Ngược lại, chú bé đã nghĩ ra những trò chơi tuyệt diệu để hòa hợp tình yêu thiên nhiên với tình mẫu tử bằng cách biến mình thành mây rồi thành sóng còn mẹ thành mặt trăng và bến bờ kì lạ[r]
(1)Phân tích thơ Mây Sóng Ta-go ngữ văn 9
Đề bài: Anh chị viết văn phân tích thơ Mây Sóng Ta-Go chương trinh văn học lớp tập II.
Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941) nhà thơ đại lớn văn học Ấn Độ giai đoạn đầu kỉ XX Ông sinh trưởng Can-cút-ta, bang Ben-gan, gia đình q tộc Tago có khiếu bẩm sinh nên ông làm thơ sớm Suốt đời, ông hăng hái tham gia hoạt động trị có đóng góp to lớn cho xã hội nhiều lĩnh vực
Ta-go để lại nghiệp sáng tác đồ sộ gồm 52 tập thơ, 42 kịch, 12 tiểu thuyết, hàng trăm truyện ngắn, bút kí, luận văn, diễn văn, thư tín nhiều ca khúc 1500 họa Với tập Thơ Dâng, ông nhà thơ châu Á vinh dự nhận giải thưởng Nô-ben văn học năm 1913 Thơ Ta-go đề cao tinh thần dân tộc, dân chủ, đậm đà tính nhân văn tính trữ tình, lãng mạn, chứa đựng triết lí tinh tế, sâu sắc phương Đông
Mây sóng (bản dịch Nguyễn Khắc Phi) lúc đầu viết tiếng Ben-gan, in tập thơ Si-su (Trẻ thơ), xuất năm 1909, sau Ta-go tự dịch tiếng Anh in tập Trăng non, xuất năm 1915
Với hình thức đối thoại lồng lời kể em bé, qua hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, thơ Mây vờ sóng Tago ngơi ca tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt
Bài thơ lời kể hồn nhiên, chân thành em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em nhân vật sống mây sóng Mặc dù người mẹ không xuất hiện, không phát ngôn đối tượng để bày tỏ tình cảm em bé Mẹ
Bài thơ gồm hai cảnh Cảnh một: mây rủ bé chơi xa Cảnh hai: sóng rủ bé chơi xa Bé tưởng tượng hai cảnh Tưởng tượng mà thực
Em bé từ chối lời rủ rê mây Em nhà bày trò chơi làm mây với mẹ (mẹ làm mặt trăng) Em bé từ chối lời rủ rê sóng Em nhà bày trị chơi làm sóng với mẹ (mẹ làm mặt biển) Nhân hóa mây sóng thành người, tác giả có dụng ý nói lên hịa hợp, gắn bó thiên nhiên với người
(2)Tứ thơ đơn giản, cấu trúc trùng lặp lời thơ hình ảnh thơ khác Mây sóng cảnh vật tự nhiên vô hấp dẫn, song hấp dẫn chúng khác hẳn Sự hấp dẫn trị chơi mây trị chơi sóng khác
Mây, trăng, bầu trời, sóng nước biển cả… vốn hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ thơ mộng Những hình ảnh thơ trí tưởng tượng phong phú em bé tạo chúng lại lung linh, kì ảo Ai sống mây, sống sóng vậy? Những Tiên đồng, Tiên nữ hay nàng Tiên cá? Em bé mà tưởng tượng… Lung linh, kì ảo song sinh động, chân thực Những hình ảnh, âm thanh, màu sắc dùng để miêu tả thiên nhiên thơ với thiên nhiên muôn màu sắc
Chúng ta theo dõi trò chuyện em bé với người mẹ thân yêu: Mẹ ơi, mây có người gọi con:
“Bọn tớ chơi từ thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc"
Con hỏi: “Nhưng làm lên được?"
Họ đáp: “Hãy đến nơi tận trái đất, đưa tay lên trời, cậu nhấc bổng lên tận tầng mây”
“Mẹ đợi nhà” – bảo “Làm cổ thể rời mẹ mà đến được” Thế họ mỉm cười bay
Chú bé ngồi lòng mẹ mà thủ thỉ tâm tình Chú trí tưởng tượng bay bổng Chú hình dung mây có người gọi chú, rủ tham gia trị chơi thú vị với bình minh vàng, với vầng trăng bạc khuyên đến nơi tận trái đất Cuộc chơi thật hấp dẫn tuổi thơ Chú bé thích lắm! Thử hỏi có bé trái đất mà khơng thích chơi?! Em bé thích theo Mây chơi nên hỏi : Nhưng làm lên ? Tuy vậy, bé băn khoăn mẹ đợi nhà Mặc dù Mây tận tình dẫn: Hãy đến tận trái đất, đưa tay lên trời, cậu nhấc bổng lên tận tầng mây Nhưng bé khước từ cám dỗ ngào biết vắng mình, mẹ buồn nhiêu!
Thay cho chơi không thành ấy, bé nghĩ trò chơi hấp dẫn chơi với mây mà lại xa rời mẹ:
Con mây mẹ mặt trăng,
(3)Hai tay em ôm lấy mặt mẹ tưởng tượng em làm mây, mẹ làm mặt trăng, mái nhà bầu trời xanh thẳm Em mẹ ơm ấp, tiếp nhận ánh sáng diệu kì từ mẹ Thú vị em hóa thành mây mà gần mẹ, chơi với mẹ
Ở cảnh hai, bé hồn nhiên kể tiếp: Trong sóng có người gọi con:
“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hồng Bọn tớ ngao du nơi nơi mà đến nơi nao"
Con hỏi: “Nhưng làm ngồi được?”
Họ nói : “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sóng nâng đi” Con bảo: “Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà được?" Thế họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua
Cuộc chơi có lẽ thú vị người sống sóng rủ bé biển chơi, mà có cậu bé lại khơng thích biển? Sóng biển rì rào, nâng người bồng bềnh mặt nước, giống tay mẹ âu yếm, vỗ
Cuộc chơi thú vị biết bao! Em bé sóng ca hát sớm chiều mãi, Thực ra, bé thích theo sóng chơi nên hỏi: Nhưng làm ngồi được?
Nhưng em khơng sóng hướng dẫn chu đáo: Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sóng nâng
Nhưng bé khơng phân vân, dự: Buổi chiều, mẹ ln muốn nhà, rời mẹ mà ?
Và bé lại nghĩ trò chơi khác để thay Trò chơi mà bé nghĩ lần thú vị nhiều ! Em sóng cịn mẹ bến bờ kì lạ rộng mở, bao dung
Trị chơi thể tình thương yêu mẹ thắm thiết, nồng nàn bé Em khơng khơng phải xa rời mẹ mà cịn choàng lên người mẹ, lăn, lăn, lăn mãi, cười vang vỡ tan vào lòng mẹ
(4)Trong thơ, Mây sóng hịa hợp với người, thơng cảm hiểu biết lịng em bé mẹ Còn em bé đứa trẻ yêu thiên nhiên, yêu mẹ giàu trí tưởng tượng
Trước lời rủ rê hấp dẫn, bé kiềm chế ham muốn thời Khơng tìm cách lên mây hay nương theo sóng, khơng có nghĩa ghét mây sóng Ngược lại, bé nghĩ trò chơi tuyệt diệu để hịa hợp tình u thiên nhiên với tình mẫu tử cách biến thành mây thành sóng cịn mẹ thành mặt trăng bến bờ kì lạ
Dẫu miêu tả sinh động chân thực, hình ảnh mây sóng thơ tượng trưng Những thú chơi mây sóng tượng trưng cho bao quyến rũ đời Bãi biển tượng trưng cho lòng bao dung mẹ… Bài thơ tạo hình ảnh đậm đà màu sắc triết lí
Chỉ có hai mẹ âu yếm bên túp nhà mà đủ trời xanh, trăng sáng, đủ mây bay, sóng vỗ Cám ơn thi hào Ta-go nâng tình mẫu tử nhân loại lên tầm vu trụ! Thi hào Ta-go nói : Bao tơi trẻ hay già người trẻ người già làng
Cái thần tình thơ nằm chỗ Ta-go biến thành trẻ Con trẻ ngạc nhiên trước tạo vật chung quanh, trẻ tưởng tượng kì thú, trẻ gần gũi với trái tim người mẹ Khi đọc thơ, người đọc dường biết bị lạc vào giới tưởng tượng nghe tin lời trò chuyện huyễn mây lời rủ rê sóng Đọc xong thơ, chiêm nghiệm từ từ, đọc đọc lại, sống mũi thấy cay cay, khơng khóc mà mắt đỏ hoe, tâm hồn rung động lạ thường nghe lời khước từ hồn nhiên bé trước lời mời mọc, rủ rê mây sóng y lời trẻ, lại từ trái tim nồng nàn, tha thiết yêu thương