- Học sinh có năng lực tự học, tự tìm tòi, năng lực toán học, tư duy logic, giải quyết vấn đề, năng lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo,năng lực tính toán,năng lực hợp tác,?. *[r]
(1)Tiết 17
Luyện tập (tiếp)
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HT lại kiến thức cho HS khái niệm tập hợp, phép tính cộng trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa
2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn
3.Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, xác tính tốn
4 Năng lực :
*Năng lực chung:
- Học sinh có lực tự học, tự tìm tịi, lực tốn học, tư logic, giải vấn đề, lực báo cáo, hợp tác nhóm,năng lực sáng tạo,năng lực tính tốn,năng lực hợp tác,
*Năng lực riêng:
- Học sinh có lực tự nhận thức,giải vấn đề cá nhân
II CHUẨN BỊ
1.GV: SGK, phấn màu, SBT
2 HS: SGK
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp (1ph)
2 Kiểm tra cũ ( lồng ghép ) 3 Bài mới(44ph)
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng A Hoạt động động khởi động (3-5 Phút)
- GV: hỏi
1 Có cách viết tập hợp Tập hợp A tập hợp B nào?
3 Tập hợp A tập hợp B nào?
4 Phép cộng phép nhân có tính chất gì? Nêu dạng tổng qt?
5 Khi có hiệu a – b?
6 Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào?
7 Phép chia số tự nhiên thực nào? Viết dạng tổng quát phép chia có dư
8 Luỹ thừa bậc n a gì? Viết cơng thức nhân chia hai luỹ thừa?
- HS nghe trả lời câu hỏi theo yêu cầu
1 Lý thuyết
1/ Nêu cách viết tập
hợp?
2/ Tập hợp A tập hợp B nào?
3/ Tập hợp A tập hợp B nào?
4/ Phép cộng phép nhân có tính chất gi? Nêu dạng tổng quát
5/ Khi có hiệu a – b? 6/ Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b nào?
7/ Phép chia hai số tự nhiên thực nào? Viết dạng tổng quát phép chia có dư
8/ Lũy thừa bậc n a gì? Nêu dạng tổng qt
9/ Viết cơng thức nhân chia hai lũy thừa số?
(2)- GV: ghi sẵn đề lên bảng phụ
Bài 1: Tính nhanh a/ (2100 – 42) : 21
b/ 26 + 27 +28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33
c/ 31 12 + 41 + 27
- GV cho HS hoạt động nhóm (2
người/nhóm)
Bài 2: Thực phép tính sau
a/ 52 – 16 : 22
b/ (39 42 + 47 42) : 42 c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] - GV: Nêu thứ tự thực Hoạt động theo nhóm làm - GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm
Bài 3: Tìm x
a/ (x – 35) - 65 = b/ (x – 36) : = 12 c/ 2x = 16
d/ x50 = x
- GV cho HĐ theo nhóm làm
- HS làm theo nhóm
- HS làm
- HS: Thực luỹ thừa => Nhân chia => Cộng trừ () => [] => {} - HS làm
2 Luyện tập Bài 1: Tính nhanh a/ (2100 – 42) : 21 = 2100 : 21 – 42 : 21 = 100 –
= 98
Câu b làm cách
Cách 1: Áp dụng tính chất kết hợp
b 26 + 27 +28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33
= (26 + 33) + (27 + 32) + (28 + 31) + (29 + 30)
= 59.4 = 236
Cách 2: Áp dụng cơng thức tính tổng
Tổng = (SĐ + SC).SSH : SSH = (SC - SĐ) : KC + c 31 12 + 41 + 27
= 36.31 + 36.41 + 36.27 = 36.(31 + 41 + 27) = 3600
Bài 2: Thực phép tính sau
a/ 52 – 16 : 22 = 3.25 – 16 : = 75 – = 71
b/ (39 42 + 47 42) : 42 42.(39 + 47) : 42 = 86 c/ 2448 : [119 – ( 23 – 6)] = 2448 : (119 – 17) = 2448 : 102= 24
Bài 3: Tìm x
a/ (x – 35) - 65 = x = 100
b/ (x – 36) : = 12 x = 72
c/ 2x = 16 2x = 24 x =4 d x50 = x x = 0;1
D Hoạt động vận dụng (3-5 phút) Bài 4:
a Viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 13 theo hai cách
b Điền ký hiệu thích hợp vào trống
Bài 4:
a A = {10; 11; 12}
(3)9 A ; {10; 11} A ; 12 A - GV nhận xét, cho điểm
b A ; {10; 11} A ; 12 A
E Hoạt động tìm tịi , mở rộng (1-2 phút) Hướng dẫn nhà (1ph)
- Học lại kiến thức chương I
- Xem lại cách giải tập làm, chuẩn bị kiểm tra tiết
IV RÚT KINH NGHIỆM