TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – “Đo độ dài của một đối tượng bằng các thước đo khác nhau, nhận biết kết quả đo”.. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi – “Thi xem nhóm nào giỏi”; “Thi bật xa” I.[r]
(1)Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM NÔNG SẢN ĐẶC Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Sản phẩm nông sản đặc Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần
- Trẻ biết trị chuyện với
“Sản phẩm nơng sản đặc trưng
phường xuân sơn ngày TLQĐND Việt Nam”
- Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ họ tên bạn Biết bạn nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)TRƯNG PHƯỜNG XUÂN SƠN VÀ NGÀY TLQĐND VIỆT NAM từ ngày 18/12 đến 22/12 năm 2017.
trưng phường xuân sơn ngày TLQĐND Việt Nam Từ ngày 18/12 đến ngày 22/12/2017.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Trò chuyện với trẻ “Sản phẩm nông sản đặc trưng phường xuân sơn ngày TLQĐND Việt Nam”
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Hít vào thở
- Tay: Đưa tay sang ngang, lên cao
- Chân: Đứng chân, chân nâng cao gập gối - Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên - Bật: Bật chân trước, chân sau
4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ động tác chim bay, cò bay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cơ, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trị chuyện cô - Trẻ chơi tự - Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động - Trẻ tập cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích
+ Quan sát thời tiết
+ Lắng nghe âm khác sân trường
+ Vẽ đồ dùng, dụng cụ đội
* Trò chơi
+ Trò chơi vận động: “Kéo co”; “Cáo thỏ”; “Về nhà” + Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung
dẻ”, “Mèo đuổi
chuột”; Lộn cầu vồng”
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm nào, biết cách ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Biết âm khác sân trường biết tiếng đo phát đâu - Trẻ biết kết hợp nét để vẽ dụng cụ nghề đội
- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trị chơi
- Đồn kết với bạn - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Địa điểm quan sát
- Phấn
- Dây thừng, Mũ cáo, Mũ thỏ, nhà
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết
II Tổ chức hoạt động:
a: Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích. - Cô cho hát bài: “Cháu thương đội”
- Quan sát thời tiết: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Cách ăn mặc cho phù hợp? + Nếu không bị làm sao?
- Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường: + Các nghe thấy âm gì? Phát đâu? - Vẽ đồ dùng dụng cụ đội
- Cô tổ chức cho trẻ vẽ trẻ nhận xét => Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng nghề
b: Tổ chức trò chơi: * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Kéo co”, “Cáo Thỏ”, “Về nhà”
- Cô hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ
* Trò chơi dân gian:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”
- Cô hỏi trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ
* Chơi đồ chơi thiết bị trời:
+ Cơ hỏi trẻ có đồ chơi ngồi trời nào? Khi chơi với chơi nào?
- Tổ chức cho trẻ chơi - Xử lí tình
- Cho trẻ thực thao tác vệ sinh III Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trả lời, lắng nghe
- Trẻ hát
- Quan sát, trả lời
- Lắng nghe trả lời
- Trẻ vẽ - Nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trả lời
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc đóng vai: + Đóng vai cô đội
+ Chơi bán hàng dụng cụ đội
* Góc xây dựng: + Xây dựng doanh trại đội
+ Xây dựng vườn trang trại cáy rươi
* Góc nghệ thuật: + Tô màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ đội
+ Múa hát hát chủ đề nghề đội * Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh
- Biết thỏa thuận vai chơi, biết đóng vai thực vai chơi
- Trẻ đồn kết chơi
- Phát triển tư duy, trí nhớ trẻ
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, lắp ghép để xây dựng doanh trại đội, xây dựng trang trại - Phát triển trí tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng dụng cụ nghề đội
- Phát triển trí nhớ, tư sáng tạo trẻ
- Trẻ biết hát hát nói đội
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai
- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng
- Hộp màu, giấy màu, đất nặn
- Nhạc hát
ư
(6)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Cháu thương đội” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói nghề gì?
=> GD: Trẻ u q, kính trọng nghành nghề 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô hỏi trẻ tên góc chơi giới thiệu nội dung chơi từng góc
* Góc phân vai: Đóng vai cô đội Chơi bán hang dụng cụ nghề sản xuất
* Góc xây dựng: Xây dựng doanh trại đội, xây dựng trang trại
* Góc nghệ thuật: Múa hát hát chủ đề nghề đội Tô màu, vẽ, xé, dán số đồ dùng dụng cụ nghề đội
* Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc vườn hoa, cảnh
- Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi
- Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Cháu thương đội
- Nghề đội - Lắng nghe
- Trẻ quan sát, trả lời lắng nghe
- Trả lời
- Chọn góc chơi chơi
- Trả lời
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản,
chiếu, gối
(8)Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
* Ơn lại học buổi sáng
* Ôn thơ, hát chủ đề đội
* Chơi trò chơi gọc tự chọn
* Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét – nêu gương:
- Cuối ngày - Cuối tuần
- Trẻ nhớ lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ lại thơ, hát học nói đội
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ có ý thức vệ sinh gọn gang ngăn nắp
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Hình ảnh thơ, đồng dao - Dụng cụ âm nhạc - Đồ dùng Đồ chơi - Đồ chơi gọc
- Bảng, cờ - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Ôn lại học buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng * Ôn hát thơ chủ đề Nghề Nghiệp - Hỏi trẻ tên thơ, hát chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát, thơ + Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ * Chơi đồ chơi góc tự chọn
- Hỏi trẻ thích chơi góc - Tổ chức cho trẻ chơi
* Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi? Đó góc nào? Để đồ chơi nào?
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm, Bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn hành vi ngoan, chưa ngoan bạn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ trả lời - Thực - Trả lời
- Trẻ hát, trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trả lời - Trẻ xếp
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét - Lắng nghe
- Trẻ thực
(11)Trò chơi VĐ: “Kéo co” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu thương đội” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập, biết cách “Đi vạch kẻ sàn” Biết kết hợp nhịp nhàng chân
- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Kéo co” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn chân
- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao Đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi: - vạch kẻ sàn dài 3m - Vạch chuẩn
- Nhạc hát “Cháu thương đội” - Dây thừng
(12)Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép - Cô cho trẻ hát “Cháu thương đội” + Vừa hát hát gì?
+ Vì bạn nhot hát lại thương đội? => Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng đội 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục: “Đi trên vạch kẻ sàn”
Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô mở nhạc hát “Cháu thương đội” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b: Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Tay: Đưa trước xoay cổ tay
- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
* Vận động bản: “Đi vạch kẻ sàn” - Cô phụ Đi vạch kẻ sàn
- Cô Tuyết vừa thực vận động gì?
- Các nói cách “Đi vạch kẻ sàn” nào? => Cô giới thiệu tên tập “Đi vạch kẻ sàn” * Cô tập mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích
- Trả lời - Trẻ hát
- Cháu thương đội
- Trả lời - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo cô
- Trẻ quan sát - Đi vạch kẻ sàn
- Trả lời theo ý hiểu
(13)+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Tư chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay chống hông, lưng thẳng đầu thẳng, mắt nhìn thẳng đường vạch phía trước
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bước tự nhiên vạch kẻ sẵn, chân bước lên vạch, khơng chệch ngồi, đến vạch đích dừng lại cuối hàng đứng Bạn đầu hàng lên thực
+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
* Trẻ thực hiện:
+ Cô cho từng trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần) + Cô cho hai tổ thi đua với
- Cơ động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét tuyên dương
* Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Đây gì? Dây thừng để chơi trị chơi gì? - Cơ giới thiệu tên trò chơi “Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Mỗi đội dứng đầu dây có buộc sợi dây màu đỏ phía có vạch chuẩn ngăn cách Khi có hiệu lệnh “Kéo” đội phải kéo mạnh sợi dây phía Đội kéo dây màu đỏ qua vạch đội thắng
+ Luật chơi: Đội không kéo dây màu đỏ qua vạch đội thua phải hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên làm thử - Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Dây thừng, kéo co - Lắng nghe
- Lắng nghe
(14)- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét
c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn đội
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng
- Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(15)Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học – Thơ – “Chú đội hành quân mưa” Hoạt động bổ trợ: Hát - “Chú đội xa”
Trò chơi - “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung thơ “Chú đội hành quân mưa” - Trẻ thuộc thơ “Chú đội hành quân mưa”
- Trẻ biết chơi trò chơi “Thi xem đội nhanh” 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc diễn cảm
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý đội II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử
- Phịng học thơng minh
- Nhạc hát “Chúng tơi chiến sĩ”
- vịng thể dục, bảng quay mặt, 2 Địa điểm tổ chức:
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Chú đội xa” + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói ai?
+ Các biết đội?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng biết ơn đội
2 Giới thiệu bài:
- Chúng quan sát xem làm động tác nghề nhé?
- Cô làm động tác kết hợp đọc đoạn thơ - Hỏi trẻ thơ gì?
- Đó thơ “Chú đội hành quân mưa” Mà hôm cô dạy
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc kết hợp với động tác minh họa + Giới thiệu têm thơ, tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ => Giảng nội dung: Bài thơ "Chú đội hành quân trong mưa " Nói lên vất vả, gian khổ bộ đội đợt hành quân bầu trời mưa Mặc cho trời mưa to, mặc cho đêm tối mịt mù Cho dù áo có ướt, đường trận cịn dài với lòng dũng cảm, với lòng yêu tổ quốc, đội kiên cường vượt qua tất để hoàn thành nhiệm vụ b: Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?
- Trẻ hát
- Chú đội xa - Chú đội
- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
- Nghề đội - Lắng nghe
- Chú đội hành quân mưa - Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
(17)+ Của tác giả nào?
+ Các đội thơ đâu?
+ Chú đội hành quân thời tiết nào? + Đường hành qn cịn dài, trời mưa, đội làm gì?
+ Ngồi lúc hành quân ban ngày hành quân vào lúc nữa?
+ Những đỏ tác giả ví nào? = Các có biết đội hành quân mặt trận để làm không?
* Giáo dục trẻ: Các đội dân nước khơng ngại gian khổ hành quân mặt trận để chiến đấu với quân thù, đem lại bình yên cho đất nước, để sống hịa bình ấm no hạnh phúc Vì tất phải yêu quý biết ơn đội, phải chăm ngoan học giỏi sau xây dựng quê hương ngày giàu đẹp
c: Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cơ cho trẻ đọc theo tổ
- 2-3 nhóm lên đọc Đếm số trẻ lên đọc Hỏi số bạn nam số bạn nữ
- 2-3 cá nhân trẻ
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ (Nếu cần) Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
- Cô cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối hiệu lệnh cô
d: Hoạt động 4: Trò chơi – “Thi xem đội nào
- Chú đội hành quân mưa - Vũ Thùy Hương - Hành quân - Mưa
- Vẫn - Ban đêm - Ngọn đèn nhỏ - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc
(18)nhanh”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên lấy rổ gắn cho Đội gắn nhiều đội thắng
- Luật chơi: Mỗi lần lên bạn lấy saogắn lên mũ Đội gắn đội thua phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học
=> Giáo dục: Trẻ biết ơn kính trọng đội 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận xét cô - Trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH – “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện vơi trẻ sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn
Trò chơi – “Pha mắm cáy”, “Chọn nhanh lấy đúng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn có cáy, rươi - Biết tên gọi, ích lợi, sản phẩm chế biến từ cáy, rươi - Nhận khác nhau, giống cáy rươi
- Biết “Pha máy cáy 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh, phân loại
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, q trọng sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Phịng học thơng minh
- Hình ảnh: Con cáy rươi
- Con cáy, Mắm cáy, khế, mỳ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
(20)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Hỏi trẻ sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn gì? - Cơ cho trẻ quan sát cáy
- Hỏi trẻ gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn người lao động làm sản phẩm
2 Giới thiệu bài:
- Hơm “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: “Tìm hiểu sản phẩm đặc trưng phường Xuân Sơn”.
+ Tìm hiểu “Con cáy”
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cáy - Hỏi trẻ gì?
- Cho trẻ đọc từ “Con cáy” + Con cáy có đặc điểm gì?
+ Con cáy chế biến thành ăn gì? + Cho sản phẩm đặc trưng gì?
+ Muốn chai mắm cáy người phải làm nào?
=> Giáo dục: Yêu quý bác nơng dân + Tìm hiểu “Con rươi”:
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “Con rươi” + Con quan sát hình ảnh gì?
- Cho trẻ đọc từ “Con rươi” + Con rươi bơi đâu?
- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát
- Con cáy rươi
- Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Con cáy - Trẻ đọc - Trả lời - Canh cáy - Mắm cáy
- Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe
(21)+ Mọi người làm gì? + Con rươi có đặc điểm gì?
+ Con rươi chế biến thành ăn gì?
=> Ciáo dục: Mọi người vất vả để hớt rươi cho ăn ăn phải ăn hết không bỏ thừa
b: Hoạt động 2: So sánh
- So sánh: “Con cáy” với “Con rươi”.
Giống nhau: + Đều có chân, phục vụ người
Khác nhau: + Con cáy: Có chân, màu nâu Làm mắm cáy, canh cáy
+ Con rươi: Có nhiều chân màu hồng Làm rươi rán, rươi kho
c: Hoạt động 3: Mở rộng.
- Ngoài cáy rươi đặc trưng phường xuân sơn bạn cho biết có nhỉ?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh Lươn, Cá, Cua
=> Giáo dục: Khi ăn phải hết xuất không lãng phí phụ cong người làm sản phẩm
* Hoạt động 3: Ơn luyện.
+ Trị chơi 1: “Chọn nhanh lấy đúng”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Chọn nhanh lấy đúng” - Cách chơi: Khi nói tên rươi cáy ăn nhiệm vụ tìm nhanh hình ảnh giơ lên
VD: Cơ nói: Con cáy
Trẻ: Tìm hình ảnh cáy Cơ nói: Canh cáy
- Sơng - Hớt rươi - Trả lời
- Rươi rán, kho, lẩu - Trẻ lắng nghe
- Trả lời - Lắng nghe
- Trả lời theo ý hiểu
- Quan sát
(22)Trẻ: Tìm hình ảnh cáy - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhận xét trẻ kết
+ Trò chơi 2: “Pha mắm cáy”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Pha mắm cáy”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm Cơ có số đồ dùng gia vị Nhiệm vụ nhóm pha mắm cáy cho thật ngon để chấm với khế để ăn
- Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ nhận xét trẻ kết
4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục: Trẻ quý trọng sản phẩm 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán – “Đo độ dài đối tượng thước đo khác nhau, nhận biết kết đo”
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi – “Thi xem nhóm giỏi”; “Thi bật xa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo độ dài đối tượng đơn vị đo khác nhận biết kết đo
- Trẻ biết so sánh nhận xét khác cách đo độ dài đối tượng 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết kết so sánh - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ
3 Giáo dục thái độ:
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mơ hình đồ dùng dụng cụ: Bàn, Ghế, Súng, thước dài, ngắn - Thẻ số từ 1-5
- Bút màu xanh màu đỏ - xốp màu đỏ liền - gậy thể dục
- bảng thước dài, thước ngắn - bàn học thước dài, thước ngắn 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(24)1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát mơ hình đồ dùng dụng cụ đội
+ Trong mơ hình có gì?
+ Đồ dùng đội làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn đội 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy con, làm quen với với mơn tốn học hơm “Đo độ dài đối tượng bằng các thước đo khác nhau, nhận biết kết đo”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn luyện phép đo - Bây chơi trị chơi - Giới thiệu tên trò chơi “Thi bật xa” - Mời trẻ thi bật xa
- Nhiệm vụ bạn thi bật xa xem bạn bật xa viên gạch Bạn nhảy xong phải nhớ nhảy viên gạch
- Cho trẻ thực
- Cô trẻ nhận xét kết bạn nhảy
b Hoạt động 2: Dạy trẻ “Đo độ dài đối tượng thước đo khác nhau, nhận biết kết quả đo”
- Cho trẻ vòng tròn lấy rổ súng (vác súng lên vai) chỗ để đo
- Để đo súng chuẩn bị cho rổ?
- Cho trẻ so sánh độ dài hai thước Thước dài hơn? Thước ngắn
- Quan sát - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Vâng - Lắng nghe - Trẻ lên - Lắng nghe
- Thực
- Nhận xét cô - Trẻ lấy
- Trẻ làm - Có thước đo, số - Thước xanh dài hơn, thước đỏ ngắn
(25)- Trong rổ có hai thước đo, so sánh xem thước dài hơn, thước ngắn nhé?
- Để biết chiều dài súng, cô chuẩn bị người hai thước có độ dài khác Bây dạy cách đo độ dài đối tượng thước đo khác nhận biết kết đo
- Bây giờ, đo chiều dài súng Các chọn thước đo màu xanh để đo trước Chúng nhớ đo từ trái sang phải Cô đặt đầu thước đo màu xanh trùng với đầu súng cho cạnh thước sát với cạnh súng, cô dùng bút màu xanh gạch sát vào đầu thước lên gỗ Sau nhấc thước lên, đặt tiếp lên súng cho đầu thước trùng lên vạch đánh dấu, đánh dấu tiếp đầu thước lên súng tiếp tục làm tương tự hết chiều dài súng Đến lần đo cuối vừa hay đến đầu gỗ không cần phải đánh dấu
- Khi trẻ đo cô ý bao quát đến gần trẻ để giúp đỡ trẻ yếu
- Trẻ đo xong cô cho trẻ đếm số lần đo gọi 4-5 trẻ hỏi kết đo
- Cô đếm kết cô bảng Tương ứng với lần đo chọn thẻ số mấy?
- Cô hướng dẫn trẻ để thước đo màu xanh phía trước đặt thẻ số bên cạnh
- Tiếp theo cô trị lại đo súng với thước màu đỏ nhé, trình tự làm giống thước màu xanh, chúng
- Trẻ quan sát cô thực trẻ tiến hành đo cô
- Trả lời - Thẻ số
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Vâng
(26)ta đo từ trái sang phải dùng bút màu để đánh dấu
- Cho trẻ thực đo gỗ với thước đo màu đỏ, lấy bút màu để đánh dấu
- Cô trẻ đếm để kiểm tra kết quả, lần, chọn thẻ số tương ứng
- Như vậy, vừa đo chiều dài súng thước đo: Thước đo màu xanh dài Thước đo màu đỏ ngắn Kết súng dài lần thước đo màu xanh, lần thước đo màu đỏ - Vì lại có khác vậy? Cơ hỏi 3-4 trẻ => Cơ giải thích: Vì hai thước đo có độ dài khác nhau => Củng cố: Với đối tượng đo các loại thước có độ dài ngắn khác cho kết nào?
- Thước dài số lần đo nào? Thước ngắn số lần đo nào?
=> Kết luận: Với đối tượng đo các loại thước có độ dài ngắn khác cho kết khác nhau, thước dài số lần đo hơn, thước ngắn số lần đo nhiều
- Chúng ta vừa giúp đội đo chiều dài súng, gửi lời cảm ơn - Các vác gỗ lên vai theo hàng mang doanh trại cho đội
- Cô mở nhạc cho trẻ vác súng lên vai vòng tròn mang súng doanh trại đội
- Cho trẻ chỗ ngồi c: Hoạt động 3: Ôn luyện
- Thẻ số
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Khác - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ thực
(27)+ Trò chơi: Thi xem nhóm giỏi
- Cơ gọi trẻ lại gần: Các ơi, cô thử tài bạn cách đo đồ vật xung quanh lớp đấy, đồng ý nhé!
- Tạo nhóm, tạo nhóm - Nhóm 6, nhóm
Bây nhóm có nhiệm vụ khác + Nhóm 1: Đo chiều dài xốp màu đỏ bước chân bàn chân
+ Nhóm 2: Đo chiều dài bàn loại thước có độ dài khác nhàu
+ Nhóm 3: Đo chiều dài bảng đen loại thước đo
+ Nhóm 4: Đo chiều dài gậy thể dục nắm tay gang tay
- Cho trẻ tiến hành đo (Cô mở nhạc) - Quan sát trẻ (Hướng dẫn trẻ cần)
- Cô trẻ nhận xét kết từng nhóm 4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học, tên trò chơi - Giáo dục: Yêu quý, biết ơn đội 5 Nhận xét tuyên dương:
- Nhận xét tuyên dương:
- Nhóm mấy, nhóm
- Trẻ tạo nhóm - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe - Thực
- Nhận xét cô - Trả lời
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ
(28)Nghe hát: “Chú đội dảo xa” Trò chơi: “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ đội I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát “Cháu thương đội”
- Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Rèn kĩ nghe nhạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Yêu thích mơn âm nhạc
- Giáo dục u q, biết ơn đội II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Nhạc hát “Cháu thương đội” “Chú đội đảo xa” - ghế
- Xắc Xô 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(29)1 Ổn định tổ chức:
+ Hỏi trẻ thực chủ đề gì?
+ Chủ đề nói ai?
+ Vì ngày lại nói đội?
=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, biết ơn đội 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy cho hát nói tình cảm bạn nhỏ đội Đó “Cháu thương đội” nhạc sĩ “Hoàng Yến” sáng tác Để biết nội dung hát mời lắng nghe cô hát
3 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Dạy hát “Cô Mẹ” * Cô hát trẻ nghe:
- Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 2:
=> Giảng nội dung: Bài hát “Cháu thương đội”do nhạc sĩ “Phạm Tuyên” sáng tác nói tình cảm bạn nhỏ hát thương đội Vì đội vất vả phải canh gác biên giới, canh gác đảo xa có sống bình an hạnh phúc
* Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- 2-3 nhóm trẻ hát Đếm số trẻ lên hát, có bạn nam, bạn nữ
- 2-3 cá nhân hát
- Ngày thành lập quân đội nhân dân việt nam
- Chú đội - Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Trả lời
(30)=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ (Nếu cần) - Cho trẻ hát nối yêu cầu cô
- Cô cho trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần - Nhận xét trẻ
b: Hoạt động 2: Nghe hát: “Chú đội đảo xa” - Cô hát lần 1: Kết hợp động tác minh họa
- Giới thiệu tên hát tên tác giả
=> Giảng nội dung: Bài hát “Chú đội đảo xa” nói bạn dành tình cảm đội canh giữ biển đảo bạn yên tâm học hành
- Cô hát lần 2: Cô mở nhạc mời trẻ hát cô - Nhận xét trẻ
c: Hoạt động 3: Trò chơi – “Ai nhanh nhất” - Hỏi trẻ cô chuẩn bị cho đây? - Mấy ghế?
- Các cho cô biết cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Bạn giỏi lên nói cách chơi trị chơi“Ai nhanh nhất” nào?
- Cơ giới thiệu lại tên trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô mời bạn xunh quanh ghế vừa hát hát theo yêu cầu Khi có hiệu lệnh lắc “Xắc Xơ” nhanh ngồi vào ghế
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi ngồi ghế Bạn khơng có ghế phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: Yêu quý, biết ơn đội
- Trẻ hát
- Hát vận động - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ hát - Lắng nghe - Ghế -
- Ai nhanh - Trẻ nói
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
(31)5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):