- Trẻ biết xé dán con bướm để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh - Củng cố và mở rộng cho trẻ những phương thức thể hiện bướm - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng và nơi bướm sống.. 2.Kỹ năng:.[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON ĐÌNH XUYÊN
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài : Xé dán bướm
Chủ điểm : Động vật Lứa tuổi : - tuổi Thời gian : 30-35 phút
Người dạy : Nguyễn Thị Ninh
Năm học 2020 - 2021
I) Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
(2)- Trẻ biết xé dán bướm để tạo thành tranh hoàn chỉnh - Củng cố mở rộng cho trẻ phương thức thể bướm - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng nơi bướm sống
2.Kỹ năng:
- Trẻ vận dụng kỹ tạo hình : xé lượn cung, xé nhích dần, xé vụn…, vẽ, xếp, dán…để tạo thành bướm
- Trẻ xé dán tranh có bố cục cân đối - Trẻ biết cách nhận xét mình, bạn
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú có nếp học ( nhặt giấy vụn vào rổ, lau tay chấm hồ) - Biết trân trọng giữ gìn sản phẩm
- Biết yêu bảo vệ động vật * NDTH: BVMT
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô:
- Que - Tivi, Đầu đĩa
- Bức tranh mẫu: + Tranh 1: “ Đơi bạn tốt ” hình cánh quạt có đơi bướm bay
+ Tranh 2: “ Bướm Hoa” có bướm hoa
+ Tranh 3: “ Sắc mầu bươm bướm” có đàn bướm nhiều mầu to – nhỏ khác
- Giá treo sản phẩm trẻ
2 Đồ dùng trẻ:
-Giấy màu loại giấy bìa -Bút sáp, hồ dán, khăn lau tay
(3)Hoạt động cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu khách, chào khách
- Để tạo cho khơng khí hơm vui vẻ chơi trị chơi : « Con bay »
- Hỏi trẻ bay :
-> Các ! Bươm Bướm bay đơi cánh có nhiều màu sắc Khơng biết bươm bướm thường đâu ? Chúng minh có muốn biết khơng ?
- Cho trẻ xem đĩa hình
- Các vừa quan sát bạn Bướm, thấy bạn có đáng yêu không ?
- Giới thiệu thi : « Bé khéo tay » gồm phần : + Phần : Hiểu biết
+ Phần : Tài
+ Phần : Khán giả bình chọn -> Cô mời trẻ chỗ ngồi
2.Nội dung :
* Đàm thoại quan sát tranh :
- Cho trẻ xem tranh nhận xét: - Tranh 1:
+ Con có nhận xét tranh này?
+ Các bướm làm từ gì? Cơ làm ntn? ( thân bướm xé lượn cung hình lá, cánh bướm gấp đơixé lượn cung hình trịn, xé vụn giấy để trang trí cánh, vẽ thêm râu trang trí thêm…)
+ Hai bạn bướm làm gì?
+ Mầu sắc cánh bướm ntn ? Bên cánh bướm
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ xem -Trẻ trả lời
-Trẻ chỗ
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
(4)hinh ?
-> Cơ giới thiệu tên tranh “ Đôi bạn tốt” - Tranh 2:
- Con thấy tranh thứ có khác so với tranh thứ nhất? ( dáng hình, mầu sắc, nội dung…)
+ Nhìn tranh liên tưởng đến gì? + Con có nhận xét kiểu cánh bướm?
+ Để tranh thêm sinh động cô làm nào? -> Cô giới thiệu tên tranh “ Bướm hoa” - Tranh 3:
+ Các thấy tranh có đặc biệt khơng ? + Bố cục tranh ?
+ Có bạn bướm tranh này? + Con có nhận xét mầu sắc bạn bướm? + Các thử đặt tên cho tranh nào! -> Cô giới thiệu tên “ Sắc mầu bươm bướm ”
- Các có muốn xé dán bướm thật đẹp để tặng cô, bác không?
* Hỏi ý định trẻ:
- Con định làm bướm nào?( cho trẻ nhắc lại kỹ xé )
- Con làm bướm? - Con có vẽ trang trí thêm khơng?
- Có bạn muốn làm bạn không? Các suy nghĩ để thống ý tưởng nhé!
-> Trên bàn cô chuẩn bị để xé rồi, xé xong nhớ xếp thử trước dán Bây bắt tay vào làm nào!
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(5)( Cô cất tranh )
*Trẻ thực hiện:
Cô bao quát giúp dỡ để trẻ hoàn thành sản phẩm
mình.Khuyến khích trẻ sáng tạo để đẹp sinh động
*Nhận xét:
Cô mời trẻ dừng tay mang sản phẩm gắn lên giá - Các nhìn xem bạn làm đẹp nhất? - Con thích bạn ? sao?
Cơ cho trẻ tự đưa gia ý kiếnnhận xét hướng trẻ nhận xét vềmầu sắc, kiểu dáng cánh bướmvà sáng tạo trẻ
-> Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc tiết học :
Cô cho trẻ cầm sản phẩm để tặng cô bác