Giáo án tuần 6. Đảm bảo an toàn cho bé. NH 2018 - 2019

Hằng ngày các con được ăn cơm ở trường cùng cô và các bạn trước khi ăn chúng mình thường được nghe các cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn, có một bài hát[r]

Tuần thứ Tên chủ đề lớn BẢN Thời gian thực hiện ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 4: Đảm bảo an ( Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU

CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Đảm bảo an toàn cho bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở của thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

THÂN

từ ngày 24/9/2018 đến ngày 19/10/2018 toàn cho bé

15/10 đến ngày 19/10/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích của trị chụn với trẻ chủ đề

11 Ổn định tổ chức – kiểm tra sức khỏe

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát“Đoàn tàu”

3 Trọng động:

B Bài tập phát triển chung :

- Tay :Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang C - Chân : Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối B - Bụng :Nghiêng người sang bên

B - Bật : Bật chỗ 4 Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của theo đội hình vịng trịn Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời bài hát

- Đi nhẹ nhàng

TÔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai

Gia đình , đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc và nấu ăn…

+ Góc nghệ thuật: Hát bài hát thân, vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái

Góc chơi xây dựng Xếp hình “ Bé và bạn tập thể dục” xây “ Công

viên vui chơi giải trí”

Góc khoa học tâp Chọn và phân loại tranh lơ tơ

Góc thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc

- Trẻ biết cách chơi đóng vai , tái tạo hình ảnh của người lớn để nhập vào vai chơi

-Trẻ hát bài hát chủ đề thân, biếtvẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái

Trẻ biết chơi xếp hình bé tập thể dục và biết xây cơng viên vui chơi giải trí

Biết chọn và phân loại tranh lô tô

Trẻ biết chơi đoàn kết

- Bộ chơi đóng vai gđ , nấu ăn

- Các khối gỗ , khối nhựa , lắp ghép

- Xốp - giấy màu

- Bộ lô tô chủ đề thân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Khn mặt cười ”

+ Bài hát nói điều gì? Khn mặt bài hát

thế nào?

+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát

- Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc - Góc đóng vai: Gia đình , đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc và nấu ăn

- Góc chơi xây dựng: Xếp hình “ Bé và bạn tập thể dục” xây “ Cơng viên vuichơi giải trí”

-Góc tạo hình: Chơi “ cơng ty sản xuất rau quả” “ làm đồ chơi rau quả”

- Góc sách:Xem tranh , kể chuyện theo tranh thân - Góc khoa học tốn: Chọn và phân loại tranh lơ tơ - Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

3) Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích + Trị chụn với trẻ loại thực phẩm và sở thích ăn loại thực phẩm nào + Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe trụn: Đơi tai xấu xí ”

2 Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: Phân nhóm thực phẩm; Lùa vịt chuồng; Bé thích ăn

3 Chơi tự do

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

+ Chơi theo ý thích

- Trẻ biết loại thực phẩm và sở thích ăn loại thực phẩm nào

- Trẻ biết hát bài hát“Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”,

- Trẻ thuộc lời bài hát, biết ý nghĩa của bài hát

- giáo dục trẻ biết bảo vệ thân

- Trẻ biết cách chơi , thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết cách chơi , chơi vui vẻ ,hứng thú

- Địa điểm

- Mơ hình siêu thị thực phẩm

- Câu hỏi đàm thoại Bài hát

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Địa điểm - Trò chơi

- Đồ dùng,đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo 2 Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “Mời bạn ăn” - Cho trẻ quan sátcác loại thực phẩmvà đàm thoại

+ Tên từng loại thực phẩm

+ Tác dụng của thực phẩm + Cách chế biến thực phẩm + Tên loại thực phẩm mà bé thích

- Cơ giáo dục trẻ tác dụng của thực phẩm 3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Hát “ Mời bạn ăn” “ Thật đáng chê” “ Nghe kể chuyện”

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Chơi theo ý thích

- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm bạn bè - Cơtổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ buổi dạo và tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Trẻ dép, đội mũ

- Trẻ vừa vừa hát

- trẻ quan sát trả lời cô

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ - Chơi đồ chơi ngoài trời

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ăn

cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn và tác dụng của chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh và vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Chơi hoạt động theo ý thích

- Nghe kể chuyện đọc thơ ôn lại bài hát, bài thơ, đồng dao chủ đề

- Hoạt động góc: theo ý thích của bé

- Trò chuyện vơi trẻ cho trẻ phát âm tiếng có phụ âm đầu , phụ âm cuối gần giống và

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại và hát giai điệu bài hát

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi

- Nhạc bài hát chủ đề

Nêu gương trả trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày - Trả trẻ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Phụ huynh biết về tình hình của trẻ lớp

- Bảng bé ngoan,cờ, bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Ơn bài hát: “ Chiếc đèn ơng sao, bóng trang hịa bình, gác đèn trăng”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát + Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét -Trẻ cắm cờ

Hoạt động : Thể dục: VĐCB: : Bị zích zắc qua điểm TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ

I MỤC TIÊU - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện thành thạo bài vận động “Bị zíc zắc qua điểm” - Biết chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vận động

- Rốn kỹ phối hợp vận động với giác quan 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết vệ sinh giác quan - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - 14 bạn búp bê trai, gái 2 Địa điểm:

Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh:

Cơ hỏi trẻ tên số giác quan và tác dụng của giác quan

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh giác quan 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vận động bài tập Bị zích zắc qua điểm

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung::

- Tay: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay và đưa ngang

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người cong sang bên - Bật tiến phía trước

+ Vận động bản: Bị zích zắc qua điểm - Cơ giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích cụ thể “ Cơ đến vạch chuẩn ngồi xuống lịng bàn tay đặt sát đất , hai cẳng chân sát sàn, bị kết hợp chân tay bị zích zắc qua điểm, đến điểm cuối đứng lên

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đội hình vịng trịn - Đi gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)

Quan sát và lắng nghe

và cuối hàng

- Lần 3: Mời – trẻlên tập thử, cô sửa sai cho trẻ - Côbao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ khéo léo bị zích zắc qua điểm khơng chạm vào cácđiểm - Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cho trẻ thi đua hai bạn - Nhận xét trẻ tập

* Trò chơi vận động: Kéo cưa lừa xẻ - Cơ giới thiệu tên tṛị chơi

- Cách chơi: Cơ mơi trẻ tìm bạn cầm tay nhau, cô mở nhạc bài hát kéo cưa lừa xẻ cho trẻ chơi 2-3 lần.Khi có nhạc trẻ bắt đầu chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi

*Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng 4 Củng cố - Giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

Trẻ thực hiện lần lượt Hai tổ thi đua

Quan sát và lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhắc lại cách thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Lắng nghe

Tên hoạt động Văn học Truyện : Giấc mơ kì lạ Hoạt động bổ trợ: Hát : xanh

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên trụn - TrỴ hiểu nội dung trụn

- Nhớ tên nhân vật , tình tiết truyện Trẻ biết kể lại chuyện sự

hướng dẫn của 2 Kỹ năng

- TrỴ cã kÜ ghi nhớ, phỏt trin t cho tr, giỳp trẻ mạnh dạn

học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc,khả diễn đạt

3 Giỏo dc

- Thông quacõu chuyờn , trẻ biết chăm sóc thân

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng-đồ chơi:

- Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện

- Giáo án điện tử

- Bài thơ, bài hát chủ đề 2 Địa điểm

- Trong phòng học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

- Cơ trị chụn với trẻ nội dung bài hát - Các vừa hát bài hát gì?

- Cơ trị chụn với trẻ lợi ích của môi trường

xung quanh với sức khỏe thân , biết cách chăm sóc và bảo vệ mơi trường

- Các phải làm để có thể khỏe mạnh

- Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô và học câu truyện “ Giấc mơ kì lạ”

3 Hướng dẫn

a Hoat động 1 Kể chuyện diễn cảm.

* Lần 1.Bằng cử điệu bộ

- Côvừa kể cho nghe câu truyện gì?

* Lần Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng ni dung cõu chuyờn:

- Câu chuyện nói bạn MiMi có giấc mơ kì

lạ , bạn thấy số phận thể lên tiếng là mệt mỏi bé khơng chịu ăn uống và tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần 3.Kể tranh có chữ, nói cách chữ kể

b Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải

- Cơ vừa kể câu trụn gì?

- Trẻ hát

- Lá xanh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Trẻ ý

- Trong chuyện có nhân vật nhỉ? - Đó là ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các phận tay chân, miệng phàn nàn nào?

- Vì mệt mỏi?

- Bạn Mimi nhận điều gì?

- Chúng phải làm để cở thể khỏe mạnh - Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện là phải biết chăm sóc cho thân có thể khỏe mạnh

c Hoạt động Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể truyện hình thức là người dẫn trụn, trẻ kể lại đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch 4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học câu truyện gì?

- Qua câu truyện học gì?

- Các phải giữ gìn chăm sóc thể của ln khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương:

- Cô nhận xét trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc thơ

- Trẻ quan sát

- Giấc mơ kì lạ

-Có nhiều nhân vật là bạn Mimi bạn tay, chân, miệng

- Thấy mệt mỏi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ ý

- Tổ kể

- Nhóm kể, cá nhân kể

- Trẻ nhắc lại bài học - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Tên hoạt động : KPKH : Thực phẩm nhu cầu dinh dưỡng thểHoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- TrỴ biÕt nhóm dinh dưỡng

- Trẻ biết chăm sóc thân ăn hết xuất cơm

- TrỴ biÕt ăn nhóm thực phẩm có lợi cho thể - TrỴ biÕt chất dinh dưỡng cần cho thể - T¸c dơng ích lợi của chất

2 Kỹ năng

- RÌn ph¸t triĨn ngơn ngữ mạch lạc

- Phát triển trí nhớ,khả tư sáng tạo 3 Giáo dục

- Trẻ yêu qúy bảo vệ thân II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi

-Tranh loại thực phẩm, loại thực phẩm thật nhựa

- Giấy, bút, màu, bảng - Mỗi trẻ ảnh 2 Địa điểm

- Trong phòng học

III Tổ chức hoạt động

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Cô đàm thoại trẻ nội dung bài hát -Bài hát nói điều gì?

- Chúng ăn nhiều để làm ? - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ thể của 2 Giới thiệu bài

- Hơm và tìm hiểu“Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng thể”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm + Cơ treo tranh hình ảnh tơm

- Cho trẻ gọi tên thực phẩm trị chụn thực phẩm cung cấp chất gì? Giúp cho chúng ta? + Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thịt gà, thịt lợn,cá cua

- Giáo dục trẻ ăn nhiều chất này giúp thơng minh mau lớn học giỏi xương và ăn phải nấu chín hợp vệ sinh

* Nhóm thực phẩm cung chấp chất bột đường - Cho trẻ kể loại thực phẩm

- Cô treo tranh <gạo,lúa mỳ,ngơ,khoai,sắn > - Những thực phẩm cung cấp chất gì?

- Trị chụn loại thực phẩm và cung cấp chất bột đường cần thiết cho thể

- Trẻ hát

- Nói loại thực phẩm

- Để thể khỏe mạnh

Vâng

- Trẻ nói tơm - Cug cấp chất đạm

- Trẻ nghe

- Trẻ kể gạo ngô khoai, sắn

- Giáo dục trẻ ăn đủ chất đủ lượng * Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo - Cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm này - Cho trẻ quan sát tranh< lạc ,vừng > - Lạc, vừng cung cấp chất gì?

- Trị chụn loại thực phẩm này và giáo dục trẻ ăn đủ chất

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất sơ muối khống - Cơ cho trẻ kể tên nhóm thự phẩm

- Cho trẻ quan sát tranh.< số loại rau củ quả> và trị chụn ích lợi của chúng

- Những thực phẩm cung cấp chất gì?

- Giáo dục trẻ hàng ngày phải ăn đủ chất giúp cho thể chóng lớn thơng minh,học giỏi cần thiết cho thể và giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn hàng ngày

b Hoạt động : Luyện tập *Trị chơi 1: Chọn tranh lơ tơ

- Cơ nói tên nhóm thực phẩm, trẻ chọn lơ tơ - Cơ cho trẻ chơi nhiều lần

*Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh

- Cách chơi:Cô chia đội đội chọn nhóm thực phẩm mà cô yêu cầu Đội nào chọn nhiều, sản phẩm đội thắng

- Luật chơi : Đội nào chọn sai, là thua phải nhảy lò cò

-Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Lạc, vừng - Chất béo - Trẻ nghe

- Các loại rau củ

- Vitamim - Trẻ nghe

- Trẻ ý

- Nhận xét trẻ chơi và tuyên dương 4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại bài học - trẻ nghe

Tên hoạt động:Toán: Tách nhóm có đối tượng cách khác (t3)

Hoạt động bổ trợ:Hát : “Đường chân ”

I Mục đích – yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết đếm từ -5

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng bng cỏc cỏch khỏc

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phân biệt , tách nhóm, đếm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Gi dục trẻ u thích mơn học - Giaó dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi rổ : gồm thẻ số từ 1-5 , áo ,5 ô - Đồ dùng của cô giống của trẻ gắn lên bảng 2 Địa điểm

- Trong líp học

III Tổ chức hoạt động

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”

- Trò truyện với trẻ thân lớn lên và khỏe mạnh:

+ Trên thể có phận gì?

+ Cơ hỏi trẻ thích đồ chơi nào lớp?

+ Hằng ngày ăn loại thực phẩm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ thân 2 Giới thiệu bài

- Hơm học tách nhóm có đối tượng cách khác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 5 + Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cho trẻ chơi trß chơi “ Dấu tay”

- Cô hỏi “tay đâu , tay đâu” - Cơ cho trẻ xịe tay

- Cơ cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón - Cho trẻ đếm

+ Cơ cho trẻ quan sát xung quanh lớp và đếm xem đồ dùng nào có số lượng là 4,5

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay

- Cho trẻ chơi

b Hoạt động Tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau

- Cho trẻ lấy đồ dùng

* Tách theo ý thích

- Trẻ hát

- Tai, mắt, mũi - Trẻ kể

Trẻ ý

- Trẻ chơi

Trẻ xếp

- Một bên và bên

- Cho trẻ xếp số lượng áo là

- Cô hỏi trẻ : muốn chia áo cách khác ta làm nào

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp áo làm phần: 1-

3 -

+ C« xếp trẻ - Trẻ chia -

- Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách áo làm phần Bây giờ xem có cách tách nào

- Cô tách mẫu:

+ – cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 3-

- Các có nhận xét kiểu tách của cơ? Vậy kiểu tách của cô là kiểu tách với mấy?

- Bạn nào có kiểu chia giống giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B và bạn C, cách tách: 2-3, 3-2, - Ngoài kiểu tách bảng, bạn nào có kiểu tách khác nữa? ( cho trẻtách4-1 tự giới thiệu, nhận xét) Tương tự trẻ có kiểu tách 1-4

- Sau đến kiểu tách2-3 đổi thành 3-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách2-3 thành kiểu tách3-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-3, 3-2, 1-4, 4-1 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất

- Trẻ chia 1- - Trẻ chia 3-2

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 1-4 4-1

cả kiểu tách? Đó là kiểu tách nào?

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm : 3-2, 2-3, 4-1, 1-4) - Với số lượng ta tách phần khơng?

- À, số là số lẻ nên ta không tách phần

* Tách theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có bao nhiêucái áo?

- Hãy chia nhóm có áo, phải chia nhóm áo? Vậy là kiểu chia nào? - Các chia nhóm bên trái có số lượng là hay1.Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia 5cái áo thành nhiều phần , phần có và phần cịn lại là mấy? Đó là kiểu chia gì?

( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau) - Cô khái quát lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - - c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Tròchơi Thử tài bé

Cô phát cho trẻ hình bạn trai, yêu cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình bạn trai thành hai nhóm khác và ghi tổng số nhóm vào trịn Cơ cho trẻ thực hiện

* Trị chơi Bé nhanh mắt

- Cho trẻ chơi trß chơi “bé nhanh mắt”

- Cách chơi: Cơ có vườn rau có nhiều loại rau,

- Không

- Kiểu chia 2-3

- Nếu bên trái là bên phải là

- Chia 4-1

- Trẻ ý cô

- Trẻ thực hiện

mỗi loại rau có yêu cầu nên tách Ví dụ có vườn rau bắp cải có cải bắp cải lên tách bên là 3cái bắp và bên là bắp, hay - , -3, 4-1.cứ lần lượt cho hết vườn rau

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi của trẻ 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học bài gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm và tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

Thứ ngày !9 tháng 10 năm 2018

Nghe hát: Em hồng nhỏ Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ:Trị chuyện chủ đề I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc bài hát và vận động theo nhạc bài hát.Hiểu nội dung bài hát

- Trẻ biết chơi trò chơi: Ai đoán giỏi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ hát vận động theo nhạc, khả phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thân

- Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Phịng học thơng minh - Băng đài đĩa nhạcbài hát

- Một số tranh ảnh chủ đề thõn minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc Mũ chúp kớn

2 Địa điểm:

- Trong líp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô quảng bá hình vi deo hoạt động giờ ăn trưa của trẻ mầm non cho trẻ xem

- Trò chuyện trẻ nội dung video - Trong video có nội dung gì?

- Cơ giáo dục trẻ nội dung video 2 Giới thiệu bài

Hằng ngày ăn cơm trường cô và bạn trước ăn thường nghe giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng ăn, có bài hát của nhạc sĩ Trần Ngọc nói tác dụng chất dinh dưỡng của ăn ngày là bài hát “ Mời bạn ăn”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy vận động: Mời bạn ăn

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe và hát lại bài hát “Mời bạn ăn”

- Cô hỏi trẻ tên bài hát

- Giảng nội dung: Qua bài hát biết ăn để chóng lớn uống nước để mịn da và thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng phải ăn thật nhiều và ăn đầy đủ chất nhớ chưa?

+ GD: Phải ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh

- Cô cho lớp hát theo nhạc của bài hát

- Các ơi, giai điệu bài hát vui tươi và hay kết hợp vận động Vậy cho cô biết biết hình thức vận động nào? (Cơ mời số trẻ trả lời)

- Trẻ xem

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô 2-

lần

- Có nhiều hình thức vận động khác Để cho bài hát này thêm hay và thêm sinh động cô hướng dẫn vận động vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô hát và vận động mẫu lần

+ Muốn vỗ tay theo nhịp mở lòng bàn tay phách mạnh vỗ tay vào phách nhẹ mở tay hết bài

( Cho trẻ làm động tác 1-2 cô)

- Cô cho trẻ vận động vỗ tay cô 1-2 lần

- Cô phát dụng cụ âm nhạc để bài hát thêm sinh động

- Tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động

( Cô ý quan sát và sửa sai cho trẻ) - Cho lớp vận động lại

b Hoạt động 2: Nghe hát “Em hồng nhỏ” - Các học ngoan và giỏi, hôm cô hát tặng bài hát “ Em là hồng nhỏ” Nhạc và lời của Trịnh Công Sơn

+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ Em là hồng nhỏ”

+ Lần Cô cho trẻ hát cô c Hoạt động 3: Ai nhanh nhất

C« giíi thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nht

- Cỏch chơi: Cơ có chi c gh (6 -7 Tr ch i) Côế ế ẻ

quy đ nh m nh c vịng trịn vàị

- Trẻ quan sát cô

- C¶ líp vận động

- Tổ vận động - Nhóm vận động - Cá nhân vận động

Trẻ lắng nghe Trẻ hát cô

v a v a v tay hát theo nh c, nh c k từ ỗ ạ ế

thúc ng i nhanh vào gh , m i b n chồ ế ỗ ỉ

được ng i vào gh , b n ko ng i đồ ế ược vào gh ph i hát hay nh y lò cò vòngế ả ả

trịn quanh gh ế

+ Cơ cho thêm gh ho c b t gh tr ch iế ặ ế ẻ

thành th oạ

- Luật chơi Mỗi bạn ngồi vào ghế

- Cho trẻ chơi trị chơi, quan sát trẻ

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nghe hát bài gì? - Gợi hỏi trẻ chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ bit gi gỡn bo vờ c th ăn đầy đủ

các chất dinh dưỡng 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ ý