Tuần 14- Nghề dịch vụ

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 tổ ,cô phát cho các tổ mỗi 1 bạn môt tranh có hình ảnh các đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con là hãy khoanh tròn cho cô nhóm đồ dùng c[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Những (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi - Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Nghề Bé Biết

từ ngày từ 23/11/2020 đến11/12/2020 Dịch vụ

(Từ 07/12/2020 đến 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Nghề nghiệp *Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đưa chân phía trước khuỵu gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật chỗ

*Hồi tĩnh:

-Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ dạo chơi sân

trường, cho trẻ quan sát ngơi nhà, hàng rào Trị chuyện với trẻ công việc công nhân xây dựng, thăm quan phòng y tế Quan sat mai, bàng xung quanh trường

2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ, thả đỉa baba

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đồn kết với bạn

- Phát triển ngơn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường - Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ sân vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh…

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” trị chơi khác + Cơ phổ biến cách chơi: Cô cho xếp thành vịng trịn, mời bạn lên làm chuột bạn lên làm mèo Bạn mèo phải đuổi bạn chuột chạy theo hang mà bạn chuột chạy qua Cả lớp hát - Cô phổ biến luật chơi: Nếu kết thúc hát mà bạn

mèo chưa bắt bạn chuột phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xơ đẩy chơi phải đồn kết

- Cô quan sát trẻ chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi đồ chơi trời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động Chơi , hoạt động ở các góc

* Góc đóng vai:

Đóng vai: Cơ cấp dưỡng, bác cắt tóc Bác sĩ khám bệnh cho em bé, chơi bán hàng

* Góc xây dựng:

Xây dựng bếp ăn, nhà hàng, bệnh viện, chợ, siêu thị

* Góc tạo hình:

Tơ màu, xé dán đồ dùng số nghề dịch vụ

* Góc sách:

Làm sách xem tranh ảnh số nghề dịch vụ, kể chuyện theo tranh

* Góc âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết xây dựng bếp ăn, nhà hàng, bệnh viện, chợ, siêu thị

- Trẻ biết cách xé dán đồ dùng số nghề dịch vụ

- Trẻ biết tạo sản phẩm biết giữ gìn sản phẩm

- Trẻ biết xem sách, truyện số nghề dịch vụ

- Trẻ biết chăm sóc bảo xanh

- Đồ chơi phục vụ góc chơi:

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh nghề dịch vụ

- Giấy màu, keo dán

- Sách, truyện

- Dụng cụ, góc chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu u cơng nhân ” trị chuyện hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc

* Góc đóng vai: + Đóng vai: Cơ cấp dưỡng, bác cắt tóc Bác sĩ khám bệnh cho em bé, chơi bán hàng

* Góc xây dựng: + Xây dựng bếp ăn, nhà hàng, bệnh viện, chợ, siêu thị

* Góc tạo hình: + Tơ màu, xé dán đồ dùng số nghề dịch vụ

* Góc sách: + Làm sách xem tranh ảnh số nghề dịch vụ, kể chuyện theo tranh

* Góc âm nhạc:

Biểu diễn hát chủ đề

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp

3 Kết thúc.

- Trẻ hát trò chuyện cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô sửa tư nằm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động chung:

- Cho trẻ đọc diễn cảm đồng dao, thơ

- Nhún nhảy theo giai điệu hát chủ đề

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát, biết đọc thơ diễn cảm

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi

-Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ hát nhún nhảy theo hát “ Tay thơm, tay ngoan, năm giác quan”

+ Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, nhún nhảy theo giai điệu hát

+ Trẻ đọc thơ diễn cảm

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát, vận động, đọc thơ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh – trả trẻ Trả trẻ

+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

+ Không trả trẻ cho người lạ

- Trẻ vệ sinh sẽ, chào cô

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Cháu yêu cơng nhân ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường zich zac - Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tay, chân, rèn tự tin nhanh nhẹn khả định hướng không gian

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Đường zich zac

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Nghề dịch vụ ” - Cô cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ

- Hỏi trẻ đặc điểm, vai trò ý nghĩa nghề dịch vụ GD: Trẻ u q người lao động, tơn trọng

giữ gìn thành lao động

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Bò theo đường zich zac Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ thành vòng tròn theo nhạc bài: “ Cháu yêu cô công nhân ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc 

chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung - Tay: tay thay đưa thẳng lên cao

- Chân: Đưa chân phía trước khuỵu gối - Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Trẻ chỉnh sửa trang phục - Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

TTCB: Tay chân chạm đất (tư trườn)

Thực hiện:Tư chuẩn bị chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh “ Bị ” chống tay phải phía trước kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau tay trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải chân tay mắt nhìn thẳng hướng bị, bị phía trước, bị hết đường dích dắc đứng dậy vị trí đứng

- Mời 1- trẻ lên tập

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Ai chạy nhanh hơn.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, từng tổ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh sắc xơ chạy đến đích Bạn đến vạch đích trước thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

chủ định

- Trẻ nghe - Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương. - Cô nhận xét trẻ

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học

Thơ: Làm bác sỹ. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

2- Kỹ năng

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt

3- Giáo dục

- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động - Trẻ biết ơn, yêu quý nghề bác sỹ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho trẻ

- Hình ảnh minh họa truyện - Ti vi, máy tính, slide

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Hát “ Ước mơ bé” - Hỏi trẻ hát gì?

- Trị chuyện hát

- Cô hỏi ước mơ trẻ sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau lớn lên người có ích cho xã hội

2) Giới thiệu bài:

Hơm có thơ muốn giới thiệu cho Bài thơ nói em bé tập làm nghề bác sỹ Các xem em bé tập làm nghề bác sỹ qua thơ” Làm bác sỹ” nhé.

3) Hướng dẫn tổ chức:

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu minh họa

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

- Giảng giải nội dung:Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm bác sỹ, bạn khám bệnh cho mẹ Bạn khám bệnh đưa lời khuyên cho mẹ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có nhân vật nào? - Trong thơ bạn nhỏ đóng vai gì? - Mẹ bạn đóng vai gì?

- Nếu nắng mà không đội mũ bị làm sao? - Khi ốm phải đến đâu?

- Bác sỹ dặn mẹ nào?

- Bài thơ nhắc nhở điều gì?

=> Giáo dục trẻ nghề bác sỹ nghề dịch vụ chữa bệnh cho người, giúp người có sức khỏe tốt Vì phải u q, kính trọng nghề bác sỹ

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho lớp đọc 2, lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm - Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Cô khuyến khích động viên trẻ kể - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

* Hoạt động 4: Cho trẻ đóng kịch. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Làm bác sỹ - Trẻ kể - Bác sỹ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Bị ốm - Bệnh viện - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Cách chơi: Cơ cho hai trẻ lên đóng kịch, trẻ đóng vai mẹ làm bệnh nhân, trẻ đóng vai làm bác sỹ

- Cơ hướng dẫn trẻ đóng kịch theo nội dung thơ - Cơ nhận xét sau chơi Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề bác sỹ

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……… Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số nghề dịch vụ

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Búp bê xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Biết tên gọi người làm ngề, số đồ dùng đặc trưng từng nghề

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý người lao động

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Hình ảnh số nghề dịch vụ như: thợ cắt tóc, người lái xe, người bán hàng, cô thợ may

- Tranh vẽ số nghề dịch vụ

- Màu tô, bảng trưng bày sản phẩm - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: " Búp bê xinh " - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? Vì búp bê xinh thế? + Búp bê làm nghề gì?

GD: Trẻ yêu quý tôn trọng người lao động

2 Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ nghề dịch vụ hôm trị tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện nghề dịch vụ + Hình ảnh thợ cắt tóc

- Cô cho trẻ hát bài: "Bé làm đẹp" - Bé đến đâu để làm đẹp

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thợ cắt tóc - Hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ hình ảnh

- Chúng đếm xem hình ảnh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? - Nghề giúp người nào?

+ Hình ảnh thợ may

- Hỏi trẻ hình ảnh gì? Cho trẻ đọc - Cơ làm gì?

- Đồ dùng nghề may cần có gì? - Sản phẩm nghề gì?

+ Hình ảnh người lái xe

- Cô cho trẻ hát vận động “Em tập lái ô tô” - Cho trẻ quan sát hình ảnh lái xe

- Hỏi trẻ hình ảnh gì? (Cho trẻ đọc) - Cơng việc nghề lái xe làm gì?

- Nghề cần thiết sống người?

- Lắng nghe

- Trẻ đếm - Cơ cắt tóc - Dùng kéo, lược

- Có mái tóc đẹp - Trẻ trả lời - Đang may áo - Trẻ trả lời - Là quần áo

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Chở người chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác

- Tương tự cho trẻ quan sát trị chuyện nghề hướng dẫn viên du lịch, bán hàng

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa? - Ước muốn sau làm nghề gì? Vì muốn làm nghề đó?

=) Các xã hội có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quý trọng người lao động thành lao động họ nhé!

b.Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi 1: Ai khéo nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Có đội chơi đội có tranh vẽ nghề dịch vụ, nhiệm vụ đội tô màu thật đẹp cho tranh thời gian nhạc đội tô nhanh đẹp đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

* Trò chơi 2: Thi xem nhanh

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi, nhìn xem rổ có gì?

- Cách chơi:Khi yêu cầu tìm đồ dùng nghề tìm đồ dùng nghề xếp thành hàng ngang

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Lần 1: Cơ nói tên đồ dùng + Lần 2: Cơ nói tên nghề - Nhận xét sau chơi

- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Toán

Đếm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ: Bài hát - Cô giáo miền xuôi

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết số

2/ Kỹ :

- Rèn cho trẻ cách đếm nhận biết số

3/ Giáo dục thái độ :

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Bảng, tranh vẽ hoa lọ hoa

- Mỗi cháu rổ đồ dùng bạn gái, hoa 2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Làm bác sỹ ” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói ai? Bác sỹ làm việc gì? GD: Trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề bác sỹ, y tá

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học toán Đếm đối tượng phạm vi

3, Hướng dẫn hoạt động

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng – 2.

- Các nhìn xem lớp học hơm có gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp - Có lọ hoa

- Các đếm xem lọ hoa có bơng hoa? - Cơ nói tương ưng với lọ hoa, bơng hoa gắn thẻ số mấy? mời trẻ lấy thẻ số gắn lên

b Hoạt động Cho trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3

- Hôm bạn thỏ trắng tặng lớp rổ đồ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm 1, lọ hoa

chơi thật đẹp Chúng khám phá xem rổ đồ chơi có

- Các nhìn xem rổ có nào? - Các xếp số áo cho cô

- Các đếm số áo - Có tất áo

- Cô cho trẻ xếp quần cô đếm - Cô hỏi trẻ số áo số quần ?

- Nhóm áo nhóm quần nhóm nhiều hơn?nhiều mấy?

- Nhóm áo nhóm quần nhóm ? mấy?

- Muốn áo có quần phải làm nào? - Cô mời trẻ lên thêm quần

- Cô cho trẻ đếm lại số quần ,đếm số áo

- Nhóm áo nhóm quần nào? Cùng mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Cô cho trẻ đọc số ,cả lớp đọc ,các tổ đọc - Các thấy quần áo có đẹp

khơng ? Chúng mang quần áo để dự sinh nhật bạn thỏ trắng !

- Cô cho trẻ cất, vừa đếm số quần - Tiếp tục cô cất dần số áo hết số áo * Cô cho trẻ vỗ tay đếm đến 3, dậm chân

* Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trị chơi “ Tìm theo u cầu ”

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng đếm

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Trẻ đếm

- Trẻ xếp đếm

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Thêm quần

- Bằng

- Trẻ đọc.chữ số - Có

- Trẻ bớt dần - Trẻ đếm cất - Trẻ làm theo cô đếm

- Cơ kiểm tra kết

* Trị chơi “ Tìm đồ dùng”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm tổ ,cô phát cho tổ bạn mơt tranh có hình ảnh đồ dùng có số lượng khác nhau, nhiệm vụ khoanh trịn cho nhóm đồ dùng có nhóm số lượng - Luật chơi: Ai sai bị lò cò

- Cho trẻ chơi đổi thẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, tổ

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: “ Em tập lái ô tô” TCAN: Ai nhanh hơn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện gia đình I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thích nghe hát và hứng thú vào trò chơi

- Trẻ hát giai điệu,lời ca hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn khơng thị đầu, thị tay ngồi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc không lời bài: Em tập lái ô tô - Trò chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt trước tiếng kêu loại phương tiện giao thơng”

- Bíp bíp bíp…

- Kính coong kính coong…

- Bim bim bim… Tiếng cịi xe - Các ô tô chưa?

-Khi xe ô tô phải ngồi nào? =>Giáo dục trẻ: Khi xe phải ngồi ngắn khơng thị đầu thị tay ngồi nguy hiểm

2 Giới thiệu bài.

- Các có bạn nhỏ thích tập lái tô ,để biết bạn tập lái ô tô để làm lắng nghe hát “ Em tập lái ô tô”

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô” - Cô hát cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ

- Trẻ chơi

- Rồi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

thích tập lái tơ Bạn ước mơ lớn lên đón chơi

- Cô dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát

- Cô cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát - Cô cho trẻ hát nối tiếp

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ

- Cô vừa dạy hát gì? Tác giả sáng tác?

b Trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng mời bạn lên chơi Nhiệm vụ vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm vịng bật vào vòng

- Luật chơi: Bạn khơng bật vào vịng phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết yêu thương, chăm sóc người gia đình

5 Nhận xét - Tuyên dương.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe