GIÁO ÁN TUẦN 13

* TKNLHQ: Cần sử dụng điện nước hiệu quả tiết kiệm trong trường học II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.. -Kĩ năng [r]

TUẦN 13 NS : 27/11/20209

ND :Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2020

CHÀO CỜ

-Tập đọc- Kể chuyện

TIẾT 25: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

A.Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp (trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

GDQPAN: Câu chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Máy tính, máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TẬP ĐỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A/ Kiểm tra cũ (5p):

- HS đọc thuộc lòng câu ca dao trong Cảnh đẹp non sông

+ Mỗi vùng có cảnh đẹp?

+ Theo em, giữ gìn tơ diểm cho non sông ta ngày đẹp hơn?

B/ Dạy 1 Giới thiệu (1p) :

GV trình chiếu tranh lên bảng ?Tranh vẽ

2 Luyện đọc (32p)

- Lớp theo dõi - nhận xét

Hs trả lời

Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

a, GV đọc toàn

b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

+ Đọc câu: GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS: bok Pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối

* Đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn thành phần

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ sau cụm từ: Người Kinh,/ người Thượng,/ gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy/ giỏi lắm.//

Giảng nghĩa từ ngữ mới: Núp, bok, càn quét, lũ làng, kêu, coi,

* Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Gọi HS đọc 3 Tìm hiểu (15p)

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp (trả lời câu hỏi SGK) Yêu cầu hs đọc thầm đoạn

+ Anh Núp tỉnh cử đâu?

+ Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa? + Những chi tiết cho thấy dân làng Kông hoa vui, tự hào thành tích mình?

* GV tiểu kết, chuyển ý

+ Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa những gì?

HS theo dõi SGK - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu (2 lượt)

- Tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi (2 lượt )

- Vài HS đọc theo hướng dẫn

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa, đặt câu

- HS đọc theo cặp

- HS đại diện thi đọc nối tiếp - Nhận xét, bình chọn

- HS đọc tồn

- HS đọc thầm đoạn - Dự Đại hội thi đua

-1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

+ Khi xem vật đó, thái độ mọi người sao?

( rửa tay thật sach ) - GV tiểu kết

? Chúng ta thấy Bác Hồ người nào?

* GV: Bác Hồ chăm lo, bồi dưỡng, chăm sóc cho hệ trẻ em cần phải học tập rèn luyện đạo đức thật tốt để xứng đáng cháu ngoan Bác.

4 Luyện đọc lại (8p)

- GV đọc mẫu đoạn 3, hướng dẫn HS đọc đoạn 3.(như SGV/241)

- HS luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc doc đoạn - GV nhận xét, cho điểm

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm đoạn - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Vài HS thi đọc đoạn - HS thi đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, bình chọn

KỂ CHUYỆN Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện. 1 Nêu nhiệm vụ:

Chọn kể lại đoạn theo lời nhân vật chuyện 2 Hướng dẫn HS kể lời nhân vật

- GV lưu ý HS:Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, người dân làng Kông Hoa, xưng “tôi”, quán từ đầu đến cuối

+ Kể chi tiết câu chuyện dùng từ, đặt câu khác,

5 Củng cố, dặn dò (3p): + Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Câu chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí, sáng tạo dân tộc Việt Nam kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

+ QPAN: Em học điều anh hùng Núp và dân làng Kong Hoa?

KL: Ý chí kiên cường chống giặc ngoại xâm dân tộc

+ Về nhà kể lại câu chuyện Chuẩn bị Cửa Tùng

- 1HS đọc yêu cầu đoạn văn mẫu

- HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

- HS chọn vai, suy nghĩ lời kể - Từng cặp HS tập kể

……… TOÁN

TIẾT 61: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ so sánh số bé phần số lớn - Rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn (hai bước tính) - Giáo dục HS có ý thức học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Bảng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)

- HS chữa

-Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá làm học sinh

B- Bài mới:(30’)

1/Giới thiệu bài(1’)Nêu mục tiêu 2/Hướng dẫn hs làm tập(29’) * Bài tập 1: (SGK - 62) (8’)

Viết vào trống (theo mẫu) - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết số lớn gấp lần số bé làm nào?

Số lớn 12 18 32 35 70

Số bé 7

Số lớn gấp lần số bé

4 Số bé

phần số lớn - Các phần khác làm tương tự - GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập : (SGK - 62) (6’)

- HS làm tập

- Lấy số lớn chia cho số bé

- HS đọc yêu cầu - Số lớn, số bé

- Số lớn gấp lần số bé? Số bé phần số lớn? + Chia 12: = Vậy 12 gấp lần 3, viết vào ô tương ứng cột

+ Vậy

4 12, viết 12 vào ô tương ứng cột

- Bài toán cho biết ? - Bài yêu cầu tìm ?

- Muốn biết số trâu phần số bị ta cần biết gì?

- GV hướng dẫn giải - GV HS chữa

* Bài tập : (SGK - 62) (8’) - Hướng dẫn tóm tắt tốn:

- HD giải vào tương tự tập

* Bài tập : Xếp hình (6’) - Hướng dẫn xếp hình

- HS tự xếp hình báo cáo kết - GV kiểm tra, nhận xét

3 Củng cố dặn dò(5’). - Nội dung

- GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn chuẩn bị sau

- Có trâu, số bị nhiều số trâu 28

- Số trâu phần số bị - Số bị có con?

- HS làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải

Số bò là:

7 + 28 = 35

Số bò gấp số trâu số lần là:

35 : = (lần) Vậy số trâu

1

5 số bò. Đáp số:

1 - HS đọc yêu cầu - HS giải

Bài giả Số vịt bơi là: 48 : = 6( con) Số vịt bờ là: 48 - = 42(con)

Đáp số: 42 vịt - HS đọc yêu cầu

- HS xếp hình tam giác đồ dùng

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (tiết 2) I.MỤC TIÊU

+ HS hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường, cần phải tích cực ?

+ Giáo dục HS biết yêu quý bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

Các em trai gái bình đẳng công việc trường, lớp phù hợp với khả

* BVMT:Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường

* TKNLHQ: Cần sử dụng điện nước hiệu tiết kiệm trường học II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể

-Kĩ trình bày suy nghĩ ,ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh, ảnh

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Đóng vai

Thảo luận nhóm

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(3’)

- Đối với việc lớp, việc trường ta phải làm ? ?

- GV HS nhận xét B- Bài mới:

1/giới thiệu bài(2') 2/Các hoạt động

Hoạt động 1:(15’) Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS biết thể tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường tình cụ thể

* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm

- GV cho HS hoạt động thảo luận nhóm xử lý tình SGK

- GV lớp nhận xét, góp ý, bổ sung GV kết luận:

a, Là bạn Tuấn em nên khuyên Tuấn đừng từ chối

b, Em nên xung phong giúp bạn học c, Em nên nhắc nhở bạn không làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

D, Em nhờ người gia đình bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em

Hoạt động 2: (15’) Đăng kí tham gia việc lớp, việc trường

*Mục tiêu: Tạo hội cho HS thể sự tích cực tham gia làm việc lớp, việc

- HS

- HS đọc

- bàn thành nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

trường

* Cách tiến hành

- GV nêu YC: Theo em việc lớp, trường

- GV cho HS tự ghi nháp xem làm việc bỏ vào hộp - GV cho tổ bạn lên đọc to phiếu

- GV hướng dẫn HS đại diện tổ chia nội dung phiếu thành nhóm cơng việc giao cho nhóm làm QTE: Tham gia việc lớp, việc trường quyền bổn phận HS

KL: Các em trai gáiđều bìnhđẳng trong cơng việc trường, lớp phù hợp với khả mình.

3 Củng cố dặn dò(5’)

- BVMT + TKNL: Thamgia việc lớp ,việc trường góp phần làm cho trường lớp thếm sạch,đẹp góp phần BVMTđồng thời góp phần tiết kiệm nguồn lượng.

- Nhắc nhở HS xem lại

- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết Chuẩn bị sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Nhận xét học.

- số HS nêu, HS khác nhận xét - HS thực

- HS lên

- Cả lớp theo dõi

- HS viết giấy nháp việc làm tuần vừa qua

- Đại diện nhóm nhận nhiệm vụ hứa trước lớp

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Cả lớp hát

Hs lắng nghe y/c nhà

……….

NS : 28/11/2020

ND :Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 26:CỬA TÙNG I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc tồn bài, đọc to, rõ ràng, trơi chảy.Đọc giọng văn miêu tả

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Biết địa danh hiểu từ ngữ (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim)

- Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta

* Giáo dục BVMT: hs yêu quý cảnh đẹp đất nước qua có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh

HS biết thêm số loài động vật biển từ giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường nơi sinh sống lồi động vật

*QPAN:Nêu kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

2 HS đọc Người Tây Nguyên trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(5’) Dùng tranh SGK 2- Luyện đọc(12’) Mục tiêu:

- Đọc tồn bài, đọc to, rõ ràng, trơi chảy Đọc giọng văn miêu tả

- Rèn kỹ đọc thành tiếng, phát âm đúng tiếng khó: Lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, nước biển, xanh lơ, xanh lục,chiến lược,

a- GV đọc mẫu hướng dẫn cỏch đọc b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

*Hướng dẫn đọc nối tiếp câu - HD đọc nối tiếp câu lần

- GV HD cách đọc số tiếng khó ( mục I )

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn:

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS nghe quan sát tranh SGK - HS nghe GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu, hs đọc câu

- Đọc nối tiếp đoạn lần - học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV nhận xét

- Đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc phát chỗ nghỉ hơi, từ ngữ cần nhẫn giọng đọc

-HS đọc câu văn đă hướng dẫn cách đọc + HS đọc từ giải

GV giải nghĩa:

- Đọcnối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

* Đọc nhúm - Chia lớp theo nhúm - HS đọc nhúm - Đại diện nhúm thi đọc đoạn * Đọc đồng đoạn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’) Mục tiêu:

- Biết địa danh hiểu từ ngữ (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim)

- Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta

- GV cho HS đọc toàn - Cửa Tùng đâu ?

- GV cho HS đọc lại đoạn trả lời câu 1: - Cảnh hai bên bờ sơng có đẹp ?

- GV cho HS đọc lại đoạn trả lời câu - Em hiểu là: “Bà chúa bãi tắm”?

- GV cho HS đọc lại đoạn trả lời câu 3: - Sắc màu nước biển Cử Tùng có đẹp?

- đoạn HS đánh dấu SGK - HS em đọc đoạn

- HD đọc đoạn, nhấn giọng :

“Bình minh,/ đỏ ối/ biển, nhạt.//

Trưa,/ nước lơ/ lục// - HS đọc, nhận xét

- Bến Hải, Hiền Lương. - HS đọc

- Đọc nhóm - Thi đọc (3 em)

- HS đọc đồng

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển - HS đọc thầm, HS trả lời, nhận xét -Cảnh hai bên bờ sông cảnh đẹp: luỹ tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi

- HS trả lời, nhận xét: Bà chúa bãi tắm: bãi tắm đẹp bãi tắm

- HS trả lời: Thay đổi lần ngày:

+Bình minh - mặt trời đỏ ối thau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho nước biển màu hồng nhạt(phơn hồng)

- Tác giả dùng hình ảnh để làm tăng vẻ đẹp Cửa Tùng

*BVMT: Cảnh đẹp Cửa Tùng đẹp, khơng mà khắp đất nước ta có cảnh đẹp, phải trân trọng giữ gìn bảo vệ mơi trường sống cảnh đẹp

QPAN: GV kiện chiến đấu quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ cho HS nghe

4- Luyện đọc lại(10’)

- GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc đoạn văn

- HD đọc nhấn giọng số từ ngữ - GV cho HS đọc lại

- HD đọc

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay 5/ Củng cố dặn dò(5’)

- HS nêu nội dung văn?

- Biển mang lại cho người nhiều ích lợi, người phải có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh mơi trường giữ gìn mơi trường sống cho loài vật biển

- Nhận xét học

- Về đọc lại bài, chuẩn bị sau: Người liên lạc nhỏ

+ Chiều tà - nước biển đổi màu xanh lục (xanh đậm màu cây)

- Dùng hình ảnh so sánh(chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bạch kim sóng biển)

HS nghe

- HS đọc to

- HS nối tiếp thi đọc đoạn

- HS đọc

- Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - bãi biển thuộc miền Trung nước ta

TOÁN

TIẾT 62: BẢNG NHÂN 9 I.MỤC TIÊU

- Giúp HS lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 9, đếm thêm giải tốn

- Giáo dục HS có ý thức học tập, tính nhanh nhẹn II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC

- Các bìa có chấm trịn - SDPHTM

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV.C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5’)

- GV cho HS chữa tiết trước - GV HS nhận xét

B- Bài mới:(30’) 1- Giới thiệu bài(2’) -Nêu mục tiêu

2- Hướng dẫn lập bảng nhân 9:(9’) Mục tiêu:

- Giúp HS lập bảng nhân học thuộc bảng nhân

- Thực hành nhân 9, đếm thêm giải toán

- GV cho HS lấy bìa nêu thành phép nhân

- GV cho HS tính số chấm tròn nhiều cách: + Đếm số chấm tròn

+ Tính x =

- Tương tự lấy số bìa tương ứng phép nhân x x

- HD tìm kết cách x = + = 18

9 x = x = 18 x = x + = 27

- GV cho lập tiếp bảng nhân theo cách nhanh

* HD đọc thuộc bảng nhân.(6') 3 Bài tập thực hành(14')

* Bài tập 1: Tính nhẩm( SGK - 63 ) (3’) - GV cho HS vận dụng bảng nhân để tính nhẩm

+Đọc bảng nhân

* Bài tập :Tính( SGK - 63 ) (3’) - GV cho HS làm nháp

- GV cho HS nhận xét chữa -HS nêu cách làm

*-Làm nhân trước, cộng trừ sau

- Nếu có nhân chia làm từ trái sang phải

- HS lên bảng, đọc bảng chia

- HS lấy bìa có dấu chấm trịn, viết phép nhân x

- chấm tròn

- Số nhân với số

- HS thực tìm kết - HS tính, nêu kết giải thích cách tính

- HS hồn thiên bảng nhân - HS đọc thuộc

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm miệng nêu kết

9 x = 36 x = 18 x = x = 63 x = 27 x = 54 -Các phần lại làm tương tự

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm nháp

- HS lên bảng lớp làm a, x + 17 = 54 + 17

= 71

9 x x = 27 x = 54

* Bài tập :( SGK - 63 ) (5’) -GV gọi HS đọc toán - HD tóm tắt giải - GV HS chữa

* Bài tập : (4’)

Đếm thêm điền số thích hợp vào chỗ trống:

- Bài tốn u cầu ? - GV y/c HS tính nhẩm:

9 + = 18, 18 + = 27, 27 + = 36, tiếp tục 81 + = 90

SDPHTM

- GV gửi tệp tin nội dung BT cho HS làm - Y/c HS lấy máy tính bảng hồn thành BT - GV mở HS kiểm tra kết quả,nhận xét

- Tuyên dương HS làm

9 18 27 54 81

- GV y/c HS nhận xét dãy số 4/ Củng cố dặn dò:(5’)

- Một số HS đọc bảng nhân - Nhận xét học

- Về học thuộc bảng nhân

9 x : = 81 : =

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi bạn

? bạn Bài giải

Lớp 3B có số bạn là: x = 27( bạn)

Đáp số: 27 bạn - HS lên bảng chữa:

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Đếm thêm điền vào

- HS lấy máy tính bảng hồn thành - HS gửi cho GV

- Nhận xét bạn

Hs đọc bảng nhân Hs lắng nghe

……… CHÍNH TẢ(Nghe viết)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

Rèn kĩ viết tả

1 Nghe - Viết xác Đêm trăng Hồ Tây, Trình bày sẽ, rõ ràng hình thức văn xi

2 Luyện viết số chữ có vần khó (iu/uyu) Làm BT2 Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

Giáo dục BVMT: Giáo dục tình yêu mến đất nước từ có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép lần tập

- Hỏi đáp - Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng viết nháp

- GV HS nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2’) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn viết tả:(28’) a/Tìm hiểu (5’)

- GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu nội dung bài,giọng đọc thong thả, rừ ràng, phỏt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm, vần, HS thường viết sai

- Gọi HS khỏ đọc lại chớnh tả - Hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung đoạn viết chớnh tả tượng cần lưu ý đoạnviết

- Đêm trăng Hồ Tây đẹp ? * Cảnh đẹp đêm trăng Hồ Tây đẹp phải có ý thức BVMT làm cho cảnh đẹp tồn mãi.

b- Hướng dẫn cách trình bày. Mục tiêu:

Nghe - Viết xác Đêm trăng Hồ Tây, Trình bày sẽ, rõ ràng hình thức văn xi

- Bài viết có câu ? - HD tìm chữ viết hoa - HD tìm chữ viết khó C- Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết

d- Chép tả.(15’)

- GV đọc cho học sinh chép

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết

+ Đọc cụm từ câu

-HS viết bảng.3 từ có vần, âm đầu Tr, Ch

trung thành, chung sức, chông gai, trông nom

- HS nghe GV đọc, đọc thầm theo

- HS đọc

- Đêm trăng Hồ Tây toả sáng, rọi vào gợn sóng lăn tăn…

- câu

- Chữ đầu câu:Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mũi; danh từ riêng:Hồ Tây.

- HS viết bảng, lớp viết bảng con. đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió,

- HS viết tả

ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp

e.Soát lỗi.

+ Đọc lại tồn chỉnh tả lượt

g ChÊm vµ chữa chớnh t

- Chm bi: Thu v, chấm 9-10 viết HS

GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa - Nhận xét viết

3- Hướng dẫn làm tập.(5’) * Bài tập 2: (VBT- 63)

GV treo bảng phụ

- GV cho HS nêu lại yêu cầu - GV cho HS làm tập - GV HS chữa 4/ Củng cố, dặn dò(4’) - GV nhận xét viết - Nhận xét tiết học

Giáo dục BVMT: Giáo dục tình yêu mến đất nước từ có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.

- Về viết lại cho đẹp

- HS nghe soát li bi bút chì. - HS i v cho nhau, đối chiếu tả bảng

- HS đọc đầu - HS

- Điền iu uyu vào chỗ trống - HS lên bảng

Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay. - HS đọc lại

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

TIẾT 35-ĐỌC TRUYỆN : HẠT MUỐI - ÔN MẪU CÂU I MỤC TIÊU

- HS đọc câu chuyện Hạt muối(88) to, rõ ràng, rành mạch - Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 89,90 thực hành - Đặt câu theo mẫu câu Ai gi?

- Giáo dục HS biết yêu laođộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Vở thực hành

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- GV yêu cầu hs đọc truyện: Con kênh xanh xanh trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét B Bài 28p 1 Giới thiệu bài: 1p 2 Luyện đọc 10p

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện * Đọc câu

- Hướng dẫn phát âm từ khó

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- HS đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Một HS đọc lại tồn câu chuyện 3 Tìm hiểu bài

- Ông nội Tuấn Sống chủ yếu nghề gì? - Nghề làm muối nghề nào?

- Để có muối, người ta phải làm việc gì?

-Vì nghề làm muối” Càngđổ mồ hơi, bỏng sót mặn, nắng, hi vọngđược mùa muối”?

-Bạn nhỏ hiểu: Trong hạt muối mìnhăn chứađựngđiều gì?

GV tiểu kết

Dựa vào nội dung hạt muối, đặt câu theo mẫu Ai gì?

Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm theo nhóm

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 4 Củng cố, dặn dị -2p

- Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

HS đọc bài:

- HS theo dõi lắng nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - Mỗi em đọc câu

- HS đọc theo cặp, hai em bàn tạo thành cặp

- Năng cháy da cháy thịt, nước biển, trời mưa dơng

- Đọc cá nhân, đồng từ khó Đại diện nhóm đọc

- đoạn

+ Đoạn từ đầu đến nghề làm muối + Đoạn từ nhiều người đến trở với biển

+ Đoạn phần lại

- HS đọc, em đọc đoạn.(2 lần)

- nhóm cử đại diện đọc, nhóm khác nhận xét, bổ sung (thi lần) - Làm muối

- Vất vả, cực, phải dang nắng cháy da thịt

- Làm nền, đắp bờ, dẫn nước, dam nắng gió

- Vì nắng to, bỏ nhiều công, muối mau kết tinh

- Mồ hôi, nước mắt công sức người làm muối

- HS đọc

HS nhómđặt câu, báo cáo, nhận xét

NS : 29/11/2020

ND :Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2020 TOÁN

TIẾT 63: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

+ HS củng cố bảng nhân

+ Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân 9; biết vận dụng bảng nhân vào giải toán + Giáo dục HS có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ(5')

- HS đọc bảng nhân - HS chữa 2, - GV nhận xét

B- Bài mới:

1/Giới thiệu bài(2')

2/ Bài tập thực hành:(28')

* Bài tập Tính nhẩm:(SGK- 64) (6’) - GV cho HS nhắc lại yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng, GV ghi bảng Củng cố: Khi đổi vị trí thừa số phép nhân tích nào?

- Đọc bảng nhân

* Bài tập : Tính:(SGK- 64) (7’) - Bài u cầu làm ?

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa

+ Chú ý: x + = 27 + = 36 - GV nói thêm: x = +9 +

Vậy x + = + + + = x = 36 * Bài tập : (8’)

- Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm số xe đội ta phải biết ? - GV cho HS tóm tắt, giải

- GV chấm, nhận xét:

- HS đọc bảng nhân - HS nhận xét

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi x = x = 45 x 10 = 90 x = 18 x = 63 x = x = 27 x = 54 x = - HS nêu kết

Khi đổi vị trí thừa số phép nhân tích khơng đổi

4-5 HS đọc

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Tính giá trị biểu thức

- HS làm bảng phụ

a, x + b, x + x + x + -Dưới lớp làm vào

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Biết số xe đội đội có xe - Hỏi số xe đội

* Bài tập (7’)

Viết kết phép nhân vào ô trống (theo mẫu):

- GV hướng dẫn : Đây thực kết bảng nhân 6,7, 8,

- Có nghĩa là: x = 6, viết vào bên phải 6,

x = 14, 14 viết cách ô, cách ô

- GV HS nhận xét

Để tìm kết ta phải dựa vào bảng nhân ?

*Khơng làm dịng ( x 1,4,7, 10) 3/ Củng cố, dặn dò:(5')

- Nội dung học - Nhận xét tiết học

- Học thuộc bảng nhân

Số xe đội là: x = 27 (xe ) Số xe đội là: 10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 37 xe

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS theo dõi

- HS làm miệng nhanh

x

0 6 12

7

- Bảng nhân 6,7,8,9

Hs lắng nghe

………

CHÍNH TẢ( nghe viết) TIẾT 26:VÀM CỎ ĐÔNG I MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ viết tả: Nghe- viết xác, trình bày rõ ràng, thể thơ bảy chữ khổ thơ đầu bài: Vàm Cỏ Đông

- Rèn kỹ nghe - viết xác tiếng có vần khó; làm tập có âm đầu d, gi, r

2 Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

Giáo dục BVMT : hs u mến dịng sơng từ có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.

II DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5')

- GV nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(2'):

2- Hướng dẫn viết tả:(8') a Hướng dẫn tả:

- GV đọc mẫu khổ thơ đầu - GV y/c HS đọc lại

- Bài thơ nói sơng gì?

- Những chữ viết hoa, ?

- Viết dòng thơ từ đâu ? - GV cho HS đọc thầm - Có chữ viết khó ?

- GV ghi cho HS viết bảng b/ GV đọc cho HS viết (15’) c/ GV thu chấm, nhận xét

3- Hướng dẫn tập:(5')

* Bài tập Điền vào chỗ trống it hay uyt: GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm tập

- GV cho HS đổi chéo kiểm tra

- GV HS chữa bài: Huýtsáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào

- * Bài tập (a) Tìm tiếng ghép với từ:

+giá/rá +rụng/ dụng

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV y/c HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức

- GV HS chữa chọn nhóm thắng

- GV cho HS làm vào tập 4/ Củng cố, dặn dò:(5')

- Đọc lại 2, (a) để ghi nhớ tả BVMT:Qua thơ thấy sơng đẹp phải có ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường những dịng sơng, mơi trường xung quanh. - Nhận xét tiết học

- Xem lại tiếng khó viết

Khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

- Lớp nhận xét

- HS nghe - 1HS đọc

- Sông Vàm Cỏ Đơng

- HS tìm nêu: (tên riêng) Vàm Cỏ Đông, sông Hồng đầu câu thơ - Cách lề ô li

- HS đọc thầm khổ thơ

- HS trả lời, viết bảng: dịng sơng, xi dịng nước chảy…

- HS viết bài, soát lỗi

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm bảng phụ, làm tập

- HS kiểm tra

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - nhóm, nhóm em

- HS làm tập

HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức

Hs làm vào Hs đọc lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 13: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I.MỤC TIÊU

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền bắc, miền Trung, miền Nam qua tập phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phương - Luyện tập sử dụng thành thạo số từ miền đất nước, sử dụng

các dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

-Giáo dục HS có ý thức việc nói, viết để giữ gìn sáng tiếng Việt

QPAN:Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng giấy ghi đoạn thơ - Bảng phụ kẻ

- Một tờ giấy khổ to viết câu văn có trống cần điền tập - Máy chiếu

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực, PP thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

A- Kiểm tra cũ:(5’)

- GV cho HS làm lại 1, tuần trước - GV HS nhận xét

B- Bài mới:

1- GV giới thiệu bài(1’)

Trong tiết luyện từ câu hôm nay, luyện tập kiểu bài:

+ Kiểu 1: Các từ địa phương giúp có hiểu biết số từ ngữ thường sử dụng miền đất nước ta

+ Kiểu 2: Bài tập điền dấu câu vào ô trống giúp sử dụng hai loại dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than 2- Hướng dẫn tập:(28’)

Mục tiêu:

- Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền bắc, miền Trung, miền Nam qua tập phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phương

- Luyện tập sử dụng thành thạo số từ miền đất nước, sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua

- HS lên chữa miệng

tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

*Bài tập 1: (10’) Gv chiếu nội dung

Xếp từ cho vào cột tương ứng GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - GV cho HS làm tập

- GV HS chữa bài: Từ dùng miền

Bắc

Từ dùng ởmiền Nam

bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan

Ba,má,anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

GV: Qua tập thấy từ ngữ tiếng Việt phong phú Cùng vật, đối tượng mà miền có cách gọi khác nhau.

* Bài tập 2: (10’) GV treo băng giấy

- GV y/c HS đọc dịng thơ trao đổi theo nhóm đơi

- GV y/c nhóm nối tiếp đọc kết trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét ghi kết lên bảng lớp:

GV: Đây đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt - phụ nữ Quảng Bình vượt qua bom đạn địch chở hàng nghìn chuyến đị đưa đội qua sơng Nhật Lệ thời kì kháng chiến chống Mĩ

* Bài tập 3: (8’)

- GV y/c HS làm tập

- GV y/c HS chữa bài: dấu chấm than, dấu chấm cảm

- GV y/c HS nhận xét cách đọc - GV nhắc lại cách đọc dấu câu Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa Khẳng định Việt

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS lên cột 1, HS lên cột bảng phụ - HS đọc lại

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS hoạt động theo nhóm đơi để tìm từ nghĩa với từ in đậm Viết kết vào giấy nháp

- Đại diện nhóm trả lời

- chi (gì), (thế), nờ ( à), (nó), tui (tơi)

- HS đọc lại kết quả:Một hs đọc theo tiếng Bắc, hs đọc tiếng Nam

- Một HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương từ nghĩa

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn - HS tiếp nối đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu câu điền vào ô trống

- HS làm vào VBT

Nam.

3/Củng cố, dặn dò:(5’)

- HS đọc lại nội dung tập để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước

- Nhận xét tiết học - Về xem lại

Hs lắng nghe

……… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp) I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết tham gia hoạt động trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TD, thể thao, LĐ vệ sinh, tham quan ngoại khoá Do nhà trường tổ chức

Kỹ năng:

- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục, thể thao, LĐ vệ sinh, tham quan ngoại khoá

- Nêu trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức

* GDBVMT : Hợp tác nhóm, lớp để chi sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học kém.Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

Thái độ:

- Có ý thức tham gia số hoạt động trường. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu số mơn học trường em thích mơn học nhất? Vì sao?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu :

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức. HĐ 1: Quan sát tranh SGK

- Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 48, 49 (SGK) sau hỏi trả lời câu hỏi bạn

- HS nêu.

- Nhận xét, bổ sung

- HS quan sát , hỏi - đáp theo cặp

- Bước 2: GV gọi HS trình bày + -> cặp hỏi - đáp trước lớp VD: Bạn cho biết hình thể hoạt động

gì? Hoạt động diễn đâu?

* GDBVMT : Hợp tác nhóm, lớp để chi sẻ,

đưa cách giúp đỡ bạn học - GV nhận xét, kết luận: HĐ lên lớp của HS tiểu học bao gồm: Vui chơi giải trí Văn nghệ thể thao, làm vệ sinh, tưới hoa. HĐ 2: Thảo luận theo nhóm.

- Bước 1: Y/c HS thảo luận nhóm giới thiệu số HĐ trường mà em tham gia

- Các nhóm thảo luận theo y/c - Bước 2: Y/c nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết

quả - GV giới thiệu lại hoạt động lên

lớp HS vừa đề cập đến

* GDBVMT : Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

* Kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho em vui vẻ, khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp.

3 Củng cố:

- Y/c HS nêu số hoạt động trường ? - Nhận xét tiết học

4 Dặn dị: Về hồn thành VBT nhà, xem trước 26 : Khơng chơi trị chới nguy hiểm

- HS ý nghe

- HS nêu

- Nghe, thực

………. NS : 30/11/2020

ND :Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2020 TOÁN TIẾT 64: GAM I.MỤC TIÊU

- HS nhận biết đơn vị gam, mối quan hệ gam kg; đọc đơn vị gam - Biết cách đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, áp dụng giải toán

- Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Cân đĩa, cân đồng hồ

- Các cân gói hàng nhỏ để cân

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

- Viết tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ5’)

- HS đọc bảng nhân

-Đọc tên đơn vị đo độ dài học

- HS đọc

-Các đơn vị đo độ dài đứng liền hơn, lần?

- Nhận xét B/Bài mới

1.Giới thiệu bài.1p Mục tiêu:

- HS nhận biết đơn vị gam, mối quan hệ gam kg; đọc đơn vị gam

- Biết cách đọc kết cân vật cân hai đĩa cân đồng hồ

- Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, áp dụng giải toán

2.Giới thiệu gam(8’)

- Nêu đơn vị đo khối lượng mà em học?

- Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ gam

- Gam đơn vj đo khối lượng Gam viết tắt là: g

Và kg = 1.000g

- GV giới thiệu cân đồng hồ, cân đĩa số cân: 500g, 200g, 100g,

- Cân mẫu cho HS quan sát gói hàng nhỏ hai loại cân kết 3.Thực hành20’)

* Bài tập 1: (SGK- 65) (5’) Gọi h/s đọc toán

- Hộp đường cân nặng nhiêu g biết ? - Tương tự: táo cân 700 g

- Gói mì chínhnặng cân 200 g, 10g

- Quả lê cân nặng g?

Bài tập thực hành loại cân đĩa, tập số thực hành cân đồng hồ

* Bài tập 2: (SGK- 65)(5’)

- GV cho HS thấy vật cân nặng cân đồng hồ, chiều quay kim khối lượng vật trùng với chiều quay kim đồng hồ - Quả đu đủ nặng g ?

- Bắp cải cân nặng gam? * Bài tập 3:Tính (theo mẫu)(SGK- 65) - HD làm theo mẫu:

- 10 lần

- HS theo dõi

- số HS nhắc lại: ki lô gam - HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS quan sát cân

- HS quan sát SGK học sinh đọc

- HS: 200 g hộp đường nặng cân 200 g

HS nêu: 500 + 200 = 700g nên táo nặng 700gam

- 210 gam

- 200 g + 200 g = 400 g

- HS đọc yêu cầu, HS khác quan sát SGK

- HS nghe

- HS phát đu đủnặng 800gam - Nặng 600gam

22g + 47g = 69g

Lấy 22 + 47 = 69 nên 22g + 47g = 69g Vậy thực hành tính với số đo khối lượng ta làm nào?

- GV HS chữa

* Bài tập SGK- 65) (6’) Cho HS đọc kĩ phân tích - Bài cho biết ? hỏi ?

- GV chấm chữa

* Bài tập 5SGK- 65) (4’) HD tương tự

- GV cho HS làm 3/ Dặn dò (5’)

- Bài học hôm em học thêm đơn vị đo khối lượng nào?

- Nhận xét tiết học

- Về tập cân vật cân đĩa cân đồng hồ

- HS làm nháp, kiểm tra chéo

- Ta thực phép tính bình thường với số tự nhiên sau ghi tên đơn vị vào sau kết tính

- HS lên bảng

a,163g + 28g = 50 g x = 42 g – 25 g = 96 g : = 100 g + 45 g – 26 g =

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi +Cả hộp: 455g

+Vỏ : 58g

+Trong hộp có: gam sữa? - HS làm bảng lớp, lớp làm VBT Bài giải

Trong hộp có số gam sữa là:

455 – 58 = 397(g) Đáp số: 397 g sữa

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi Bài giải

Cả túi mì cân nặng là: 210 x = 840 ( g) Đáp số: 840 g - Gam

……… PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 13 : TỐC ĐỘ (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

1) Kiến thức

- Giúphọcsinhhiểubiếtvềtốcđộ, vậntốc - Bướcđầucókháiniệmvềtốcđộ, vậntốc 2) Kỹ năng:

3) Thái độ:

- Giúp HS yêu thích, khám phá mơn học

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, có ý thức kỉ luật II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: đồ dùng liên quan đến học 2 Học sinh: Vở ghi chép; Bộđồlắpghép

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bàicũ: 5p

- Giờtrướccác họcbàigì? - Lực kéo gì?

2 Giớithiệuvềtốcđộ: - Giáoviêntrìnhchiếu video giớithiệutrênphầnmềm

- Ngàyxưa,ơ tơmuốn di chuyểnchậmchạp, nhiềukhicịnchậmhơnxengựa

-Cáckỹsưđãtìmcáchđểchonónhanhhơn

-Bằngcáchcảitiếncácbộphậncủaxe

-Lựckéo

- Khi lực tác động lên vật làm cho vật di chuyển ta gọi LỰC KÉO

-Tớingày

thìsựcảitiếncàngngàycàngvượtbậc

-Ơ tơcóthểchạyvớitốcđộnhanhhơnrấtnhiều, tốiđacóthểvớivậntốc 400 km/h

+ Đặtcâuhỏithảoluận: Làmcáchnàomà tơngày cóthểchạynhanhhơn?

Việccảitiếnđóthựchiệnnhưthếnào? 3 Kếtnối: 5p

Gọihstrảlờicáccâuhỏiđểtìmhiểu: - Tốcđộlàgì?

- Vậntốclàgì?

- Liên hệ thực tế tốcđộ,vậntốctrong sống

-

Gvchohsquansátcáchìnhảnhvềcáctrịchơi,mơnt hểthaocótốcđộcao:

+) Đua xe

+) Chạy điền kinh

- HS trảlời:

-Làđộnhanhchậmcủachuyểnđộng, làđộlớnvôhướngcủavậntốc

-Làmôtảmứcđộnhanhchậmlẫnchiềuc ủachuyểnđộngvàđượcxácđịnhbằngtỉ sốgiữaquãngđường di

chuyểncủavậttrong khoảngthờigianđó

+) Bơi lội

- Đuaxemơtơphânkhốilớn

loạithểthaophânkhốilớnvàcóthểchạyvớitốcđộrấ tnhanh

- Đuaxeô tôF1:

làmônthểthaotốcđộkhingườingồitrênxe ô tôđiềukhiểnxevớitốcđộcaonhất

Đuaxemxenàovềnhanhnhất 4 Lắpráp 30P

1 Lắprápmơhình“Xeđua”

đểhiểurõhơnvềcơchếhoạtđộngcủachúng - Trìnhchiếu video vềsảnphẩm (video trênphầnmềm)

- Lắpghép Robot “Xeđua” theohướngdẫntrênphầnmềm

- Kếtnốibộđiềukhiểntrungtâmvớimáytínhbảng - Tạochươngtrìnhđiềukhiển Robot:

5 Trưngbàysảnphẩm

- Gọiđạidiệncácnhómlêntrìnhbàyvàgiớithiệu

6 Củngcố: 3p

- Nhậnxéttundươngcácnhómlàmtốt - Nhậnxétgiờhọc

- Hs quansátvềđuaxe ô tô F1

- HS

quansátvàthựchànhlắpráptheohướng dẫncủagv

- Cácnhómlêntrìnhbàysảnphẩm - Nhómkhácnhậnxét

………. NS : 01/12/2020

ND :Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2020

TẬP LÀM VĂN TIẾT 13: VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU

- HS viết thư cho bạn tỉnh khác để làm quen

- Rèn kỹ viết thư cho bạn theo gợi ý SGK Biết trình bày thư Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả biết bộc lộ tình cảm thân với bạn

- Giáo dục HS có tình cảm tốt với bạn bè

- Giao tiếp :ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Tư sáng tạo

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép đề bài, gợi ý

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5')

- Gọi HS đọc lại bài: Viết cảnh đẹp đất nước

-Nêu phần thư? B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Kết thúc chủ điểm Bắc-Trung - Nam, tiết học hôm nay, em làm tập thú vị: Viết thư cho người bạn lứa tuổi miền Nam, (hoặc miền Trung, miền bắc để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt

2- Hướng dẫn HS tập viết thư:(15' Mục tiêu:

- HS viết thư cho bạn tỉnh khác để làm quen

- Rèn kỹ viết thư cho bạn theo gợi ý SGK Biết trình bày thư Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả biết bộc lộ tình cảm thân với bạn

- GV cho HS đọc đề - HD phân tích đề

+ Bài yêu cầu em viết thư cho ? + Xác định bạn tên ? tỉnh ? miền ?

- Mục đích viết thư ?

- Nêu nội dung thư - Hình thức thư ? - GV hướng dẫn theo gợi ý - HD làm

3- Hướng dẫn HS làm bài(10') - GV cho HS viết thư vào

- HS đọc, nhận xét

-Địa điểm, thời gian viết thư, nội dung thư,lời chào, ký tên - HS nghe giới thiệu

- HS đọc đầu gợi ý

- Cho 1bạn HS tỉnh khác (khác miền em ở)

- Làm quen, hẹn thi đua học tập - Lý do, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn thi đua học tốt

-Đọc lại bài: Thư gửi bà

- Một số HS nói tên, địa người muốn viết thư

- Lớp nhận xét

- GV cho HS đọc lại - HS viết thư vào

3.Củng cố dặn dò:

-Nêu bước để viết thư

- KNS: Khi viết thư thể tình cảm, xưng hơ phù hợp

- Tuyên dương học sinh viết thư hay - Về nhớ lại bước thư

-Tập viết thư cho người thân thư làm quen

- HS viết

- HS đọc thư, lớp nhận xét

HS nêu bước để viết thư

TOÁN

TIẾT 65: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Củng cố cách so sánh khối lượng, biết làm phép tính với số đo khối lượng + Vận dụng để so sánh khối lượng, giải tốn có lời văn, thực hành sử dụng cân đồng hồ để cân số đồ dùng học tập

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đồng hồ loại Kg Kg

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A- Kiểm tra cũ:(5') - GV cho HS giải 3, - GV HS nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2') - Nêu mục tiêu học 2- Bài tập thực hành:(28') * Bài tập (SGK-67)>< = (6’) - Bài toán yêu cầu ?

- HD điền dịng 1.nhận xét số lớn - Vậy ta điền dấu ?

- HD điền dấu vào phần lại - Các phép tính cịn lại HS tự làm - GV nhận xét, đánh giá

- HS chữa

- HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 744g 474g

- Dấu lớn

Vậy 744g > 474g 400g + g 480 g - HD: 400g + 8g = 408g Vậy: 408g < 480g

* Bài tập :(SGK- 67) (7’) - hs đọc tốn

- Mẹ Hà mua gói kẹo? - Mỗi gói nặng gam ? - Mẹ Hà mua gói bánh ? - Bài tốn hỏi ?

- HD giải

- GV thu chấm chữa

* Bài tập 3:(SGK-67) (7’) - HD tóm tắt tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - HD giải

- GV HS chữa

* Bài tập : Thực hành(SGK- 67)(8’) - Cho HS chơi trị chơi, GV chia thành nhóm tập cân

-Gv phổ biến cách chơi, nhóm cân xác nhóm thắng - GV cho nhóm thực hành cân đồ dùng học toán hộp bút

Gv nhận xét tuyên dương đội thắng 3/ Củng cố, dặn dò:(2')

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà xem lại

450g 500g - 40g 760g +240g 1kg - Lớp làm VBT, đổi chéo so sánh kết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - gói kẹo

- gói kẹo nặng 130 g - gói bánh: cân nặng 175g

- Mẹ Hà mua tất gam Kẹo + bánh ?

- HS chữa bảng lớp Bài giải

gói kẹo cân nặng số g là: 130 x = 520(g)

Mẹ Hà mua tất số gam bánh kẹo là:

520 + 175 = 695(g) Đáp số: 695g

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Có :1kg đường

- Làm bánh : 400g - Còn lại chia : túi

- Mỗi túi : gam đường ? - HS chữa

Bài giải kg = 1000g

Sau làm bánh số đường lại là: 1000 - 400 = 600(g)

Mỗi túi có số gam đường là: 600 : = 200(g)

Đáp số: 200g

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi A, Bộ đồ dùng học toán cân nặng: 500 gam

Hộp bút cân nặng 200 gam

B, Hộp đồ dùng học toán cân nặng hộp bút

C,Bộ đồ dùng học toán hộp bút cân nặng tất là: 700 gam

……… TẬP VIẾT

TIẾT 13: ÔN CHỮ HOA I I.MỤC TIÊU

+ Củng cố lại cách viết chữ hoa I thông qua tập ứng dụng + Vận dụng viết tên riêng câu ứng dụng

+ Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết, có ý thức tiết kiệm thơng qua cách hiểu nghĩa câu ứng dụng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa I, Ô, K

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/Kiểm tra cũ5’)

Viết bảng chữ H, nhắc lại cách viết B/Bài mới:

3- Giới thiệu bài(1’) Gvnêu mục đích, y/c tiết học

3- Hướng dẫn viết bảng con(6’) a- Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa ? - GV cho quan sát

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HD tập viết bảng

- GV HS nhận xét b- Luyện viết từ ứng dụng: - GV cho HS đọc từ

- GV giới thiệu Ông Ích Khiêm

Ông Ích Khiêm(1832-1884) quê Quảng nam, vị quan nhà nguyên văn võ toàn tài

- GV cho HS viết bảng

c- Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - GV cho HS đọc câu:

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ: (mọi người phải biết tiết kiệm, có mà biết tiết kiệm cịn có nhiều hoang phí)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhắc lại, nhận xét

HS nghe GV giới thiệu

- Ô, I, K; HS quan sát chữ mẫu.

- HS quan sát nghe

Ơng Ích Khiêm Hs lắng nghe

- HS viết bảng

- HS đọc lại

- HD viết bảng chữ ít:

3- Hướng dẫn viết vở(18’) - GV nêu yêu cầu viết

- GV cho HS viết

- GV quan sát uốn nắn HS viết - GV thu chấm nhận xét 4/ Củng cố dặn dò(2’) - Nội dung

-GVnhận xét tiết học - Luyện viết nhà

- HS nghe - HS viết bảng

+ Viết chữ I dịng

+ Viết chữ Ơ K dịng

+ Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm dòng

+ Viết câu tục ngữ dòng - HS viết vào

Hs lắng nghe

……… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu

Kiến thức:

- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn

- Biết cách sử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị tai nạn đến sở y tế gần

Kỹ năng:

- Nêu trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi …Biết chơi trị chơi an tồn, vui vẻ chơi Cách sử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị tai nạn đến sở y tế gần

Thái độ:

- Khơng chơi trị chơi nguy hiểm Biết sử lí xảy tai nạn chơi trò chơi

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh họa SGK III Các HĐ dạy học:

HĐ thầy HĐ trò

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu số hoạt động trường ? - HS nêu

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

2.1 GV giới thiệu ghi đầu - Lắng nghe 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức

a) Hoạt động 1: làm việc với SGK.

- Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát hình 50, 51 SGK trả lời câu hỏi với bạn

VD: Bạn cho biết tranh vẽ gì? nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm

- Bước 2: GV gọi HS nêu kết - GV nhận xét

* Kết luật: Sau học mệt mỏi em cần lại vận động giải trí bằng cách chơi số trò chơi

- số cặp HS lên hỏi trả lời - HS nhận xét

- Lắng nghe

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Bước 1:

+ GV yêu cầu HS kể trò chơi - thư ký ghi lại sau nhận xét

- Lần lượt HS nhóm kể trị chơi thường chơi - Thư ký (nhóm cử) ghi lại trị chơi nhóm kể

- Các nhóm nhận xét xem trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm

- Các nhóm lựa chọn trị chơi an tồn - Bước 2: GV gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV phân tích mức độ nguy hiểm

từng trị chơi 3 Củng cố:

- Vì khơng nên chơi trị chơi đánh quay, ném nhau, chạy đuổi ?

- HS nêu

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe

4 Dặn dị:

- Dặn HS hồn thành VBT nhà, chuẩn bị sau học

- Lắng nghe

……… SINH HOẠT TUẦN 13

Kỹ sống: Bài - KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:

PHẦN 1: SINH HOẠT

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

PHẦN 2: KNS

- HS biết ý nghĩa,tầm quan trọng yêu cầu việc chia sẻ với người thân - Hiểu số yêu cầu chia sẻ giúp đỡ người thân

- Vân dụng số yêu cầu biết để chia sẻ người thân cách hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Nội dung sinh hoạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 13 ( 15’) 1 Hoạt động 1:

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh * Nhược điểm:

- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận

3 Hoạt động 3:.Phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần

+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp

+ Thực hồn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ôn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

- Phịng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học

+ Phịng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)

PHẦN 2: KNS ( 20’)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 KT cũ: ( 3p)

Kĩ giúp đỡ ông bà, cha mẹ ( T1) Em giúp đỡ ơng bà,cha mẹ việc gì?

Khi em giúp đỡ họ cơng việc em cảm thấy nào?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:( 18p)

GTB: Kĩ giúp đỡ ông bà ,cha mẹ ( t2)

b Hoạt động thực hành (14p) * Rèn luyện: ( 10p)

Mỗi hình duới đâytượng trưng cho cơng việc phù hợp phù hợp với khả em Hãy ghi tên cơng việc em làm hinh ảnh gợi ý

- HS quan sát hình nêu cơng việc

- GV nhận xét đánh giá * Định hướng sử dụng:

Thi thua anh chị em gia đình làm cơng việc giúp đỡ cha mẹ GV định hướng HS làm công việc phù hợp với khả

- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

c Hoạt động ứng dụng (5p) - Gọi HS nêu y/c

- HS tìm việc giúp đỡ ơng bà, cha mẹ để hoàn thiện bảng

4 Cũng cố- Dặn dò (2p)

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- HS hát

- HS nêu trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

HS đọc, lớp theo dõi

- HS quan sát sau nêu

- GV nhận xét việc làm tốt HS

Các việc làm giúp đỡ bố mẹ: rửa bát, tưới cây, gấp quần áo, quét nhà - Nhận xét, bổ sung

- HS lựa chọn công việc phù hợp với khả để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ

HS thực theo yêu cầu