Thực trạng quản lý đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định/ Phạm Ngọc Long, Phạm Văn Phát// Tạp [r]
(1)THƯ MỤC
TẠP CHÍ QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ NĂM 2017
Trung tâm Thông tin Thư viện trân trọng giới thiệu Thư mục Tạp chí Quản lý Giáo dục số năm 2017
1 Đổi phong cách lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục/ Trần Thị Minh Hằng// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr –
Tóm tắt: Trong bối cảnh đổi toàn diện giáo dục, người cán lãnh đạo, quản lý giáo dục cần phải có phẩm chất, lực đạt chuẩn, cần trau dồi, rèn luyện phong cách lãnh đạo Bài viết đề cập đến vấn đề phong cách lãnh đạo, lựa chọn phong cách lãnh đạo để đạt hiệu
Từ khóa: Phong cách lãnh đạo; Chất lượng giáo dục
2 Nguyên tắc, tiêu chí lựa chọn nội dung phát triển chương trình giáo dục đại học/ Trần Hữu Hoan// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr – 13
Tóm tắt: Trải qua 100 năm phát triển, ngành khoa học phát triển chương trình nghiên cứu nhiều mơ hình phát triển chương trình giáo dục có khác cách phân chia giai đoạn mức độ chi tiết, song quy trình phát triển chương trình giáo dục có điểm chung, gồm bước: Phân tích nhu cầu; tuyên bố mục đích, xác định mục tiêu; thiết kế chương trình; thực thi chương trình đánh giá cải tiến chương trình Việc khâu thiết kế chương trình lựa chọn nội dung Trong viết này, tác giả đề cập đến số nguyên tắc, tiêu chí lựa chọn nội dung cho chương trình giáo dục
Từ khóa: Phát triển; Chương trình giáo dục; Nội dung
3 Xây dựng hồn thiện Chuẩn hóa đội ngũ cán quản lý giáo dục/ Đỗ Tiến Sỹ, Trần Văn Thuận// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 14 – 18
Tóm tắt: Đánh giá giáo dục theo Chuẩn coi yêu cầu quan trọng công đổi giáo dục Bài viết đề cập đến quan niệm Chuẩn hóa đội ngũ cán quản lý giáo dục vấn đề xây dựng hoàn thiện hệ thống Chuẩn hóa đội ngũ cán quản lý giáo dục để thực đổi giáo dục thành công
Từ khóa: Chuẩn hóa; Cán quản lý giáo dục; Đổi giáo dục
(2)Tóm tắt: Năng lực hợp tác đánh giá thơng qua: kỹ tổ chức nhóm hợp tác, kỹ lập kế hoạch hợp tác, kỹ tạo môi trường hợp tác, kỹ giải mâu thuẫn, kỹ diễn đạt ý kiến… Có nhiều phương pháp khác để phát triển lực hợp tác cho sinh viên Bài viết bàn phát triển lực hợp tác cho sinh viên thông qua dạy học theo nhóm nhỏ
Từ khóa: Năng lực hợp tác; Dạy học theo nhóm nhỏ
5 Phát triển đội ngũ trí thức khoa học phịng cháy, chữa cháy cứu nạn, cứu hộ trong giai đoạn nay/ Nguyễn Ngọc Quỳnh// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 25 – 31
Tóm tắt: Thực tiễn Việt Nam sau 30 năm đổi cho thấy, cơng tác đảm bảo an tồn phòng cháy, chữa cháy cứu nạn, cứu hộ (FPFFS), đặc biệt, điều kiện đổi gắn với hội nhập quốc tế công tác trở nên quan trọng Cơng tác FPFFS thời gian qua có thay đổi lớn: trang thiết bị ngày đại, mức độ cháy, nổ ngày lớn, phạm vi ngày mở rộng, thiệt hại khó kiểm sốt Vì vậy, để đảm bảo an tồn cháy, nổ việc phát triển đội ngũ trí thức khoa học – đội ngũ “đầu đàn” FPFFS vấn đề quan trọng Bài viết bàn phát triển đội ngũ trí thức khoa học FPFFS giai đoạn
Từ khóa: Trí thức khoa học; Phịng cháy; Chữa cháy; Cứu nạn; Cứu hộ; FPFFS
6 Đổi nội dung, chương trình, hình thức tổ chức học tập trung tâm học tập cộng đồng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội/ Kiều Văn Minh// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 32 – 36
Tóm tắt: Trong năm gần đây, trung tâm học tập cộng đồng địa bàn Thành phố Hà Nội phát triển mạnh quy mô, số lượng, loại hình tổ chức hoạt động góp phần quan trọng đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, học tập suốt đời người dân địa bàn Để có hệ thống trung tâm học tập cộng đồng đáp ứng nhu cầu phát triển Thành phố số lượng, chất lượng quy mơ hoạt động cần có biện pháp quản lý phù hợp Bài viết tập trung vào việc đổi nội dung, chương trình, hình thức tổ chức học tập trung tâm học tập cộng đồng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội với hy vọng góp phần thực mục tiêu xây dựng xã hội học tập địa bàn Thành phố Hà Nội
Từ khóa: Trung tâm học tập cộng đồng; Đổi nội dung; Thành phố Hà Nội
7 Nhận diện dấu hiệu tích cực văn hóa nhà trường/ Hồng Thị Ái Vân// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 37 – 40
(3)có khả quy định hành vi thành viên nhà trường, mang lại cho nhà trường sắc riêng, ngày phong phú thêm thay đổi theo thời gian Bài viết với mục đích đưa dấu hiệu tích cực văn hóa nhà trường, sở cho việc xây dựng văn hóa nhà trường
Từ khóa: Trung tâm học tập cộng đồng; Đổi nội dung; Thành phố Hà Nội
8 Giáo dục kỹ sống cho học sinh trường Tiểu học quận Đống Đa, thành phố Hà Nội thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh/ Bùi Thị Lan Phương// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 41 – 47
Tóm tắt: Hiện nay, việc giáo dục kỹ sống trường Tiểu học quận Đống Đa, Hà Nội nhiều hạn chế quy mơ chất lượng Vì vậy, việc xác định thực trạng giáo dục kỹ sống trường tiểu học để tìm giải pháp cho tăng cường giáo dục kỹ sống cần thiết cấp bawch Bài báo đề xuất biện pháp, quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiểu học địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội thông qua hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Từ khóa: Quản lý; Kỹ sống; Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
9 Thực trạng quản lý đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh theo tiếp cận năng lực trường trung học sở huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định/ Phạm Ngọc Long, Phạm Văn Phát// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 48 – 54
Tóm tắt: Quản lý đánh giá kết học tập học sinh theo tiếp cận lực môn học vấn đề quan tâm nghiên cứu Bài báo tập trung nghiên cứu sở khoa học quản lý đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh trung học sở hai bình diện: quản lý đánh giá trình đánh giá tổng kết Trên sở lý luận đó, báo làm rõ thực trạng quản lý đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh trường trung học sở huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định
Từ khóa: Đánh giá lực; Kết học tập; Quản lý đánh giá
10 Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tuổi trường mầm non huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An/ Nguyễn Thị Hoa// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 55 – 61
Tóm tắt: Bài báo nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ em theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi số trường mầm non huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An số ưu điểm hạn chế hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tuổi nhà trường
(4)11 Phát triển đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Lý Thái Tổ 2, quận Cầu Giấy, Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục nay/ Trần Thị Hồng Nhung// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 62 – 66
Tóm tắt: Giáo viên đóng vai trị quan trọng giáo dục, đặc biệt giáo viên tham gia giảng dạy trường mầm non tư thục Vai trị giáo viên khơng đứng bục giảng dạy, thực tế cho thấy, giáo viên dành hầu hết thời gian ngày lớp học công tác giảng dạy phần cong việc họ Bài viết tìm hiểu thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Lý Thái Tổ 2, quận Cầu Giấy, Hà Nội Từ đó, đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường
Từ khóa: Trường mầm non; Kỹ làm việc; Đào tạo giáo viên
12 Giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường trung học sở thành phố Hà Nội/ Phạm Thị Lệ Hằng// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 67 – 71
Tóm tắt: Trong năm qua, giáo dục phổ thơng nói chung giáo dục trung học sở nói riêng có nhiều bước phát triển quy mơ hình thức, ngành nghề đào tạo hợp tác quốc tế Tuy nhiên, cịn số bất cập dạy học chưa có giải pháp quản lý ứng dụng cơng nghệ thơng tin hữu hiệu Chính vậy, báo đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường trung học sở thành phố Hà Nội
Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin; Trung học sở; Hà Nội
13 Quản lý dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở Lê Ngọc Hân, Hà Nội/ Nguyễn Thị Vân Anh// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 72 – 75
Tóm tắt: Trong trình đổi giáo dục toàn diện nhằm phát triển lực học sinh, việc quản lý hoạt động giảng dạy trường trường trung học Lê Ngọc Hân phải đổi Bài báo đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học cho phát triển lực học sinh trường trung học Lê Ngọc Hân, Hà Nội
Từ khóa: Quản lý; Phát triển lực; Trường trung học sở
14 Quản lý hoạt động đào tạo Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Nghiệp vụ Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục/ Vũ Đức Cường// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 76 – 81
(5)mới giáo dục nay, xu hội nhập kinh tế thị trường, chất lượng đào tạo định đến thương hiệu sống nhà trường Chất lượng đào tạo nhà trường phụ thuộc lớn vào công tác quản lý đào tạo nhà trường Bài báo đưa biện pháp quản lý đào tạo Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật Nghiệp vụ Hà Nội, hướng đến nâng cao hiệu quản lý hiệu trưởng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường
Từ khóa: Quản lý; Đào tạo; Trường Cao đẳng nghề
15 Tính tất yếu hợp tác trường đại học doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực/ Nguyễn Đức Anh// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 82 – 85
Tóm tắt: Trường đại học doanh nghiệp hai phạm trù nằm mối quan hệ biện chứng “Phát triển giáo dục đào tạo” “Phát triển kinh tế - xã hội” Sự hợp tác mang lại nhiều lợi ích doanh nghiệp lẫn trường đại học Về phía trường đại học, việc hợp tác giúp nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, mang lại thương hiệu cho nhà trường Để gắn kết với nhau, trường đại học doanh nghiệp phải đảm bảo trách nhiệm, nhu cầu lợi ích Khi nhu cầu hai bên thỏa mãn hợp tác mang lại lợi ích cho hai bên lợi ích chung cho tồn xã hội Do đó, việc hợp tác trường đại học doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng tất yếu khách quan bối cảnh
Từ khóa: Phát triển giáo dục; Doanh nghiệp; Nguồn nhân lực
16 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông, Hà Nội giai đoạn nay/ Đỗ Thị Tuyết// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 86 – 90
Tóm tắt: Mục tiêu ngành giáo dục khơng ngừng đổi phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục tất cấp học Việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đẩy mạnh nhân rộng toàn ngành Bài viết đề cập đến quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông giai đoạn
Từ khóa: Quản lý; Cơng nghệ thông tin; Phương pháp dạy học
17 Quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục (EMIS) sở giáo dục đại học/ Phạm Đình Thắng// Tạp chí Quản lý Giáo dục - Số 6/2017 - Tr 91 – 94
(6)thông tin quản lý giáo dục (EMIS) hiệu phát triển lực để tạo nhu cầu cho việc sử dụng liệu EMIS mạnh mẽ lực tổ chức sở giáo dục đại học phải tăng cường, đặc biệt khả ngan sách tài nhà nước cung cấp, việc lập kế hoạch, giám sát, đánh giá nghiên cứu sách, phân tích, xây dựng sách
Từ khóa: Quản lý; Hệ thống thơng tin quản lý giáo dục; Cơ sở giáo dục đại học