Qua bài tập đọc này, các con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của cây đa, một loài cây rất gắn bó với người dân đồng bằng Bắc Bộ và thấy được tình yêu của tác giả đối với quê hương... Đó là mộ[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 6/4/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 9/4/2018
TẬP ĐỌC
NHỮNG QUẢ ĐÀO (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc - HS hiểu nghĩa từ: Cái vò, hài lòng, thơ dại, thốt,
- Hiểu nội dung bài: Hiểu nhờ đào người ông biết tính cháu mình, ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan biết suy nghĩ, đặc biệt ơng hài lịng Việt Việt có lịng nhân hậu
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay - Học tập tính nhân hậu Việt * Các kĩ sống bản: - Tự nhận thức
- Xác định giá trị thân II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Cây dừa
- GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (2’)
- Nếu nhận đào, làm với đào? - Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn làm với đào mình? Để biết điều này, học ngày hôm Những đào
- Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc: (30’) a GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc:
+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
+ Lời ơng, đọc với giọng ơn tồn, tình
- HS đọc trả lời câu hỏi|:
+ Các phận dừa so sánh với gì?
+ Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ nào? Vì sao?
- Một số HS trả lời
(2)cảm
+ Lời Xuân, đọc với giọng hồn nhiên nhanh nhảu
+ Lời Vân đọc với giọng ngây thơ + Lời Việt, đọc với giọng rụt rè, lúng túng
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
+ Bài tập đọc có đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ:
+ Em nhìn thấy vị chưa? Nó nào?
+ Em hiểu hài lịng có nghĩa nào?
+ Em hiểu có nghĩa nào? - Đọc đoạn nhóm
Tiết 3 Tìm hiểu bài: (17’)
- GV gọi HS đọc lại toàn - Gọi HS đọc đoạn
+ Người ông dành đào cho ai? - Gọi HS đọc đoạn
+ Xuân làm với đào ơng cho?
+ Ơng nhận xét Xuân nào? * Xuân người trồng vườn giỏi + Vì ơng lại nhận xét Xuân vậy?
- Gọi HS đọc đoạn
+ Bé Vân làm với đào ơng cho?
+ Ơng nhận xét Vân nào? + Chi tiết truyện chứng tỏ bé Vân thơ dại?
* Vân thơ dại
- Gọi HS đọc đoạn
- HS đọc nối tiếp câu
- Từ: Thật thơm, nó, làm vườn, hài lịng, nói,
- Bài tập đọc chia làm đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Nó đồ đựng đất nung, miệng trịn, thân phình ra, đáy thon lại
+ Vừa ý, ưng ý
+ Là bật thành lời cách tự nhiên - HS đọc đoạn nhóm
- Thể đọc đoạn nhóm - Đọc đồng
- HS đọc
- HS đọc thầm - HS đọc thầm
+ Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháu nhỏ
- HS đọc thầm
+ Xuân ăn đào trồng hạt vào vò Em hi vọng hạt đào lớn thành đào to
+ Xuân người trồng vườn giỏi
+ Vì ăn đào, thấy ngon, Xuân biết lấy hạt đem trồng để sau có đào thơm ngon Việc Xuân đem hạt đào trồng cho thấy cậu thích trồng
- HS đọc thầm
+ Vân ăn hết đào đem vứt hạt Đào ngon ăn xong cịn thèm
+ Ơi, cháu ơng cịn thơ dại q
+ Bé háu ăn, ăn hết phần cịn thèm Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong vứt hạt đào
(3)+ Việt làm với đào ơng cho?
+ Ông nhận xét Việt nào? * Việt có lịng nhân hậu
+ Vì ông lại nhận xét Việt vậy?
* Nhờ có đào mà ơng biết tính cháu mình, ơng vui thấy cháu đứa trẻ ngoan biết suy nghĩ, đặc biệt ơng hài lịng Việt Việt có lòng nhân hậu
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại - Yêu cầu HS đọc theo vai
- GV nhận xét, nhận xét
+ Con thích nhân vật ? Vì sao? 5 Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc
+ Việt đem đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, Việt đặt đào lên giường bệnh trốn
+ Việt có lịng nhân hậu
+ Vì Việt thương bạn , biết nhường phần cho bạn bạn bị ốm
- Thực theo yêu cầu - HS đọc theo vai
+ Con thích Xn cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon
……… TOÁN
TIẾT 142: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số ( không 1000 )
- Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài (dong 1) HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại
- Ham thích học tốn. II CHUẨN BỊ:
Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG
A Bài cũ: (5') Các số có chữ số
- Đọc số yêu cầu HS viết số đọc vào bảng, Nhận xét HS
B Bài mới: 32'
*Giới thiệu cách so sánh số có chữ số.
a) So sánh 234 235
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có hình vng nhỏ?
- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vng?
234 hình vng 235 hình vng
- HS lên bảng thực yêu cầu GV Cả lớp viết số vào bảng
- Có 234 hình vng
- Có 235 hình vng Sau lên bảng viết số 235
(4)bên có hình vng hơn, bên nhiều hình vng hơn?
- 234 235, số bé hơn, số lớn hơn?
b) So sánh 194 139
- Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng
-Hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng
c) So sánh 199 215
- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vng với 215 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng
- Hướng dẫn so sánh 199 215 cách so sánh chữ số hàng
- Tổng kết rút kết luận cho HS đọc thuộc lòng kết luận
Luyện tập, thực hành. Bài 1: >; <; =
- Y/c HS làm bảng - Nhận xét HS
Bài
- Y/c HS làm miệng
Bài 3
- Yêu cầu nhóm tự làm trình bày kết thảo luận
- GV nxét, sửa
C Củng cố - Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân nhận biết cách so sánh số có chữ số
vng, 235 hình vng nhiều 234 - 234 bé 235, 235 lớn 234 - Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục
4 <
- 194 hình vng nhiều 139 hình vng, 139 hình vng 194 hình vng
- Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194
- 215 hình vng nhiều 199 hình vng, 199 hình vng 215 hình vng
- Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215
- HS đọc
- Làm bảng 127 > 121
124129
- HS nxét, sửa - HS làm miệng a) 695; b) 979; c) 751 - HS n xét, sửa
- Các nhóm làm bài, trình bày kết - Đọc dãy số vừa làm
- HS thực theo y/c - Nhận xét tiết học
……… THỰC HÀNH
ÔN LUYỆN TUẦN 30 I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết đọc số có chữ số - Biết so sánh số có chữ số - Nắm thứ tự số có chữ số
II HƯỚNG DẪN HS LÀM BT (30’) Bài 1: Viết?
(5)- Yêu cầu hs làm - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: <; >; =
- Gọi HS đọc đề
125 …129 149…151 160…170 137…134 172…172 190…189 155…155 181…169 113…131 - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét Bài 3: Số
- Gọi HS đọc đề
a) 111; 112; ; …; …; …; …; 117; …;… b) 151; …; 153; …; …; …; …;…;159 c) …; 193; 194; …; …; …; …;199 - Yêu cầu hs làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 4: Nối số
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu hs làm - Gọi hs nhận xét - GV chữa
* Hướng dẫn học sinh làm * HS làm tập
III Củng cố, dặn dò (3’)
- Dặn HS nhà xem lại tập
- HS làm - HS lên bảng
114: Một trăm mười bốn 111: Một trăm mười 115: Một trăm mười lăm 118: Một trăm mười tám 140: Một trăm bốn mươi …
- HS nhận xét
- HS đọc đề
125 < 129 149 < 151 160 < 170 137 > 134 172 = 172 190 > 189 155 = 155 181 > 169 113 = 131 - HS nhận xét
- HS đọc
- HS làm - HS lên bảng
a) 111; 112; ; 113; 114; 115; 116; 117; 118;119
b) 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157;158;159 c) 192; 193; 194; 195; 196; 197; 198;199 - HS nhận xét
- HS đọc đề - HS nhận xét
- Lắng nghe
Ngày soạn: 7/4/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10/4/2018
TOÁN
TIẾT 143: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số
(6)II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG A Bài cũ: (5')
- So sánh số có chữ số
Kiểm tra HS so sánh số có chữ số B Bài mới: (32')
Bài
- Yêu cầu nhóm làm bài, sau trinh bày kết thảo luận
- GV nxét Bài
- Yêu cầu HS làm - Gv chữa
Bài
- Nêu yêu cầu cho HS lớp làm
Bài
- Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
C Củng cố- Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân nhận biết cách so sánh số có chữ số
- HS lên bảng làm tập Cả lớp làm vào bảng
- HS nxét
- Các nhóm làm trình bày kết - HS nxét, sửa
- Nxét, sửa
a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000 b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; - Thực yêu cầu GV
- HS làm 543 < 590 670 < 676 699 < 701
- HS làm bảng
- Các số 299; 420; 875; 1000 - - HS nhận xét, sửa
- Nhận xét tiết học
……… KỂ CHUYỆN
NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU
- Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện câu, cụm từ theo mẫu - Kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp
- Biết kết hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai - Biết nghe nhận xét lời kể bạn
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Tự nhận thức
- Xác định giá trị thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (6’)
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện Kho báu
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Kho báu? - Nhận xét nhận xét
(7)B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tiết kể chuyện này, em cùng kể lại câu chuyện Những đào 2 Hướng dẫn kể chuyện: (29’)
a Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - SGK tóm tắt nội dung đoạn nào?
- Đoạn cịn có cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn nào?
- Bạn có cách tóm tắt khác? - Nội dung đoạn gì? - Nội dung đoạn cuối gì?
- Chốt lại tên đúng, ghi nhanh lên bảng phụ
b Dựa vào kết tập 1, kể lại từng đoạn
Bước Kể nhóm
- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý
Bước Kể trước lớp
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Theo dõi uốn nắn cách kể cho HS - GV nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt c Phân vai, dựng lại câu chuyện - Trong có nhân vật?
- Tổ chức cho HS hình thành nhóm HS, phân vai dựng lại câu chuyện
- Tổ chức cho nhóm thi kể
- Nhận xét, đánh giá, khen nhóm kể hay 3 Củng cố dặn dò: (4’)
- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe
- Nghe - Ghi đầu
- 1HS đọc yêu cầu tập - HS đọc mẫu: Chia quà
- Quà ông - Chuyện Xuân
- Xuân làm với đào ông cho - Vân ăn đào
- Tấm lòng nhân hậu Việt
- HS đọc
- Tập kể đoạn nhóm
- Đại diện nhóm tiếp nối kể đoạn - Nhận xét bạn kể
- Có nhân vật: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt
- Phân vai theo nhóm
- - nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét
- HS nêu: Ơng nhờ đào mà biết tính nết đứa cháu
(8)Ngày giảng: Thứ tư ngày 11/4/2018
TẬP ĐỌC
CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - HS hiểu nghĩa từ: thời thơ ấu, cổ kính, chót vót, li kì
- Hiểu nội dung bài: Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông - Yêu quý quê hương, biết chăm sóc bảo vệ cối
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng chi sẵn câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KTBC: (4’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Những đào”
- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học hôm em học tập đọc Cây đa quê hương nhà văn Nguyễn Khắc Viện Qua tập đọc này, thấy rõ vẻ đẹp đa, loài gắn bó với người dân đồng Bắc Bộ thấy tình yêu tác giả quê hương
2 Luyện đọc: (15’) a GV đọc mẫu
b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu + Luyện đọc:
+ Bài tập đọc có đoạn?
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp + Đọc câu
- HS đọc trả lời câu hỏi vè nội dung + Người ông dành đào cho ai? + Mỗi cháu ơng làm với đào? + Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Nghe
- Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu
- Từ: : Gắn liền, quái lạ, vòm lá, gẩy lên, li kì - Bài tập đọc chia làm đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Trong vịm lá,/gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì,/ tưởng chừng cười,/ nói.// Xa xa,/ cánh đồng đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài/ lan ruộng đồng yên lặng.//
- HS đọc
+ Là trẻ
+ Là cũ đẹp trang nghiêm
(9)- Đọc nối tiếp đoạn lần Giải nghĩa từ:
+ Thời thơ ấu độ tuổi nào?
+ Con hiểu cổ kinh nào? + Thế chót vót trời xanh? + Li kì có nghĩa gì?
- Đọc đoạn nhóm
3 Tìm hiểu bài: (10’) - GV gọi HS đọc toàn
+ Những từ ngữ, câu văn cho ta thấy đa sống lâu?
*Cây đa sống lâu
+ Tìm hình ảnh tả phận đa?
+ Hãy nói lại đặc điểm đa từ?
+ Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả cịn thấy hình ảnh đẹp q hương?
* Hình ảnh quê hương đẹp tác giả ngồi quan sát gốc đa
* Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa q hương, qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa, với quê hương ông
4 Luyện đọc lại: (7’) - Gọi HS thi đọc - Nhận xét, đánh giá 5 Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi HS đọc lại toàn yêu cầu HS khác quan sát tranh tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả
- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại
- HS đọc đoạn nhóm - Thể đọc đoạn nhóm - Đọc đồng
- HS đọc - HS lắng nghe
+ Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa nhà cổ kính thân
+ Thân to tịa nhà, cao chót vót + Cành lớn cột đình
+ Ngọn chót vót trời xanh
+ Rễ lên mặt đất thành hình thù quái lạ
+ Thân lớn/to Cành to/ lớn Ngọn /cao Rễ kì dị
+ Lúa vàng gợn sóng.; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng
- HS đọc lại
- HS thực yêu cầu
- HS đọc - Nhận xét
- HS đọc lại toàn
- HS quan sát tranh tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(10)- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ cối - Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ: Để làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ ăn quả;
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng để tìm theo nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ“ Để làm gì?” chủ đề cối - Nhận xét, đánh giá
B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)
- Trong tiết Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ cối, sau ơn luyện cách đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có cụm từ" Để làm gì?"
2 Hướng dẫn làm tập (32’)
Bài Hãy kể tên phận ăn
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, chốt
Bài Tìm từ dùng để tả phận
- Gọi HS đọc đề
- Chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm tờ giấy tờ rô ki, bút , yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả phận
- Yêu cầu nhóm dán phần
- HS Người ta trồng nhãn để làm gì? - HS Người ta trồng nhãn để ăn
- Nghe - Ghi đầu
- 1HS đọc đề: Kể tên phận ăn
- HS quan sát trả lời: Cây ăn có phận: Gốc, ngọn, thân cành, rễ, hoa, lá,
- HS đọc đề: Tìm từ dùng để tả phận
- Hoạt động theo nhóm
+ Nhóm 1: từ tả gốc cây: to sần sùi, cứng, ôm không
+ Nhóm : từ tả cây: cao vút, chót vót, thẳng tắp,
+ Nhóm 3: từ tả thân cây: to, thơ ráp, sần sùi, gai góc
+ Nhóm 4:Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thẳng đuột, gai góc, phân nhánh,
+ Nhóm 5:Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ đất, lên mặt đất rắn hổ mang,
+ Nhóm 6:Tìm từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm,
+ Nhóm 7: Tìm từ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non,
(11)nhóm lên bảng, lớp kiểm tra cách đọc cá nhân từ tìm - Nhận xét
Bài Đặt câu hỏi có cụm từ để làm để hỏi việc làm vẽ tranh Tự trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi để tìm câu hỏi phù hợp cho nội dung tranh
- Gọi HS trình bày theo cặp HS khác nhận xét
3 Củng cố, dặn dị (3’) - Hơm ta học gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập đặt câu với cụm từ" để làm gì?"
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thực hành nhóm theo yêu cầu
VD tranh
HS1 :Bạn gái tưới nước cho để làm gì? HS2: Bạn gái tưới nước cho để nhanh lớn
- Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?
……… CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT)
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I MỤC TIÊU:
1 Nghe - viết xác trình bày đoạn truyện: Những đào Làm tập có phân biệt có âm vần dễ lẫn: s/x
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung đoạn cần viết - Bảng phụ tập 2a
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4’)
Giếng sâu, sâu kim, xong việc, nước sơi, gói xơi, song cửa
- Nhận xét
B BÀI MỚI: (34’) 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn viết bài:
a Hướng dẫn chuẩn bị bài: - GV đọc đoạn viết
? Người ông chia quà cho cháu? ? Ba người cháu làm với đào ơng cho?
b HD cách trình bày:
? Những chữ tả phải viết hoa? Vì viết hoa ?
c.Hướng dẫn HS viết từ khó
- HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng
- HS đọc lại đoạn viết
- Ông chia cho cháu đào - HSTL
(12)* HDHS tập viết bảng chữ em viết sai
d GV đọc HS viết vào e Soát lỗi
g Nhận xét, chữa (5-7 bài)
3 Hướng dần làm tập:
Bài 2: a - HDHS làm
- Gọi lên bảng làm - Nhận xét
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (2’)
- Nêu vài tiếng bắt đầu s/x - Nhận xét tiết học
- xong, trồng, dại
- HS đọc yêu cầu
- HS làm sgk sau làm vào viết tiếng cần điền
Ví dụ: cửa sổ, sáo, sổ lồng, trước sân, xô tới, xoan
b Điền inh hay in - To cột đình - Kín bảng - Tình làng… - Chín bỏ…
- Về nhà viết lại chữ cịn mắc lỗi tả
-TOÁN TIẾT 144: MÉT I MỤC TIÊU:
- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét
- Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài
- Ham thích học tốn. II CHUẨN BỊ:
Thước mét, phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A Bài cũ: 5'
- Gọi học sinh lên bảng : + HS 1: 60cm = dm 1dm = cm + HS2: 6cm + 5cm = 8cm – 2cm = - Gv nhận xét B Bài mới: 32' a, Giới thiệu mét
- Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 mét
- Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng giới thiệu: đoạn thẳng dài m
- Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt
- HS lên bảng lớp làm vào nháp
(13)“m”
- Viết “m” lên bảng
- Yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng
- Đoạn thẳng dài dm?
- Giới thiệu: m = 10 dm viết lên bảng m = 10 dm
- Yêu cầu HS quan sát thước mét hỏi: m dài cm?
- Nêu: mét dài 100 cm viết lên bảng:
1 m = 100 cm
- Yêu cầu HS đọc SGK nêu lại phần học
b, Luyện tập, thực hành. Bài 1: Số ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Bài 2: Tính - Hướng dẫn hs
- Yêu cầu hs làm - GV nhận xét sửa sai
Bài : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp
+ Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu
C Củng cố - Dặn dò: (3') - Nhận xét học
- Về nhà chia sẻ người thân mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài - Dài 10 dm
- HS đọc: mét 10 đeximet - mét 100 xăngtimet
- HS đọc: mét 100 xăngtimet
- HS đọc
1dm = 10cm 100cm = 1m 1m = 100cm 10dm = 1m - Các nhóm làm bài, trình bày kết - HS x.nét, sửa
17m + 6m = 23m 8m + 30 m = 38m
- HS quan sát theo dõi 1dm = 10 cm , 100cm = 1m 1m = 100 cm , 10 dm = 1m
17 m + 6m = 23 m ; 15 m - m = m m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m 47m +18m = 65 m ; 74m - 59 m = 15 m - HS đọc yêu cầu
a Cột cờ sân trường cao 10 m b Bút chì dài 19cm
c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm - Mét
- Bằng 10 dm - Bằng 100 cm
……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(14)- HS nhớ lại kiến thức học cối, vật nơi sống chúng
HS rèn luyện kỹ làm việc hợp tcs nhóm, kỹ quan sát, nhận xét mơ tả - HS u q lồi cây, vật bảo vệ chúng
* BVMTBĐ: Giáo dục HS biết số loài sinh vật biển bảo vệ loài sinh vật biển
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin cối vật
- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ cối vật - Kĩ hợp tác trình thực nhiệm vụ
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh sưu tầm
- Tranh ảnh minh hoạ SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)
- Kể tên vật sống nước, vật sống cạn, vật sống không?
- GV nhận xét
B Dạy học mới: 1 Giới thiệu (4’)
- Cho HS thi hát đọc loại vật
- GV nhận xét, giới thiệu 2 Các hoạt động (23’)
Hoạt động Làm việc với SGK để nhận biết cối
- Yêu cầu thảo luận nhóm
- HS kể: sống nước: tơm, cua, ốc,
- HS nêu - Ghi đầu
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 62 thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau:
1 Tên gọi Nơi sống Ích lợi
Bước Hoạt động lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
GV: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng trong khơng khí.
Bước Thảo luận lớp
- Hãy quan sát hình minh hoạ cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng
- HS quan sát tranh SGK trang 62 thảo luận nhóm
Tranh Cây phượng vĩ, sống cạn, ích lợi toả bóng mát
Tranh hoa lan, sống không, ích lợi lấy hoa để trang trí
Tranh Cây hoa súng, sống nước, ích lợi lấy hoa
Tranh Cây rau muống sống cạn nước, ích lợi để lấy rau ăn
- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
(15)khí Vậy với sống cạn rễ nằm đâu?
- Rẽ sống nước nằm đâu? Hoạt động Làm việc với SGK để nhận biết vật
- Yêu cầu hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 64 thảo luận nhóm để nhận biết cn vật tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi
2 Nơi sống Ích lợi
Bước Hoạt động lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
GV: Cũng cối vật sống ở nơi: cạn, nước loài sống cạn lẫn đươi nước
Hoạt động Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề
- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu thảo luận
- Yêu cầu: Các nhóm dán tranh theo chủ đề sau
- Nhận xét, tuyên dương nhóm xong trước
Hoạt động Bảo vệ loài cây, vật. - Em cho cô biết, số loài cây, loài vật mà nêu tên lồi vật có lợi, lồi vật có hại?
- Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật?
- Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật?
4 Củng cố, dặn dò: (3’)
đất)
- Ngâm nước (dễ hút chất bổ dưỡng nước)
- HS quan sát tranh SGK trang 64 thảo luận nhóm
Tranh Con cá, sống cạn, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con sóc, sống khơng, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con hổ, sống cạn
Tranh Con rùa, sống cạn nước, ích lợi làm thức ăn
Tranh Con chim , sống khơng, ích lợi làm thức ăn
Tranh 10 Con ếch, sống nước, ích lợi làm thức ăn
Tranh 11.Con rắn, sống cạn, ích lợi làm thức ăn
- Đại diện nhóm hồn thành sớm lên trình bày kết
- HS nhận nhóm làm việc
+ H1,2: ảnh cây, vật sống cạn
+ H3,4: ảnh cây, vật sống nước
+ H5: ảnh cây, vật sống nứơc
trên cạn
+ H6: ảnh cây, vật sống không
- Nhận xét
- Nối tiếp nêu
- HS nêu theo ý kiến
(16)- Cây cối vật sống đâu?
- Nhận xét học
- HS nêu
……… THỰC HÀNH TỐN ƠN LUYỆN TUẦN 30 I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết so sánh số tròn trăm - Nắm thứ tự số tròn trăm II HƯỚNG DẪN HS LÀM BT (30’) Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu hs làm - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
a) Viết số 342; 349; 340; 345 theo thứ tự từ bé đến lớn
b) Viết số 798; 800; 699; 901 theo thứ tự từ lớn đến bé
- Yêu cầu hs làm - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: Viết tiếp số thiếu dãy số sau
- Gọi HS đọc đề
a) 810; 815; 820; 825; …; …; …; … b) 900; 902; 904; 906; …; …; …; … c) 800; 790; 780; 770; …; …; …; … - Yêu cầu hs làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- HS đọc đề - HS làm - HS lên bảng
a) 962; 963; 964; 965; 966; 967; 968; 969; 970
b) 1000; 900; 800; 700; 600; 500; 400; 300;200
c) 110; 120; 130; 140; 150; 160; 170; 180; 190
- HS nhận xét
- HS đọc đề
- HS làm - HS lên bảng
a) 340; 342; 345; 349 b) 901; 800; 798; 699 - HS nhận xét
- HS đọc đề
- HS làm
(17)Bài 4: >; <; =
- Gọi HS đọc đề
573 …578 699…701 491 …489 803…598
340 …300 + 40 945…900+40+5 - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
* Hướng dẫn học sinh làm * HS làm tập
III Củng cố, dặn dò (3’)
- Dặn HS nhà xem lại tập
- HS đọc đề
573 < 578 699 < 701 491 > 489 803 > 598
340 …300 + 40 945 = 900+40+5 - HS nhận xét
- Lắng nghe THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ÔN LUYỆN TUẦN 30
I MỤC TIÊU:
- Đọc hiểu truyện Sự tích - Viết tiếng chứa s/x; in/inh
- Viết 4-5 câu kể mà em yêu thích
(18)- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc truyện
Bài 1: Viết tiếng a) Các tiếng có chứa s x b) Các tiếng có vần in inh - Yêu cầu hs làm vào
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 2: Trời đặt tên cho loài dựa đặc điểm gì?
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu hs làm vào - Gọi HS nhận xét
- GV chữa
Bài 3: Trời định đặt tên cho Thì Là ntn?
Bài 4: Vì Thì Là có tên ngày nay?
- Hướng dẫn hs làm tập - HS làm vào
- GV chữa
Bài 5: Viết 4-5 câu kể mà em yêu thích
- Gọi HS đọc đề - GV gợi ý:
+ Em thích gì?
+ Cây có đặc điểm gì? (thân, lá, quả) + Cây có làm em ấn tượng nhất? - Yêu cầu hs làm
- GV chữa
- HS đọc đề - HS đọc
- HS làm vào - GV chốt KQ: a) sóc, sớm
b) xửa, xưa, xin, xinh, xinh - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm vào + ý c
+ ý b
- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe
- HS làm vào
III CỦNG CỐ DẶN DÒ :
- Nhận xét tiết học
_ Ngày soạn: 9/4/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12/4/2018
TOÁN
Tiết 145: KI - LÔ – MÉT I MỤC TIÊU:
- Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị mét Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo ki lô mét
- Nắm quan hệ km m
- Biết làm phép tính cộng, trừ có nhớ số đo với đơn vị km - Biết so sánh khoảng cách (đo km)
(19)- Tính cẩn thận, ham thích học tốn.
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra: 5'
Số? m = dm m = cm - Nhận xét
Bài mới: a Giới thiệu:.
b Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilômét (km): - GV nói: Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimét, đêximét, mét Để đo khoảng cách lớn , ch¼ng hạn quãng đường tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn kilômét
- GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt km 1km = 1000m
c Thực hành: Bài 1: Số:
- GV gọi HS lên bảng làm bài, em làm cột
- GV nhận xét sửa chữa
Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét
a.Quãng đường từ A đến B dài kilômét?
b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômét?
c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài kilômét?
Bài 3: Nêu số đo
- GV cho HS làm vào (nhìn SGK làm bài) Sau GV chấm 10-15
Quãng đường Dài
Hà Nội – Cao Bằng
285km Hà Nội – Lạng Sơn 169km Hà Nội– Hải
Phòng
102km Hà Nội – Vinh 308km
Vinh – Huế 368km
TP HCM– Cần Thơ
174km TP HCM – Cà
Mau
354km
- HS àm
1 km = 1000m 1000m = 1km m = 10 dm 10 dm= m m = 100cm 10 cm = 1dm
HS làm
1km=1000m 1000m=1k 1m=10dm 10dm=1m 1m=100cm 100cm=1m
HS đọc cá nhân - Lớp đọc đồng
- HS lên bảng làm bài, em làm cột, lớp làm nháp
- Lớp nhận xét
- HS trả lời miệng.Lớp nhận xét (23km).
(90km). (45km
(20)Bài 4: GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét a Cao Bằng c) Vinh – Huế b Hải Phòng d) HCM – Cần Thơ 3.Củng cố - Dặn dò
* GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ cho người thân đơn 1km = 1000m
……… TẬP VIẾT
CHỮ HOA: A (KIỂU 2) I MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ A hoa theo cỡ vừa nhỏ
- Biết viết ứng dụng câu Ao liền ruộng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét và nối chữ quy định
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ A kiểu
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ dòng kẻ li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)
- HS viết bảng chữ Y hoa
- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng trước Yêu luỹ tre làng (2 HS viết bảng lớp) HS viết bảng con: Yêu - GV nhận xét, chữa
- HS viết bảng chữ Y hoa
- 1HS nhắc lại cụm từ ứng dụng trước Yêu luỹ tre làng
- HS viết bảng : Yêu - Nhạn xét
B BÀI MỚI: (31’)
1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Quan sát nhận xét chữ A hoa kiểu
? Chữ A hoa kiểu cao li - li
Gồm nét nét ? - Gồm nét nét cong kín nét móc ngược ? Nêu cách viết chữ A kiểu N1: Như viết chữ o (ĐB trêmn ĐK 6, viết nét
cong kín cuối nét uốn vào , DB ĐK đường kẻ 5)
N2: Từ điểm dừng bút nét 1lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ o, viết nét móc ngược (như nét chữ u) ĐB ĐK
* GV viết lên bảng nhắc lại cách viết
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
- HS viết cụm từ ứng dụng - Ao liền ruộng
? Hiểu nghĩa cụm từ - ý nói giầu có vùng thơn q ? Nêu chữ có độ cao 2,5li ? - A,l,g
? Nêu chữ có độ cao 1,5li ? - r
? Nêu chữ có độ cao li ? - Còn lại - Nêu khoảng cách chữ ghi
tiếng
- Bằng khoảng cách viết chữ o
(21)? Nêu cách nối nét - Nét cuối chữ A nối với đường cong chữ o
- HS viết chữ Ao cỡ nhỏ
4 Hướng dẫn viết vở - dòng chữ A cỡ vừa, dòng chữ A cỡ nhỏ - HDHS - dòng chữ Ao cỡ vừ , dòng chữ Ao cỡ nhỏ
- dòng cụm từ ứng dụng Ao liền ruộng cỡ vừa
5 Nhận xét, chữa bài:
- Thu 5-7 bài, nhận xét
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ (4’)
- Chữ hoa A gồm nét nào?
- Tìm số cụm từ có chữ hoa A - Nhận xét chung tiết học
- Về nhà luyện viết lại chữ A
……… ĐẠO ĐỨC
BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- HS hiểu ích lợi số loài vật đời sống người - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn mơi trường lành
- HS có kĩ phân biệt hành vi hành vi sai lồi vật có ích - HS biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày
- Có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích; khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích
* BVMT: Tham gia nhắc nhở người bảo vệ loài vật có ích góp phần bảo vệ sự cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần bảo vệ mơi trường thiên nhiên.
* TTHCM: GDHS biết yêu thương bảo vệ lồi vật có ích lời dạy Bác. *MTBĐ: Bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường lành góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững. - TKNL&HQ: Bảo vệ phát triển lồi vật có ích cách thức phát triển nông nghiệp bền vững giảm chi phí lượng
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ lồi vật có ích III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh mẫu vật vật có ích để chơi trị chơi: Đốn xem gì? - Vở tập Đạo đức
III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (3’)
- Giờ trước học gì?
- Con làm để giúp đỡ người khuyết tật? - GV nhận xét
B Dạy học (30’) 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi tên
- Giúp đỡ người khuyết tật - HS nêu
(22)2 Các hoạt động.
Hoạt động1: Trị chơi đố vui Đốn xem gì?
Mục tiêu:
- HS biết lợi ích số lồi vật có ích Cách tiến hành
- Chia lớp thành tổ
- Phổ biến luật chơi:Tổ có nhiều câu trả lời nhanh, thắng
- Giơ tranh ảnh mẫu vật: Trâu, bị, cá, heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, u cầu HS trả lời: Đó gì? Nó có ích cho người?
- Ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng Kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho người
Hoạt động Thảo luận nhóm.
- Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:
+ Em biết vật có ích nào? + Hãy kể ích lợi chúng? + Cần làm để bảo vệ chúng? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Kết luận: Vì cần bảo vệ lồi vật có ích? * GV: Cuộc sống người khơng thể thiếu lồi vật có ích cụ thể, mà mang lại cho niềm vui giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu
MT: GD HS biết tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần bảo vệ mơi trường thiên nhiên.
TTHCM: GDHS biết yêu thương bảo vệ lồi vật có ích lời dạy Bác.
Hoạt động Nhận xét sai
- Đưa số tranh cho nhóm yêu cầu nhóm quan sát phân biệt việc làm sai
- Gọi nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Kết luận: Các bạn nhỏ tranh 1, 4, biết bảo vệ, chăm sóc lồi vật Bằng Đạt tranh có hành động sai: Bắn súng cao su vào lồi vật có ích.
- Nhận tổ
- Nghe phổ biến luật chơi
- Quan sát tranh trả lời nhanh
- Lắng nghe
- Nhận nhóm thảo luận theo nhóm câu hỏi GV đưa
- Các nhóm nối tiếp báo cáo Các vật có ích VD: mèo, chó, thỏ, gà Con mèo bắt chuột Cần chăm sóc cho chúng ăn khơng đánh đập chúng - Cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường, giúp sống môi trường lành
Tranh Tịnh chăn trâu
Tranh Bằng đạt dùng súng cao su bắn chim
Tranh Hương cho mèo ăn Tranh Thành rắc thóc cho gà ăn - Đại diện nhóm trình bày
(23)4 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhắc lại nội dung
*MTBĐ: GV giúp HS hiểu bảo vệ lồi vật có ích có tác dụng giữ gìn mơi trường trong lành góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững.
- TKNL&HQ: Bảo vệ phát triển loài vật có ích cách thức phát triển nơng nghiệp bền vững giảm chi phí lượng
- Nhận xét học
- Về nhà tìm thêm lồi vật tìm hiểu xem chúng có ích lợi cho sống người
-THỦ CÔNG
Bài 15: LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách làm vòng đeo tay giấy, làm vòng đeo tay
- HS có ý thức tự giác hồn thành nhiệm vụ học tập, thích làm đồ chơi yêu thích II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Bài mẫu, quy trình gấp
- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :
- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì,thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (1-2’) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét
3 Bài mới: (28’) * Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:
* Hoạt động 1: HD hs thực hành làm vòng đeo tay.
- YC h/s nhắc lại quy trình - Treo quy trình – nhắc lại
- YC thực hành làm vòng đeo tay
- GV nhắc h/s lần gấp phải rút mép nan trước miết kỹ nan phải để hình gấp vng, đẹp Khi dán đầu sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô, không bị tuột
- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 2: Trưng bày - Nhận xét, đánh
- Hát
- HS chuẩn bị ĐDHT
- Nhắc lại
- Quan sát nêu nhận xét - Quan sát
(24)giá sản phẩm.
- Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp
- Khen ngợi HS có sản phẩm đẹp 4 Củng cố – dặn dị: (2’)
- Nêu lại quy trình làm vịng đeo tay?
- Chuẩn bị giấy thủ công sau làm bướm
- Trưng bày sản phẩm - Quan sát, lắng nghe
- Nhắc lại bước gấp - Ghi nhớ
……… CHÍNH TẢ(NGHE - VIẾT)
HOA PHƯỢNG
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết xác, trình bày thơ chữ : Hoa phượng - Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn: x/s, in, inh
- HS có ý thức rèn chữ viết, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ tập 2a, giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:
- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng
Sâu kim, chim sâu, cao su, đồng xa, xâm lược…
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn nghe – viết:
a Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
- GV đọc bài thơ - 3, học sinh đọc lại thơ ? Nội dung thơ nói ?
? Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng?
b Hướng dẫn cách trình bày
- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu phải viết nào?
- Trong có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó
- Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng
- khổ, khổ có câu thơ Mỗi câu có chữ
- Viết hoa
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm
* HS viết bảng từ ngữ - Lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực - GV đọc, HS viết
d Viết tả e Sốt lỗi
g Nhận xét, chữa bài: Thu –
3 HD làm tập
Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu
(25)- HDHS làm
- nhóm lên chơi trị chơi tiếp sức em * Lời giải
Xám xịt, sà xuống, sát tận, xơ xác, sấm sập, loảng choảng, sủi bọt, sxi măng
C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét
- Về nhà viết lại cho chữ viết sai
Ngày soạn: 10/4/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13/4/2018
TOÁN
Tiết 146: MI- LI- MÉT I MỤC TIÊU:
- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản * BT1, 2,
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
- Thước kẻ HS với vạch chia thành mm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 4'
- Em kể tên đơn vị đo độ dài học (cm, dm, m, km)
B Bài mới: 33'
1 Giới thiệu: Hôm học thêm đơn vị đo độ dài khác đơn vị học,
milimét Milimét viết tắt mm
Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi-li-mét (mm): - GV y/c HS quan sát độ dài 1cm thước kẻ HS hỏi: Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến vạch 1, chia thành phần nhau?
- GV giới thiệu thước kẻ chia vạch, mm, cho HS biết độ dài phần milimét
- GV hỏi: Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm mi-li-mét?
- GV viết lên bảng 1cm = 10mm - GV hỏi: 1m mi-li-mét? - GV viết lên bảng 1m = 1000mm - GV gọi HS nhắc lại, lớp đọc đồng 3 Thực hành:
Bài 1: GV cho HS làm vào bảng con, em làm cột GV gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- HS trả lời - Lớp nhận xét
- Cả lớp đọc - HS quan sát
- HS trả lời: 10 phần nhau - Lớp nhận xét
- HS theo dõi
10 mm.
1000 mm
- HS nhắc lại, lớp đọc đồng
(26)Bài 2: Mỗi đoạn thẳng mi-li-mét?
- GV cho HS trả lời miệng - GV nhận xét
Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: 24mm, 16mm 28mm
- GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét số cho HS Cho HS nhận xét, chữa bảng nhóm
Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp
a, Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 … b, Bề dày thước kẻ dẹp …
c, Chiều dài bút chì 15 … C.Củng cố - Dặn dò: 3'
- 1cm = … mm? 1m = … mm? - GV nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ cho người thân đơn vị mm
- HS xem SGK trả lời miệng + MN: 60mm + AB: 30mm. + CD: 70mm.
- Lớp nhận xét - HS làm vào HS làm bảng nhóm
Bài giải
Chu vi hình tam giác là. 24 + 16 + 28 = 68 (mm)
Đáp số: 68 mm - HS lên làm
- mm - mm - cm
- HS trả lời
……… TẬP LÀM VĂN
ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
- Biết đáp lại lời chia vui người khác lời
- Biết nghe kể chuyện trr lời câu hỏi Sự tích hoa lan hương II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN
- Giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài tập viết bảng lớp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS lên bảng thực hành đáp lời chúc mừng người khác theo tình tập 1, tập làm văn, tuần 28
- HS đọc viết tập - Nhận xét, nhận xét HS
B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong học tả này, học cách đáp lại lời chia vui người khác, sau nghe trả lời câu hỏi nội dung truyện Sự tích hoa lan hương 2 Hướng dẫn làm tập (33’)
Bài Nói lời đáp em trường
- HS lên bảng
HS Chúng tớ chúc mừng bạn HS Tớ cảm ơn bạn!
- HS đọc tập Nói hình dáng mùi vị măng cụt
(27)hợp sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc tình đưa
- Gọi HS nêu lại tình
- Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bạn nói nào?
- Con đáp lại lời chúc mừng bạn sao?
- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ thảo luận với để đóng vai thể tình cịn lại
- GV củng cố đáp lại lời chúc mừng Bài Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc đề để HS nắm yêu cầu bài, sau kể chuyện lần
Hỏi: Vì hoa biết ơn ông lão? - Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào?
- Về sau, hoa xin Trời điều gì?
- Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban đêm?
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi
- Gọi HS kể lại câu chuyện 3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Hơm ta học gì? - Nhận xét học
- Về nhà hoàn thành nốt tập tập
- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lại tình
- Bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em - Chúc bạn nhân ngày sinh nhật
- Mình cảm ơn bạn nhiều
- HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- HS thảo luận
b Cháu cảm ơn bác Cháu xin chúc bác gia đình ln mạnh khoẻ, hạnh phúc
c Chúng xin cảm ơn cô tận tình dạy bảo chúng năm học vừa qua - HS đọc đề lắng nghe
- Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc
- Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão
- Cây hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơmđể mang lại niềm vui cho ông lão
- Trời cho hoa có hương vào ban đêm ban đêm lúc yên tĩnh, ông lão làm việcnên thưởng thức hương thơm hoa
- Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét
- HS kể, lớp theo dõi
- Đáp lời chúc mừng Nghe trả lời câu hỏi chuyện Sự tích hoa lan hương
……… SINH HOẠT
TUẦN 30 I MỤC TIÊU
- HS thấy ưu, nhược điểm tuần, có hướng phấn đấu tuần tới - HS nắm phương hướng tuần 31
(28)- Sổ theo dõi
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 30
a) Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tuần b) Lớp trưởng nhận xét chung
c) GV nhận xét chung
- Nề nếp: - Về học tập: ………
- Các hoạt động khác: Triển khai hoạt động tuần 31
- Duy trì nề nếp, khắc phục tồn - Cá nhân yếu cần cố gắng
-Thực nghiêm túc nội quy trường, lớp - Nhắc nhở thực ATGT
- Đi học giờ, quần áo
- Giữ VS cá nhân, trường lớp gọn gàng
- Thực tốt điều Bác Hồ dạy: Tiết kiệm điện, nước, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng