẻ cành

2 Giới thiệu

- Có nhiều loại loại có đặc điểm lợi ích riêng hơm tìm hiểu nhé! 3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Trò chuyện đặc điểm bật lợi ích số loại quả

* Quan sát chuối:

+ Các quan sát gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

+ Quả chuối có màu gì?

+ Quả chuối chín có màu vàng chuối xanh có màu gì?

+ Quả chuối có dạng gì?

+ Bạn ăn chuối chín rồi? có vị gì? + Ăn chuối cung cấp chất gì?

+ Muốn biết chuối có vị mời vài bạn lên ăn thử nhé!

=> chuối xanh có màu xanh cịn chin có màu vàng Quả chuối có dạng hình dài cong Khi chuối xanh có vị chat, chin có vị Chuối cung cấp nhiều vitamim dưỡng chất

* Quan sát chùm nho:

- Cô đưa chùm nho hỏi trẻ: + Đây gì? Có màu gì?

+ Chùm nho có quả? + Quả nho có dạng hình gì?

+ Ăn nho có vị gì? Nho có hạt khơng? (Cơ mời trẻ lên ăn thử - Nhận xét)

=> Quả nho xanh có màu xanh chín có màu tím, nhiều nho kết lại thành từng chùm nho, nho chín có vị ngọt, xanh có vị chua Ăn nho tốt cho sức khỏe

* Quan sát đu đủ: Cô hỏi trẻ tương tự trên. * So sánh: Quả chuối – nho

- Hỏi trẻ loại có đặc điểm giống khác

+ Giống: Đều loại cung cấp nhiều chất vitamin bổ dưỡng cho thể, có vị ( Quả chín ) + Khác: Quả nho có dạng hình trịn – màu tím, chuối

- Màu vàng - Có màu xanh - Dạng dài

- Chuối có vị - Trẻ trả lời

- Trẻ lên ăn thử - Trẻ lắng nghe

- Quả nho màu tím - Nhiều ạ! - Dạng hình trịn - Trẻ ăn thử.

có dạng dài – màu vàng * Mở rộng:

+ Cô cho trẻ kể tên số loại

+ Cho trẻ quan sát hình ảnh số loại

GD: Trẻ biết rửa sạch, gọt vỏ số loại trước ăn Ăn nhiều cung cấp nhiều vitamin tốt cho sức khỏe

c, Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trị chơi Chọn lơ tô loại quả.

- Cô phát cho trẻ rổ lơ tơ có loại nói tên trẻ chọn nhanh loại

- Cơ choi trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Trò chơi Ơ cửa bí mật - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị ô cửa có màu khác nhau, cô mời trẻ đại diện lên chọn ơ, có chứa đựng câu đố Khi bạn giải câu đố mở hình ảnh lớp đọc to tên - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét

4 Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi

- Giáo dục: Ăn nhiều hoa tốt cho sức khỏe 5 Kết thúc

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ nghe chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 28 tháng năm 2019 Hoạt động chính:

Đến đến 4; biết tạo nhóm có số lượng 4, nhận biết nhóm có đối tượng. Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”

Kiến thức:

- Dạy trẻ biết đếm đến 4, biết tạo nhóm có số lượng 4, nhận biết nhóm có đối tượng

Kỹ năng:

- Trẻ biết đếm từ trái qua phải - Xếp tương ứng 1-1

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- hoa, táo Vườn hoa có hoa đỏ hoa vàng - Thẻ chữ số 3.4

- máy vi tính có slide

- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 4, mõi trẻ có tranh có nhóm hoa có số lượng 3,

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

. Hoạt động 1: Ôn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài: “Quả”

- Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? Bài hát nhắc đến loại nào?

+ Quả có lợi ích gì?

GD: Trẻ ăn nhiều loại cung cấp nhiều chất vitamin bổ dưỡng cho thể

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học tốn: Đến đến 4; biết tạo nhóm có số lượng 4; nhận biết nhóm có đối

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

tượng

3 Hướng dẫn hoạt động

a) Hoạt động Ôn nhận biết số lượng phạm vi 2, 3:

- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình “vườn hoa nhà bé” - Các nhìn xem vườn bé có gì? (có nhiều hoa )

- Có hoa vàng (2 hoa vàng) - Cho trẻ đặt thẻ chữ số

- Bao nhiêu hoa đỏ? (3 hoa đỏ ) - Cho trẻ đặt chữ số

- Có bao nhiểu hoa màu xanh (3 hoa xanh) - Cho trẻ đặt chữ só

b) Hoạt động Dạy tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến Nhận biết số 4:

- Cơ có chuẩn bị số loại hoa , giúp cô lên xếp tất hoa nào? ( trẻ xếp hoa)

- Mời trẻ lên xếp táo tương ứng hoa

- Bây các thấy số hoa với (Không nhau)

- Muốn phải nào( Thêm táo)

- Mời trẻ lên xếp thêm táo

- Bây thấy sô hoa số với (Bằng nhau)

- Và mấy?( Bằng 4)

- Cơ xác hóa: thêm

- Cho trẻ đếm lại gắn thẻ chữ số vào

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Trẻ dặt thẻ số

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe lên thực

- Trẻ đếm nói khơng - Thêm táo) - Trẻ thêm - Bằng

* Cơ nói: Tìm rổ

- Mỗi trẻ lấy rổ đồ dùng Cơ hỏi trẻ rổ có ? - Cho trẻ xếp hết bơng hoa trước mặt thành hàng ngang từ phải sang trái

- Các xếp táo phía hoa (xếp tương ứng 1-1 : hoa táo Cô cho trẻ đếm

+ Số lượng hoa ?

- nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? nhóm ?

- Muốn số số số hoa ta phải làm nào? - thêm mấy? Cho trẻ đếm

- Sô hoa với số ? ( Bằng nhau) Đều ? Bằng 4)

- Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy?(Số 4) - Cô cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng gắn vào

- Cô cầm thẻ số giới thiệu cho trẻ biết chữ số để biểu thị cho nhóm có số lượng

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “số 4”

- Cô cho trẻ cất dần nhóm hoa đếm nhóm cất vào rổ

* Cho trẻ tìm xung quang lớp xem có đồ dùng có số lượng dặt số tương ứng

c Hoạt động Luyện tập.

* Trị chơi : “Khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng 4”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ có nhóm hoa, Trẻ đếm xem nhóm có số lượng khì trẻ khoan

- Trẻ lấy rổ

- Có hoa, thẻ số - Trẻ xếp hoa

- Trẻ xếp - Trẻ đếm

- Không - Hoa nhiều hơn, - Quả hơn1 - Thêm vào - Trẻ đếm

- Bằng

- Số

- Trẻ đếm chọn thẻ số

- Trẻ quan sát - Trẻ phát âm số - Trẻ bớt số hoa cất dần vào rổ

trịn nhóm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương

* Trò chơi 2:"Kết bạn"

- Luật chơi: Trẻ tìm bạn để tạo thành nhóm có bạn - Cách chơi : Khi hơ kết bạn, trẻ phải nắm tay thành vòng tròn, nhóm bạn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

5 Kết thúc hoạt động.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tô màu: Tô màu số loại quả Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Quả”

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu số loại quả, biết cách cầm bút, tư ngồ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ Rèn khéo léo đôi bàn tay

3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn tạo hình II CHUẨN BỊ

- Đồ dùng cô: Tranh mẫu số loại quả, sáp màu, que chỉ, giá treo tranh

- Đồ dùng trẻ: Tranh quả, xáp màu

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ

1 Ổn định tổ chức. - Cô cho hát: “Quả” - Con vừa hát gì?

- Bài hát nhắc đến gì?

- Giáo dục: Ăn nhiều loại để cung cấp chất vitamin cho thể

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tô màu số loại nhứ

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô giới thiệu tranh mẫu: + Cơ có tranh đây?

- Trong tranh có loại gì? - Quả bưởi có màu gì?

- Quả lê có màu gì?

- Trẻ hát

- Bài hát Quả - Quả khế, mít, … - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Chùm nho có màu gì?

- Các thấy tranh loại có đẹp khơng? - Cơ đưa tranh chưa tô màu hỏi trẻ:

+ Đây tranh đây?

=> Dúng tranh loại - Các xem tranh tô màu chưa?

* Hoạt động 2: Cô tô mẫu hướng dẫn trẻ cách tô - Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh cho đẹp

- Cô cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón cầm cách đầu bút 3cm Và tay trái cô giữ giấy Khi tô cô tô từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chườm ngồi

- Cơ hỏi trẻ ý tưởng tô màu * Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cô hỏi trẻ xem thích tơ màu tranh nào? - Cô hỏi 3- trẻ

- Cho trẻ thực hiện: Cô hướng dần lại trẻ cách cầm bút tư ngồi

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn cho trẻ chưa biết cầm bút để tô, sửa tư ngồi cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ thực * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3- sản phẩm đặc sắc cho lớp quan sát

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

- Có - Trẻ trả lời - Chưa

- Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

mình

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ u q, lời giáo, chăm ngoan học giỏi

5 Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nghe