( cô gợi ý cho trẻ xác định phương hướng theo điểm chuẩn của bản thân: tiếng hát ở phía nào của con ? ). - Cô chỉ định vài trẻ khá chơi trước để làm mẫu, sau đó cho cả lớp cùng chơi ….[r]
(1)Vui đến trường -
-I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Hiểu nội dung hát, hát giai điệu , thể diễn cảm hát - Rèn kỹ hát : hát cao độ, trường độ, phát âm rõ lời hát
- Định hướng không gian với điểm chuẩn thân qua trò chơi âm nhạc - Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc
- Giáo dục trẻ tình cảm trường, lớp, cô giáo bạn bè
II CHUẨN BỊ :
- Đàn Organ, máy cassette, băng nhạc hay đĩa nhạc có hát theo chủ đề - Một số cử điệu minh họa cho nghe hát
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
* Hoạt động 1:
- TC “ Tập làm nhanh theo co â” , sau hỏi trẻ: “ Đi học có vui khơng? … Vì sao? …” - Giới thiệu hát: “ Có bạn nhỏ vui thích đến trường để gặp lại cô giáo bạn, hát “Vui đến trường”, sáng tác Nhạc sĩ Hồ Bắc ” - Cô hát + đàn ( hay nhạc đệm )
- Hỏi lại trẻ tên hát, tên nhạc sĩ … - Cơ hát khuyến khích trẻ hát theo … - Trị chuyện với trẻ nội dung hát :
+ Cảnh vật bạn nhỏ thức dậy? + Bạn nhỏ làm điều trước đến trường? + Vì bạn vui đến trường?
- Sau tổ chức cho trẻ luyện tập theo nhóm, tổ …
* Hoạt động :
- Cô đọc câu đầu hát : “Hôm qua em tới trường, mẹ dắt tay bước Hơm
mẹ lên nương, em tới lớp có hương thơm đồi vắng, có nước suối thầm thì, cọ x che nắng làm mát đường em ” … Đó nội dung hát " Đi học ", lời Minh Chính – Bùi Đình Thảo, nhạc Bùi Đình Thảo
- Cô hát cho trẻ nghe + đàn hay nhạc đệm
- Cơ trị chuyện ngắn gọn với trẻ nội dung hát … - Cô hát lần + minh họa khuyến khích trẻ hát theo … - Mở nhạc, cô trẻ hát minh họa theo cảm xúc …
* Hoạt động :
- Cô giới thiệu TCAN “ Tiếng hát đâu ”
(2)( cô gợi ý cho trẻ xác định phương hướng theo điểm chuẩn thân: tiếng hát phía ? )