Tuần 19 động vật sống dưới nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, biết giữ sạch nguồn nước, bảo vệ môi trường cho các loài động vật sống dưới nước.. - Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến trong giờ học.[r]

Tuần 19 Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh: Động vật ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp - Trẻ biết trị chụn với vật sống nước

- Trẻ biết tập đẹp theo cô

- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Góc chủ đề

- Sân

Động vật

từ ngày 28/12/2020 đến 22/01 /2021 Sống nước

11/01 đến 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước + Ổn định tổ chức- Trò chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số vật sống nước

- Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:

- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo. 3 Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: tay khum trước miệng hít sâu, thở mạnh - Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

- Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước, ngửa người sau

- Bật: Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

-Trẻ trị chụn

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đẹp theo cô

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động có chủ đích: Quan sát nhận xét bể cá

- Vẽ sân vật sống nước

-Trò chơi:

“ Cắp cua”, “ Con biết bơi”, “ Thả đỉa ba ba”, “ Cá vàng bơi”

- Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết quan sát, nhận xét bể cá

- Trẻ biết vẽ số vật sống nước sân

Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi đoàn kết

- Trang phục gọn

- Phấn, sân

- Sân

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình trẻ dạo.

- Cô và trẻ hát Cá vàng bơi Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề gì?

- Cho trẻ quan sát bể cá

- Cho trẻ vẽ sân vật sống nước - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét thời tiết, hỏi trẻ bây giờ mùa gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống nước

III Tổ chức trò chơi - TCVĐ: Thả đỉa ba ba

- Cơ giới thiệu trị chơi, cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngoài trời nào - Bao quát sử lí tình

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết bảo vệ mơi trường

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ hát, Trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt…

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc xây dựng + Xây ao thả cá

Góc phân vai

- Đóng vai người bán hàng hải sản

Góc nghệ thuật: - In xếp hình cá, xé dán đàn cá bơi - Nặn vẽ vật mà trẻ thích, hát bài hát cá

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc bể cá, cảnh góc thiên nhiên

- Trẻ biết xây ao thả cá

- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết đóng vai nhân vật truyện

- Trẻ biết in, xếp hình cá, xé dán đàn cá bơi

- Vẽ, nặn vật mà trẻ thích

- Hát bài hát cá

- Trẻ chăm sóc bể cá, cảnh góc thiên nhiên

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi góc

- Giấy màu, keo, đất nặn

- Các bài hát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát “ Cá vàng bơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, bảo vệ môi trường sống vật sống nước

2 Nội dung:

a Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Đóng vai người bán hàng hải sản +Góc xây dựng: Xây ao thả cá

Tương tự với góc chơi khác b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

d Quan sát trẻ chơi

- Cô xung quanh trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi 3 Kết thúc:

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi và nhận xét

-Trẻ nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối - Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập theo ý thích

Trả trẻ

- Ôn lại bài thơ, bài hát, câu truyện học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ ôn lại bài thơ, bài hát học

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tự dọn và biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn

- Cố gắng học tập (Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) -lễ phép chào cô, bạn, biết lấy đồ dùng cá nhân chỗ - Trẻ chào cô và

- Bài hát học, câu truyện:

- Đồ dùng đồ chơi

- Rổ đựng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

Đồ dùng trẻ

- Cô cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ học - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu truyện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

+Nhắc trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ chơi và ôn lại bài học

- Trẻ nhận xét, nêu gương - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đi gót chân TCVĐ: Cá bơi

Hoạt động bổ trợ: Hát Cá vàng bơi

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động gót chân - Trẻ biết chơi trò chơi Cá bơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển sự khéo léo đôi bàn chân

- Trẻ biết làm động tác bơi cá qua trò chơi 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn

- Bài hát cá vàng bơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ vào buổi tập

- Cô và trẻ hát và vận động bài: Cá vàng bơi - Trò chuyện chủ đề động vật nước và giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật Và bây giờ sân tập thể dục nào

2.Giới thiệu bài:

Cô và học bài thể dục VĐCB : Đi gót chân TCVĐ: Cá bơi

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệch cô

b Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ Tay 3: tay đưa ngang gập sau gáy + Chân 4: Đứng co chân

+ Bụng 6: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, chân thay đưa thẳng lên cao

+ Bật: Bật nhảy chỗ *Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Đi gót chân - Cơ tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Vâng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập

+ Chuẩn bị: Đứng tay thả xuôi trước vạch xuất phát +Thực hiện: có hiệu lệnh đi gót chân mắt nhìn thẳng phía trước dang hai tay để giữ thăng - Mời trẻ làm thử, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ lên thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ *Trị chơi: “ Cá bơi”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cá bơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ, trẻ đứng trước vạch có hiệu lệnh trẻ làm theo và bắt vận động cá

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ

4 Củng cố giáo dục: - Hỏi trẻ tên bài học ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước cho loài động vật sống nước 5 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Một trẻ lên làm thử - Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng

- Trẻ nhắc - Trẻ nghe

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Cá ngủ đâu

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” Trò chơi “Lộn cầu vồng”.

I Mục đích yêu cầu: a Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ b Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định c.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q, biết giữ nguồn nước, bảo vệ mơi trường cho loài động vật sống nước

- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử,các sile trình chiếu 2 Địa điểm

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Cho lớp hát bài hát “Cá vàng bơi” + Các vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói gì? + Con cá vàng sống đâu?

+ Các cịn biết vật sống nước không?

=> Giáo dục: Để vật sống và sinh trưởng tất phải biết giữ gìn mơi trường nước sạch, không vứt rác xuống ao, hồ, sông suối 2 Giới thiệu bài.

Có nhà thơ viết sống cá hồ nước và sau cô đọc cho nghe bài thơ “Cá ngủ đâu” tác giả Thùy Linh 3 Hướng dẫn.

a Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu và cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói sống vật có chỗ ở: Như chó có nhà, chim có tổ, cóc có hang, chuột có ổ, cịn cá sống sông nước

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa b Câu hỏi đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào?

- Trẻ hát

- “Cá vàng bơi ” - Con cá

- Dưới nước - Tôm cua, cá voi

- Trẻ kể tên

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trong bài thơ tác giả nói đến vật gì?

- Con chó có để ở?

- Con chim, chuột, cóc có để ở?

- Con cá sống đâu?

- Vì Cá khơng có chỗ để ngủ? ( Vì sơng nước tràn lan)

- Để cho cá sống tất người phải làm gì?

+ Giải thích từ khó: “ Sơng nước tràn lan”: Rất rộng => Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: không vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có mơi trường sống

c.Dạy trẻ đọc thơ

- Hỏi trẻ bạn nào thuộc bài thơ này - Mời trẻ lên đọc

- Cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bài thơ, nhịp điệu, vần điệu bài thơ

d.Trị chơi dân gian.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng

- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay vừa đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca Khi đọc đến chữ “Cùng lộn cầu vồng” trẻ lộn ngược lại và trẻ lại tiếp tục chơi lại

- Cô cho trẻ chơi

- Các vật: Cá, Chó, Chim, Chuột, Cóc - Con Chó có nhà, Chim có tổ, Cóc có hang, Chuột có ổ - Dưới nước

- Bảo vệ nguồn nước, môi trường sạch…

- Trẻ nghe

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân

-Trẻ lắng nghe

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cồ- giáo dục

- Các vừa học bài thơ gì?

- Củng cố, giáo dục: Trẻ biết bảo vệ và chăm vật, biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường sẽ, không vứt rác bừa bãi làm cho môi trường bị ô nhiễm

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KP XH “ Tìm hiểu số động vật sống nước” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”

Thơ “ Cá ngủ đâu”

I Mục đích-yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật số vật sống nước 2 Kĩ năng

- Phát triển khả quan sát, so sánh - Phát triển sự nhạy cảm giác quan 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường nước Có ý thức bảo vệ vật sống nước như: Khơng đánh bắt vật cịn nhỏ

II Chuẩn bị:

a Đồ dùng cho cô trẻ:

- Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh vật sống nước

- Một số vật sống nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước - Lơ tơ vật sống môi trường nước mặn,

- Một số vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Các bài hát: “Cá vàng bơi”

- Thơ Cá ngủ đâu b Địa điểm:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Cá vàng bơi”

+ Bài hát nói vật gì?

+ Những vật này sống đâu?

+ Ở nước cịn có vật nữa?

- Cơ giáo dục: Trẻ biết bảo vệ môi trường, không vứt rác xuống ao hồ để tạo môi trường sống tốt cho loài nước

2 Giới thiệu :

- Hơm lớp trị chụn, tìm hiểu số vật sống nước

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu, khám phá * Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát

- Nhóm 1: Quan sát cá chậu nước - Nhóm 2: Quan sát tơm

- Nhóm 3: Quan sát cua

+ Nhóm quan sát 1-2 phút sau cử đại diện nhóm lên trình bày mà quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo

+ Ý kiến bổ sung nhóm khác

*Trẻ trình bày vật đưa vật và trẻ khám phá

* Con cá

+ Con cá có đặc điểm gì?

=>Cơ khái qt: Cá gồm phần: đầu, mình, Cá có vây, có vẩy

- Trẻ hát và vận động - Con cá

- Ở nước - Trẻ kể

- Vâng

- Vâng

- Trẻ nhóm quan sát nhận xét

- Trẻ nêu ý kiến

- Ý kiến bổ sung

* Cho trẻ đọc bài thơ: Cá ngủ đâu * Con tơm

+ Con tơm có đặc điểm gì?

=>Cơ khái qt: Con tơm gồm phần: Đầu, đuôi

* Con cua

+ Hỏi trẻ đặc điểm cua => Cua có mo, cẳng, càng

* Cho trẻ so sánh đặc điểm cá, tôm =>Giống nhau: sống nước Khác nhau: Cá có vẩy, vây

Tơm có càng, vỏ * Cho trẻ so sánh đặc điểm cá, cua =>Giống nhau: sống nước Khác nhau: Cá có vẩy, vây

Cua có cẳng, càng

- Ngoài cịn có vật sống nước nữa?

=> Giáo dục trẻ là động vật sống môi trường nước, khơng có nước nước bị nhiễm làm cho vật khơng thể sống Vì phải biết bảo vệ vật, bảo vệ mơi trường sống cho chúng, là bảo vệ nguồn nước

* Hoạt động 2: Trò chơi

*Trò chơi 1: Trò chơi Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ vật Khi nói tên vật nào trẻ chọn nhanh và giơ vật lên

- Trẻ đọc

- Có đầu, càng - Trẻ nghe

- Mo, có càng

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

- Trẻ kể tên

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Trị chơi : Trị chơi “Tơm cá cua thi tài”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tôm cá cua thi tài

- Cách chơi: Trẻ đội mũ vật và thành vòng trịn hát đến vật nào vật vào biểu diễn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần 4.Củng cố- giáo dục

- Cơ hỏi trẻ tìm hiểu vật nào? Nó sống đâu?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường nước, bảo vệ vật sống nước…

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT Phân thành nhóm theo dấu hiệu. Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cá ngủ đâu

I Mục đích yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân nhóm theo dấu hiệu khác - Trẻ biết đếm, biết phân thành nhóm

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Trẻ u thích mơn học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Lô tô vật: tôm, cua, cá rô phi, cá voi, - Nhóm có vật: sam, cá voi, biển… - nhà có gắn vật

2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ "Cá ngủ đâu" - Con vừa đọc bài thơ gì?

- Cá sống đâu?

- Con biết vật nào sống nước nữa? - Những vật có ích cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với vật sống nước

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô và học bài tốn: Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

3 Hướng dẫn

*Hoạt động Ôn nhận biết số lượng

- Cho trẻ quan sát tranh gọi tên và đếm: Nhóm có sam, cá voi, ngao…

- Cho trẻ lên chọn và đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

- Cơ phát cho trẻ rổ lô tô vật nước

(Cơ thực hiện màn hình trẻ) - Cơ hỏi trẻ rổ có

+ Cho trẻ xếp số vật thành hàng ngang cho trẻ đếm và đặt số tương ứng

- Các phân nhóm cua sang bên nhóm tơm bên - Các đếm xem nhóm có tôm

- Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem nhóm cua có con? - Đặt thẻ số

- Trẻ đọc - Cá ngủ đâu - Dưới nước - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, thực hiện theo yêu cầu

- Lô tô cua, tôm thẻ số - Trẻ xếp, đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ thực hiện

- nhóm tơm và cua có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái qt nhóm tơm và cua có dấu hiệu chung Sống nước và có càng

Cơ cho trẻ thực hiện phân nhóm vật khác:

+ Cho trẻ xếp số cá rô phi, cá voi thành hàng ngang cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Các phân nhóm cá rơ phi sang bên tay trái nhóm cá voi bên tay phải

- Các đếm xem nhóm cá rơ phi có con? - Đặt thẻ số mấy?

- Các đếm xem có cá voi? - Đặt thẻ số

- nhóm cá rơ phi, cá voi có dấu hiệu chung là gì?

=>Cơ khái qt nhóm cá rơ phi, cá voi Sống nước, là cá

* Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trò chơi: "Ai tô giỏi hơn"

- Cách chơi: Trẻ tô vật theo yêu cầu cô ( Tơm, cua, cá rơ, cá voi)

- Ví dụ : Cô yêu cầu trẻ tô màu xanh cho vật có vây, tơ màu đỏ cho vật có càng - Tổ chức cho trẻ tơ

- Cho trẻ thực hiện tô

- Cô bao quát gợi ý cho trẻ để trê tô theo dấu hiệu

- Cho trẻ nhận xét bài - Cơ nhận xét khen ngợi *Trị chơi “Về nhà"

- Đặt thẻ số

- Sống nước và có càng

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp, đếm và đặt số

- Trẻ thực hiện

- Có cá rơ phi - Thẻ số

- cá voi - Đặt thẻ số

- Sống nước, là cá

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cách chơi: Trên ngơi nhà có gắn con vật nước, phát cho lơ tơ có vật sống nước Các vừa vừa hát bài hát theo u cầu, có tín hiệu trời tối Chúng tìm ngơi nhà cho vật lơ tơ với vật nhà có chung hai dấu hiệu - Luật chơi : Ai sai nhà phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho đội chơi - Cô kiểm tra kết 4 Củng cố - giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài học vừa học

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động, có ý thức giờ học

5 Nhận xét tuyên dương trẻ. - Cô nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài vừa học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ tơ màu Cá

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút vẽ nét cong nét thẳng để tạo thành cá - Trẻ biết sáng tạo phối hợp mầu sắc để tạo thành tranh đẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ nét cong nét thẳng, tô màu gọn gàng cẩn thận - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu đẹp, yêu quý bảo vệ động vât, môi trường sống động vật - Trẻ u thích mơn tạo hình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô: - Tranh vẽ cá

- Giấy vẽ, bút mầu Đĩa nhạc hát cá, - Gíá trưng bày sản phẩm

2 Đồ dùng trẻ. - Sáp màu, giấy A4 3 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Rong và Cá - Các vừa cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói vật gì? - Con cá vàng sống đâu?

- Con cá có lợi ích người?

=> Đúng a! cá vàng thường nuôi gia đình để làm cảnh, làm đẹp cho nhà phải biết chăm sóc, bảo vệ chúng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô và tập làm người họa sĩ vẽ tranh cá bơi bể nước 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh: - Cô cho trẻ chơi trời tối trời sáng - Cơ có nào?

- Bức tranh vẽ con?

- Các thấy cá có cấu tạo nào?

+ Phần đầu cá có phận nào, vẽ hình gì? – Cơ vào từng phần cho trẻ trả lời, gợi ý cho trẻ trả lời

b Cô vẽ mẫu

- Đầu tiên vẽ hình trịn để làm cá - Cơ vẽ tiếp hình tam giác làm cá

- Trên phần cá vẽ nét cong đầu cá vẽ tiếp hình trịn nhỏ bên làm mắt cá, cô vẽ vây cá nét xiên,vẩy cá cô vẽ nét cong nối tiếp

- Cô vẽ thêm rong - Cô tô mầu cho cá thêm đẹp

- Con cá vàng - Ở nước

- Cá vàng nuôi làm cảnh -Trẻ nghe

- Vâng

- Bức tranh - Con cá - Trẻ trả lời

c Trao đổi ý tưởng trẻ:

- Con vẽ cá nào? Con tơ màu gì? d Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ - Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ

e Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao? - Cô nhận xét bài vẽ trẻ

- Khen bài vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ: Hơm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: cá ngoài làm cảnh là nguồn thức ăn giầu chất đạm cho thể đấy, biết chăm sóc bảo vệ loài cá, vật sống nước…và thường xuyên ăn cá để thể có đủ chất dinh dưỡng

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ lắng nghe

- Vẽ cá - Trẻ nghe