GIÁO ÁN TUẦN 10

- Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot dò đường (kiến thức để các nhóm có thể trả lời được các câu hỏi thảo luận ở phần tiếp theo). - Giáo viên đặt câu hỏi, cho các nhóm thả[r]

(1)

TUẦN 10 NS: 06/ 11/ 2020

NG: 9/11/2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100tiếng/phút; lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

- HS (M3,4) đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

* GDKNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin Hợp tác Thể tự tin. 4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- GV: + Phiếu ghi sẵn tên tập đọc + Phiếu kẻ bảng tập

- HS: SGK,

2 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày phút

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát

- Nhắc lại tập đọc học - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS hát - HS nhắc lại - HS nghe 2 Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút)

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét

- HS lên bốc thăm thực yêu cầu

(2)

3 Hoạt động thực hành: (10 phút)

* Mục tiêu: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

Bài 2: HĐ lớp=> Cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Em học chủ điểm nào?

- Hãy đọc tên thơ tác giả thơ ?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét kết luận lời giải

- HS đọc

+ Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con người với thiên nhiên + Sắc màu em yêu Phạm Hổ + Bài ca trái đất Định Hải + Ê-mi-li, Tố Hữu

+ Tiếng đàn ba- la-lai-ca sông Đà Quang Huy

+ Trước cổng trời Nguyễn Đình Ánh

- HS làm bài, chia sẻ, lớp nhận xét

Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung

Việt Nam

Tổ quốc Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân

Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vât, người đất nước Việt Nam

Cánh chim hồ bình

Bài ca trái

đất Định Hải

Trái đất thật đẹp, cần giữ cần giữ gìn cho trái đất bình n, khơng có chiến tranh

Ê-mi-li, con… Tố Hữu

Chú Mo-ri-xơn tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Mĩ Việt Nam

Con người với thiên

nhiên

Tiếng đàn ba-la-lai-ca

sông Đà

Quang Huy

Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp Trước cổng trời Nguyễn ĐìnhÁnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ "C ng tr i" vùng núi nổ ước ta

3 Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Về nhà đọc tập đọc cho người nghe

(3)

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.

2.Kĩ năng: So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán có liên quan đến “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

3.Thái độ: Làm cẩn thận. 4 Năng lực:

- Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo,

- Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con,

2 Phương pháp kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai nhanh,ai đúng"

- Cách chơi: Chuẩn bị 11 thẻ ghi chữ số từ 0-9 dấu phẩy sau phát cho đội chơi

+ Khi quản trò đọc to số thập phân hai đội phải mau chóng xếp thành hàng ngang đứng giơ thẻ cho với số quản trò vừa đọc + Mỗi lần 10 điẻm + Chậm chạp, lúng túng: điểm + Đội nhiều điểm thắng

- GV nhận xét

- Giới thiệu - ghi bảng

- HS chơi

- HS nghe - HS ghi 2 HĐ thực hành: (30 phút)

*Mục tiêu: - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân.

- So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán có liên quan đến “Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

(4)

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS

Bài 2: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm

- GV yêu cầu HS giải thích rõ số đo 11,02km

- GV nhận xét HS

Bài 3:HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi1 HS đọc làm trước lớp nhận xét HS

Bài 4: HĐ nhóm

- GV gọi HS đọc đề toán

- Cho HS thảo luận làm theo cách

- GV nhận xét, kết luận

- HS đọc yêu cầu trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết

a) 10 127

= 12,7 (mười hai phẩy bảy) b) 100

65

= 0,65

c) 1000 2005

= 2,005 d) 1000

8

= 0,008

- HS đọc yêu cầu trước lớp - HS chuyển số đo dạng số thập phân có đơn vị ki-lơ-mét rút kết luận

- HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS giải thích :

a) 11,20 km > 11,02 km b) 11,02 km = 11,020km c) 11km20m = 111000

20

km = 11,02km d) 11 020m = 1100m + 20m

= 11km 20m = 11,02km Vậy số đo b, c, d 11,02km - HS đọc yêu cầu trước lớp - HS lớp làm vào

- HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km2

- HS đọc đề toán trước lớp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận làm theo cách, sau chia sẻ kết trước lớp

Giải

C1: Giá tiền hộp đồ dùng là: 360 000 : 12 = 30 000 (đồng)

Mua 36 hộp hết số tiền là: 30 000 x 36 = 080 000 (đồng)

(5)

C2: 36 hộp so với 12 hộp gấp số lần là: 36 : 12 = (lần)

Mua 36 hộp hết số tiền là: 360 000 x = 080 000 (đồng )

Đáp số: 1080 000 (đồng) - HS tự làm vào vở, báo cáo giáo viên 3 Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Cho HS làm toán sau:

Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 200m, chiều rộng 3/4 chiều dài Diện tích khu đất bằng bao nhiêu héc-ta ?

- HS làm

-Khoa học

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường

2 Kĩ năng: Chấp hành luật giao thông, cẩn thận tham gia giao thông và tuyên truyền, vận động, nhắc nhở người thực

3 Thái độ:Nghiêm túc chấp hành luật giao thông

4 Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng

- GV: Phiếu học tập, Sưu tầm tranh ảnh, thông tin vụ tai nạn giao thơng Hình minh hoạ SGK

- HS: SGK

2 Phương pháp kĩ thuât dạy học

- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chưc chơi trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi sau:

- Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại?

- Khi có nguy bị xâm hại em làm gì?

- Tại bị xâm hại cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm

(6)

- GV nhận xét

- Giới thiệu - Ghi bảng

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)

* Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

* Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Hãy kể vụ tai nạn giao thông mà em biết Do nguyên nhân dẫn đến?

- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao thông người tham gia giao thông thơng với hậu nó.

- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ để thảo luận nhóm

- Hãy vi phạm người tham gia?

- Điều xảy với người vi phạm giao thơng đó?

- Hậu việc vi phạm gì? - GV nhận xét, đánh giá

- Qua vi phạm giao thông em có nhận xét gì?

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Những việc làm để thể hiện an tồn giao thơng

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét, khen ngợi học sinh

- Các tổ báo cáo việc chuẩn bị

- Hai xe khách đâm Do lái xe say rượu

- Anh niên tự đâm xe xuống ao phóng nhanh q người khơng tránh kịp

- Hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận - Học sinh nêu

- Tất vụ tai nạn giao thông sai phạm người tham gia giao thơng

- HS hoạt động nhóm

- Những việc làm an tồn giao thơng + Đi phần đường qui định + Học luật an toàn giao thông

+ Đi đường phải quan sát kĩ biển báo giao thông

+ Đi xe đạp sát bên lề đường + Đi vỉa hè

+ Không hàng ba, hàng tư, vừa vừa nô đùa

3.Hoạt động ứng dụng:(7 phút)

- Tổ chức cho học sinh thực hành an toàn

- Nhận xét học sinh thực hành

(7)

- Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau - HS nghe Lịch sử

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập: Ngày 2-9, nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tun ngơn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Tiếp lễ mắt tun thệ thành viên phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

2 Kĩ năng: - Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945

- Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa

3.Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. 4 Năng lực:

- Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo

- Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng

- GV: Các hình ảnh minh họa SGK - HS: SGK

- Vấn đáp, quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" trả lời câu hỏi

+ Hãy tường thuật lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945

+ Nêu ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng Tám?

- Nhận xét

- HS chơi trò chơi

- HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút)

*Mục tiêu: Biết mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập

*Cách tiến hành:

(8)

ngày 2-9-1945

- Yêu cầu học sinh đọc SGK dùng ảnh minh họa miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày 2-9-1945 - Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945

- Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập

- HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu: Đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nào?

- Câu hỏi gợi ý:

+ Buổi lễ bắt đầu nào? + Buổi lễ kết thúc sao?

* Hoạt động 3: Một số nội dung của bản Tuyên ngôn độc lập

- Gọi học sinh đọc đoạn trích Tuyên ngôn độc lập SGK

- Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh cho biết nội dung hai đoạn trích Tuyên ngôn độc lập

- Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp * Hoạt động 4: Ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945

+ Sự kiện lịch sử 2-9-1945 khẳng định điều độc lập dân tộc Việt Nam, chấm dứt tồn chế độ Việt Nam?

+ Tuyên bố khai sinh chế độ nào?

+ Những việc tác động đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều truyền thống người Việt Nam?

- GV kết luận

- Học sinh dùng tranh minh họa, dùng lời đọc thơ có tả quang cảnh 2-9-1945

- HS tả - HS nghe

- HS thảo luận nhóm - HS đọc

- Bắt đầu vào 14

- Giọng nói Bác Hồ lời khẳng định Tun ngơn độc lập cịn vang người dân

- nhóm cử đại diện trình bày

- em đọc trước lớp

- HS trao đổi để tìm nội dung

- Khẳng định quyền độc lập Chấm dứt chế độ thực dân phong kiến

- Khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

- Truyền thống bất khuất kiên cường người Việt Nam

3 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Ngày 2-9-1945 ngày lễ của dân tộc ta?

- Ngày Quốc khánh nước ta.

(9)

NG: 10/11/2020

CHÍNH TẢ

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Lập bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm học (BT1)

2.Kĩ năng: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2. 3.Thái độ: Giáo dục lòng say mê học tiếng Việt.

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: Bảng nhóm - HS : SGK, viết

2 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi:

- Thế danh từ ? Cho VD ? - Thế động từ ? Cho VD ? - Thế tính từ ? Cho VD ? - GV nhận xét

- HS chơi

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động thực hành:(30 phút)

* Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ ( DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm học (BT1)

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2. * Cách tiến hành:

Bài tập 1: HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm

- Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ chủ điểm nào? Thuộc từ loại nào? - Yêu cầu HS làm theo nhóm.Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận làm

- Trao đổi nhóm để lập bảng từ ngữ chủ điểm học theo mẫu sau

- Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc em ; Cánh chim hồ bình ; Con người với thiên nhiên

(10)

- GV nhận xét chữa bài, chọn nhóm tìm nhiều từ nhất, chủ đề, từ loại

- Đặt câu với số từ ngữ, giải nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ ?

- GV nhận xét chung Bài tập 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Thế từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa?

- Trình bày kết - GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét chữa

- HS nối tiếp đặt câu

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ bảng sau

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

- HS trả lời; HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận, điền vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hôm ôn tập nội dung ?

- HS nêu

TỐN

TIẾT 47: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng trừ, nhân chia phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn nhanh xác, kết hợp giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ 4’

- Nhắc lại cách cộng trừ hai phân số khác mẫu số

-Nhắc lại cách nhân, chia hai phân số B Bài mới.

Giới thiệu 1’ Giảng

* Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền số thích hợp : 4’

23,5km = …… m 3,12ha = ……… m2

3tấn 27kg = …… kg = …….tấn 5678,9cm2

= ……… m2

2, 3HS nhắc lại

- Nhận xét, đánh giá

- 2-3 HS đọc bài, lớp tự tìm cách làm vào

(11)

Bài 2: Thực phép tính : 7’

3

10 -

10 ; 2

3 + 1

4

3 3 x

1

5 ;

3 : 1

4

-Y/c HS tự làm chữa

- Củng cố lại cách cộng, trừ, nhân, chia phân số khác mẫu số

Bài 3: Bài toán 8’

Bố 30 tuổi tính tuổi người Biết tuổi bố gấp lần tuổi ? Bài toán yêu cầu

? Bài tốn cho biết

? Để tìm tuổi người ta phải làm ntn

- Gv + hs nhận xét, chữa Bài Bài toán 8’

Một mảnh đất HCN có chu vi 160m, chiều dài chiều rộng 20m Cứ 5m2

thì thu 7kg rau.Tính :

a/ Diện tích mảnh đất HCN b/ Số rau thu tạ ? ?Bài toán cho biết

?Bài tốn hỏi

? Để biết hết mảnh đất thu tạ rau ta phải làm ntn

Bài Tính nhanh : 5’

a/ 2011 x 197 - 187 x 2011; b/

2 5 x

7 9 +

2 9 x

2 5

3 Củng cố - Dặn dò 3’

- Y/c HS nhắc lại kiến thức vừa ôn. - GV nhận xét chung tiết học dặn HS ôn làm tập nhà

- HS tự làm vào Đại diện em chữa

- HS tự làm theo cặp, đại diện chữa

Tóm tắt

Tuæi bè:

Tuæi con: 30 tuæi

?

Bài giải

Hiệu số phần : - = ( phần )

Tuổi là:30 : = 10 ( tuổi ) Tuổi bố :30 + 10 = 40 (tuổi)

Đáp số : 10 tuổi 40 tuổi

- Hs đọc đề, XĐ yêu cầu đề - Tóm tắt,

- Hs giải toán – chữa

- HS đọc kĩ y/c tự tìm kết

- Đại diện em lên bảng chữa giải thích rõ cách làm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(12)

2 Kĩ năng: Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả đã học(BT2)

- HS (M3,4)nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn(BT2) 3 Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ

* Gd ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: + Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK,

Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát

- HS hát - HS nghe 2 Hoạt động kiểm tra đọc: (17 phút)

* Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- GV nhận xét

- GV nhận xét 3.Hoạt động thực hành:( 15phút)

*Mục tiêu: Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học(BT2)

- HS (M3,4)nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn(BT2) *Cách tiến hành:

Bài 2: HĐ lớp => cá nhân

- Trong tập đọc học văn miêu tả?

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài: + Chọn văn mà em thích + Đọc kĩ văn chọn

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh + Đất cà Mau

(13)

+ Chọn chi tiết mà thích - Cho HS làm

- Gọi HS trình bày làm

- Nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng; làm việc nghiêm túc có cách trình bày hay, gọn, rõ ràng

- HS (M3,4)nêu cảm nhận về chi tiết thích thú bài văn(BT2).

- Nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng; làm việc nghiêm túc có cách trình bày gọn, rõ

- HS làm vào - HS trình bày

VD: Trong văn tả “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” em thích chi tiết: chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống chuỗi bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc vừa tả vị xoan chín mọng; cịn hình ảnh tả chùm xoan với chuỗi bồ đề thật gợi tả hoặc: “nắng vườn chuối đương có gió lẫn với vàng vạt nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy” Đấy hình ảnh đẹp sinh động gợi hình ảnh cô gái duyên dáng tà áo lộng lẫy, cách dùng từ vạt áo nắng, đuôi áo nắng mẻ

4 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Gd ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước Về nhà viết lại đoạn văn cho hay - Về nhà ôn lại danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm học

- HS nghe thực

-Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nắm đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì. 2 Kĩ năng: Biết cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV / AIDS

3 Thái độ: Có ý thức BVMT để bảo vệ sức khỏe thân người.

4 Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người

(14)

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho học sinh tổ chức hỏi đáp với câu hỏi sau:

+ Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?

+Tai nạn giao thông để lại hậu nào?

- GV nhận xét

- HS hát

- học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét - HS ghi 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)

* Mục tiêu:- Nắm đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì. - Biết cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV / AIDS

* Hoạt động 1: Ôn tập người - Phát phiếu cho học sinh

- GV gợi ý cho học sinh vẽ theo sơ đồ Mẫu phiếu (sách thiết kế )

- GV đưa biểu điểm + Vẽ sơ đồ (3 điểm) + Câu khoanh (2 điểm)

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận - Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

- Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới?

- Lớp làm phiếu

- Học sinh nhận xét làm Khoanh trịn vào (d) Khoanh trịn vào (c) - HS tự chấm

- Học sinh thảo luận trả lời

- Ở nam giới tuổi dậy bằt đầu khoảng 13-17 tuổi Lúc thể phát triển nhanh chiều cao cân Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tượng xuất tinh Có nhiều biến đổi tình cảm suy nghĩ?

- Ở nữ giới, tuổi dậy bắt đầu khoảng 10-15 tuổi Lúc phát triển nhanh chiều cao cân Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có xuất kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng Có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ?

(15)

- Em có nhận xét vai trị người phụ nữ ?

- GV nhận xét, tuyên dương

thành bào thai Bào thai lớn bụng mẹ khoảng tháng

- Có thể làm tất cơng việc nam giới gia đình ngồi xã hội Phụ nữ có thiên chức riêng mang thai cho bú

- Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ ?

- HS nêu

NS: 06/ 11/ 2020 NG: 11/11/2020

TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

2 Kĩ năng: Nghe- viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

3 Thái độ:

* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Lên án người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: + Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK,

- HS hát - HS nghe 2 Hoạt động kiểm tra đọc: (10 phút)

* Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

(16)

- GV nhận xét

- GV nhận xét 3.Hoạt động chuẩn bị viết tả:( 6phút)

*Mục tiêu:

- HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết

*Cách tiến hành: Tìm hiểu nội dung bài.

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- Tại tác giả lại nói người đốt rừng đốt man sách? - Vì người chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng?

- Bài văn cho em biết điều gì?

Hướng dẫn viết từ khó.

- u cầu học sinh tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

- Trong văn có chữ phải viết hoa?

- học sinh đọc thành tiếng, lớp nghe - Vì sách làm bột nứa, bột gỗ rừng

- Vì rừng cầm trịch cho mực nước sồng Hồng, sông Đà

- Bài thể hiện nỗi niềm trăn trở băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước

- Học sinh nêu viết + Bột nứa + cầm trịch ngược đỏ lừ

giận canh cánh, nỗi niềm - Chữ đầu câu tên riêng sông Đà, sơng Hồng

3 HĐ viết tả (15 phút)

*Mục tiêu: Nghe- viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi

*Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần

- GV đọc lần (đọc chậm) - GV đọc lần

- HS theo dõi

- HS viết theo lời đọc GV - HS sốt lỗi tả

4 HĐ chấm nhận xét (3 phút)

*Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành:

- GV chấm 7-10

- Nhận xét viết HS

- Thu chấm - HS nghe 5 Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Em làm để bảo vệ rừng ? - HS nêu

Toán

(17)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cộng hai số thập phân.

2 Kĩ năng: - Giải toán với phép cộng số thập phân. - HS lớp làm bài1(a,b) , 2(a,b) ,bài 3 Thái độ: Cẩn thận làm bài.

4 Năng lực:

- Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

- GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con,

- HS hát - HS nghe 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cộng hai số thập phân

*Cách tiến hành:

* Hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực phép cộng số thập phân a) Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm cách thực phép cộng số thập phân (bằng cách chuyển phép cộng số tự nhiên: 184 + 245 = 429 (cm) chuyển đổi đơn vị đo: 429 cm = 4,29 m để kết phép cộng số thập phân: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m))

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính SGK

- Nêu giống khác phép cộng

- Học sinh nêu lại tập nêu phép tính giải tốn để có phép cộng

1,84 + 2,45 = ? (m)

429

245 184 

4,29 2,45 1,84 

(18)

b) Nêu ví dụ2: Tương tự ví dụ 1: - Giáo viên nêu ví dụ cho học sinh tự đặt tính tính

c) Quy tắc cộng số thập phân

- Giáo viên cho học sinh tự nêu cách cộng số thập phân

phảy

- Học sinh tự nêu cách cộng số thập phân

- Học sinh đặt tính tính, vừa viết vừa nói theo hướng dẫn SGK

23,65

8,75

15,9 

- Học sinh nêu SGK 3 HĐ thực hành: (17 phút)

*Mục tiêu: - Giải toán với phép cộng số thập phân. - HS lớp làm bài1(a,b) , 2(a,b) ,bài - HS (M3,4) làm tất tập

*Cách tiến hành

Bài 1(a, b): HĐ lớp - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng

Bài 2( a, b): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu

- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? - Giáo viên lưu ý cho học sinh cách đặt tính cho chữ số hàng phải thẳng cột với

- Yêu cầu HS làm tương tự tập

- GV nhận xét chữa

Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa

- Tính

- HS làm bảng a) b)

82,5

24,3 58,9 

23,44 4,08 19,36 

- Đặt tính tính - HS nêu

- Học sinh tự làm chia sẻ a) b)

17,4 9,6 7,8 

44,57 9,75 34,82 

- Học sinh đọc đề

- HS tóm tắt tốn sau làm vở, chia sẻ Tóm tắt

Nam cân nặng: 32,6 kg Tiến nặng hơn: 4,8 kg Tiến: ? kg Giải

(19)

Bài 1(c,d)M3,4: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm

- GV quan sát, uốn nắn

Bài 2(c)M3,4:HĐ cá nhân - Cho HS tự làm

- GV kiểm tra, uốn nắn HS

32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg - HS làm vào vở:

c) 75,8 d) 0,995 + +

249,19 0,868 324,99 1,863 - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên 57,648

+ 35,37 93,018 4 Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Cho HS vận dụng kiến thức làm sau: Đặt tính tính

8,64 + 11,96 35,08 + 6,7 63,56 + 237,9

- HS làm

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 5) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

2 Kĩ năng: Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

- HS( M3,4) đọc thể tính cách nhân vật kịch

Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác luyện đọc, khâm phục lịng u nước dì Năm bé An

4 Năng lực:

- Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II - CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- GV: + Phiếu viết tên tập đọc HTL.

+ Một số trang phục đơn giản để diễn kịch Lòng dân - HS : SGK, viết

- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi, đóng vai… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

(20)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS hát

- Nhắc lại tên tập đọc học - Giới thiệu - Ghi bảng

- HS hát - HS nhắc lại - HS nghe 2 Hoạt động kiểm tra đọc: (20 phút)

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- GV nhận xét

- HS lên bốc thăm thực yêu cầu

- HS nghe 3 Hoạt động thực hành: (10 phút)

* Mục tiêu:- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

- HS( M3,4) đọc thể tính cách nhân vật kịch * Cách tiến hành:

Bài tập 2: HĐ lớp=> Nhóm - HS đọc yêu cầu

- Bài tập có yêu cầu?

+ Tổ chức cho HS thực yêu cầu - GV nhận xét chốt ý

+ Yêu cầu 2:Phân vai để diễn kịch - Chia nhóm

- Trình bày trước lớp

- GV lớp tham gia bình chọn nhóm diễn hay nhất, diễn viên xuất sắc

- Nêu tính cách số nhân vật kịch Lòng dân tác giả Nguyễn Văn Xe Phân vai nhóm để tập diễn hai đoạn kịch - HS nêu rõ yêu cầu

- HS đọc th m, phát bi u ý ki n vầ ể ế ề tính cách t ng nhân v t.ừ ậ

NV Tính cách Dì

Năm

Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, dũng cảm, bảo vệ cán

An

Thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ

Chú CB

Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân

Lính Hống hách

Cai Xảo quyệt, vịi vĩnh

- Các nhóm chọn diễn đoạn kịch - Đại diện nhóm lên diễn kịch trước lớp

(21)

3 Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thích nhân vật kịch Lịng dân ? Vì ?

- HS nêu

TẬP LÀM VĂN

1.Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghã để thay theo yêu cầu BT1, (chọn mục a, b, c, d, e)

2.Kĩ năng: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT4) * HS(M3,4)thực toàn BT2

3.Thái độ: HS có ý thức sử dụng từ xác. 4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: Bài tập viết sẵn bảng lớp - HS: Đọc trước bài, SGK

1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát

- Cho HS thi đặt câu có từ đồng âm - GV nhận xét

- HS hát

- HS thi đặt câu - HS nghe - HS nghe 2 Hoạt động thực hành:(30 phút)

* Mục tiêu:- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, 2 (chọn mục a, b, c, d, e)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT4) - HS(M3,4)thực toàn BT2

* Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hãy đọc từ in đậm văn - Vì phải thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

- Yêu cầu HS trao đổi làm theo cặp - Gọi HS trả lời

- GVKL câu đúng:

- HS đọc yêu cầu + HS đọc

+ Vì từ dùng chưa xác tình

- HS thảo luận theo nhóm - HS nối tiếp phát biểu

(22)

Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

của ông ngoan lắm! Thế cháu học chưa? Hoàng nói với ơng : Cháu vừa làm xong tập ông ạ!

- HS đọc

- HS làm vào

- HS lên chia sẻ trước lớp

+ Một miếng đói gói khi no.

+ Đoàn kết sống, chia rẽ chết. + Thắng không kiêu, bại không nản + Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng bướm đậu lại bay + Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người - HS đọc thuọc lòng câu

HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, chia sẻ kết a) Mẹ em không đánh em bao giờ. b) Chiều nay, chúng em tập đánh trống.

c) Em thường đánh rửa ấm chén cho sạch sẽ.

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc

- HS đặt câu:

+ Mặt trời chiếu sáng. + Bà trải chiếu sân. + Con tằm làm kén.

+ Cấy phải kén mạ, nuôi cá phải kén giống

+ Sáng ăn bát bún mọc. + Những nhà mọc lên san sát. Đạo đức

TÌNH BẠN (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn

2.Kĩ năng: Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

3 Thái độ: Cư xử tốt với bạn bè sống ngày.

4 Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tư phê phán - KN định phù hợp

(23)

III CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, Phiếu tập dành cho HS - Học sinh: SBT

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não IV T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát “Chào người bạn đến”

- Cần đối xử với bạn bè nào? - GV nhận xét chung, đánh giá

- Giơi thiệu - ghi bảng

- HS hát - HS trả lời - HS nghe - HS ghi bảng 2 Hoạt động thực hành:(25 phút)

* Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất khó khăn, hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Đóng vai BT1/18 * Cách tiến hành

- Tổ chức HS thảo luận đánh vần

- Những việc làm sai trái: vứt rác không nơi quy định, quay cóp kiểm tra, làm việc riêng học

- Trình bày

- Tổ chức HS trao đổi nội dung nhóm bạn thể hiện, chọn cách ứng xử - GV nhận xét chung, kết luận:

+ Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, người bạn tốt

Hoạt động 2: Tự liên hệ. * Cách tiến hành

- Tổ chức HS trao đổi nhóm

+ Đối với bạn bè phải trao đổi với nào?

+ Em làm đề có tình bạn đẹp? Kể tình bạn em?

- Trao đổi lớp

- GV HS nhận xét, kết luận

- HS đóng vai theo nhóm

- HS chọn cách ứng xử thể

- Lần lượt nhóm đóng vai thể - Nhiều HS nêu

- VD: Thấy bạn làm điều sai trái thì: d Khuyên ngăn bạn

- HS thảo luận

- HS thảo luận theo nội dung GV - HS nêu

(24)

* Kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà người cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn

3.Hoạt động ứng dụng:(5phút)

- Tổ chức cho HS kể chuyện, đọc chữ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- HS thực VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 3: ĐI XE BT MỘT MÌNH AN TỒN I Mục tiêu:

* Kiến thức, kĩ năng: HS cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt

- HS biết ứng xử văn hoá lên, xuống xe buýt

* Giáo dục: HS biết thực văn hố giao thơng xe bt II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: An toàn xe đạp qua cầu đường (5’)

- 2HS nhắc lại điều cần thực xe đạp cầu đường GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Đi xe buýt an toàn (1’) 2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Nhớ lời chị dặn (8’)

Mục tiêu: HS cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt

Cách tiến hành:

1 GV đọc truyện: Nhớ lời chị dặn/12

2 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/13 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe buýt, em cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt

4 HS đọc ghi nhớ sgk/13

3 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)

Mục tiêu: HS xác định hành động đúng, sai xe buýt Thực luật GTĐB

1 Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/13 - 14, thảo luận: Quan sát tranh sgk nêu ý kiến xem ảnh

2 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 GV: Các em nên nhớ xe buýt không chen lấn xơ đẩy Nên đón xe bt trạm dừng xe buýt Không leo lên xe buýt xe chạy Khi đứng xe buýt, cần vịn chặt hai tay vào khung an toàn

4 HS đọc ghi nhớ sgk/14

4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS thực Luật ATGT xe buýt

(25)

phiếu Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/15

2 Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét GV: Em cần nhớ tuyến xe buýt để tránh nhầm đường

- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương 5 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)

- HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT xe buýt Ứng xử tham gia giao thông thể văn hố giao thơng - Chuẩn bị Lịch xe đạp đường.

6 Nhận xét tiết học: (1’)

- GV nhận xét thái độ học tập HS NS: 06/ 11/ 2020

NG: 12/11/2020

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết cộng số thập phân

- Biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức thực cộng số thập phân giải tốn có nội dung hình học

- HS làm bài: 1; 2(a,c); 3 Thái độ: u thích học tốn.

4 Năng lực:

- Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

- GV: SGK, Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - HS : SGK, bảng con,

III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

1 Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối nhanh, nối đúng"

+ Cho đội chơi, đội em Sau có hiệu lệnh đội nối phép tính với kết Đội nối nhanh đội thắng

(26)

37,5 + 56,2 1,822

19,48+26,15 45,63

45,7+129,46 93,7

0,762 +1,06 175,16

- GV nhận xét

- HS nghe - HS ghi bảng 2 Hoạt động thực hành:(30 phút)

* Mục tiêu- Biết cộng số thập phân

- Biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

-Vận dụng kiến thức thực cộng số thập phân giải tốn có nội dung hình học

- HS lớp làm bài: 1; 2(a,c);

- HS( M3,4) làm tất tập * Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm cá nhân

- HS đọc thầm đề SGK

- HS nêu yêu cầu : Bài cho cặp số a,b yêu cầu tính giá trị hai biểu thức a + b b + a sau so sánh giá trị hai biểu thức

- HS c l p l m b i v o v , chia sả à ẻ k t qu ế ả

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a + b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62

b + a 6,24 + 5,7 = 11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09+ 0,53 = 3,62

- GV nhận xét, kết luận

+ Em có nhận xét giá trị, vị trí số hạng hai tổng a + b b + a a = 5,7 b = 6,24 ?

Bài 2( a, c): HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- Em hiểu yêu cầu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS

Bài : HĐ cá nhân

- GV gọi HS đọc đề tốn

+ Hai tổng có giá trị + Khi đổi chỗ số hạng tổng 5,7 + 6,24 ta tổng 6,24 + 5,7 - HS đọc thầm đề SGK

- Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tức tính sai - HS lớp làm vào

Kết quả:

(27)

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho HS

Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân - Cho HS làm chữa

Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân

- Cho HS tự đọc đề làm - GV hướng dẫn cần thiết

- HS tự làm vào vở, báo cáo kết Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)

Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66 ) x = 82 (m)

Đáp số: 82 m - HS làm

b) 45,08 + 24,94 = 70,02 24,94 + 45,08 = 70,02

- HS tự làm vào vở, báo cáo giáo viên

Bài giải

Số mét vải cửa hàng bán hai tuần lễ là:

314,78 + 525,22 = 840(m) Tổng số ngày hai tuần lễ là:

7 x = 14(ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

840 : 14 = 60(m) Đáp số : 60m vải 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút)

- Cho HS vận dụng làm tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 13,5 + 26,4 = 26,4 +

48,97 + = 9,7 + 48,97

- HS làm

Địa lí

NƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp nước ta:

+ Trồng trọt ngành nơng nghiệp

+ Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng, công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên

+ Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng bằng; trâu, bị, dê ni nhiều miền núi cao nguyên

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

(28)

- Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu nông nghiệp: Lúa gạo đồng bằng; cơng nghiệp vùng núi, cao ngun; trâu, bị, vùng núi, gia cầm đồng

- HS (M3,4):

+ Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng: đảm bảo nguồn thức ăn

+ Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng: khí hậu nóng ẩm 3.Thái độ: Tích cực thảo luận nhóm.

* GD BVMT: Liên hệ việc làm nhiễm khơng khí nguồn nước sô hoạt động nông nghiệp gây làm tổn hại đến môi trường

4 Năng lực:

- Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo

- Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn

II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng

- Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

2 Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút

1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Hỏi nhanh- Đáp đúng" : bạn nêu tên dân tộc Việt Nam, bạn đáp nhanh nơi sinh sống chủ yếu dân tộc - GV nhận xét, tuyên dương

- HS hỏi đáp

- HS nghe - HS ghi 2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)

* Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta

- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta ( lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn)

* Hoạt động 1: Vai trò ngành trồng trọt

- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt

- HĐ lớp

(29)

Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ

- GV hỏi:

+ Nhìn lược đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn?

- Từ em rút điều vai trị ngành trồng trọt sản xuất nơng nghiệp?

* Hoạt động 2: Các loại đặc điểm trồng việt nam - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm thảo luận để hoàn thành phiếu thảo luận

- GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV mời đại diện HS báo cáo kết - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS cần

* Hoạt động 3: Sự phân bố trồng ở nước ta

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát lược đồ nơng nghiệp Việt Nam tập trình bày phân bố loại trồng Việt Nam

- GV tổ chức cho HS thi trình bày phân bố loại trồng nước ta (có thể u cầu HS trình bày loại nêu cây) - GV tổng kết thi, tuyên dương HS lớp bình chọn Khen ngợi HS tham gia thi

* Hoạt động 4: Ngành chăn nuôi ở nước ta

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để giải câu hỏi sau:

+ Kể tên số vật nuôi nước ta? + Trâu, bị, lợn ni chủ yếu vùng nào?

+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững

Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp

- Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Kí hiệu trồng chiếm có số lượng nhiều kí hiệu vật

+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nơng nghiệp

- Mỗi nhóm có - HS đọc SGK, xem lược đồ hoàn thành phiếu - HS nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp (nếu có)

- HS đại diện cho nhóm báo cáo kết tập

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS cặp quan sát lược đồ tập trình bày, HS trình bày HS theo dõi , bổ sung ý kiến cho bạn

- HS trả lời trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau bình chọn bạn trình bày hay

- HS làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nước ta ni nhiều trâu, bị, lợn, gà, vịt,

+ Trâu, bò, lợn, gà, vịt, nuôi nhiều vùng đồng

(30)

- GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV sửa chữa câu trả lời HS

bền vững

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+ Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng ?

+ Vì trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ?

- Do đảm bảo nguồn thức ăn. - Vì khí hậu nóng ẩm quanh năm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 7)

I MỤC TIÊU:

1 Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:

+ Biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe, đọc nói mơi truờng

+ Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn

2 Kiến thức: Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức đắn bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: 4’

+ Đọc đoạn văn tả cảnh viết lại trước?

- GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ 2 Hướng dẫn học sinh ôn tập 32 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu GV giúp HS hiểu nghĩa từ: Mầm non -đọc thầm SGK/98

- GV nêu lại yêu cầu:

+ Đọc thầm khoanh vào chữ trước câu trả lời

- GV yêu cầu HS đọc kĩ, suy nghĩ kĩ cộng với kiến thức từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa học để làm

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm

- HS suy nghĩ, tự làm vào

* Đáp án:

Câu 1: ý d mùa đông

Câu 2: ýa Dùng đ/từ h/động

Câu 3: ý a Nhờ âm thanh… Câu 4: ý b Rừng thưa thớt…

Câu 5: ý c Miêu tả uyển chuyển Câu 6: ý c Trên cành …

Câu 7: ý a Rất vội vã Câu 8: ý b Tính từ

(31)

- GV thu HS nhận xét, chữa cho HS

- GV trả để HS sửa 3 Củng cố- dặn dò: 3’

- GV hệ thống lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập.- Chuẩn bị sau

Câu 10: ý a lặng im

- HS xem lại bài, rút kinh nghiệm

NS: 07/ 11/ 2020 NG: 13/11/2020

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tuần 10: ROBOT DÒ ĐƯỜNG ĐI (Tiết 3)

I) Mục tiêu

1.1 Kiến thức

- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

- Bước đầu làm quen mơ hình dạy học STEM với chủ đề Robot

1.2 Kỹ năng

- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình

- Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện

- Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm

- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến,

1.3 Thái độ

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên

- Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm

- Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II) Chuẩn bị

Giáo viên chuẩn bị Robot Mini – Fischertechnik, Pin 9V Học sinh: Vở ghi chép

Hoạt động GV 1 KTBC: 5p

- Cho HS nêu lại kiên thức học trước - GV nhận xét

2 Bài (28p)

(32)

Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ

- Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng giáo viên chưa yêu cầu)

Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học. - Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot dò đường (kiến thức để nhóm trả lời câu hỏi thảo luận phần tiếp theo)

- Giáo viên đặt câu hỏi, cho nhóm thảo luận trả lời:

o Robot dò đường cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mô tả chức thành phần đó?

o Mơ tả hoạt động Robot dò đường?

o So sánh với loại Robot học? - Giáo viên cho nhóm trình diễn Robot mình, nhóm chụp ảnh sản phẩm vừa tạo lưu lại máy tính bảng

- Giáo viên đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm

Robot dị đường cấu tạo từ 5 thành phần điều khiển – điều khiển robot; phận dò đường (cảm biến ánh sáng) – giúp Robot theo đường có màu sẫm vạch sẵn; động – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiếp lắp ghép – tạo nên hình dáng của Robot).

Robot dị đường sau được trượt cơng tắc số bật nguồn thì di chuyển theo đường sẫm màu vạch sẵn).

Robot dị đường có thành phần giống Robot dị vật cản và nhiều Robot di động; Robot này khơng thể phát vật cản, nhưng di chuyển theo đường vạch sẵn)

(33)

- Giáo viên tổng hợp lại kiến thức Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước

HS lắng nghe thực

Toán

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết :

- Tính tổng nhiều số thập phân

- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân 2 Kĩ năng:

- Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - HS làm tập: 1(a, b), 2, 3(a, c)

3 Thái độ: u thích học tốn 4 Năng lực:

- Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng - GV: SGK,

- HS : SGK, bảng con,

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi

III T CH C CÁC HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

1 Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát

- Cho HS nêu lại cách thực cộng hai số thập phân

- GV nhận xét

(34)

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12 phút) * Mục tiêu: Biết tính tổng nhiều số thập phân. * Cách tiến hành:

*Ví dụ : HĐ lớp=>Cá nhân

- GV nêu tốn : Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l , thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi ba thùng có lít dầu ? - Làm để tính số lít dầu ba thùng ?

- GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số:

27,5 + 36,75 + 14,5

- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi

- GV nhận xét

* Bài toán:HĐ lớp=>Cá nhân - GV nêu toán: Người ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh là: 8,7dm ; 6,25dm ; 10dm Tính chu vi hình tam giác đó.

- Em nêu cách tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS giải toán - GV nhận xét chữa

- Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10

- GV nhận xét

- HS nghe tóm tắt, phân tích tốn ví dụ

- Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5 - HS trao đổi với tính:

27,5 + 36,75 14,5

78,75 - HS lên bảng làm

- HS nghe phân tích tốn

- Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số : 24,95 dm - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

3 Hoạt động thực hành:(20 phút)

* Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân.

- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - HS làm tập: 1(a, b), 2, 3(a, c)

(35)

Bài 1(a, b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng số thập phân

- Tính

- HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết

5,27 6,4 20,08 0,75 + 14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,09 9,25 52 7,15 0,8

28,87 76,76 60,14 1,64 - GV nhận xét HS

Bài 2: HĐ cá nhân - GV yêu cầu đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp

- GV nhận xét chữa Bài 3(a, c): HĐ cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm

Bài 1(c,d)(M3,4):HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào

Bài 3(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- Tính so sánh giá tri (a + b) + c a + ( b + c)

-HS c l p l m b i v o v , chia s k tả à ẻ ế

a b c (a+b)+c a+(b+c)

2,5 6,8 1,2 10,5 10,5

1,34 0,52 5,86 5,86

- Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính

- HS làm bài, báo cáo kết

a)12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3 ) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89

c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25 ) + (7,8 +1,2)

= 10 + = 19

- HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên 20,08 0,75

+ 32,91 + 0,09 7,15 0,8 60,14 1,64

- HS làm vào vở, báo cáo giáo viên b) 38,6 + 2,09 + 7,91

= 38,6 + (2,09 + 7,91) = 3,86 + 10

= 13,86

(36)

= 10 + = 11 4.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: Tính cách thuận tiện 1,8 + 3,5 + 6,5 =

- HS làm

1,8 + 3,5 + 6,5 = 1,8 + (3,5 + 6,5) = 1,8 + 10

= 11,8 TẬP LÀM VĂN

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết )

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Nghe - viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc 5 lỗi

Kĩ năng

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc đ học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/1phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn thơ dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

Thái độ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, bảng phụ nêu đại ý bài, sổ tay tả III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hđ GV Hđ HS

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay tả. 3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy câu dài

Hiểu nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh, man

- Nêu đại ý bài?

- Hát - 2-3 HS

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh nghe.

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn bài. - Sông Hồng, sông Đà.

- Học sinh đọc câu dài bài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

(37)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Giáo viên chấm số vở.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ tay tả

Phương pháp: Thực hành, bút đàm. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết tả

* Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua.

- Đọc diễn cảm tả viết. - Giáo viên nhận xét.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ đã viết sai trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học

giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất

- Học sinh viết.

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi. Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối Đuôi én

Chén bát – bác + Lẫn âm – â Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả

Hoạt động lớp. - Học sinh đọc.

-Sinh hoạt lớp – KNS

NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 10

KNS: Bài 3: KĨ NĂNG CHẤP NHẬN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

1: Sinh hoạt lớp:

- HS thấy ưu, khuyết tuần 10, phương hướng tuần 11 - Rèn cho HS có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt

(38)

2: KNS

- Biết nhìn nhận từ nhiều mặt để dễ chấp nhận ưu, khuyết điểm người khác

- Hiểu số yêu cầu cần thực để chấp nhận người khác - Vận dụng số yêu cầu biết để chấp nhận người khác

II: CHUẨN BỊ 1: Sinh hoạt lớp:

GV: Nội dung sinh hoạt

HS: Ban cán lớp thông kê hoạt động lớp mặt

2 KNS

- Vở thực hành Kĩ sống lớp

III- TIẾN HÀNH SINH HOẠT ( 20P ) Ôn đinh: Lớp hát

2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 10:

1 Ban cán lớp tự đánh giá hoạt động tổ tuần qua + Các tổ trưởng nhận xét

+ Lớp trưởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua - ý kiến thành viên tổ đóng góp ý kiến

2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá: Bình bầu, bình xét thi đua:

Tuyên dương mặt lớp thực tốt: xếp hàng vào lớp, học giờ, vệ sinh lớp sẽ, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

……… * Tập thể: Tổ xuất sắc Tổ …

- Cá nhân: Đã có cố gắng vươn lên học tập :

……… +Học tập: trì tốt đơi bạn tiến

……… + Lao động: Thực tốt việc lao động chuyên, công trình măng non xanh

+Vệ sinh: Thực giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh trường lớp Biết cách giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh

4 Sinh hoạt đội:

- Nhắc nhở hs mặc đồng phục vào ngày tuần, trì tốt việc đeo khăn quàng, ý thức tập thể dục- múa hát tập thể

5 Phổ biến kế hoạch tuần 11 - Duy trì sĩ số 100%

- Về đạo đức pháp luật

+ Thực chủ đề tháng: Tôn sư trọng đạo

+ Thực tốt điều Bác dạy, nội quy trường lớp, phong trào Không, quy định không tàng trữ, sử dụng pháo nổ thả đèn trời

+ Thực tốt luật giao thông đường + Tiết kiệm điện, nước

-Học tập

(39)

-Về giáo dục thể chất, HĐNG

+tập nghiêm túc thể dục giờ, võ, chơi trò chơi + Tập luyện tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20-11 -Về lao động vệ sinh

+Chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh, lao đơng chun +Tích cực giữ gìn vệ sinh, phịng chống dịch bệnh

KNS: Bài 3: KĨ NĂNG CHẤP NHẬN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1: Hoạt động bản

- 1Học sinh đọc to câu chuyện: Điều không ngờ

- Qua câu chuyện em rút điều gì? Hoạt động Chia sẻ, phản hồi

Chuẩn bị: Một tờ giấy trắng, bút

Tiến hành: Một bạn gạch đường thẳng tờ giấy trằng mình, sau đưa cho bạn hỏi xem bạn nhìn thấy tờ giấy

HĐ3: Xử lí tình huống - GV gọi HS đọc to tình sách

- Gv tổ chức cho đại diện nhóm trình bày

- GV khen cách xử lí hay có thể: Nếu Lan, em đội trưởng Lam, em đến bên Lam động viên bạn để bạn làm được, hướng dẫn bạn thổi từ từ để làm quen

HĐ3:Rút kinh nghiệm

- GV cho đọc ghi lại các thông : Hãy, đừng, chớ - Gv tổ chức cho HS báo cáo kết

Cả lớp theo dõi

HS nêu HS khác GV nhận xét

- Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc to trước lớp

- HS trả lời, HS khác nhận xét thêm

- Em rút nhận xét từ câu trả lời bạn? - Cả lớp theo dõi, lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4, trao đổi cách ứng xử mình với bạn: Nếu đội trưởng Lam, em làm để giúp đội hồn thành trị chơi. - HS nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp

(40)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	291,42 KB