GIÁO ÁN TUẦN 32 - ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ NĂM 2018

- Luật chơi: Một bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trong quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ.. - Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết quả và cho trẻ phát âm[r]

Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực ( tuần):

Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi - Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ chủ đề: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ

từ ngày 16/4/2018 đến 4/5/2018

Việt Nam diệu kỳ - Số tuần thực hiện: tuần 23/4 đến 27/4/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ chủ đề Đất nước Việt Nam

diệu kỳ

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Tập với bài: Hịa bình cho bé

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Động tác hơ hấp: Hít vào thở kết hợp sử dụng đồ vật

+ Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật lên trước, sau, sang bên * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ làm theo

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Vận động nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi

- Quan sát vườn rau, vườn hoa, quan sát cảnh

* Trò chơi vận động:

- Thả đỉa ba ba, bánh xe quay, chèo thuyền

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước

* Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ quan sát thời tiết, tiếp xúc với khơng khí lành lắng nghe âm khác sân chơi

- Trẻ quan sát vườn rau, vườn hoa, cảnh, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm loại hoa, rau

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ tự vẽ - Trẻ tiếp xúc với cát nước

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

- Vườn rau, vườn hoa, cảnh

- Sân chơi

- Phấn - Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác sân chơi

- Cô cho trẻ quan sát vườn rau, vườn hoa, cảnh trò chuyện tên gọi, đặc điểm, màu sắc chúng

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ hoa, cảnh III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi:Thả đỉa ba ba, bánh xe quay, chèo thuyền

- Cho trẻ vẽ tự sân - Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Cho trẻ chơi với cát nước

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trị chuyện thời tiết âm nghe sân

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học

- Góc sách: Xem tranh làm sách tranh trường tiểu học

- Góc khoa học:

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trẻ nhập vai chơi: đóng vai giáo - Rèn kỹ đóng kịch khéo léo,tự nhiên - Trẻ biết vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Trẻ biết sử dụng khối ghép để xây dựng trường tiểu học - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ

- Trẻ xem tranh làm sách trường tiểu học

- Trẻ biết chọn chữ cái, nhớ lại chữ

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Bộ đồ chơi cô giáo

- Giấy màu, keo, đất nặn, bút màu, kéo

- Bộ đồ chơi xây dựng

- Sách, tranh trường tiểu học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện hát

- GD trẻ biết yêu quê hương, đất nước 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai giáo

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

- Góc xây dựng: Xây dựng trường tiểu học

- Góc sách: Xem tranh làm sách tranh trường tiểu học

- Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

-Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/ đọc thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ cảm thấy khỏe khoắn sau ngủ dậy - Trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ nghe đọc truyện/ đọc thơ ôn lại hát,bài thơ, đồng dao học - Trẻ biết giúp cô vệ sinh đồ chơi sẽ, gọn gàng

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Qùa chiều

- Đồ chơi

- Bài hát, thơ, đồng dao chủ đề

- Đồ chơi, hát

- Bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vệ sinh, chải tóc gọn gàng cho trẻ, vận động nhẹ sau chia quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích góc - Cho trẻ nghe đọc truyện/ đọc thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Cô cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng/ lau rửa đồ chơi/ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Trẻ nghe ôn lại

- Trẻ lau dọn, xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi mép bàn chân TCVĐ: Ai nhanh chạy chỗ Hoạt động bổ trợ: Bài hát Em nhớ Tây Nguyên

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết giữ thăng mép bàn chân - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh chạy chỗ

2 Kỹ năng

- Phát triển chân khéo léo đôi bàn chân - Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng

- Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu cô

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Sân tập

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Cô tập chung trẻ lại

- Cho trẻ hát bài: Em nhớ Tây Ngun - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

2.Giới thiệu bài

- Hôm tập vận động cơ bản: Đi mép bàn chân

- Để tập tập khởi động

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô kết hợp bài: Yêu Hà Nội

b Hoạt động Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật lên trước, sau, sang bên

* Vận động bản: Đi mép ngồi bàn

chân

- Cơ giới thiệu vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: *TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay chống hông

*Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh cô hai tay chống hông mép bàn chân Chú

- Trẻ tập chung lại - Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô 2/8 nhịp

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát

ý giữ thăng thực vận động - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cô cho trẻ hai hàng lên thực (sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi vận động: Ai nhanh chạy chỗ - Cô giới thiệu tên trị chơi:

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ lại xung quanh lớp, nghe hiệu lệnh sau:

- Khơng có gió: Trẻ đứng im chỗ - Gió thổi nhẹ: Trẻ lắc lư người

- Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh chỗ

+ Luật chơi: Trẻ chạy không kịp người thua phải nhảy lò cò vòng

- Cho trẻ thực chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng 4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua, theo hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Trẻ nhắc lại học

Thứ ngày 24 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Trò chơi chữ s, x

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ s, x phát âm chữ

- Nhận chữ s, x có từ, phân biệt chữ s, x qua trò chơi Kỹ năng

- Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ s, x - So sánh phân biệt chữ s, x

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học, trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ

- Tranh hoa sen, tranh mùa xuân Giáo án điện tử, ti vi

- Bài hát “ Em mơ gặp Bác Hồ”, câu đố, đội thơ có chứa chữ s, x, bút 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em mơ gặp Bác Hồ” - Các vừa hát hát gì?

- Đêm qua em bé mơ thấy gì? - Hình ảnh Bác Hồ nào? - Em bé làm bên Bác? 2 Giới thiệu bài

- Giờ trước học chữ gì?

- Hơm học trị chơi chữ cái s, x

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn chữ s, x

- Trẻ hát

- Em mơ gặp Bác Hồ - Mơ gặp Bác Hồ - Râu dài tóc bạc phơ - Em âu yếm hôn đôi má Bác, múa, hát bên Bác

* Ôn chữ s

- Cơ đọc câu đố: “ Hoa nở mùa hè

Trong đầm thơm ngát xịe che ơ” - Đó hoa gì?

- Cho trẻ quan sát tranh “ Hoa sen’’ - Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc từ tranh “ hoa sen” - Cho trẻ tìm chữ s từ “ hoa sen” - Cho trẻ phát âm chữ s

- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm * Ơn chữ x

- Cơ đọc câu đố: “ Mùa ấm áp lịng người Trăm hoa đua nở đón mừng bướm ong” - Đó mùa gì?

-Cho trẻ quan sát tranh “ Mùa xuân’’ - Hỏi trẻ tranh gì?

- Cho trẻ đọc từ tranh “ mùa xuân” - Cho trẻ tìm chữ x từ “ mùa xuân” - Cho trẻ phát âm chữ x

- Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm

b Hoạt động Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s, x

- Cô khái quát lại: Chữ s: Gồm nét xiên thẳng chéo sang phải, nét thắt nét cong phải Chữ x: có nét cong hở Cong phải cong trái hai nét cong chạm lưng vào

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh mắt nhanh tay

+ Cách chơi: Cơ cho lớp chơi Cơ có các ô cửa hình Cô mở ô cửa

Trẻ nghe - Hoa sen - Trẻ quan sát - Tranh hoa sen - Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Mùa xuân - Trẻ quan sát - Tranh mùa xuân - Trẻ đọc

- Trẻ tìm - Trẻ phát âm

- Trẻ nói

ra ô cửa mở phải đốn hình ảnh bên trong.Và hình ảnh từ: từ đủ chữ từ thiếu chữ Các phải đoán xem chữ thiếu từ chọn thẻ chữ thiếu giơ lên phát âm

- Ô cửa số tương ứng với từ “hoa sen” - Ô cửa số tương ứng với từ “tre xanh” - Ô cửa số tương ứng với từ “xóm làng” * Trị chơi 2: “Tìm chữ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng chạy lên khoanh tròn chữ s, x sau chạy đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ hết

- Luật chơi: Một bạn khoanh chữ cái - Cô tổ chức cho trẻ chơi, q trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ

- Kết thúc trò chơi, cô nhận xét kết cho trẻ phát âm lại hai chữ

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ nội dung học - Cơ giáo dục trẻ thích học chữ 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại học Thứ ngày 25 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Trị chuyện Thủ Hà Nội

Hoạt động bổ trợ: Hát Yêu Hà Nội I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết Hà Nội thủ đô, trung tâm văn hóa đất nước, nơi có nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nhiều ăn ngon

- Hiểu sâu sắc số danh lam thắng cảnh: Hồ Gươm, Lăng Bác, Văn Miếu Quốc Tử Giám, công viên nước Hồ Tây…

2 Kỹ năng:

- Biết diễn đạt mạch lạc, rõ ràng hiểu biết - Phát triển quan sát tư

3 Thái độ

- Trẻ biết nhớ ơn bác, biết lời người lớn biết cố gắng học thật giỏi…

- u qúy, tự hào thủ đơ, biết giữ gìn vệ sinh môi trường tham quan du lịch…

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- PHTM, giảng điện tử, máy tính bảng

- Một số tranh ảnh thủ Đô Hà Nội

- Bài hát: Yêu Hà Nội, tranh lô tô danh lam thắng cảnh

2 Địa điểm - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát bài: Yêu Hà Nội - Bài hát nói địa danh nào?

- Trong hát có nhắc đến danh lam thắng cảnh

- Trẻ hát

nào?

- Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước mình, biết nhớ ơn bác, biết lời người lớn biết cố gắng học thật giỏi…

2 Giới thiệu bài

- Để hiểu rộng thêm Thủ đô, hôm cháu ta trị chuyện thủ Hà Nội

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chuyện khám phá thủ đơ Hà Nội.

* Hồ Gươm

- Cơ quảng bá hình ảnh Hồ Gươm

- Hồ Gươm nằm thủ Hà Nội, hồ gươm quận Hồn Kiếm- trung tâm Hà Nội

- Bạn tham quan đây?

+ Hồ Gươm đẹp nào? Có gì? + Gần Hồ Gươm có gì?

- Vào ngày lễ lớn, có hoạt động gì?

- Câu chuyện lịch sử giải thích hồ có tên Hồ Gươm Đó câu chuyện gì?

- Hồ Gươm có gì, kể tiếp nào? - Cô khái quát: Hồ Gươm nơi xưa vua Lê Lợi trả lại kiếm cho Lạc Long Quân Chính thế, hồ đổi tên từ hồ Tả Vọng thành Hồ Gươm hay gọi Hồ Hồn Kiếm

- Cơ đọc ca dao cho cháu nghe

* Lăng Bác:

- Trẻ nghe

- Có tháp rùa, cầu Thê Húc…

- Cây nhà hàng, có bưu điện…

- Bắn pháo hoa

- Cơ quảng bá hình ảnh Lăng Bác

- Cô hỏi trẻ: Các thăm Lăng Bác chưa?

- Lăng Bác nằm đâu?

+ Trước Lăng Bác có gì?

+ Ai nằm n nghỉ đây? Xung quanh có đứng bảo vệ?

+ Đi sâu vào khu vực lăng Bác, thấy gì?

+ Bên nhà sàn lưu giữ gì?

+ Để lưu giữ tư liệu, kỉ vật Bác, nước ta xây dựng nơi Đó nơi nào?

- Các muốn biết thêm Lăng Bác khơng? - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Lăng bác nơi bác nằm nghỉ Hàng năm, nhiều du khách nước đến thăm

- Tạm biệt Lăng Bác cô đến với địa danh thủ đô Hà Nội mà biết đến với sĩ tử, nhà nho Chúng có đốn đâu khơng?

* Văn miếu Quốc Tử Giám

- Cơ quảng bá hình ảnh Văn miếu Quốc Tử Giám - Các nhìn thấy gì?

- Tiếp tục vào bên Văn Miếu nhìn thấy nào?

- Chúng nhìn xem ai?

- Đây ơng đồ cho chữ nho Văn Miếu

- Trẻ quan sát

- Ở Hà Nội - Trẻ kể

- Bác Hồ, xung quanh có bảo vệ - Trẻ kể

- Bàn làm việc, phịng ngủ…

- Bảo tàng Hồ Chí Minh

- Có

- Cổng văn miếu nhiều

* Chùa Một Cột

- Các ạ, cịn biết Hà Nội có ngơi chùa đặc biệt đấy, đến thăm ngơi chùa nào!

- Cơ quảng bá hình ảnh chùa Một Cột - Bạn biết chùa gì?

- Xung quanh có gì? - Bên gì?

- Tại chùa lại đặc sắc so với chùa khác nhỉ?

- Cô khái quát lại: Đây chùa xây dựng từ lâu thời vua Lý, xây dựng từ khối vng đặt cột đá, chùa có hình dáng đóa sen nở hồ, chùa thờ tượng phật

- Tiếp tục cô giới thiệu cho trẻ biết thêm công viên Hồ Tây

- Các ạ, Thủ đô Hà Nội khơng tiếng có cảnh đẹp mà nhiều người biết đến Hà Nội với đặc sản ngon bánh cốm, phở, bún thang cốm làng vịng

- Cơ cho trẻ quan sát ăn đặc sản Hà Nội

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Du lịch qua hình

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh q hương hình Cơ cho đội chơi thảo luận đưa lựa chọn xem đâu danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội Sau thời gian 30s, đội có tín hiệu trả lời trước

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Chùa Một Cột - Có lan can

- Đầm sen

- Có cột xây mặt nước

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Trò chơi 2: Thi đội nhanh.

+ Cách chơi: Cô chia làm đội lên chọn nhữnh danh lam thắng cảnh thủ Đô Hà Nội gắn lên bảng Sau nhạc đội lấy nhiều lô tô đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi lấy lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết đội chơi

4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi lại tên học

- Giáo dục trẻ: yêu quý quê hương, đất nước

biết giữ gìn vệ sinh mơi trường tham quan du lịch…

5 Kết thúc

- NhËn xét - tuyên dơng trẻ

- Tr nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên

Thứ ngày 26 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 bằng các cách khác đếm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Múa với bạn Tây Nguyên

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 10

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, phát triển tư duy, phát triển vốn từ cho trẻ - Luyện kỹ đếm gộp phạm vi10

3 Thái độ

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương giữ gìn sắc dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính, máy chiếu, đoạn âm có 10 tiếng cồng chiêng - Nhạc hát “Múa với bạn tây nguyên” Em nhớ Tây Nguyên ” - Của cô 10 (Nhà rông, nhà sàn, chiêng), thẻ số từ 1-10, bảng gắn - Mỗi trẻ 10 (Nhà rông, nhà sàn, chiêng), thẻ số từ 1-10

2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát, vận động “ Múa với bạn Tây Nguyên”

+ Các vừa vận động hát hát nói gì? + Các sống vùng nào?

+ Ở Tây Ngun có gì?

=> Ở Tây Nguyên có nhiều lễ hội văn hóa lễ hội

- Trẻ hát, vận động - Trẻ trả lời

mừng lúa mới, lễ hội giọt nước Khi làng tổ chức lễ hội phải tham gia để góp phần giữ gìn sắc q hương

2 Giới thiệu

- Hôm cô gộp đối tượng phạm vi 10 đếm cách khác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ơn luyện đếm nhóm số lượng từ 1-10

- Cho trẻ nghe số lượng tiếng cồng chiêng ( 10 tiếng) - Cho trẻ chơi vỗ tay cô đếm tiếng vỗ tay

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng và đếm phạm vi 10.

+ Trong rổ có đồ dùng ?( cho trẻ kể) + Các đếm xem rổ có nhà rơng?

* Gộp theo ý thích: (cho trẻ trải nghiệm)

Gộp đối tượng:

- Các xếp nhà rông to bên nhà rông nhỏ bên

+ Các đếm xem có nhà rơng to? (Chọn thẻ số tương ứng đặt vào)

+ Có nhà rông nhỏ? Các chọn thẻ số mấy?

+ Muốn có 10 nhà rơng phải làm nào?

+ Các đếm xem có tất nhà rơng? 10

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi cô

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm: nhà rông to đặt thẻ số tương ứng

- Có nhà rơng nhỏ, thẻ số

- Gộp nhà rông lại

nhà rông tương ứng với thẻ số mấy?

+ Vậy gộp nhà rông nhỏ nhà rơng to nhà rơng?

+ Các thử đổi vị trí nhà rơng to nhà rông nhỏ xem nhà rông to nhà rông nhỏ nhà rông?

- Cơ khái qt: Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

. Gộp đối tượng:

- Các xếp tất nhà sàn màu đỏ sang bên nhà sàn màu xanh sang bên

+ Có nhà sàn màu đỏ? (Trẻ đếm đặt số tương ứng)

+ Có nhà sàn màu xanh? (Trẻ đếm đặt số tương ứng)

- Cô cho trẻ trải nghiệm nói kết quả:

+ Có tất nhà sàn? ( Mời trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ thử đổi vị trí nhà sàn đỏ nhà sàn xanh xem nhà sàn xanh nhà sàn đỏ nhà sàn

- Cơkhái qt: Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

Vậy nhà sàn xanh gộp với nhà sàn đỏ 10 nhà sàn

.Gộp đối tượng:

- Các xếp chiêng màu vàng bên chiêng màu xanh bên

+ Các đếm xem có chiêng màu vàng? Bao nhiêu chiêng màu xanh? (Trẻ đếm đặt số tương ứng )

10

- 10 nhà rông -Trẻ đổi vị trí nhà rơng

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm nhà sàn đỏ đặt thẻ số

- nhà sàn xanh đặt thẻ số - Trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ đổi vị trí nhà sàn

- Cô cho trẻ trải nghiệm nói kết quả:

+ Có tất chiêng? (Mời trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ thử đổi vị trí chiêng xanh chiêng vàng xem chiêng xanh chiêng vàng chiêng

- Cơ khái qt: Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

.Gộp đối tượng:

- Các xếp nhóm có chiêng bên phải nhóm chiêng bên trái

- Cho trẻ đếm số lượng chiêng nhóm đặt số tương ứng

- Muốn có 10 chiêng phải làm nào?

- Cho trẻ gộp nhóm chiêng lại xem số lượng chiêng bao nhiêu?

- Cơ khái qt: Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

.Gộp đối tượng:

- Các xếp nhóm có chiêng bên phải nhóm chiêng bên trái

- Cho trẻ đếm số lượng chiêng nhóm đặt số tương ứng

- Muốn có 10 chiêng phải làm nào?

- Cho trẻ gộp nhóm chiêng lại xem số lượng chiêng bao nhiêu?

- Cơ khái qt: Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10

- Trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng - Trẻ thực

- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ đếm đặt thẻ số

- Gộp lại

- Trẻ gộp nhóm lại với

- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ đếm đặt thẻ số

- Gộp lại

* Cho trẻ quan sát hình:

- Có nhiều cách gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 Các nhìn lên hình để xem gộp có giống khơng nhé!

- Cơ có cách gộp khác nhau: 9; 8; 7; 6; Đặt chữ số tương ứng vào nhóm - Cơ khái qt: Như gộp nhóm với dù vị trí cho kết giống

c Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Xếp theo hiệu lệnh:

+ Cách chơi: Cơ u cầu trẻ xếp nhóm đối tượng và đếm số lượng nhóm

+ Yêu cầu trẻ gộp nhóm thành nhóm đếm + Trò chơi thực 3- lần

*Trò chơi 2: “Về làng”

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh nhà rông khác Cô gắn lên bảng nhà rông có số lượng khác Chia trẻ thành đội chơi Nhiệm vụ đội chọn nhà rông theo u cầu tạo thành nhóm có số lượng 10 Mỗi bạn chọn nhà rông

+ Luật chơi: Đội tạo thành nhóm có số lượng 10 nhiếu đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại tên

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

Thứ ngày 27 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: “Yêu Hà Nội”

Nghe hát: “Em nhớ Tây Nguyên” Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “Yêu Hà Nội” - Trẻ hứng thú nghe giai điệu hát “Em nhớ Tây Nguyên” - Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Rèn kỹ ca hát, nghe nhạc cho trẻ - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc hát “Yêu Hà Nội”; “Em nhớ Tây Nguyên” 2 Địa điểm:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề 2.Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy hát Yêu Hà Nội nhé 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy hát:“ Yêu Hà Nội” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô

* Dạy trẻ hát

- Cả lớp hát 2-3 lần cô - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theo hiệu lệnh cô - Cô cho lớp hát lại

- Trẻ lại gần

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cô lắng nghe động viên trẻ hát + Trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô hay vừa hát vừa vận động theo hát

+ Cô vận động mẫu hướng dẫn trẻ vận động - Cô cho trẻ hát vận động cô 1-2 lần

b Hoạt động Nghe hát “Em nhớ Tây nguyên” + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa

+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát

c Hoạt động Trị chơi : “Ai nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn, đặt 4-5 vịng Cơ cho trẻ chơi hát hát, có hiệu lệnh nhảy vào vịng (số trẻ nhiều số vịng) Trẻ nhảy vào vịng thắng

+ Luật chơi: Trẻ không nhanh bị nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Củng cố giáo dục: - Cô hỏi lại trẻ tên học

+ Giáo dục trẻ: Qua học phải biết yêu quê hương, đất nước

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe