Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: Làm đúng Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn.. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Vi[r]
(1)Chính tả tuần 20 tiết 1
Nghe - Viết: Ở lại với chiến khu Phân biệt s/x; uôc/uôt
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết chính tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng: Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tồn viết tả - Gọi HS đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS tìm hiểu ND đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi:
+ Lời hát đoạn văn nói lên điều gì? + Lời hát đoạn văn viết nào?
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai: bay lượn, rực rỡ, lạnh tối, huy, ấm hẳn lên
Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết - Yêu cầu HS đôỉ bắt lỗi chéo
- Đọc thầm theo - HS đọc
- Phát biểu
- Viết bảng từ dễ viết sai
(2)- Chấm từ nhận xét viết HS - Cho HS chữa lỗi vào cuối
- Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống uôt hay uôc
- Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi
- Cho nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại
- Cho HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ - Nhấn mạnh ý nghĩa câu tục ngữ
+ Ăn không rau đau không thuốc (Rau quan trọng sức khỏe người)
+ Cơm tẻ mẹ ruột (Ăn cơm tẻ bụng; có thể ăn cơm tẻ, khó ăn cơm nếp)
+ Cả gió tắt đuốc (Ý nói thái độ gay gắt sẽ hỏng việc)
+ Thẳng ruột ngựa (Tính tình thẳng thắng, có sao nói vậy, khơng giấu giếm, nể ai)
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Chữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi
- nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét
tả