Tải Bài văn mẫu lớp 9: Kể lại kỉ niệm đáng nhớ giữa mình và thầy cô giáo cũ - Tập làm văn lớp 9

Nhưng hôm nay, nhân ngày 20/11, tôi tự thấy mình đã đủ can đảm kể lại câu chuyện của chính mình như là một cách thể hiện lòng biết ơn và kính trọng đối với người đã dạy tôi bài học về sự[r]

Bài văn mẫu lớp 9

Đề Nhân ngày 20/11, kể cho bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ thầy, giáo cũ.

I – Tìm hiểu đề:

- Thể loại: Tự (kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận + miêu tả nội tâm)

- Nội dung: Kể lại kỉ niệm (câu chuyện) đáng nhớ thầy (cơ) giáo cũ

- Hình thức: Bố cục rõ ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài,kết - Yêu cầu:

+ Kể lại kỉ niệm đáng nhớ nên phải sâu sắc, có ảnh hưởng to lớn đến suy nghĩ, tình cảm hay nhận thức người viết

- Đó kỉ niệm gì?

- Xảy vào thời điểm nào?

- Diễn biến câu chuyện nào?

- Điều đáng nhớ câu chuyện gì?

* Chú ý:

- Bài viết cần tự nhiên, chân thành

- Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận việc tái tình cảm, cảm xúc kể lại câu chuyện suy nghĩ chân thực, sâu sắc tình cảm thầy trò

- Khi kể, cần kết hợp với yếu tố miêu tả (hình dáng, trang phục, giọng nói…), yếu tố biểu cảm để văn sinh động

II – Dàn ý: 1 Mở bài:

- Khơng khí tưng bừng đón chào ngày 20 - 11 trường lớp, xã hội - Bản thân mình: nghĩ thầy giáo bồi hồi nhớ lại kỉ niệm vui buồn thầy cô, có kỉ niệm khơng thể qn

2 Thân bài:

- Giới thiệu kỉ niệm (câu chuyện):

+ Đó kỉ niệm gì,buồn hay vui,xảy hoàn cảnh nào,thời gian nào?

- Kể lại hồn cảnh, tình diễn câu chuyện (kết hợp nghị luận miêu tả nội tâm):

+ Kỉ niệm liên quan đến thầy(cơ) giáo nào? + Đó người thầy(cơ) nào?

- Diễn biến câu chuyện:

+ Câu chuyện khởi đầu diễn biến nào? Đâu đỉnh điểm câu chuyện?

+ Tình cảm, thái độ, cách ứng xử thầy (cô) người cuộc, người chứng kiến việc

- Câu chuyện kết thúc nào? Suy nghĩ sau câu chuyện:Câu chuyện để lại cho em nhận thức sâu sắc tình cảm, tâm hồn,trong suy nghĩ: lòng, vai trò to lớn thầy (cơ), lịng biết ơn, kính trọng, u mến thân thầy (cô)

3 Kết bài:

Câu chuyện kỉ niệm, học đẹp đáng nhớ hành trang vào đời tuổi học trò

Bài văn mẫu 01

Nếu có hỏi: “Người thầy, giáo em q mến suốt năm năm học tiểu học em ?” Thì em khơng ngần ngại mà trả lời ngay: “Đó thầy Nha” Người thầy giáo tận tình dạy dỗ em năm lớp Và với em người cha thứ hai

- Hơm Thăng giỏi quá! Viết đẹp ghê ta! Có s ự tiến vượt bậc Rồi thầy quay xuống lớp kêu to:

- Để mừng tiến bạn, em cho tràng pháo tay nào!

Nhìn mừng rỡ không chút nghi ngờ đôi mắt thầy mà lịng em thấy hổ thẹn vơ Tối hơm đó, em trằn trọc khơng ngủ Đến sáng hơm sau, em định nói hết thật với thầy Nhưng ngồi lớp, em không đủ can đảm để nói thật với tất bạn thầy Mãi đến lúc tan trường, bạn hết thầy định em nói với thầy:

- Thầy ơi, em có chuyện muốn nói Thầy đưa mắt nhìn em, hỏi:

- Thăng em, em có chuyện thế?

Nghe thầy hỏi, chuẩn bị kĩ cho phút em thấy chột Ấp a, ấp úng mãi, em nói câu:

- Thưa th…â…ầy, chuyện ngày hôm qua em… - Chuyện ngày hơm qua làm sao?

Em bật khóc:

- Thưa thầy, hơm qua em nói dối thầy Bài tập viết khơng phải em nắn nót bàn tay phải thầy dạy mà thành … bàn tay trái

Nghe em nói, khn mặt thầy lộ vẻ buồn phiền giận dữ, lát sau, khuôn mặt trở vẻ hiền từ Thầy lấy tay gạt nước mắt em bảo: - Nín đi, trai mà khóc nhè xấu Chuyện lầm lỗi chẳng có lần mắc phải Nhưng quan trọng người có biết nhận lỗi em hay không? Thôi, em đi, chuyện lần thầy bỏ qua, lần sau không phạm phải đâu nhé! Về

Bài văn mẫu 02

Tặng thầy tơi!!!!

Có lúc ngồi mình, thơ thẩn nhìn lại pics lớp, sổ lưu bút lịng cảm thấy nhức nhối Nhanh thật 12 năm giấc mơ qua năm thấy chủ nhiệm Hình lớp tơi có dun với thầy hay ý Hai thầy - thầy thương nhớ mặt mem lớp tơi Một phần lớp q có 35 đứa phần "nhất quỷ nhì ma thứ học trị" lớp chúng tơi nghịch ngợm nói chuyện riêng kinh khủng

Đối với nguời thầy chủ nhiệm năm 12 khiến nỗ lực cố gắng học tập nhiều Thầy khơng khó chịu tài nói vào điểm yếu học sinh số Khơng biết có phải q ấn tượng với khả "8" tơi hay không nên hay kêu lên bảng nhiều nhất, thầy "ưu tiên" cho ngồi đầu hay nói tơi Khó qn giọng Quảng thầy Đối với thầy thật đặc biệt Thầy hiểu tơi mẹ tơi hiểu tơi Ngày cuối năm, lưu bút truyền tay truyền cho thầy phải lưu giứ năm 12 Thầy tặng tơi chữ kí thấy chữ kí mà học tơi hay có tơi lười chép nên thầy hay kêu lên kiểm tra nghĩ lại xấu hổ thật câu"dễ cười,dễ khóc" Khơng thầy cô khác, thầy không chúc đậu đại học Thầy nghĩ đủ khả làm điều Thầy tin tường chúng tơi Năm 12 - năm cuối cấp, 36 tuần chưa lớp Thầy khơng trách Thầy nói làm nghịch đừng q đáng cịn vị thứ khơng quan trọng với thầy

Thấy lo lắng chúng tơi thầy cha chúng tơi Hơm có bạn nghĩ thầy hỏi thăm có gọi điện Thầy sợ chúng tơi nói dối bỏ học chơi

Khi rớt NV1 thật sự, thật khơng dám thăm thầy Khơng nói thầy thầy biết rõ lớp đứa đậu gì,đứa rớt thầy ln theo dõi tình hình học tập chúng tơi dù khơng cịn lớp Điều lảm yêu thầy hết Tôi định thăm thầy Thầy khơng trách thầy khuyên nên cố gắng nhiều Tôi biết thầy nói Thật năm 12 chưa có tơi thực cố gắng điều làm vô ân hận

Thấy muốn nói: Con yêu thầy nhiều lắm! Giờ ngồi giảng đường đại học Con cố gắng cố gắng để thực ước mơ Con hi vọng tết có làm q cho thầy nỗ lực cố gắng vươn lên bé mít ướt nhiều chuyện 20/11 khơng thể thăm thầy năm ngối muốn gửi thầy lời chúc: Chúc thầy hạnh phúc nhớ lớp thầy nhé!

Bài văn mẫu 03

Cứ đến ngày này, ngày Nhà giáo Việt Nam thiêng liêng 20/11, lịng tơi lại đau đớn nhớ đến ngày đó…, ngày Nhà giáo Việt Nam ngày nhận tin giáo chủ nhiệm kính u tơi, người cô mà chưa kịp xin lỗi, mãi

Năm học lớp 7, cô giáo chủ nhiệm tôi, người cô mà kính trọng trái tim, có bốn mươi tuổi Bốn mươi nhỉ? Tôi khơng nhớ nữa, nhớ có khn mặt hiền hậu dịu dàng lòng bao dung lớn Cô luôn truyền cho chúng tơi tình cảm tốt đẹp nhất, khai sáng tâm hồn chúng tơi Cơ cịn tận tình giúp đỡ bạn học động viên tất học sinh phải nỗ lực Có lẽ mà học kỳ một, học sinh xuất sắc lớp Đó vì, bao bạn học sinh khác, tơi ln có bên, giáo Hồi Thương chúng tơi

dạy bị bệnh tim Tơi khơng cịn nhận dạy nên ngày sút học tập Cứ từ từ, từ từ, dần kiến thức Tôi cảm thấy chán nản, không coi trọng việc học Và rồi, ngày đến, ngày trượt vào lỗi lầm khơng thể qn

Hơm ấy, tơi bình thản bước vào trường gặp cậu bạn học cũ (Chúng học lớp tiểu học với nhau, học trường cấp hai, chúng học khác lớp tôi) Vừa thấy tôi, chúng liền hỏi:

- Minh, chơi không? Tụi bao cho! Tôi ngỡ ngàng:

- Đi chơi đâu? Thơi, phải cúp học trường Nghỉ học, tớ sợ lắm! - Chơi điện tử đâu! Lâu lâu cúp học buổi có đâu nào!

đen tối liều lĩnh lóe lên đầu tơi: “Phải giả chữ ký thơi, có giả chữ ký may thoát nạn này.” Đâm lao phải theo lao! Nghĩ làm vậy, tối hơm đó, tơi chẳng cịn tâm trí đâu mà học Gài thật chặt cửa phịng, tơi loay hoay ngồi tập chữ ký ba Cuối tơi thành cơng, nói thành cơng mắt nhỏ bé tơi Điều chứng minh tơi đưa tường trình cho Lúc nhìn thấy tường trình, đơi mày cau lại, vết trán sâu Cô từ từ đặt tường trình xuống nhìn tơi:

- Minh, có phải chữ ký ba em không?

Câu hỏi cô khiến thở tơi nóng lên, sống mũi tơi cay cay, nước mắt tơi chực ùa Tơi muốn nói thật to với cô rằng: “Cô ơi, em biết lỗi em rồi!” Nhưng kịp nén lại Nếu tơi khóc tức tơi nhận có lỗi Tơi mà nhận lỗi với sau chắn trận đòn ba Lấy hết can đảm, tơi từ từ ngước nhìn Khn mặt cô ánh lên niềm hy vọng đó, hy vọng tơi trả lời thành thật

- Thưa cô, đây… chữ ký ba em!

Khn mặt đầy hy vọng, chờ đợi cô tan biến, nhường chỗ cho thất vọng lộ rõ đơi mắt Càng nhìn đơi mắt ấy, tơi lại đau đớn, không đủ can đảm để nói thật

Cơ nhẹ nhàng:

- Thôi rồi, em chỗ đi!

Vừa nghe câu đó, tơi cảm thấy n tâm nhiều Nhưng yên tâm chẳng kéo dài lâu Chiều đó, nói tơi mời phụ huynh vào cho gặp Bấy giờ, tơi “hồn lìa khỏi xác” Chân tay rời mảnh, tơi khơng cịn đủ sức lực để bước khỏi cánh cửa kia, để mời ba vào Nhưng thật khơng cịn lựa chọn khác

la chẳng mắng Khuôn mặt ba trông buồn Ba lặng đi, nhìn tơi lát nói:

- Con suy nghĩ việc làm Ba bất ngờ buồn quá! Suốt đêm hôm ấy, không tài chợp mắt Việc tơi gây làm khơng khí nhà buồn bã, trầm lặng hẳn Tôi suy nghĩ, suy nghĩ Càng nghĩ thấy ăn năn, hối hận Ba ơi, ba đánh thật đau! Cô ơi, cô mắng thật nhiều! Nếu khơng phải day dứt, ân hận Ba mẹ cô tin nhiều đến thế, mà lại… Ngày mai, ngày 20/11, tơi nói với rằng: “Cơ ơi, em xin lỗi cô nhiều lắm!”

Rồi đêm dài đầy mệt mỏi dằn dặt qua Ánh bình minh ló dạng, tơi bước vào trường lịng cảm thấy nặng nề chưa nói lời xin lỗi Thế rồi, tơi đâu có ngờ sáng hơm ấy, buổi sáng mà người học trị đầy mặc cảm tội lỗi tơi mong chờ gặp để nói lời xin lỗi lịng, tin sét đánh xé nát lịng tơi Đêm hơm qua, tơi Một đau tim đột ngột cướp mạng sống cô tôi, khiến cô vĩnh viễn khơng nghe tơi nói lời xin lỗi

Bài văn mẫu 04

Thời gian liều thuốc tốt ta quên điều không vui sống Những khứ đau thương bị gió đi, xa cánh bồ cơng anh phất phơ dịng đời xơ đẩy Nhưng có điều theo ta đến suốt đời, giọt nước nhỏ nhoi bồi đắp ta bao tình cảm khó phai Ngày 20/11 đến gần, kỉ niệm thầy cô dưng ùa tơi khiến tơi bồi hồi khó tả

Tơi cịn nhớ in buổi sáng hơm ấy, buổi sáng tong lành mát mẻ Hai tay chống cằm tơi phóng tầm mắt ngồi cửa sổ nơi dãy hành lang Những tia nắng nhảy nhót tán phượng, len lỏi qua kẽ chiếu xuống mặt sân Không biết mẹ làm nhỉ? Có phải mẹ dũng bữa sáng, hay mẹ say giấc? Suy nghĩ mông lung,chợt tiếng gọi cô làm bừng tỉnh:

- Huyền! mang tập lên cho cô!

Đứa bạn ngồi bên nhéo đến phát điếng; - Huyền gọi kìa!

Tơi ngoảnh lại, vội vã cầm với hàng chữ nguệch ngoạclên bàn giáo Cơ Thích- giáo chủ nhiệm lớp tơi Có lẽ người lớn tuổi giáo viên trường Hình lúc áy ngồi 50,51 Tơi khơng cịn nhớ rõ Chỉ nhớ mái tốc cô điểm vài sọi bạc, đôi mắt mờ mờ ấm áp tình thương Cơ đưa cặp kính xuống, chau mày vẻ khó chịu Cơ gọi tơi đứng dậy, nghiêm khác nói:

- Huyền, học sinh giỏi lớp, dạo kết học tập lại xuống thế? Bài tập làm sai hết Cô yêu cầu làm lại Con phải cố gắng hơn, không cô báo cho gia đình Con ngồi xuống đi!

tôi ngày sa sút, sa sút khiến giáo phải bàng hồng Buổi học hơm đó, liên lạc với bố tơi bàn chuyện

Tơi ngồi đó, bên ngồi phịng hội đồng, lịng tơi muốn nghẹn thở.''Ánh nắng hôm mà oi ả thé?''- tự hỏi.Tôi biết, biết lý trở nên Cô giáo biết, qua lời kể bố tôi:

- Cô giáo ạ!mẹ cháu bị ốm tuần Tôi phải thường xuyên bệnh viện chăm sóc cho khơng có chăm nom giúp Khi mẹ cháu nhà thường hay dạy cháu học Nay cịn ơng bà nội nhà nên không dạy bảo cháu

Nghe đến đay tơi thấy giáo nghẹn ngào Cơ hiểu tất cả, điều khiến tơi vui Cơ thương người, u thương đám học trị nhỏ lớp Cô người trải nên hiểu tâm lí trẻ thơ tơi Cuối buổi hơm ấy, cô gọi tôi, nhẹ nhàng:

- Cô hiểu hồn cảnh Từ thay mẹ đến dạy học vào buổi tối mẹ khỏi bệnh Con có đồng ý khơng?

- Vâng ạ!Con cảm ơn cô!

Và từ ngày hôm ấy, đêm cô giành khỏng thời gian đến dạy tơi học Vì nhà cô làng nên tiện cho việc lại Những hôm trời mưa tầm tã, cô không ngại khó đạp xe đạp cũ vào nhà tơi Người lạnh cóng, đơi bàn tay run run ướt sũng Khẽ cầm đôi bàn tay, đưa nhẹ lên má,với suynghĩ trẻ làm cô cảm thấy đỡ rét Rồi hôm trời điện, hai trị bên ánh đèn dầu lập lịe gió Cơ dạy tơi cách làm tốn, dạy tơi đọc nhuần nhuỹen, bắt tay tơi nắn nót chữ Cái cảm giác thật thân quen, ngỡ bàn tay mẹ Lúc nhà mẹ hay làm Tôi nhớ đến mẹ, nhớ mẹ nhièu lắm!

Một buổi sáng chủ nhật đẹp trời, bố dẫn tơi vào bệnh viện thăm mẹ Lịng ấm hẳn lên tháy mẹ dần khỏi bệnh Tôi kể cho mẹ nghe cô, mẹ vui Nhưng phải trời chièu

càng tốt Cô giáo định cho dự thi học sinh giỏi trường Điều làm tơi vui sướng Tơi tự nhủ phải hồn thành tốt để làm qua tặng cô mẹ Trước ngày thi, cô tặng cho bút, bút hồng hà mà tơi thật ý nghĩa Đó niềm ao ước tơi nhìn thấy đứa bạn ngồi bên mẹ mua cho hồi đầu năm học Kèm theo lời nhắn:'' Con phải cố gắng lên nhé!Nhớ tập trung,làm hết khả mình,con nhớ chưa?'' Đó khơng lời nhắn bình thường mà cịn nguồn động viên lớn lao tôi, niềm tin cho chiến thắng Ngày thi ấy, đa làm tốt Thật bất ngờ, không lâu sau khen trao đến tay tơi với niềm vui bao trùm lên tất Tiếng gió khua lao xao ngoại thềm vắng, giao động ká cành Niềm vui nhân đơi lúc dó lúc mẹ xuất viện, trở bên Tôi ôm trầm lấy mẹ, khóc thút thít đứa nít (vì lúc tơi thấy lớn) Qua đôi mắt họ, nhận thấy niềm vui, hãnh diện tự hào Mẹ hãnh diện đứa ngoan, cịn tự hào thành mà đạt không phụ long mong mỏi Tơi thầm cảm ơn ơng trời cho sống, ban cho hai người mẹ đáng kính ''Thời gian trơi qua nhanh lắm,nếu ta nắm bát tận dụng mà để lướt qua thỳ thật lãng phí.Muốn làm việc phải kiên trì nhẫn nại cố gáng đạt kết cao.'' Đó điều tơi học từ Cho đến bay giờ, cô bé 15 tuổi, biết suy nghĩ sống Chính hiểu sâu sắc điều cô gửi gắm Lời dạy cô, kỉ niệm cơ, lng chiếm vị trí quan trong trái tim tơi, khó mà qn Thầy cơ- âm thầm, lặng lẽ đó, nên, người quý trọng thứ, dù điều đơn giản nhất, nâng niu khoảnh khắc đời

Bài văn mẫu 05

trong tâm trí tơi!

Ngày tơi vào học lớp Cô giáo cao, gầy, mái tóc khơng mướt xanh mà lốm đốm nhiều sợi bạc, cô ăn mặc giản dị lịch thiệp, ấn tượng cô đôi mắt sáng,nghiêm nghị mà dịu dàng Cái nhìn vừa u thương vừa dị hỏi cô chẳng thể quên…

Hôm ngày thứ Mai có bút máy màu trắng sọc vàng với hàng chữ “My pen” lấp lánh bơng hoa nhỏ xíu tinh xảo ẩn nấp kín đáo mà dun dáng cổ bút Tơi nhìn bút cách thèm thuồng, thầm ao -ước cầm tay…

Đến chơi, tơi coi lớp, khơng thể cưỡng lại ý thích mình, tơi mở cặp Mai, ngắm nghía bút, đặt vào chỗ cũ chẳng hiểu tơi khơng muốn trả lại Tơi muốn nhìn thấy hàng ngày, tự sở hữu nó, thấy cặp mình…

Hết chơi, bạn chạy vào lớp, Mai mở cặp khóc lên thấy bút không cánh mà bay! Cả lớp xôn xao, bạn lục tung sách vở, bạn lục ngăn bàn, có bạn bị xuống gầm bàn ngó nghiêng xem bút có bị rơi xuống đất khơng…Đúng lúc đó, giáo vào lớp! Sau nghe bạn lớp trưởng báo cáo nghe Mai kể chi tiết bút: màu gì, có chữ gì, có điểm đặc biệt, cho, để đâu, vào lúc nào…Cô yên lặng ngồi xuống ghế Lớp trưởng nhanh nhảu đề nghị:

- Cô cho xét cặp lớp ạ!

Cơ khơng nghe thấy lời nói, chậm rãi hỏi: - Ra chơi hôm lại coi lớp?

lớp im lặng, cô hứa thứ hai giải tiếp, học lặng lẽ trôi qua

Sáng thứ hai, sau chào cờ, cô bước vào lớp,gật đầu hiệu cho ngồi xuống Cô nhẹ nhàng đến bên Mai bảo:

- Hơm thứ bảy bác bảo vệ có đưa cho bút nói bác nhặt đóng khố cửa lớp mình, có phải bút em không?

Mai cầm bút, sung sướng nhận mình, dặn dị lớp phải giữ gìn dụng cụ học tập cẩn thận, học trôi qua êm ả, nhẹ nhàng…Ra chơi hơm ấy, bạn lại ríu rít bên tơi muốn bù lại lạnh nhạt hôm trước Chỉ riêng biết rõ bút thật Mai nơi đâu…

Sau vài ngày có gặp riêng tơi, khơng trách móc khơng giảng giải nhiều Cơ nhìn tơi nhìn bao dung thông cảm, cô biết lỗi lầm dại dột thời nên có cách ứng xử riêng để giúp tơi khơng bị bạn bè khinh thường,coi rẻ…

Năm tháng qua đi, bí mật bút có tơi cô biết Nhưng hôm nay, nhân ngày 20/11, tự thấy đủ can đảm kể lại câu chuyện cách thể lịng biết ơn kính trọng người dạy học bao dung cách ứng xử tế nhị sống

Giờ lớn,đã biết cân nhắc sai trước việc làm, tơi nhớ học thuở thiếu thời mà cô dạy: Bài học lỗi lầm bao dung! Và có lẽ suốt đời mình,tơi chẳng lúc ngi nỗi nhớ nhớ MỘT CON NGƯỜI CĨ TẤM LÒNG CAO CẢ!

Bài văn mẫu 06

Kỷ niệm, giống phím đàn - chạm tay vào, âm ngân lên, lúc tuyệt vời, mà có hay, dở, muốn nhớ, lại thích xóa

nghỉ hộ sản Thầy giám thị thơng báo có giáo viên đến thay Mười lăm phút trơi qua nhanh chóng sốt ruột học trị Phía cuối lớp có nghịch ngợm ngân nga: "Mười lăm phút đồng hồ, buồn nhớ Toán thấy mồ, buồn cá rô trôi vào tô "

- Nghiêm!

Giọng trưởng lớp vang to, oai (nhờ to con) Thầy giám thị xuất Một trăm mắt học trò đen láy đổ dồn phía cửa Thấp thống phía sau thầy bóng dáng lạ, "ơng" thầy Tốn ?!! Ơ, mà giống học trò đỗi!!! Thầy giám thị cười tươi:

- Xin giới thiệu với em, thầy T phụ trách mơn Tốn lớp thay cho cô N

Một tràng pháo tay ngưỡng mộ (?) vang lên mưa rào tháng sáu Thầy T mĩm cười gật nhẹ đầu "chào em thân mến!" Ôi chao, hai má thầy mà đỏ màu xác pháo, cặp kính cận chút rơi khỏi sóng mũi Chắc cảm động trước "thịnh tình" lũ học trị cỡ hoa khơi đến hai phần ba lớp, dành cho! Trước trở văn phòng, thầy Giám thị "ân cần dặn dò"

- Các em phải học cho ngoan Nhớ không phá thầy!

Ơi! Lời "đe nẹt" khơng phải khơng có dun cớ Bởi vì, gái 9P1 có truyền thống mùa thơng minh, học giỏi, đẹp người, tốt hạnh kiểm chuyên nghịch ngợm đứng vào hàng quái chiêu! Thầy cô thương lắm, mà dở khóc, dở cười nhiều Không biết trước vào lớp, thầy T "nghiên cứu lý lịch" học trị chưa mà ngó thầy "bình tĩnh run" thấy rõ

Cả lớp im phăng phắc theo bước "dịu dàng" N., để sau hai phút, bổng nổ trận cười bom dội - N gái có dáng dấp "oai phong" vận động viên bóng rỗ Cao 1m65, học trễ hai năm nên đáng mặt đàn chị so với lớp: Trong thầy T ốm nhom, chiều cao khoảng 1m60 hay 1m62 (cộng ln bề dày đế đôi giày da mũi nhọn rộng khổ chân) Một tương phản hài hước Thầy T điếng người, mặt đỏ người say nắng biển, vội vã hỏi dăm ba câu lấy lệ "mời" N chổ Quyển sổ điểm gấp lại vội vàng học bắt đầu nhanh chóng

Cái khởi đầu nan qua chuyện biến thành kỷ niệm Mà kỷ niệm lại nhiệt tình ngây ngơ thầy lẫn trị, lúc hai bên biết "hợp đồng tác chiến"

Còn nhớ lần, thầy T có hứa dựng mơ hình cho tốn hình học khơng gian khó nuốt, để học trị dễ hình dung nhìn vào hình vẽ Vậy mà, hai lần, ba lượt thầy quên Lúc thầy bận học (?!), lúc lại bận soạn cho môn dạy, lúc làm xong để quên Sài Gòn ?!!! Lần cuối cùng, thầy nhớ đem theo, mà xe đị đơng q, thiên hạ chen làm hỏng mơ hình thầy ?!! Học trị đâu chịu tin! Học trị địi thầy dựng mơ hình lớp Thầy bối rối "huy động" thước kẻ với số lượng tối đa, "chấm" em bé bỏng hai dãy bàn đầu (trong có nhỏ dễ thương) lên giúp thầy dựng mơ hình (?) Trời đất! Năm bảy mái tóc thề, chục bàn tay nho nhỏ, cộng thêm thầy đứng vây quanh bàn giáo sư cịn nhìn thấy gì! Vậy thầy cho học trò xếp hàng một, theo dãy bàn có lớp, từ từ tiến phía "mơ hình sinh động" tham gia theo kiểu "cưỡi trực thăng xem hoa" Vậy mà vui ghê gớm, mà hồ bình Cả thầy lẫn trị khơng thấy nét ngây ngô, khờ khạo hành động mình, mà cịn xem "kỳ tích" thứ số IQ thuộc vào loại thơng minh ?!!

hiệp ước hồ bình":

- Ơi, dưng em ngoan ?

Vâng, thầy T - người giận lâu, người dễ quên hờn, dễ nhập với áo trắng ngu ngơ Thầy lá, tình vờ rơi xuống mặt nước hồ dao động tuổi học trị, góp thêm sóng giao thoa nhỏ bé, lại theo gió bay Thầy dạy chưa hay Học trị biết vậy, học trị khơng chê, mà chấp nhận thứ kỷ niệm, xếp bên cạnh tầng lớp kỷ niệm phải có tuổi ngây thơ Bởi thầy T hẳn nhiệt tình (dẫu thầy nhiệt tình giảng giải, học trị nhiệt tình ngơ ngác!) Bởi thầy T., tất gương mặt sáng ngồi bên dãy bàn học gỗ kia, thầy xếp đồng đẳng "mác" học trò đơn giản Chúng quần thể tập hợp từ cá thể lạ lẫm mà thầy có nhu cầu khám phá ghi nhớ Nhu cầu hòa nhập để vô tư yêu mến, bỏ qua mà thiên hạ âu yếm gọi danh vị, tiền tài mẹ cha chúng bên xã hội

Nếu có bảo học trị 9P1 ngày - Hãy chọn nhân vật kỳ lạ trường Cô nhỏ năm xưa tin chắc, lớp đồng lòng bỏ phiếu cho thầy - Thầy T

Bài văn mẫu 07

Điểm lại tất thày cô giáo dạy suốt 11 năm học phổ thơng (hồi trẻ học 11 thơi), năm đại học, năm cao học, đến giáo sư mà theo học, có ấn tượng cảm động giáo chủ nhiệm thời lớp lớp

Hai bà Trưng, thủ đô Hà nội

Lúc chương trình giáo dục phổ thơng Vỡ lòng + 10 Tức trẻ học Vỡ lịng sau từ lớp đến lớp 10 Tổng cộng 11 năm Tôi vào lớp sau học Vỡ lịng khơng phải lớp nhà nước bắt đầu áp dụng chương trình giáo dục phổ thơng 12 năm Sau Cải cách giáo dục, trẻ học lớp Một, học Vỡ lịng vào lớp Thành học 11 năm 12 năm trẻ

Cô giáo chủ nhiệm lớp tương đối lớn tuổi so với bố mẹ tơi Bà khoảng gần 50, có nhiều năm kinh nghiệm dạy trẻ cấp Cô giáo nghiêm khắc Nếu không làm tập nhà, bị điểm bị quật vào tay Tơi khơng nhớ tơi có hay làm tập nhà không, không nhớ rõ điểm nào, tơi nhớ in bị ăn quật nhiều lần Những lần nhớ xảy vào mùa Đông, bị đau nhiều so với mùa Hè Cơ khơng quật vào lịng bàn tay, mà bắt phải úp xuống để đánh vào mu bàn tay Nếu nghe qua thấy "rùng rợn" trẻ em Hà nội, lại xa lạ so với giáo dục Hoa kỳ Tuy nhiên, tơi điểm lại thấy khơng quật nhiều roi, lần "ra địn" thước thơi Cái thước dùng hình ảnh tơi nhớ Nó loại thước gỗ, dài 30 phân Do dùng lâu nên đầu thước bị trịn lại khơng cịn vng thành sắc cạnh Mỗi kỷ luật học sinh cô không dùng lời lẽ miệt thị hay dọa nạt Nếu không làm bài, bị điểm kém, ăn thước Rất xác

loại cắt nhỏ phân cho công chức nhà nước nhà buồng Vì gọi biệt thự nhà chật chội Nhà cô giáo môi trường giáo dục tốt Chồng cô nhà giáo Ơng có đàn guitar, đem xuống vừa đánh vừa hát Tôi chưa nghe đàn trực tiếp nên lần thích thú Con trai lớn họ học đại học (ngày khu phố tơi, mà có lẽ khắp nơi cả, nhà có học đại học ngoại lệ), chị thứ hai học sinh giỏi cấp 3, cô em út tuổi, học sinh giỏi Mọi thứ nhà ngăn nắp Một điều tương đối xa lạ với

Kể đến bác khơng phải đốn nhiều để có ký ức rõ chắn "vị khách mời" thường xuyên nhà cô giáo Tôi không thực nhớ học đến mức mà bị xếp vào loại "học sinh cá biệt" Nhưng điểm lại số gương mặt "đồng bọn" thường xuyên phải "tá túc" nhà chủ nhiệm sau học tơi thấy "có vấn đề" Hai "phần tử" mà nhớ mặt nhất, đứa trẻ lớp mà tơi thường xun "giao du" nhất, "có mặt" thường xuyên nhà cô giáo Cả hai thằng tơi tuổi bị lưu ban từ lớp Một thằng sau học hết lớp bỏ học, chuyên ăn cắp vặt khu phố, bị công an phường cho trại cải tạo vô thời hạn Tay bị (đánh) chết trại cải tạo lúc 18 tuổi Một thằng khác, hơn, học hết lớp bỏ học, sau mở tiệm rửa xe máy, sau quán bia Nghe nói kiếm từ doanh nghiệp bia bọt

đèn điện vàng lờ mờ Những năm điện thành phố yếu hay bị cắt có nhà máy điện Yên phụ từ thời Pháp để lại, mà lại chưa có thủy điện Hịa bình Mẹ tơi khơng mua hoa, bà vừa nghĩ hoa đắt ngày đó, lại thứ không thiết thực Mẹ biếu cô giáo hộp dầu cao hổ Trung quốc Loại tốt nhiều cao Sao vàng Việt nam Cái hộp dầu cao tương đối nhỏ, to đồng xu, đẹp Hai phần vỏ sắt sơn mầu đỏ bóng, nắp in hình kỳ lân màu vàng rõ nét tinh xảo Mẹ bảo dầu cao hiệu Trung quốc gửi sang Việt nam chiến tranh, cịn thừa kho bán Lúc hộp cao q tơi chưa thấy có Nói để thấy mẹ trọng cô giáo

Hết năm lớp 2, cô giáo lại tiếp tục làm chủ nhiệm bọn năm Có lẽ tơi học lên mải chơi tơi khơng phải thường xuyên đến "ở tù" nhà cô sau học Sau nhiều năm gia đình tơi đến thăm cô Về sau chuyển chỗ khác nên từ tơi khơng gặp lại

Đến tận bố nhắc đến lần ông phải đến "nhận con" sau học nhà chủ nhiệm Ơng nhắc lại lần ông đến gõ cửa nhà cô giáo để đón tơi bọn trẻ hàng xóm quanh đó, thói quen thường lệ, chạy túm đến để xem mặt đứa "ra tù", thường xun có tơi Tơi thật may mắn thằng bạn xấu số kia, "tù nhân" cô giáo tù nhân trại cải tạo sau

Bài văn mẫu 08

Buổi lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam kết thúc niềm hân hoan Khơng khí sơi động buổi lễ kỷ niệm trọng đại dần nhường lại cho không gian yên ắng đến lạ kỳ Lúc này, sân trường lác đác vài học sinh ngồi để chờ ba mẹ đến rước Ba tơi hôm lại đến muộn Tôi lắng nghe tiếng chim sẻ ríu rít khoảnh sân Một bên ghế đá, nhớ lại kỉ niệm xưa, thời mà tơi cịn cậu học sinh lớp năm trường Nguyễn Đình Chiểu, kỷ niệm giáo tơi ngày

rực rỡ chín, mười tuyệt đẹp Tơi ln dẫn đầu lớp điểm số Tôi tự hào hãnh diện Trong tâm trí chủ nhiệm đáng kính, cha mẹ tơi, tơi lên hình ảnh học sinh giỏi, đứa ngoan Chính nhận thức, đánh giá thân q mức đó, tơi đâm chủ quan xem thường thứ Không biết từ bao giờ, không chăm làm tập Tốn cho Tơi ham mê đọc truyện tranh làm số tốn khó Ở lớp, tơi chẳng cịn chăm nghe giảng hay tập trung làm Tôi ngập chủ quan, kiêu hãnh bê trễ ngày kia… Kỳ kiểm tra học kỳ đến, tơi bước vào phịng thi với bao niềm phấn khích tràn đầy tự tin “Thế đạt điểm mười lần thơi, bao lần khác mà.” Nhưng chuyện lại không muốn Tôi bị sụp ngã từ câu đầu Đó câu hỏi lý thuyết tập bản, không học nên cách làm Mặt lấm mồ hơi, tim tơi đập thình thịch, đầu óc tơi rối bời, chẳng cịn tập trung tính tốn Tơi tự hỏi phải xoay sở Bước khỏi phịng thi, tơi người hồn Những ngày sau đó, tơi khơng qn nỗi lo sợ ám ảnh phịng thi hơm Và điều đến đến…

yếu lớp mơn Tốn Tơi liền bàn bạc với Nam dụ lên bàn giáo viên sửa điểm cho hai đứa Chuyện giữ bí mật hai đứa mà thơi Sau ngày hơm đó, vào thứ hai đầu tuần, phát chuyện Trịnh trọng nghiêm khắc, hỏi lớp sửa điểm cho Nam Do lúng túng sợ hãi, Nam đứng lên nhận lỗi cúi mặt xuống Giọng cô buồn bã hỏi Nam: - Tại em sửa điểm giúp bạn?

Nam không trả lời mà cúi xuống, liếc sang nhìn tơi Tơi bối rối hoang mang vô Tôi phải đây? Tại lại hành động thế, hành động thật xấu xa hèn nhát? Tại không nghĩ đến hậu sau mà nghĩ đến lợi trước mắt? Cha mẹ, thầy cô, bạn bè nghĩ đây: học sinh cá biệt, ln toan tính điều xấu xa cốt để đạt điểm cao ư? Một đứa trẻ phạm sai lầm lần làm người ta có thành kiến Thế cịn lịng tự trọng niềm kiêu hãnh Tôi hối hận xấu hổ vơ Bằng tất lịng can đảm, đứng dậy nhận lỗi với cô mà nước mắt rơm rớm Mặt xanh xao, môi run run bần bật, tay chân cử động Bằng tất lịng khoan dung, độ lượng, cân nhắc nhiều chấp nhận tha thứ cho Tuy nhiên, cô cảnh cáo trước lớp Cuối buổi học hôm ấy, cô gọi lại nói:

- Em chứng tỏ ăn năn cách nhận lỗi Em cho cô thấy em người muốn vươn lên, ln muốn phục hồi danh dự cho mình, dù điều khiến em nhận điểm xấu Em phải cố gắng học nhớ rằng: “Trên đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng”

Khi nhà, thú thật với ba mẹ chuyện xảy cầu mong tha thứ Ba tơi chẳng nói cả, lại thở dài Tơi thống thấy ánh mắt đượm buồn mẹ Mẹ ân cần dạy tôi:

- Con ơi, người lần phạm lỗi đời Con biết lỗi tự nhận lỗi điều tốt Lần ba mẹ tha thứ cho Nhưng phải chăm học tập không làm

phấn đấu học tập, vào lớp chăm nghe giảng bài, nhà hồn thành đầy đủ tập cho cịn dành thời gian tìm thêm tập khó đề giải

Trải qua việc ấy, đến bây giờ, cịn học đáng nhớ kỉ niệm khó phai đời tơi Giờ đây, tơi học sinh lớp Chín Bốn năm trôi qua rồi, cô giáo chủ nhiệm lớp Năm kính u tơi có cịn dạy ngơi trường cũ khơng? Gửi gió, gửi mây, mang giúp lời ăn năn chân thành đến cô Cô ơi, kỉ niệm in sâu em, bên cạnh nhắc nhở em không phạm sai lầm thêm lần Khi đó, có thật tha thứ cho em khơng?

Tiếng bước chân người lời chuyện trò cắt ngang dịng suy nghĩ tơi Tơi lặng thầm phút chốc cất bước về, lòng lâng lâng kỷ niệm qua Chính nhờ nó, tơi hiểu lịng trung thực người q giá đến nhường Trong tơi có mong muốn tha thiết: ngày hôm nay, 20/11, đứa bạn thân hồi tiểu học trở trường xưa thăm cô Tôi tin ba ủng hộ ý định Trong phút chốc, tơi thấy đứng sân trường tiểu học năm xưa, xung quanh cô bạn bè Chúng tơi nói cười rơm rả với Tơi thấy ấm lịng lạ nhìn thấy nụ cười rạng rỡ gương mặt nhân hậu dịu dàng tơi Ơi, u kỷ niệm dấu yêu thời!

Bài văn mẫu 09

Trong tuổi thơ người, có kỉ niệm đáng nhớ thầy, cô giáo cũ mình, kĩ niệm đẹp xen lẫn nỗi buồn khắc sâu trí nhớ Riêng tơi có kỉ niệm mà tơi khơng quên, kỉ niệm sâu sắc người thầy đáng kính tơi

Ngày trọng đại ấy, ngày không quên Sau buổi lễ khai giảng, tất học sinh bước vào lớp học để học buổi học gặp gỡ thầy cô giáo chủ nhiệm người gắn bó với tơi suốt thời gian học tiểu học

Khi thầy bước vào, dáng người thầy thật nhanh nhẹn thầy chào Tôi trông thầy đứng tuổi, tóc thầy điểm bạc, khn mặt thầy gầy, bàn tay thầy có nhiều vết nhăn, thầy có chục năm lận đận với học sinh Thầy bước lên bục giảng, thầy hiệu cho im lặng thầy nói:chào con, thầy tên Hồ Viết Cảnh, thầy chủ nhiệm lớp suốt bậc tiểu học Giọng thầy thật ấm áp, nhẹ nhàng, làm cho suy nghĩ đầu người thầy giáo chủ nhiệm thật dằn nghiêm khắc tan biến

Sau mắt chúng tôi, thầy bắt đầu dạy cho học mà học đầu đời dạy nên người Thầy viết lên bảng dịng chữ đầu tiên, tơi trơng thấy bàn tay thầy run run viết, sau biết, thầy phải chịu đựng đau tham gia chiến tranh kháng chiến chống mĩ để viết nên dịng chữ đẹp Sau viết xong đề bài, thầy hỏi chúng tơi có thấy rõ khơng, bạn ngồi phía mắt nên khơng thấy liền thầy chỗ khác cho phù hợp Trong buổi học thầy đến tận chỗ người chỗ không hiểu Cuối giờ, thầy cho xếp hàng về, người thẳng hàng, tiếng cười đùa vài bạn làm xôn ao khắp sân trường Buổi học kết thúc đó, thầy để lại cho suy nghĩ người thầy mẫu mực

tôi khẽ vỗ về, hình ảnh ơng nội vỗ tơi buồn về, tơi khóc to lên, khơng kiềm chế Thì thầy, thầy khẽ nói với tơi:" Thành, khóc, nói để thầy chia với con" Rồi thầy ơm tơi vào lịng, nhận an ủi thầy, tơi khóc to Sau hơm cảm thấy thầy quan tâm nhiều

Vào hôm, không học nên bị điễm kém, thầy liền mắng tôi, liền chạy chỗ ngồi, lịng tơi cảm thấy tức thầy Vào chơi thầy không chơi với bạn khi, thầy xuống chỗ tơi Thầy nói:"thầy xin lỗi em nặng lời, em lớp trưởng nên phải gương mẩu cho bạn noi theo thầy giảng lại cho tôi chưa hiểu Tơi nhìn thầy lúc mà lịng cảm thấy hối hận vơ cùng, ân hận làm thầy buồn tự hứa cố gắng phấn đấu tốt

Vậy đấy, thầy để lại cho kỉ niệm không phai mờ người thầy giản dị mà thân thương Tôi hứa cố gắng học tập để trở thành công dân tốt, có ích cho đất nước xã hội Cơng ơn thầy khắc ghi câu danh ngôn:

u