Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Biết phân biệt chuyển động, đứng yên; các dạng của chuyển động.. Thái độ: Hào hứng trong học tập4[r]
(1)I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - nắm chuyển động học l gỡ.à
- Nắm tính tơng đối chuyển động đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật đợc chọn làm mốc
- Nắm dạng chuyển động học thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn
Kĩ năng: Biết phân biệt chuyển động, đứng yên; dạng chuyển động Thái độ: Hào hứng học tập
4 Năng lực:
Chung: giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ, sử dụng thông tin, tự học… Riêng: Suy luận, khái quát hóa, giải vấn đề……… II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Nội dung dạy, SGK, dụng cụ thí nghiệm. 2 Học sinh: Xem trước nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: Thay việc giới thiệu chương I. 3 Bài mới:
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Hoạt động
Của GV
Hoạt động
của HS Ghi bảng
- Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV treo tranh hình vẽ 1.1 SGK yêu cầu HS quan sát hoạt động, đặt vấn đề nh đầu
- HS hoạt động
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động
Của GV
Hoạt động
của HS Ghi bảng
Hoạt động 2: Làm để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên?
-GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi
-HS quan s¸t SGK theo dâi
Tiết 1: Chuyển động học
I.Làm để biết vật Tuần:
1
Tiết 1: Chuyển động học Ngày soạn: 5/09/2020
(2)-Yêu cầu HS đọc phần thông tin phần
-GV giíi thiƯu
-GV giíi thiƯu tiÕp vỊ vËt mèc nh ë SGK
?Vậy chuyển động học gỡ?
-Yêu cầu HS lần lợt trả lời C2, C3 SGK
Hột động 3: Tìm hiểu tính tơng đối đứng yên và chuyển động:
-GV treo tranh vẽ hình 1.2 SGK giới thiệu cho HS
-Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5
-HS trả lời tiếp câu C6
-Yêu cầu HS trả lời tiếp câu C7, C8
-HS đọc thảo luận trả lời -HS đọc thông tin SGK -HS ghi -HS theo dõi -HS trả lời
-HS tr¶ lêi, th¶o luËn
-HS quan sát theo dõi
-HS trả lời
chuyn động hay đứng yên?
Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào vị trí vật so với vật khác đợc chọn làm mốc(vật mốc) Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc, gọi chuyển động học (hay chuyển động)
II.Tính tơng đối chuyển động
Một vật chuyển động vật nhng lại đứng yên vật khác
Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Hoạt động
Của GV
Hoạt động
của HS Ghi bảng
- Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thờng gặp: -GV treo tranh hình vẽ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhn bit mt s
-Yêu cầu HS trả lời c©u C9
- HS làm nhóm
III.Một số chuyển động thờng gặp
(SGK)
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hoạt động
Của GV
Hoạt động
của HS Ghi bảng
- Hoạt động 5: Vn dng
GV hớng dẫn trả lời th¶o luËn C10, C11
- HS làm cá nhân
IV.VËn dông C10
C11
(3)Hoạt động Của GV
Hoạt động
của HS Ghi bảng
- HS đọc phần em cha bit
- Làm tập SBT - Chuẩn bị sau
- HS lm cỏ nhân
IV RÚT KINH NGHIỆM: