Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh học tích cực và yêu cầu HS còn lúng túng cần cố gắng hơn tiết học sau. - Dặn dò về nhà xem lại các bài đã học..[r]
(1)CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 18: 36 + 15
I MỤc tiêu:
- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Biết giải tốn theo tranh vẽ phép tính có nhớ phạm vị 100
- Giáo dục: Tính cẩn thận xác làm tính giải tốn II ĐỒ dùng dẠy hỌc:
- GV: Bảng gài, que tính - HS: Bảng que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Cả lớp hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Cho hs lên bảng làm, lớp làm bảng : 35 + 7; 18 + 9; 27 + 6; 46 + - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu mới: “36 + 15” b Các hoạt động dạy học:
Tl HỌat đỘng dẠy HỌat đỘng hỌc
9’
7’
*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15
Mục tiêu: Hs thực phép cộng dạng 36 + 15 (dạng tính dọc, ngang)
- Gv ghi phép cộng 36 + 15 dùng que tính hướng dẫn hs tìm kết
*Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: HS tìm tổng số hạng biết có nhớ dạng 36 + 15
Bài tập 1: Tính
- Hs dùng que tính thực hành theo - HS nêu lại cách tính
- Đọc yêu cầu hs
- hs lên bảng làm dọng1, lớp làm bảng
- hs đọc yêu cầu
(2)7’
Bài tập 2: Cho hs đọc yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương
*Hoạt động 3: Hướng dẫn lamg BT 3,
Mục tiêu: HS Giải tốn tóm tắt dạng tìm tổng, nối kết với phép tính
Bài tập 3: Gv vẽ tóm tắt lên bảng - Gv gợi ý tóm tắt
- Chấm chữa
* Bài tập 4: Y/C hs quan sát tranh SGK - Hs tìm phép tính có kết 45 - Nhận xét
- Hs nhìn vào tóm tắt đọc đề - Làm vào
- Hs quan sát đọc yêu cầu - *3 hs tìm thi đua phát biểu
4 Củng cố:
- Cho làm bảng con: 36 + 18; 38 + 56; 39 + 16 - Nhận xét chung
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh học tích cực u cầu HS cịn lúng túng cần cố gắng tiết học sau