GIÁO ÁN TUẦN 12

*Giáo dục BVMT: Ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.. *QTE: Trẻ em có quyền kết giao bạn bè trên khắp mọi miền của tổ quốc II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.[r]

TUẦN 12 NS : 20/11/2020

ND : Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TIẾT 23: NẮNG PHƯƠNG NAM I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

+ HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch

+ Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc đúng: Nắng phương nam, Uyên, ríu rít, sững lại, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt,

- Đọc dấu câu kể, dấu câu hỏi, câu kể - Phân biệt giọng nhân vật

2 Đọc hiểu

- Đọc hiểu, hiểu nghĩa số từ ngữ bài: Đường nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xuýt xoa, sửng sốt.

- Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thếu nhi miền nam miền bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền nam

B Kể chuyện

- Rèn kỹ nói, kể nội dung, diễn tả nhân vật theo đoạn, toàn câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

*Giáo dục BVMT: Ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam.

*QTE: Trẻ em có quyền kết giao bạn bè khắp miền tổ quốc II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Máy chiếu, máy tính

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A- Kiểm tra cũ: (5')

2 HS đọc bài:" Vẽ quê hương" nêu nội dung

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:(1') gv chiếu tranh trên máy

Trong tranh vẽ khơng khí vui tươi

những ngày giáp tết, tranh vẽ bạn nhỏ trị chuyện gi?Cơ tìm hiểu học ngày hơm 2/ Luyện đọc: (20')

- GV đọc mẫu nêu giọng đọc : Toàn đọc với giọng vui vẻ, hồn nhiên

* Đọc nối tiếp câu: - Đọc nối tiếp câu lần

- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó - HD đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiÕp tôc sửa phát âm

* Hng dn c ni tip đoạn - GV chia đoạn: đoạn

- HD đọc câu có dấu chấm cảm, nhấn giọng số từ ngữ mức độ: lạnh buốt, xám đục…

- Đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc từ giải GV nhận xét

* Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn (4 em) - Gọi 1HS đọc tồn

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8 -10') ( kĩ thuật hỏi đáp)

+ Hướng dẫn đọc thầm - Truyện có bạn nhỏ ? + Đọc thầm đoạn trả lời câu : - Uyên bạn đâu , vào dịp nào? Uyên bạn chợ hoa để làm gì?Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:

- Uyên bạn chợ hoa ngày tết để làm gì?

- Vân ai? Ở đâu?

+ Y/ c HS đọc đoạn 3: Cho HS quan sát

HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp lần

- HS phát âm: sng li, vui lm, lnh, reo lờn, xoắn xuýt…”

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK Đoạn 1: Từ đầu đâu vậy? Đoạn 2: Tưởng H nói Đoạn : Khơng ngờ dới nắng

- HS đọc nối đoạn, hs đoạn Nhận xét cách đọc

- Bọn mình lòng vòng/tìm chút gì đê kịp gửi Hà Nợi cho Vân.

Những dịng suối hoa/trơi bầu trời xám đục/và bụi trắng xóa.

Vui/nhưng mà/ lạnh dễ sợ luụn.// + HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS đọc tồn

- HS đọc thầm trả lời:

Truyện có bạn nhỏ Uyên, Huê, Phương…

- Uyên bạn chợ hoa, vào dịp 28 tết

- Đọc thầm đoạn trả lời câu 2: - Để chọn quà cho Vân

Nghe đọc thư Vân, bạn mong ước gửi cho Vân nắng phương Nam

tranh

- Phương nghĩ sáng kiến gì?

- Vì bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

* GDBVMT: Qua đọc thấy miền Nam có nhiều cảnh quan đẹp, mà phải yêu quý giữ gìn

- Chọn thêm tên khác cho truyện? - GV y/c HS tự chọn nêu lý chọn ý

- GV lớp nhận xét

- Nội dung nói lên điều gì? 4- Luyện đọc lại: (10')

- GV cho HS đọc nhóm phân vai - GV cho nhóm thi đọc phân vai - GV HS chọn nhóm đọc tốt

TIẾT 2 5.Kể chuyện (17-20’)

a) GV nªu yªu cu

b) GV hớng dẫn kể lại đoạn c©u chun

- GV cho HS đọc gợi ý ĐOẠN 1: Đi chợ Tết - Chuyện xảy vào lúc nào? - Uyên bạn đâu? - Vì người sững lại? - GV cho HS giỏi kể mẫu

* Làm tương tự với đoạn lại c) GV cho HS kể theo nhóm đơi

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc - Gọi HS kể trước lớp

- GV lớp nhận xét d) Kể toàn câu chuyện 6 Củng cố, dặn dò:(3')

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Liên hệ: Chúng ta có quyền kết giao bạn bè khắp miền tổ quốc - Về kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị học sau

- HS c

- Phương nghĩ sáng kiến: gửi cho Vân cành mai

- HS trao đổi nhóm câu 4: bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân cành mai có miền Nam…

- HS suy nghĩ trả lời

- Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thếu nhi miền nam miền bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền nam

- C¸c nhãm HS thi đọc, líp nhận xét

- HS nhắc lại yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm

- 1sè HS kể lại đoạn 1, nhận xét - HS kể theo cặp

- Đại diện HS kể trước lớp - HS kể

Lắng nghe

TOÁN

TIẾT 56 : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I- MỤC TIÊU:

+ HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé

+ Rèn kỹ giải toán dạng số lớn gấp lần số bé + Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tịi, sáng tạo II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiêm tra cũ: (5')

- HS chữa lại tiết học trước - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2')

Hôm cô hướng dẫn làm quen thêm dạng toán Gv ghi tên

2- Giới thiệu tốn.(7')

Phân tích tốn vẽ sơ đồ minh hoạ cm

A B cm

C D

- GV hướng dẫn đặt độ dài đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB từ trái sang phải xem lần hết đoạn thẳng AB ? - Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ?

- Khơng cần đặt trên, ta làm phép tính để biết gấp lần

- GV cho HS viết phép chia - gấp lần ?

Vậy : = lần

+ GV kết luận: Muốn biết số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé - GV cho HS lấy ví dụ

3- Bài tập thực hành:(20') * Bài tập 1(SGK/57) (4’)

Trả lời câu hỏi: Trong hình đây, số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng?

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HS chữa - Lớp nhận xét

- HS thực hành theo - lần

- lần

- Làm tính chia - HS viết: : = - lần

- HS nhắc lại

- HS: gấp lần ? : = lần

- GV yêu cầu HS quan sát hình a nêu số hình trịn màu xanh, màu trắng có hình này?

- Muốn biết số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng ta làm ntn? - Vậy hình a số hình trịn màu xanh gấp lần số hình trịn màu trắng? - u cầu HS tự làm phần lại - GV HS nhận xét

* Bài tập : ( SGK / 57) (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - HD tóm tắt giải - GV chấm chữa

* Bài tập ( SGK / 57) - Gọi HS nêu u cầu BT - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - HD tóm tắt giải - GV chấm chữa

* Bài tập ( SGK / 57) (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HD tính chu vi hình

+Nêu cách tính chu vi hình ta làm ntn ?

- GV cho HS làm chữa 4.Củng cố- Dặn dò (3')

- Bài học giúp học kiến thức ?

- GV nhận xét tiết học

- Về xem lại toán giải SGK Chuẩn bị sau

- HS làm nháp trả lời miệng:

+ Ta lấy số hình trịn màu xanh chia cho số hình trịn màu trắng,

+ lần

- HS làm

- HS nêu yêu cầu

- Trong vườn có cau 20 cam - Số cam gấp lần số cau

Bài giải

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = ( lần )

Đáp số: lần

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Con lợn cân nặng 42 kg, ngỗng cân nặng kg

- Con lợn nặng gấp lần ngỗng - HS giải

Bài giải

Con lợn nặng gấp ngỗng số lần : 42 : = (lần)

Đ/S: lần

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Muốn tính chu vi hình ta tìm tổng độ dài cạnh hình

- HS làm

a) Chu vi hình vng MNPq : x = 12 ( cm )

b) Chu vi hình tứ giác ABCD : + + + = 18 ( cm )

ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

+ HS hiểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường, cần phải tích cực ?

+ HS tích cực tham gia cơng việc trường, lớp + HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

*SDNLTK&HQ: - Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường

một cách hợp lí ( Sử dụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sử dụng điện hợp lý, hiệu quả, )

- Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo

sự thống mát, lành mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện học tập, sinh

hoạt.

- Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lí, nước uống, nước sinh hoạt giữ vệ sinh.

- Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình.

*GDQTE: Trẻ em có quyền tham gia công việc lớp, việc trường phù hợp với khả Các em trai gái bình đẳng cơng việc GDHS biết yêu quý bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.

*GDBVMT: Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, trường.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể.

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc trường lớp. - Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hát chủ đề nhà trường, thẻ - Vở tập đạo đức

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Khởi động:(2')

GV cho HS hát bài: Em yêu trường em - Giới thiệu bài: Ghi đầu

2- Các hoạt động:

Hoạt động 1:(18') Phân tích tình huống. *Mục tiêu: HS biết biểu tích

cực tham gia việc lớp, việc trường. * Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh tập - GV ghi bảng

- HD giải tình huống: Dùng thẻ + GV kết luận:

- GV cho HS hoạt động nhóm đơi, thảo luận đóng vai cách ứng xử

- GV HS nhận xét

* Hoạt động 2:(15') Đánh giá hành vi. *Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi Đ - S tình có lên quan đến việc trường, việc lớp

*Cách tiến hành

- GV cho HS làm tập - GV lớp chữa

* LHQTE: Trẻ em có quyền được tham gia công việc lớp, việc trường phù hợp với khả mình

Hoạt động 3:(10') Bày tỏ ý kiến. *Mục tiêu: Củng cố nội dung học. * Cách tiến hành

- GV cho HS làm việc cá nhân, dùng thẻ giơ * GDQTE:Các em trai gái bình đẳng công việc

3 Củng cố- dặn dò:(3')

- Bài học giúp học thêm kiến thức gì?

? Khi tham gia tổng vệ sinh trường lớp, sử dụng nguồn nước trường em cần

- HS quan sát tranh, nêu nội dung; HS đọc tình huống, nêu tình

- HS thảo luận lên đóng vai

- HS làm - Lắng nghe

- HS dùng thẻ giơ đồng ý hay không đồng ý phụ thuộc vào mẫu

- Lắng nghe

phải có ý thức nào?

* LH SDNLTK&HQ- Bảo vệ, sử dụng nước lớp, trường cách hợp lí, nước uống, nước sinh hoạt giữ vệ sinh.

- Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng lượng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường và gia đình.

- Về tìm thêm gương tích cực tham gia việc lớp việc trường

- Chuẩn bị học tiết sau

- Hs lắng nghe

……… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

+ HS thấy số vật rễ cháy, hiểu lý không đặt chúng gần lửa + Nói viết thiệt hại cháy gây ra; nêu việc cần làm để đề phòng cháy đun nấu; biết số việc cần làm xẩy cháy nổ

+ Gi¸o dơc HS có ý thức việc phòng cháy, tính cẩn thËn

*GDQPAN: Lấy ví dụ để chứng minh cho học sinh thấy hậu vụ cháy (nhà, kho, rừng…)

*GDTKNL&HQ:Giáo dục HS biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt bếp sử dụng xong,

II.

ĐỒ DU ̀ NG DA ̣ Y HO ̣ C

- SDPHTM, máy tớnh, mỏy chiu - Phiếu ghi tình

III CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ tự bảo vệ : Ứng phó có tình hỏa hoạn xảy : Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách.

IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Kĩ thuật động não

- Kĩ thuật trình bày phút V.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A- KiĨm tra bµi cị:(5')

- Thế gia đình có 2,3 hệ ?

- Những ngi thuộc họ nội, họ ngoại ?

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: (1') Nêu mục tiêu dạy 2.Cỏc hot ụng

* Hoạt động 1: (10')Làm việc với SGK. Mục tiêu : Xác định số vật dễ cháy giải thích khơng đặt chúng gn la

- Vì có vụ cháy xẩy ? - Những vật rễ cháy? ? - Qua ta rút đợc điều ?

+ GV kết luận lại : cháy xảy nơi, lúc

- GV cho thảo luận cặp đôi - GV cho đại diện nhóm trả lời

- GV kết luận: Cách đun nấu hình an tồn Vậy vật rễ cháy để gọn gàng, xa lửa

*GDQPAN: Em hóy nờu hậu những vụ chỏy (nhà, kho, rừng…)? * Hoạt động 2(10')Thảo luận :

- Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ

- HS suy nghĩ để nêu nguyên nhân

- Ông bà nội, bố, anh chị em cháu họ họ nội

- Ông bà ngoại, mẹ, anh chị em cháu họ họ ngoi

- Bình ga, thuốc pháo, xốp

- Không để vật dễ cháy gần lửa - HS quan sát hình 1, tìm xem bếp no an ton ? vỡ ?

- Đại diện nhóm trả lời

- HS tự đa nhận xét

- Cháy gây thiệt hại ? - GV tổng kết lại

- GV cho HS làm việc nhóm đơi -Tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hỏa hoạn nhà? - GV HS nhận xét

- GV kết luận : Cách tốt để phịng cháy đun nấu khơng để chất dễ cháy gần bếp

* Hoạt động 3:(8')

Chơi trò chơi gọi cứu hoả:

Mc tiờu: HS biết phản ứng gặp trường hợp cháy

- GV phát phiếu (mỗi nhóm phiếu) - Nếu thành phố bị chập điện nhà, gây cháy em phải làm ?

- Nếu nông thôn phát cháy đun bếp bất cẩn em phải làm ?

- vùng núi nhà bị cháy em phải làm ?

- GV nhóm khác nhận xét - GV kết luận: Tốt nhờ người lớn giúp để dập cháy, tránh gây cháy lớn làm thiệt hại

3 Cñng cố, dặn dò:(2')

- Bi hc giỳp cú thêm kiến thức gì?

- GV nhận xét tiết học

GDHS: Biết tiết kiệm đun nấu, khi đun xong phải tắt lửa phũng hoả hoạn - Về học lại bài, thực hành phòng cháy gia đình

- HS thảo luận tìm biện pháp phũng chỏy

- Đại diện trả lời

- nhãm HS

- nhóm phiếu có nội dung - Nếu thành phố bị chập điện nhà, gây cháy em phải gọi điện thoại 114 để báo cháy

- NÕu ë nông thôn phát cháy đun bếp bất cẩn em ph¶i gäi ngưêi lín dËp lưa

- Các nhóm thảo luận, xử lý

- i din báo cáo đóng vai cách xử lý

- Hs lắng nghe trả lời

……… NS : 21/11/2020

ND : Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020

TẬP ĐỌC

1, Đọc thành tiếng:

+ HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc

+ Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Non sông, Kỳ Lừa, la đà, Đồng Nai, lóng lánh,

- Biết ngắt nhịp dịng thơ 2, Đọc hiêu

- Hiểu số từ ngữ phần thích

- Cảm nhận vẻ đẹp giầu có miền đất nước Tự hào cảnh đẹp non sông

* Giáo dục BVMT: HS có ý thức yêu quê hương đất nước ý thức giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp đó.

* QTE: Quyền có quê hương, bổn phận phải biết yêu quý, tự hào quê hương. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, máy tính.Tranh minh họa

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiêm tra cũ: (5')

- Đọc bài: Nắng phương Nam - Nêu nội dung

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1')

Trên quê hương có nhiều cảnh đẹp khác Bài học hơm cùng tìm hiểu

2- Luyện đọc:(12')

GV đọc mẫu nêu giọng đọc : Toàn đọc với giọng vui tươi

- GV y/c đọc nối tiếp câu: + HD phát âm số từ khó + GV y/c HS luyện phát âm - Luyện đọc đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lần

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn lần + GV cho HS đọc phần giải +Đặt câu với từ: la đà , canh gà… * Đọc nhóm

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc

- HS nêu nội dung - HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc câu ca dao nối tiếp em đọc dòng thơ

- Kì Lừa, nàng, sừng sững… - HS đọc nối tiếp câu ca dao - HS đọc phát để tìm chỗ ngắt HD ngắt nghỉ:

“ Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa Đường vơ xứ Nghệ/ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ.” - HS đọc nối tiếp

+GV y/c HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + Đại diện nhóm thi đọc

+ GV cho HS đọc đồng - HS đọc toàn

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8') - GV cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS đọc thầm, hỏi câu 1: chiếu câu hỏi lên bảng

+Mỗi câu ca dao nói đến vùng? Đó vùng nào?

- Lạng Sơn, Hà Nội thuộc miền ? - Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng thuộc miền ?

- Thành phố Hồ chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp thuộc miền ?

- Mỗi vùng có cảnh đẹp ? - GV HS nhận xét

- Theo em giữ gìn, tơ điểm cho non sông ta ngày đẹp ?

*Mỗi vùng quê đất nước Việt Nam lại có một cảnh đẹp Chúng ta cần giữ gìn tự hào những cảnh đẹp đó. 4- Học thuộc lịng:(10')

- GV chiếu câu ca dao lên bảng chiếu - GV cho đọc, xoá dần

- GV cho thi đọc nối tiếp câu - GV cho HS thi đọc câu - GV HS nhận xét 5 Củng cố dặn dò:(3')

- Qua thơ giúp em hiểu điều ? * QTE:Quyền có quê hương, bổn phận phải biết yêu quý, tự hào quê hương - GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu ca dao

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - Lớp đọc lần

- HS đọc

- HS quan sát tranh

- Câu nói Lạng Sơn, câu nói Hà Nội, câu nói Nghệ An, câu nói Huế

- Miền bắc

- Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng thuộc miền Trung

- Thành phố Hồ chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp thuộc miền Nam

- HS đọc thầm SGK để trả lời +Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa…

- HS đọc thầm nêu theo ý hiểu

- Cha ơng ta từ bao đời dày cơng bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày tươi đẹp

- HS đọc đồng nhiều lần - Lớp, nhóm tổ đọc

- HS đọc - HS thi đọc

- HS tuỳ ý phát biểu theo suy nghĩ

-TOÁN

TIẾT 57 : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, thích học tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ: (5')

HS chữa 2, 3của tiết học trước GV nhận xét, sửa chữa

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(2)'

2- Hướng dẫn luyện tập(28')

* Bài tập ( SGK/ 58) : Trả lời câu hỏi sau

a) Sợi dây 18 m dài gấp lần sợi dây 6m b) Bao gạo 35 cân nặng gấp lần bao gạo 5kg?

- GV treo bảng phụ

- GV hướng dẫn cách làm : - GV HS nhận xét * Bài tập :( SGK/ 58) - Gọi HS nêu yêu cầu bT - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt - GV cho HS giải toán - GV chấm chữa * Bài tập :( SGK/ 58) - Hướng dẫn tóm tắt - Hướng dẫn giải - GV HS chữa

* Bài tập : tính

Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác - GV cho HS làm miệng chữa

3.Củng cố,dặn dò (2')

- Bài học giúp củng cố kiến thức ? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thiện tiếp

- HS làm, HS khác theo dõi - Nhận xét, sửa chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm - Chữa miệng - Kết qủa : a) lần b) lần

- HS nêu yêu cầu BT

- Có 40 trâu 20 bị - Bị gấp lần trâu?

- HS tóm tắt giải - HS chữa

Bài giải

Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần)

Đ/S : lần

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS giải

- HS chữa bài:

Thửa ruộng thứ hai thu hoạch : 136 x = 272( kg) Cả hai ruộng thu hoạch : 136 + 272 = 408 ( kg) Đ/S :408 ( kg)

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS khác nhận xét

TĂNG CƯỜNG TOÁN – 1C

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Làm quen với việc thực hành tính nhẩm phép tính cộng, trừ phạm vi 10

- Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số phép tính

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng trừ phạm vi 10 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động

Chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Tính nhẩm

Bài yêu cầu HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính trừ

Bài yêu cầu làm gì?

Để làm ý nhẩm nhanh kết

- Tìm kết phép trừ nêu - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét

- Hs nêu nhắc lại yêu cầu - Bài yêu c u tínhầ - Hs l ng nghe th c hi nắ ự ệ

- Hs n i ti p nêu đ c k t ố ế ọ ế qu ả

10 – = – = 10 – = - = – = – = – = – = – = – = 10 – =

- HS có th dùng thao tác đ m lùi ể ế đ tìm k t qu phép tính.ể ế ả

- Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực

Lưu ý: Giai đoạn đầu HS làm quen với thực tính trường hợp có dấu phép tính trừ ta nhẩm nhanh

Bài 2: Tính nhẩm Bài u cầu làm gì?

Để làm ý nhẩm nhanh kết

- Tìm kết phép trừ nêu - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét

- Bài yêu c u tính nh mầ ẩ - Hs l ng nghe th c hi nắ ự ệ

- Hs n i ti p nêu đ c k t ố ế ọ ế qu ả

9 + = + = 10 – = 10 - = + = + = – = – = 10– = 10 – =

- Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực Bài 3:Viết phép tính thích hợp (theo mẫu)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp vào ô vuông nhà cho phép tính cộng, trừ hình vng có kết số ghi mái nhà Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp cịn lại

- Gọi hs đọc kết - Gv nhận xét

- HS l ng nghe th c hi n ắ ự ệ

- Hs n i ti p đ c k t qu ố ế ọ ế ả vi t tế ương ng v i d u phép tính ứ ấ c ng, tr cho.ộ

7 + = + = + = + = – = – = – = – = - Cho HS nói cách thực hợp

- Cho HS tự nêu thêm ví dụ tương tự đố bạn thực

- HS thực Bài Số?

Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng

* Ở tranh a:

Có ổi đĩa thứ Có ổi đĩa thứ hai

Hỏi lập phép tính tìm kết số ổi đĩa thứ đĩa thứ hai Tổng hai đĩa ổi

- Hs lắng nghe

- Hs nối tiếp nêu kết + = – = + = – = Ta có + = Vậy có tất ổi

* Ỏ tranh ( b ) thứ hai:

Có táo tay bạn nhỏ.Tiếp tục có táo xe

Ta có + = Vậy có táo

- Hs lắng nghe

- Hs nối tiếp nêu kết + = – = + = – = * Ỏ tranh ( c ) thứ ba:

Có vịt bờ Tiếp tục có vịt bơi nước

Ta có + = Vậy có vịt

- Hs lắng nghe

- Hs nối tiếp nêu kết + = – = + = – = C Hoạt động vận dụng

GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, hơm sau chia sẻ với bạn

- HS chia sẻ trước lớp E.Củng cố, dặn dò

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Ôn lại phép tính cộng, trừ phạm vi 10

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 24: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

+ HS kể tên môn học trường nêu số hoạt động học tập diễn học môn học

+ Rèn kỹ biết hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp, trường + Giáo dục HS có tinh thần đồn kết hoạt động

*GDBVMT: Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động ở trường góp phần BVMT như: Làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa cách giúp đỡ các bạn học kém.

III- ĐỒ DÙNG DY HC

- Hình vẽ minh hoạ SGK

IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút V.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/KiĨm tra bµi cị: (3')

-Để phòng cháy, chữa cháy ta cần phải làm gì? GVnhËn xÐt, gãp ý

2/Bµi míi:(30') a/Giíi thiƯu bµi(1') b/Giảng bài:

* Hot ng 1:(15') Hot ng cp đôi.

Mục tiêu: Biết số hoạt động diễn học

-Biết mối quan hệ GV HS hoạt động học

- GV y/c HS quan sát hình SGK

- Nêu số hoạt động học tập diễn học ?

+HS lµm ? +GV làm ?

- GV HS nhận xét, bổ sung - Em thng làm giê häc ? - Em cã thÝch häc nhãm không ?

+ GV kết luận: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, quan sát thiên nhiên, nhận xét bạn,

? bo v môi trường tham gia hoạt động trường em cần phải làm gì?

*GDBVMT: Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,

* Hoạt động 2: (13') Hoạt động nhóm.

- HS trả lời

- Thảo luận cặp đôi

- HS quan sát hình vẽ - HS nêu cho nghe - Đại diện nhóm trả lời

- HS suy nghĩ làm - HS thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm báo cáo

Mục tiêu : Biết kể tên số môn học trường

Biết nhận xét thái độ kết học tập thân số bạn Biết hợp tác giúp đỡ chia sẻ

- GV y/c HS hoạt động nhóm

+ Ở trường cơng việc học sinh làm gì?

+ Kể tên mơn học trường học *GVKL: Chúng ta có quyền học tập, vui chơi giải trí Có bổn phận phải biết chăm ngoan học giỏi.

- GV cïng HS nhËn xÐt - GV y/c HS:

+ Nêu mơn học mà thích, ? + Môn em học tốt, môn chưa tốt ? + Em làm giúp đỡ bạn học tập ? 3/ Củng cố dặn dò:(2')

- Bài học giỳp cú thờm kiến thức gỡ? - Chú ý tìm thêm hoạt động trường - Chuẩn bị học sau

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu mơn học mà u thích giải thích ý thích mơn học

- HS trả lời

.

NS : 22/11/2020

ND : Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 TOÁN

TIẾT 58: BẢNG CHIA 8 I MỤC TIÊU:

+ Giúp cho HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia + Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, nhanh nhẹn, tự chiếm lĩnh kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

A – Kiêm tra cũ: (5')

HS chữa lại 3, HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét chữa

B - Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2') - Nêu mục tiêu dạy

2- Hướng dẫn lập bảng chia 8: (7')

- GV gắn lên bảng bìa có chấm trịn - lấy lần ?

- GV viết: x =

- Lấy chấm trịn chia vào bìa, có chấm trịn bìa có chấm tròn ?

- GV ghi: : = Vì ?

- Tương tự lấy bìa thành lập phép chia 16 : =

- Vì 16 : =

- Tương tự lập tiếp phép chia bảng chia dựa vào phép nhân bảng nhân

Nhận xét: thừa số thứ nhất, thừa số thứ hai, tích? * Hướng dẫn học thuộc bảng chia 8:(3')

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng - Có nhận xét số bị chia bảng chia 8?

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia 8?

- Yêu cầu hS đọc thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Cả lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia 4- Thực hành:(18')

* Bài tập (SGK/ 59) Tính nhẩm - BT yêu câu làm gì?

- GV cho HS làm miệng, đọc kết quả: - GV HS chữa

* Bài tập 2: (SGK/ 59) Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HS chữa tập

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân

Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn bảng

- HS lấy1 bìa có chấm tròn để trước mặt

- lấy lần - HS: bìa - HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì x = 16

- HS đọc bảng chia

- Đây dãy số cách đơn vị

- Các kết là: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - HS tự thuộc

- Thi theo tổ

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết

24 : = 16 : = 56 : = 40 : = 48 : = 64 : = 32 : = : = 72 : = 80 : = 10

48 : = 56 : = - HS nhận xét

- BT yêu câu làm gì?

- Yêu cầu HS làm phép tính cột thứ - GV củng cố cho HS MQH phép nhân phép chia

- Khi biết x = 40 ghi kết 40 : 40 : khơng?Vì sao?

- Tương tự làm với phần lại - GV nhận xét,

* Bài 3: (SGK/ 59)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - HD tóm tắt tốn - HD giải

- GV HS chữa * Bài tập (SGK/ 59) - Gọi HS nêu yêu cầu BT +Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - HD tóm tắt toán - HD giải

- GV HS chữa 4 - Củng cố dặn dò:(3’) - Đọc bảng chia

- Nhận xét - Chuẩn bị sau

- Cả lớp làm x = 40

40 : = 40 : =

- Có thể ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số

- HS làm

- Nhận xét sửa chữa - HS nêu

- HS tóm tắt, HS giải 32 m cắt : mảnh

Mỗi mảnh : m ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT

Bài giải

Mỗi mảnh vải dài số mét : 32 : = (m)

Đ/S : 4m HS nhận xét

- HS nêu

- 32 m cắt thành mảnh, mảnh dài 8m

- Cắt thành mảnh vải ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT

Bài giải

Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)

Đáp số : mảnh HS nhận xét

- HS

- HS lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 12 : NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I- MỤC TIÊU

+ HS dựa vào tranh ảnh cảnh đẹp đất nước ta để nói điều biết cảnh đẹp viết thành đoạn văn ngắn

- Rèn kỹ viết thành đoạn văn ngắn, diến đạt rõ ràng, biết dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật tranh

* Giáo dục BVMT: HS yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương bảo vệ môi trường

QTE: Mỗi có quyền nói, viết q hương II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư duy, sáng tạo

- Tìm kiếm xử lí thơng tin II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh, ảnh chụp vẽ cảnh đẹp đất nước III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiêm tra cũ:(5')

- HS nói quê hương GV nhận xét

B- Bài mới:

1/Giới thiệu bài(1')

2/ Hướng dẫn tập:(29')

* Bài tập 1: Mang tới lớp tranh ảnh….Nói điều em biết cảnh đẹp ấy:

- GV kiểm tra tranh ảnh HS chuẩn bị - GV cho HS quan sát tranh SGK

- GV cho HS nói cảnh đẹp biển Phan Thiết

- GV cho HS thi nói - GV HS nhận xét

- GV cho HS dùng tranh ảnh cảnh đẹp đất nước để tự nói cảnh đẹp * Trên khắp đất nước ta có nhiêu cảnh đẹp vì trước mợt cảnh đẹp chúng ta phải yêu mến có ý thức bảo vê môi trường.

* Bài tập 2: Viết thành đoạn văn: - GV cho HS tự viết vào nháp - GV HS nhận xét

- HD viết vào

- GV quan sát, uốn nắn, động viên HS làm

- GV thu chấm, nhận xét

Liên hệ: Mỗi chúng ta có quyền được nói, viết quê hương mình.

- GV cho HS đọc viết hay cho lớp nghe học tập

- GV khen HS biết dùng câu có hình ảnh so

- HS kể

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm SGK

- HS quan sát, làm việc nhóm đơi, đại diện nhóm lên trình bày

- HS lên thi nói cảnh đẹp biển Phan Thiết

- HS tự giới thiệu trước lớp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS viết nháp

- HS đọc

- HS viết vào viết - Nhận xét

sánh

3 Củng cố, dặn dò:(3')

- Bài học giúp có thêm kiến thức mới gì?

-KNS: Để giúp cho quê hương thêm đẹp em làm gì?

- GV nhận xét tiết học

- Về viết lại văn cho hay

- HS trả lời

CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)

TIẾT 23 : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I- MỤC TIÊU

+ HS nghe, viết xác bài: Chiều sông Hương, giải tập + Rèn kỹ nghe viết xác, viết sạch, đẹp

+ Giáo dục HS có ý học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết

* Giáo dục BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5')

HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: - GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (2') Nêu mục đích, u cầu 2- Hướng viết tả.(20') a) Tìm hiểu nội dung văn

- Đoạn văn tả cảnh đâu? vào buổi nào? - Tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương ?

* BVMT: Qua thấy quê hương Việt Nam có nhiều cảnh đẹp,vì phải yêu cảnh đẹp có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa ? ?

- HS thực hành viết

Trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở. - Nhận xét, sửa chữa

- Đoạn văn tả cảnh sông Hương, vào buổi chiều

- Tác giả tả hình ảnh âm sơng Hương : người dân nấu cơm thả khói nghi ngút khúc sông, tiếng lanh canh thuyền chài gõ mẻ cá cuối

- câu

- Những dấu câu sử dụng đoạn văn?

c) HD viết từ khó

- Nêu từ khó dễ lẫn viết tả,

- GV cho HS viết bảng con: - GV HS nhận xét d) GV đọc cho HS viết: - GV theo dõi HD viết e) Soát lỗi

- GV đọc chậm cho HS soát lỗi g)- GV thu chấm chữa - Thu chấm nhận xét 3- Hướng dẫn làm tập: 10p * Bài tập 2: GV treo bảng phụ

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi tập

- GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ ngữ 4.Củng cố, dặn dò (3’)

- Hơm viết tả gì?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành tiếp

Cuối, đâu, phía (đầu câu)

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm HS đọc lại từ

HS viết: lạ lùng, tre trúc, Huế, Cồn Hến. - HS nghe viết vào

- HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- đại diện hai nhóm đọc lời giải lớp nhận xét

- HS viết vào - Hs lắng nghe trả lời

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG NHÀ TRƯỜNG

THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ I, T (TIẾT 2) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- HS cắt, dán chữ T, I theo quy trình kĩ thuật - HS thích cắt, dán chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: 5p

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. - HS nhác lại bước kẻ, cắt, dán B Bài mới: 30p

1, GTB:

2, Hướng dẫn HS kẻ, cắt, dán chữ I-T Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ I, T

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

- GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I , T theo quy trình

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS

C Củng cố- dặn dò: 3p

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ H, U”

- HS chuẩn bị đồ dùng học thủ công lên bàn - HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình bước

- HS nhắc lại

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T

- HS trưng bày sản phẩm

- Hs lắng nghe

NS : 23 /11/2020

ND : Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 TẬP VIẾT

I- MỤC TIÊU

+ Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa H thông qua tập ứng dụng. + Vận dụng để viết tên riêng Hàm Nghi viết câu ca dao cỡ chữ nhỏ: Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn

+ Giáo dục HS có ý thức học tập có ý thức rèn luyện chữ viết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp; Quan sát

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5')

- HS nhắc lại từ cụm từ ứng dụng tuần trước

- Gọi HS lên bảng viết từ : Loa Thành, Thục Vương

Gv nhận xét, sửa chữa B- Bài mới:

1/Giới thiệu bài(1')

2/Hướng dẫn hs viết bảng con:(7') a- Luyện viết chữ hoa:

- HD tìm chữ hoa có - GV cho HS quan sát chữ mẫu - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HD viết chữ vào bảng

- GV HS nhận xét b- Luyện viết từ ứng dụng:

- GV giúp HS hiểu: Hàm Nghi làm vua từ năm 12 tuổi, sinh năm 1872 năm 1943

HD cách viết

- GV HS nhận xét c- Luyện viết câu ứng dụng:

- Câu ca dao tả cảnh đẹp vùng ? có đẹp ?

GV cho HS tập viết bảng chữ Hải Vân, Hòn Hồng:

- GV HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS lên bảng viết Lớp viết vào nháp

- H,N, V

- HS quan sát chữ mẫu

- HS viết hoa chữ: H, V N bảng

- HS theo dõi.

- HS đọc lại từ ứng dụng - HS theo dõi viết bảng - HS đọc câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn

- HS viết bảng

d- Hướng dẫn viết tập viết:(15') - GV nêu yêu cầu, viết vào

- GV y/c HS viết

- GV quan sát, uốn nắn HS viết e.Thu chấm nhận xét (4’) - GV thu chấm, nhận xét 4 Củng cố, dặn dị:(5')

- Bài học giúp ơn lại cách viết hoa ?

-Gv nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết chưa đẹp viết lại

- HS lại câu từ ứng dụng - HS viết:

+ dòng chữ H cỡ nhỏ + dòng chữ V, N cỡ nhỏ + dòng Hàm Nghi cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- Hs lắng nghe

TOÁN

TIẾT 59: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Củng cố phép chia bảng chia

+ HS có kỹ thực hành giải tốn: giải tốn có phép tính + Tìm 1/8 số

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn, tự giác, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG

- Bảng con - Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiêm tra cũ:(5')

- HS chữa 2, - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1') 2- Bài tập thực hành(29').

* Bài tập 1/SGK/ 60 :Tính nhẩm - Gọi Hs nêu yêu cầu BT

- HD phần a:

- Khi biết x = 48 ghi kết 48 : khơng? Vì sao?

- Tương tự làm với phần lại - GV cho HS làm miệng theo nhóm đơi - GV gọi HS nêu miệng để chữa - GV nhận xét

* Bài tập SGK/ 60 : Tính nhẩm

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng, làm miệng

- HS nêu yêu cầu

- Ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV cho HS làm

- GV gọi HS nêu kết - GV HS nhận xét

* Bài tập 3: SGK/ 60 - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Người có thỏ?

- Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ?

- Người làm với số thỏ cịn lại? - Hãy tính xem chuồng có thỏ?

- GV gọi HS lên bảng chữa - GV HS chữa

* Bài tập 4: SGK/ 60 - Gọi HS nêu y/c BT - BT y/c làm gì?

- Hình a có tất vng

- Muốn ìm 1/8 số vng có hình a ta phải làm ntn ?

- HD HS tơ màu đánh dấu vng hình a

- Phần b tương tự

- GV thu chấm, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:(2')

- Bài học giúp có thêm kiến thức ?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, học thuộc bảng chia

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm

- HS chữa - Nhận xét

32 : = 24 : = 40: = 42 : = 36 : = 48 : = 16: =

48 : =

- HS nêu yêu cầu - Có 42 thỏ

- Cịn 32 thỏ

- Nhốt vào chuồng - thỏ

- HS chữa bảng nhóm Lớp làm vào VBT

Bài giải

Sau bán người cịn lại số thỏ là:

42 - 10 = 32 ( thỏ ) Mỗi chuồng có số thỏ là: 32 : = ( thỏ ) ĐS: thỏ - HS nêu u cầu

Tìm 1/8 số vng có hình sau

- 16 vuông

- 16 : = ( ô vuông) - HS làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 12 : ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI, SO SÁNH I- MỤC TIÊU :

+ HS ôn tập từ hoạt động trạng thái; HS tiếp tục học phép so sánh

+ Rèn kỹ nhận biết từ hoạt động, xác định cặp từ hoạt động so sánh

+ Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép tập

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiêm tra cũ:(5')

HS chữa 2, tiết trước B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(2') Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm tập.(28')

* Bài tập 1: Đọc khổ thơ dây trả lời câu hỏi:

- Gọi HS nêu y/c BT - GV cho HS làm - GV HS chữa - GV kết luận:

GV cho HS chữa tập

* Bài tập 2:Trong đoạn trích sau, hoạt động so sánh với - Gọi HS nêu y/c BT

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm

* Bài tập 3:Chọn từ thích hợp hai cột A B để ghép thành câu

- Gọi HS nêu y/c BT - GV cho HS làm - GV HS chữa

-4 HS đọc - Lớp nhận xét

- HS chữa lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm tập:

- HS lên bảng gạch từ hoạt động

a/ “chạy, lăn”

b/“chạy lăn tròn” (chân) đập đất Vươn (tay) vẫy

Đậu (quanh thuyền lớn) nằm (quanh bụng mẹ)

Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ) đòi (bú tí)

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS trao đổi cặp đôi

- HS chữa miệng miệng - HS làm tập

- Những ruộng lúa cấy sớm - trổ bông.

- Những chú voi thắng c̣c huơ vịi chào khán giả.

- Cây cầu thân dừa bắc ngang dòng kênh.

3 Củng cố dặn dò:(3')

- Bài học giúp có thêm kiến thức mới gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Nhắc HS hoàn thành - Chuẩn bị sau

trên sông.

- Lớp nhận xét chữa - Hs trả lời

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TIẾT 24 : CẢNH ĐẸP NON SÔNG I- MỤC TIÊU

+ HS viết tả câu ca dao cuối bài: Cảnh đẹp non sông

+ Rèn kỹ nghe viết xác câu ca dao cuối bài; rèn kỹ trình bày câu thơ thể lục bát, thể song thất

+ Giáo dục HS có ý thức học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép nội dung tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Trình bày phút

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiêm tra cũ: (5')

2 HS lên bảng lớp, viết bảng con: Viết từ có vần oóc

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài(1') Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hướng dẫn viết tả. a- Tìm hiểu nội dung đoạn iết: 3’

- GV: đọc

- Các câu ca dao nói lên điều b- Hướng dẫn trình bày: 2’

- Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn cần phải viết hoa?

- Bài tả có tên riêng ? - Ba câu ca dao thể lục bát trình bày ?

- HS viết bảng - Nhận xét sửa chữa

- HS theo dõi

- HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm - Các câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp non sơng đất nước

- có câu

- Chữ đầu câu tên riêng

- HS nêu tên riêng: Hải Vân, Hòn Hồng, vịnh Hàn

- Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày ?

c- Hướng dẫn viết từ khó 5’

- HD viết: sừng sững, lóng lánh, nghìn trùng

- GV nhận xét sửa lỗi d/Hướng dẫn viết:(15')

- GV đọc mẫu

- GV đọc cho HS viết e/ Soát lỗi: 2’

-Đọc lại cho hs soát lỗi

g/ GV thu chấm, nhận xét (4’) GV thu chấm nhận xét 3- Hướng dẫn làm tập:(5')

* Bài tập (a): Tìm từ chứa tiếng bắt đầu ch tr:

GV treo bảng phụ - GV HS chữa

- GV chốt lại lời giải đúng: chuối, chữa bệnh, trông

- GV cho HS làm tập 4/ Củng cố, dặn dò(2')

- Các viết tả gì? - GV nhận xét tiết học

- Về học thuộc câu ca dao

- Viết cách lề ô li

- HS nêu chữ hay viết sai - HS viết bảng

- HS viết

- Hs soát lỗi ghi tổng số lỗi lề

- HS đọc đầu - HS chữa bảng - HS lớp làm nháp - Chữa

- HS làm vào tập

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

KIỂM TRA

I-MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm kt bản, vận dụng kiến thức hiểu biết để làm kiểm tra vận dụng kiến thức hiểu biết để làm kiểm tra

- Kĩ năng: - Rèn kĩ tư duy, sáng tạo, tư hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

II- ĐỒ DÙNG - GV: Đề

- HS: Giấy kiểm tra

- GV cho hs làm kiểm tra giấy A Lý thuyết (5đ)

1 Theo em, lực kéo gì?

2 Kể tên số hoạt động, trò chơi, thiết bị ngày sử dụng vật kéo?

3 Sau hoạt động mở rộng, theo em có đội thắng đội thua? Hãy giải thích điều đó?

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

-Thu bài, nhận xét học

NS : 24 /11/2020

ND :Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020

TOÁN

TIẾT 60: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I.MỤC TIÊU:

- HS biết so sánh số bé phần số lớn - Áp dụng để giải tốn có lời văn

- Giáo dục HS u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ toán SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- Muốn so sánh số lớn với số bé ta làm nào? - GVnhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài.(1’) nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn học sinh cách so sánh số bé số lớn(8’)

Ví dụ SGK.

- HD dựa vào trước để HS tìm đoạn CD gấp lần đoạn AB

+ Đoạn thẳng AB dài cm

- số HS nêu

Lấy số lớn chia cho số bé

+ Đoạn thẳng CD dài cm

+ Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB?

- Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Vậy đoạn thắng AB phần đoạn thẳng CD ?

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm ? GV kết luận

+ Thực phép chia độ dài đoạn thẳng CD cho độ dài đoạn thẳng AB

: = 3(lần)

+ Độ dà đoạn thẳng AB = 1/3 độ dài đoạn thẳng CD

*Bài toán - HS đọc đề

- HDHS phân tích tốn

+ Tuổi mẹ gấp lần tuổi ?

+Vậy tuổi phần tuổi mẹ - GV cho HS giải

- GV HS chữa, nhận xét 4- Thực hành:(20’)

* Bài tập 1: (SGK- 61)(7’) Viết vào ô trống(theo mẫu)

Số lớn

Số bé

Số lớn gấp lần số bé

Số bé phần số lớn

¼ 10

- GV giúp HS hiểu đầu bài, hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa * Bài tập 2: (SGK- 61)(7’)

- GV HS phân tích đề bài: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số sách ngăn phần số sách ngăn làm nào?

A B

C D - HS thực phép chia: : = 3(lần)

- Đoạn thẳng AB 1/3 đoạn thẳng CD

- Một số HS nhắc lại

Muốn tìm độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta lấy độ dài đoạn thẳng CD chia cho độ dài đoạn thẳng AB.

- HS nêu toán 30 : = lần - Bằng 1/5 tuổi mẹ

- HS giải vở, HS làm bảng lớp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Lớp làm VBT

- HS chữa bảng phụ

- HS đọc đề bài, HS khác theo dõi

+ Ngăn có sách, ngăn có 24 sách

+ Số sách ngăn phần số sách ngăn - HS làm bảng lớp, lớp làm

- GV y/c HS làm - GV HS chữa bài: * Bài tập 3: (SGK- 61)(6’)

- GV cho HS quan sát, nhận xét so sánh số ô vuông màu xanh với số ô vuông màu trắng - Hình 1: So sánh số ô vuông màu xanh với số ô vuông màu trắng: : = (lần)

Vậy số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng:

- Hình 2, hướng dẫn tương tự

C Củng cố, dặn dò:(2’)

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tự tìm thêm dạng tốn để giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần là:

24 : = (lần) Vậy số sách ngăn ¼ số sách ngăn

Đáp số: 1/4 - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

a,

(1/5)

b, (1/3) c, (1/2) - Một số HS nêu

SINH HOẠT TUẦN 12

KĨ NĂNG SỐNG: BÀI - KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

PHẦN 1: SINH HOẠT

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới

- Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

PHẦN 2: KNS

- Biết số yêu cầu cần tực để giúp đỡ ông bà cha mẹ công việc phù hợp với khả

- Vận dụng số yêu cầu để giúp đỡ ông bà cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Nội dung sinh hoạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: SINH HOẠT TUẦN 12 ( 20’) 1 Hoạt động 1:

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung tình hình lớp mặt 2 Hoạt động 2: GV nhận xét góp ý :

* Ưu điêm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi, ông bà, cha mẹ, thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :Đức Anh, Lan, Đoàn Tâm, Hải Nam, Minh Khánh, Minh Anh

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Cường – Đức Anh, Đức Tâm - Thương

c Vệ sinh :

- HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

* Nhược điêm:

- Trong lớp tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Hải, Gia Bảo - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Đức Tâm, Khang, Cường

3 Hoạt đợng 3:Phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nếp, sĩ số, chuyên cần

+ 100% học sinh viết học thuộc cam kết nội quy trường lớp

+ Thực hoàn thành tốt cơng tác LĐ vệ sinh , chăm sóc tốt cơng trình MNX + Ơn tập học ngày Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

+ Tập thuộc thể dục dân vũ - Tham gia tích cực luyện viết chữ đẹp

- Phòng tránh cháy nổ , giữ gìn an tồn an ninh trường học

+ Phòng chống bệnh dịch ( giữ vệ sinh cá nhân, lớp, trường sẽ, rửa tay trước khi ăn sau vệ sinh, giữ phòng ngủ sẽ.)

Kỹ sống:BÀI 4: KĨ NĂNG GIÚP ĐỠ ÔNG BÀ, CHA MẸ (T.1)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 KT cũ: ( 3p)

Kĩ lắng nghe tích cực

Việc lắng nghe tích cực đemlại lợi ích gì?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:( 18p)

GTB: Kĩ giúp đỡ ông bà, cha mẹ. a Hoạt động (5p)

* HS thực hành trải nghiệm theo dõi câu chuyện với hình ảnh( 3p)

GV đưa tranh lên bảng

? Tranh vẽ gì?Nêu nội dung tranh

- HS hát

- HS nêu trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

HS theo dõi nêu

T1: Mẹ bị ốm Hoa chơi đùa

? Em làm gi người thân em chẳng may bị ốm?

* Chia sẻ - Phản hồi: -HS nêu yêu cầu -HS làm -Báo cao kết -Nhận xét

*Xử lí tình huống: - GV nêu tình - Chia nhóm

- HS thảo luận nhóm ( 3p) - Đại diện nhóm b/cáo kết - Nhận xét

Chốt: Giúp đỡ ông bà, cha mẹ chia sẻ những công việc gia đình.Chúng ta nên chọn việc vừa sức Khi giúp đỡ ơng bà, cha mẹ cần xếp thời gian hợp lí để học tập tốt.

4 Cũng cố- Dặn dò (2p)

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS nhà chuẩn bị sau

T3:Mẹ bị ngã vấp phải đồ chơi hoa T4: Hoa nói lời xin lỗi mẹ

HS trả lời

- HS nêu lên chia sẻ trước lớp

- HS nêu

- HS giải tình - Nhận xét nhóm bạn

-HS thực - HS lắng nghe