Học sinh biết cách làm một bài văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả,biểu cảm,nghị luận.Câu chuyện được kể lại là một câu chuyện thực sự gây xúc động và ám ảnh người viết.Người viết p[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ BẮC NINH ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÁP CẦU Năm học : 2011-2012
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu1: (2 điểm)
Viết đoạn văn ngắn,trong có trích dẫn ý kiến sau theo cách dẫn trực tiếp:
Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói
(Đặng Thai Mai,Tiếng Việt,một biểu
hùng hồn sống dân tộc)
Câu 2: (3điểm)
Viết doạn văn nêu cảm nhận em khổ thơ cuối thơ: “Đồng chí” Chính Hữu:
“…Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.”
(Ngữ văn 9,tập 1)
Câu : (5 điểm)
Trong đời em,em mắc lỗi lầm khiến em day dứt mãi.Em kể lại lỗi lầm đó.( Bài tự có kết hợp yếu tố:nghị luận miêu tả nội tâm)
*****
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ BẮC NINH ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS ĐÁP CẦU Năm học : 2011-2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Câu 1: (2 điểm)
- Biết cách viết đoạn văn.Nội dung đoạn văn phù hợp với lời trích dẫn (1điểm)
(2)Tổ chấm thào luận thống biểu điểm chi tiết.
Câu 2: (3 điểm) 1.Yêu cầu:
1.1 Về hình thức:
-.Diễn đạt trôi chảy,rõ ý ,không mắc lỗi - Biết cách viết đoạn văn
1.2 Về nội dung:
Học sinh trình bày cảm nhận khác đoạn thơ.Song viết phải tập trung vào ý sau:
- Đây đoạn kết thơ Ba hình ảnh gắn kết nhau:người lính,khẩu sung vầng trăng tạo nên tranh đẹp tình đồng chí,đồng đội,là biểu tượng đẹp đời người chiến sĩ - Đầu súng trăng treo hình ảnh nhận từ đêm hành
qn,phục kích tác giả.Những hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng,được gợi liên tưởng phong
phú.Súng trăng gần xa, chất lãng mạn thực,chất chiến đấu chất trữ tình,chiến sĩ thi sĩ,chiến trang hịa bình…
2.Biểu điểm:
-Điểm 3: Bài viết đáp ứng u cầu trên.Có thể cịn vài sai sót nhỏ
-Điểm 2: Nêu cảm nhận chưa sâu sắc Biết cách viết đoạn văn mắc số lỗi diễn đạt
-1 điểm: Hiểu nội dung đoạn thơ,có nêu vài cảm nhận chung chung.Diễn đạt yếu
Câu 3: (5điểm)
1.Yêu cầu cần đạt chung:
Học sinh biết cách làm văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả,biểu cảm,nghị luận.Câu chuyện kể lại câu chuyện thực gây xúc động ám ảnh người viết.Người viết phải có cảm xúc chân thực(cảm xúc buồn,đau khổ,hối hận…).Yếu tố miêu tả sử dụng việc miêu tả tâm trạng nhân vật (Nhân vật mắc lỗi tâm trạng người mà thân mắc lỗi) Bài viết có suy nghĩ lỗi lầm,về người, đời…)
Bài viết sáng,dung từ,đặt câu xác,chữ viết rõ ràng ,sạch sẽ,đùng tả
2.Nội dung: Dàn gợi ý:
(3)- Lỗi lầm có lien quan đến ai? Xảy lúc nào? Ở đâu? Trong hoàn cảnh nào?
- Diến biến câu chuyện nào? Kết thúc sao? - Tâm trạng sau mắc lỗi?
c/ Kết bài: Suy ngẫm thân lỗi lầm sai phạm? 3.Hình thức:
- Bài viết có đủ phần: Mở bài,thân kết
- Diến đạt trôi chảy,rõ ý Biết kết hợp ngôn ngữ kể chuyện sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm cách có hiệu quả.Chữ viết rõ rang.Trình bày đẹp Khơng mắc lỗi tả,dùng từ,đặt câu
4 Biểu điểm:
+ Hình thức: điểm: bố cục,văn phong,diễn đạt,chữ viết,trình bày
+ Nội dung: điểm:mở : 0,5 điểm; thân bài: điểm; kết bài:0,5 điểm
Ghi chú:
+ Phần nội dung nêu gợi ý,tổ chấm thảo luận thống nội dung biểu điểm chi tiết.
+ Tuy biểu điểm có phân chia cụ thể chấm,giáo viên cần đánh giá cách tổng hợp nội dung lần hình thức trình bày viết học sinh.Cần khuyến khích những học sinh có cách làm sáng tạo,độc đáo.