Vậy để các đối tượng trong trang chiếu xuất hiện theo yêu cầu và tăng thêm phần sinh động cho nội dung, chúng ta thường tạo thêm các hiệu ứng động.. Chúng ta cần thực hiện trong bài học [r]
(1)Bài 11 : TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản:
- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng động trình chiếu phân biệt hai dạng hiệu ứng động
- Biết tạo hiệu ứng động có sẳn cho trình chiếu sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng hiệu ứng cách hợp lý.
2 Kỹ năng: Tạo hiệu ứng động
3 Thái độ: Nghiêm túc, tích cực nghiên cứu tìm hiểu kiến thức mới. II CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, phòng máy
HS: SGK, xem trước nội dung 11. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1 Ổn định lớp (2')
2 Kiểm tra cũ: (3’)
Câu hỏi : Hiệu ứng động trình chiếu ? Có loại hiệu ứng động GV gọi hs lên bảng trả lời
GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :
3.1 Hoạt động khởi động (5 phút)
GV trình chiếu cho học sinh xem hai có nội dung có hiệu ứng động, khơng có hiệu ứng động
GV: Theo hiệu ứng động sinh động hơn? HS trả lời
GV đặt vấn đề vào mới từ câu trả lời HS 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Sử dụng hiệu ứng động (10 phút) Chuyển giao nhiệm vụ 1:
? Qua quan sát thực tế em thấy sử dụng hiệu ứng động trình chiếu có lợi ích gì?
- Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động? GV: Chốt lại nội dung
Thực nhiệm vụ 1
HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời HS: Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng
Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không
HS nhận xét , bổ sung HS theo dõi ghi vào Một vài lưu ý tạo trình chiếu.(15 phút)
Chuyển giao nhiệm vụ 2
GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ q nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để
Thực nhiệm vụ 2
(2)nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến
GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhận xét chung - Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi?
GV: Chốt lại kiến thức Chuyển giao nhiệm vụ 3 Yêu cầu:
? Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh GV nhận xét, bổ sung
GV lưu ý: để ngắn gọn nội dung văn mục liệt kê thường không thiết phải câu hồn chỉnh Khơng cần sử dụng dấu chấm câu cuối mục liệt kê
Thực nhiệm vụ 3 Thực cá nhân HS báo cáo kết quả: - Các lỗi tả
- Sử dụng cỡ chữ nhỏ
- Quá nhiều nội dung văn trang chiếu
- Màu màu chữ khó phân biệt HS nhận xét, bổ sung
3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng kiến thức: Chuyển giao nhiệm vụ 4: (5 phút)
Yêu cầu HS tiếp tục thực hành máy tính cá nhân 3c, d SGK/104 HS thực hành nhóm
HS báo cáo kết thực hành được: HS nhận xét, bổ sung
GV nhận xét, chốt lại
3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng (2 phút)
u cầu HS tìm hiểu phần ‘tìm hiểu mở rộng’ SGK trang 105 4 Hướng dẫn cũ, chuẩn bị :(3 phút)
- Học trả lời câu hỏi lại SGK/104
(3)BÀI THỰC HÀNH 8:
HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết vai trò hiệu ứng trang chiếu 2 Kỹ năng: Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu.
3 Thái độ: Nghiêm túc thực hành II CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án, sách giáo khoa
HS: Xem mới trước nhà, ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định lớp (2')
2 Kiểm tra cũ: (thực trình thực hành) 3 Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động: (3’)
GV yêu cầu HS khởi động máy tính HS khởi động máy tính
3 Hoạt động luyện tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TIẾT 43
Hoạt động 1:Thêm hiệu ứng động cho trình chiếu (40') Chuyển giao nhiệm vụ 1:
Yêu cầu:
- Hs mở file HaNoi lưu thực hành
GV: y/c HS trình chiếu tồn nội dung file để nhận xét (chưa có điều chỉnh hiệu ứng theo nhu cầu)
GV: Các trang chiếu xuất cách theo mặc định phần mềm trình chiếu Vậy để đối tượng trong trang chiếu xuất theo yêu cầu tăng thêm phần sinh động cho nội dung, thường tạo thêm hiệu ứng động Chúng ta cần thực học này.
Chuyển giao nhiệm vụ 2:
GV cho HS chọn áp dụng hiệu ứng chuyển khác cho tất trang chiếu
GV cho HS thay đổi vài hiệu ứng với tốc độ xuất khác
Cuối GV cho HS chọn hiệu ứng thích hợp áp dụng cho trang chiếu
GV nhận xét, hướng dẫn HS thực hành Chuyển giao nhiệm vụ 3:
Thực nhiệm vụ 1
Thực cặp đôi (2 HS/ 1máy)
HS Mở file HaNoi
HS thực
Các nhóm nhận xét lẫn
Thực nhiệm vụ 2:
Thực cặp đôi (2 HS/ 1máy) HS thảo luận, thực hành
(4)Gv y/c Hs cần chọn trang chiếu để tạo hiệu ứng động có sẵn
Gv: Muốn tạo hiệu ứng động, ta làm ntn? Gv: Làm mẫu
Quan sát, kiểm tra trình thực HS GV nhận xét nhóm thực hành
Chuyển giao nhiệm vụ 4:
GV cho Hs chọn hiệu ứng ưng ý cho áp dụng hiệu ứng cho trang chiếu
GV quan sát hs thực hành, hỗ trợ cần
GV nhận xét, bổ sung kết thực hành cho điểm
Thực nhiệm vụ 3:
Thực cặp đôi (2 HS/ 1máy) HS báo cáo kết
- Chọn trang trình chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn
- Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes
- Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ
Nhóm khác nhận xét
Hs: Thực
Hs: Hồn thành trình chiếu, quan sát hiệu ứng động
Thực nhiệm vụ 4:
Thực cặp đôi (2 HS/ 1máy) HS: thực hành
HS báo cáo kết thực hành
Nhóm khác nhận xét
TIẾT 44
Bài Tạo sưu tập ảnh(40’) Chuyển giao nhiệm vụ 5:
Hướng dẫn HS lấy sưu tập ảnh mạng máy có sẵn tạo thành trình chiếu
Quan sát, hướng dẫn
Yêu cầu HS lưu tập “Bộ sưu tập ảnh” Quan sát sửa lỗi cho HS
ghi điểm thực hành
Thực nhiệm vụ 5:
Thực cặp đôi (2 HS/ 1máy)
HS: quan sát sau đóthực hành máy.
HS báo cáo kết thực hành
2 HS trình chiếu tập “Bộ sưu tập ảnh” Cả lớp quan sát, nhận xét đánh giá
4 Hướng dẫn học nhà: (5')
- Thực thêm thao tác thực hành - Xem trước trang 108