GIÁO ÁN TUẦN 20

- Bước đầu nhận biết (qua các ví dụ bằng số) tính chất giao hoán của phép nhân.. CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp.. - Viết tích cực.[r]

TUẦN 20 Ngày soạn: 8/2/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/2 /2019

TẬP ĐỌC

ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Đọc toàn Biết ngắt, nghỉ chỗ Đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió tức chiến thắng thiên nhiên Nhờ vào tâm lao động Nhưng biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (Trả lời CH1,2,3,4)

- Ham thích học mơn Tiếng Việt II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

- HS đọc “Thư Trung thu”

- HS trả lời: Qua tập Thư Trung thu muốn nói điều gì?

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2') 2 Luyện đọc (29')

- GV đọc mẫu: GV nêu giọng đọc a Đọc nối tiếp câu

* Đọc nối tiếp câu lần 1: - GV ghi từ khó phát âm - Gọi HS đọc từ khó * Đọc nối tiếp câu lần - GV theo dõi, sửa sai b Đọc nối tiếp đoạn: * Đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc ngắt câu dài - Gọi HS đọc câu dài

* Đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó

- HS đọc bài: Thu Trung thuvà trả lời câu hỏi SGK

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc

- Đọc đúng: Loài người, hang núi, lăn quay, lồm cồm, lớn

- Câu dài:Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà

Cuối cùng/ ông định dựng nhà thật vững chãi.//

- HS đọc giải

* Đọc đoạn nhóm: - Gọi nhóm đọc

* Đọc đồng Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: (20')

- Thần gió làm khiến ơng mạnh giận?

- Kể việc làm ơng mạnh chống lại thần gió?

- Hình ảnh chứng tỏ thần gió phải bó tay?

- Ơng mạnh làm để thần gió trở thành bạn mình?

- Hành đồng kết bạn với thần gió cho thấy ơng Mạnh người nào? - Ông mạnh tượng trưng cho ai?

- Nêu ý nghĩa ND câu chuyện? 4 Luyện đọc lại: (11')

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc nhóm

- Lớp GV nhận xét bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: (4')

- GDBVMT: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Muà xuân đến

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc nhóm, NX - Cả lớp đọc đồng

- Gặp Ơng Mạnh Thần Gió xơ Ơng Mạnh ngã lăn quay…

- Ơng vào phịng lấy gỗ, dựng nhà… viên đá to để làm tường

- Hình ảnh cối quanh nhà đổ rạp, ngơi nhà đứng vững

- …Ông Mạnh an ủi, mời tới chơi

- Ông Mạnh người nhân hậu, khôn ngoan biết sống thân thiện với thiên nhiên…

- Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thiên nhiên… - HS tự nêu

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc theo nhóm - HS nhận xét

- Ơng Mạnh tượng trưng cho người, Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thiên nhiên.Biết phòng chống bảo vệ mùa mưa bão

-TOÁN

BẢNG NHÂN 4 I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 4, lấy nhân với số: (7’)

- GV hướng dẫn HS SGK lấy lần ta viết:

x =

lấy lần ta viết:

x = + 4= Vây x = lấy lần, ta có:

x = + + = 12 Vậy x = 12 Tương tự lập tiếp x 10 = 40

- Cả lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài tốn.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi ngựa ngựa? - GV yêu cầu HS làm

- 40 chân chân ngựa con? - GV nhận xét chữa

Bài 3: Đếm thêm viết số thích

- HS lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nghe quan sát

- Tính nhẩm

4 x = 20 x = x = x = 16 x = 28 x 10 = 30 x = 12 x = 36 x = 32

- Mỗi ngựa: chân

- 10 ngựa có chân

- Mỗi ngựa ngựa Bài giải

10 ngựa có số chân là: x 10 = 40 (chân)

hợp vào ô trống.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm

- Củng cố bảng nhân C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 4cho người thân nghe

1 HS đọc yêu cầu

- Đếm thêm vào ô trống

4

2

2

3

- Là kết bảng nhân

-ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1). I MỤC TIÊU:

- HS nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác - HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày

- Giáo dục HS biết quý trọng người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Vở tập Đạo đức

- Các thẻ: đỏ, xanh,trắng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(4’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi sau “ Khi nhặt rơi em cần làm gì? Nêu ích lợi việc trả lại rơi.”

- Nhận xét

B Dạy học mới: (28’) 1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

* Mục tiêu: HS biết ứng xử cách lịch

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK cho biết nội dung tranh vẽ

- Khi nhặt rơi em cần trả lại người Khi trả lại rơi làm cho người trả lại người nhặt vui

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau

- Tranh vẽ cảnh gì? - Đây học mơn gì?

- Trong học vẽ, Nam muốn mượn bút em đoán xem Nam nói nào? Cảm xúc Tâm nào? - Gọi nhóm trình bày ý kiến HS khác nhận xét bổ sung

Kết luận: cần mượn bạn …phải sử dụng yêu cầu lịch

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết hành vi đúng, hành vi sai thực theo hành vi

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa tập cho biết:

- Các bạn tranh làm gì?

- Em có đồng tình với việc làm bạn không?

- Yêu cầu HS thảo luận đơi - Gọi số HS trình bày trước lớp - Kết luận: Khi cần nói lời yêu cầu , đề nghị? Khi nói cần có thái độ nào?

Hoạt động Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước hành vi đưa

* Cách tiến hánh

bạn bút chì

- Thảo luận sau báo cáo ý kiến trước lớp

- Tranh vẽ bạn HS học vẽ

- Mơn Mĩ thuật

-Bạn cho mượn bút chì khơng?

- Rất vui

- HS lên bảng trình bày

- Quan sát tranh

Tranh Cảnh em trai 7- tuổi giằng đồ chơi em bé, nói: - Đưa xem nào!

Tranh Một em bé nói với hàng xóm:- Nhờ nói với mẹ cháu cháu sang nhà bà

Tranh Một em nhỏ muoons chỗ ngồi nói với bạn ngồi bên ngoài: - Nam làm ơn cho nhờ vào

- HS nêu ý kiến - HS thảo luận đơi - HS trình bày trước lớp

- HS làm việc cá nhân tập Đạo đức (Bài tập trang 33)

- GV nêu ý kiến yêu cầu HS biểu thị thái độ đánh giá: Tán thành, lưỡng lự, khơng tán thành - Vì em lại tán thành, lưỡng lự, không tán thành?

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- HS làm việc cá nhân

- ý kiến đ đúng; ý kiến a, b, c, đ sai

- HS giải thích lý - HS đọc:

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

-Ngày soạn: 8/2/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/2 /2019

KỂ CHUYỆN

ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Biết xếp lại thứ tự tranh theo trình tự nội dung truyện

- Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Rèn kĩ kể chuyện lưu lốt

- Giáo dục HS có u thích đa dạng ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tranh minh họa câu chuyện sgk

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC 1 Bài cũ (3’)

- Giờ trước học gì?

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét HS 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

 Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Chuyện bốn mùa

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Ghi đầu

- Theo dõi mở sgk trang 15 - HS quan sát tranh

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Quan sát tranh lại cho biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

b) Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

+ Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

c Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích lại đặt tên

ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

- Đây nội dung cuối câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió sức tìm cách để xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh phải bó tay, nhà ông Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

- HS tập kể lại tồn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể - Nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Con người thắng gió nào? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ong Mạnh Thần Gió kết bạn với nào?/ Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió ngơi nhà ơng Mạnh…

cho câu chuyện?

3 Củng cố - Dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-Chuẩn bị: Chim sơn ca bơng cúc trắng

-CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

GIÓ I MỤC TIÊU:

- Làm BT(2)a,b BT(3)a,b

- Nghe viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ * GDMT : Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1).

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết từ sau: lá, na, cái nón, lặng lẽ, no nê,… (MB): tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).

- GV nhận xét HS B Bài :30’ * Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết tả (23p) a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

* BVMT: Hãy nêu ý thích hoạt động của gió nhắc đến thơ.

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

- BVN cho bạn khởi động - HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- HS đọc - Bài thơ viết gió

+ Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; - HS viết vào bảng

d Viết

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS sốt lỗi

g Nhận xét

- Thu nhận xét số

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập tả (6p)

Bài

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét

Bài

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: C Củng cố – Dặn dò(5p)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

+ gió, rất, rủ, ru, diều - HS viết bảng - Viết

- Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS chơi trị tìm từ

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân

- Bước đầu nhận biết (qua ví dụ số) tính chất giao hốn phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng:

+ HS1: Chuyển phép tính nhân thành phép tính cộng:

5 x =

+ HS 2: Chuyển phép tính cộng thành

- HS lên bảng

- Dưới lớp làm vào nháp

phép tính nhân:

+ + + + = B Thực hành: ( 27’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Tính (theo mẫu).

- Bài tập yêu cầu làm gì? M: x + 10 = 20 + 10

= 30 - Nêu cách tính

- Gọi HS lên bảng - GV chữa nhận xét Bài 3: Bài toán.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi bàn bàn? - GV nhận xét chữa

Bài 4: Số?

- Bài tập yêu cầu gì? - Gv yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- Tính nhẩm

x = 20 x = 12 x = 32 x = 28 x = x = 24 x = 36 x = x = 16 - Tính

- Tính từ trái sang phải

4 x + = 24 + x + 12 = 28 + 12 = 20 = 30 x + 24 = 36 + 24 x + 32 = + 32 = 60 = 40

- Mỗi bàn có chân

- bàn có chân - Mỗi bàn bàn

Bài giải

6 bàn có số chân là: x = 24 (cái)

Đáp số: 24 chân - Điền số vào ô trống

Thừa số 4 4

Thừa số 10

THỰC HÀNH TOÁN ÔN BẢNG NHÂN 4 I MỤC TIÊU:

- Ôn lại bảng nhân

- Giải toán lời văn áp dụng bảng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ơn luyện tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 GTB: 2’

2 HD tập: 30’ Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Tính

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tính

- GV nhận xét chữa

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a, ; ; 9; ;… b, ; 12; 16 ; …; c, 50 ; 54; 40;…;…

- Gv yêu cầu nhận xét dãy số - GV yêu cầu HS làm Bài 4: Bài toán.

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm

1 HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm

x = 24 x 10 = 40 x = 40 x = x = 32 x = 30 x = 28 x = 36 x 10 = 50 - Bài tập yêu cầu tính

- Tính từ trái sang phải x + 20 = + 20 = 28 x + 18 = 12 + 18 = 20 x – 24 = 36 – 24 = 12 HS đọc yêu cầu

- Dãy số phần a tăng lên đơn vị - Dãy số phần b tăng lên đơn vị đơn vị

- Dãy số phần c giảm đơn vị - Mỗi tuần lễ : ngày

- 20 ngày số ngày học tuần? - GV nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò:1’ - GV nhận xét tiết học

4 tuần lễ học số ngày x = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - 20 ngày số ngày học tuần - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 8/2/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/2 /2019

TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc rành mạch văn

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, (mục a b) - HSNK: trả lời đầy đủ câu hỏi

* BVMT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, trang SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc Mùa xuân đến + Kể việc làm ơng Mạnh chống lại Thần Gió?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- HS nối tiếp đọc câu chuyện ơng Mạnh thắng Thần Gió

- GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn

- GV nêu giọng đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu:

+ Đọc nối tiếp câu lần

- Chọn từ khó đọc ghi từ khó lên bảng: nắng vàng, nồng nàn, chích chịe, khướu, trầm ngâm

+ Đọc nối tiếp câu lần * Đọc nối tiếp:

- Chia làm đoạn

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 1:

- Hướng dẫn học sinh đọc câu dài: - Gọi HS đọc

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2:

* Đọc đoạn nhóm: - Chia lớp thành nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ HS đọc - Thể đọc nhóm - Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc tồn

+ Dấu hiệu báo mùa xuân đến? * Dấu hiệu bào mùa xuân đến

+Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn em biết dấu hiệu loài hoa báo

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp em đọc câu - Cá nhân, đồng lớp

Đoạn 1: Hoa mận ……… Hoa cau thoảng qua

Đoạn 2: Vườn lại đầy … Trầm ngâm Đoạn 3: Đoạn cịn lại

+ Nhưng trí thơ ngây / sáng ngời cành hoa mận trắng / biết nở cuối mùa đông để báo trước mùa xuân tới //

Giải nghĩa từ:

+Nồng nàn có nghĩa nào? * Khướu lồi chim dài, lơng màu đen hay hót

+ Em hiểu đỏm dáng có nghĩa nào?

+Trầm ngâm có nghĩa nào? - HS thể đọc đoạn

- Nhận xét - Tuyên dương - HS đọc

mùa xuân đến?

*Đó lồi hoa dân miền thường trang trí dịp tết

+ Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến ?

* Thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến

+ Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận :

a) Hương vị loài hoa? b) Vẻ riêng loài chim?

GV: Hoa bưởi nồng nàng, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua Chích chịe nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi điều ?

MT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

4 Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc

C Củng cố, dặn dò: 5’

+ Qua văn em biết mùa xuân ? - Về tìm hiểu điều em biết mùa xuân hỏi thêm mùa xuân

- Nhận xét tiết học

+ Bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ Sự thay đổim cỉa vật: Vườn đâm chồi nảy lộc, hoa tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

+Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua

+ Chích chịe nhanh nhảu, khướu điều, anh chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp bội phần, cần chăm sóc bảo vệ cho mùa xuân tươi đẹp

- Thể đọc đoạn 3, - Nhận xét, tuyên dương

+ Mùa xuân mùa đẹp Cần bảo vệ bầu trời cho mùa xuân tươi đẹp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NÀO” DẤU CHÂM, DẤU CHẤM THAN

I MỤC TIÊU:

- Biết dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm

- Dùng dấu chấm dấu chấm than đoạn văn cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC 1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì? - Gọi HS trả lời - Nhận xét

2 Bài (34’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi lên bảng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ - Nhận xét cho HS

- Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

- HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?”

- Ghi đầu - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp

- Có thể thay bằng: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

ấm áp giá lạnh

Mưa phùn gió b bấcc

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

3 Củng cố – Dặn dò(3’) Trò chơi:

GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu VD: - Mùa xuân đẹp quá!

- Hôm nay, chơi - Tổng kết trò chơi

- Dặn HS nhà làm tập đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt

- Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào - Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

Các nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) nói khen Nói sai khơng khen

- HS nói câu

-TỐN

BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS lập bảng nhân (5 nhân với 1, 2, 3, …10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 5, giải tốn đếm thêm

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài mới: 32’

1 HD HS lập bảng nhân 5, lấy nhân với số (7’)

- GV HD HS SGK lấy lần ta viết:

- HS lên bảng - HS nhận xét

x =

lấy lần ta viết:

x = + = 10 Vậy x = 10 lấy lần, ta có:

x = + + = 15 Vậy x = 15 - Tương tự HD HS lập tiếp x 10 = 50 - Cả lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc thuộc 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài tốn.

- Củng cố cách giải tốn có lời văn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi tuần lễ tuần lễ? - GV nhận xét chữa

- 40 ngày mây tuần?

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- GV yêu cầu HS làm - Củng cố Bảng nhân - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

-Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- HS làm việc theo cặp

- Trình bày kết nhận xét

- Tính nhẩm

5 x = x = x = x = x = x = x = x = x 10 =

- Mỗi tuần lễ có ngày học - tuần lễ có ngày? - Mỗi ngày lễ ngày lễ?

Bài giải tuần lễ có số ngày là: x = 40 (tuần)

Đáp số: 40 tuần lễ - 40 ngày tuần lễ

5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25; 30; 35; 40; 45 ; 50.

-BỒI DƯỠNG TOÁN

ÔN BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Ôn luyện kiểm tra Tốn III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC: 1 GTB : 1’

2.Hướng dẫn hs làm tập : 32’ Bài : tính

a)5x3+20 5x7+15 5x8+15 5x6-12

Bài : Đánh dấu x vào ô trống đặt đường gấp khúc

- Hs nêu cách tìm

- Gv nhận xét chữa

Bài : Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa

Bài : Gọi hs đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Hướng dẫn hs giải - Gọi hs giải

- Gv nhận xét chữa 3.Củng cố dặn dò : 2’ Gv nx tiết học

- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào Nêu kết quả:

1 Học sinh nêu miệng Lớp làm tập nêu kết

Đường gấp khúc: 3,2,3,2 - Nhận xét cho

- Thống kết - HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

Độ dài đường gấp khúc ABCD dài là:

14+12+13=39(cm)

Đáp số :39cm - HS đọc yêu cầu

- Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

Lan xếp vào tất đĩa là: 5x6=30(quả)

Đáp số: 30

-RÈN LUYỆN THÂN THỂ

ƠN TRỊ CHƠI : CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU I MỤC TIÊU:Giúp học sinh

-Ôn động tác Đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước -Trị chơi:Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau.Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi

- còi , dụng cụ trị chơi

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC I/ MỞ ĐẦU: 10’

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thơi Trị chơi : Có chúng em

Kiểm tra cũ : HS Nhận xét

II/ CƠ BẢN:20’

a.Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước),hai tay đưa trước-sang ngang-lên cao chếch chữ V-Về TTCB

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

b.Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay

G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC: 5’

HS đứng chỗ vỗ tay hát theo nhịp Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn tập RLTTCB

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ÔN ĐẶT VÀ TLCH KHI NÀO? I MỤC TIÊU:

- Điền phụ âm tr/ch

- HS biết trả lời câu hỏi đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

1 GTB:1’

2 Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1: Điền vào chỗ trống ch/tr - Hs làm

- Hs nhận xét - GV chốt kết

Bài 2: Điền tr ch vần uôc uôt - Hs làm

- Hs nhận xét

Bài 3: Đọc đoạn văn sau đặt trả lời câu hỏi

- Gv theo dõi, - Hs chọn đáp án - Nhận xét

Bài 4: Nói lời cảm ơn - Gv theo dõi,

- Hs chọn đáp án: c) Chúng em muốn nghe cô hát

- Nhận xét

Bài 5: Quan sát loài chim nêu lại kết

- 41HS lên bảng chữa làm - HS nhận xét, GV chốt KQ:

3 Củng cố dặn dò : 3’ - Gv nx tiết học

- HS đọc u cầu

a) Chào mào.chìa vơi.trèo bẻo.chim sâu

Có chích chịe Nó đậu cành chanh b)t uốc

Thuốc chuộ móng vuốt đau buốt

Tuột tay chim non nuốt mồi - Hs đọc yêu cầu

- HS chữa bài: chim én,chao

liệng,đón chào mùa xuân,chim cuốc kêu báo hiệu mùa hè.Chim cú mèo rình chuột.chim sâu chấp trới bơng lúa tìm sâu.Chim gõ kiến đậu treo leo khám bệnh cho cây.Chim mỏ chả bay không trung,thỉnh thoảng lao chộp cá - Học sinh làm Trả lời miệng

- Hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài.Nêu miệng kết

- Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

-Ngày soạn: 11/2/2019

TOÁN

TIẾT 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản

- Học sinh biết giải tốn có phép tính nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số - Bài tập cần làm HS đại trà.1a,2,3 HS khiếu làm thêm 4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập số

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh đọc bảng nhân - Gv nhận xét

B Luyện tập: (30’) Bài 1: Số

- Dựa vào đâu điền số vào trống

Bài 2: Tính theo mẫu. M : x – = 20 – = 11

- Biểu thức có dấu tính? - Đó dấu nào?

- Khi thực tính em thực tính dấu tính trước?

Bài 3:

- Học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét

- HS đọc y/ c đề - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết - HS nhận xét.Chữa

x3 x x7 x9

- HS đọc y/ c đề - HS làm việc cặp đôi - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét , bổ sung a x – 10 = 25 – 10 = 15 b x – = 35 – = 30

35 45

15 25

- Cho HS đọc Y/C đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- 20 kg gạo bao?

- Bài toán thuộc dạng toán học?

*Bài 4:

- Để điền dấu cộng hay dấu nhân vào chỗ chấm, cần lưu ý điểm gì? C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Đọc bảng nhân

- Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- Học sinh làm trình bày bảng Tóm tắt :

1 bao nặng : kg bao nặng : ?kg

Bài giải

4 bao đựng kg x = 20 (kg)

Đáp số: 20 kg - Học sinh làm đọc kết quả: x = 25 + = + = 10 x = 15

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA: Q I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng

- Viết chữ hoa Q; chữ câu ứng dụng: Quê, Quê hương tươi đẹp. - HS thêm yêu quê hương

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa Q, bảng con.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực; PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ (5p)

- Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30’

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (6p)

- Gắn mẫu chữ Q

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát +

+ Chữ Q cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi khơng

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn , dừng bút đường kẽ đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

- Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu:Quê hương tươi đẹp + Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ?

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q uê

- HS viết bảng - Viết: Quê

- GV nhận xét uốn nắn

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chữa

- GV nhận xét chung

+ li

+ đường kẻ ngang + nét

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu: Quê hương tươi đẹp + Q: li

+ g, h: 2,5 li + t, đ, p: li

+ u, e, ư, ơ, n, i: li + Dấu nặng (.) e + Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

C Củng cố – Dặn dò(5p)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-THỦ CƠNG

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Học sinh có kỹ gấp, cắt, dán phong bì

- HS có ý thức học tập, rèn đôi bàn tay khéo léo, biết vệ sinh chỗ ngồi II CHUẨN BỊ:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ :(1-2P)

- Để gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước? Nhận xét

2 Bài mới: (28P)

- Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

* Hoạt động 1:HD HS quan sát nhận xét. - GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

+ Mặt trước mặt sau phong bì có gì? + YC so sánh kích thước phong bì thư thiếp chúc mừng

* Hoạt động 2:HD mẫu - Bước 1: Gấp phong bì.

+ Lấy tờ giấy gấp thành phần theo chiều rộng cho hai mép khoảng ô

+ Gấp hai bên bên khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu

+ Mở hai đường gấp gấp chéo góc để lấy đường dấu gấp

- Bước 2: Cắt phong bì.

+ Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo

- Thực qua hai bước: - Nhắc lại

- Quan sát nêu nhận xét - HS nêu nhận xét

+ Nêu mặt trước mặt sau phong bì

- So sánh

- Bước 3: Dán thành phong bì.

+ Gấp lại mép nếp gấp, dán hai mép bên, gấp mép theo đường dấu gấp ta phong bì

* Hoạt động 3:Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì giấy nháp.

- Y/c HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì giấy nháp

- Quan sát h/s giúp em lúng túng * Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá.

- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy nháp giấy thủ công

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán phong bì HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp.3 Củng cố – dặn dò: (3P)

- Để gấp, cắt phong bì ta thực bước?

- CB giấy thủ cơng gấp,cắt,dán phong bì(T 2)

- HS thực hành

- HS trình bày sản phẩm giấy nháp

- Lắng nghe

- Thực qua bước - Ghi nhớ

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết :

- Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Nhận biết số hoạt động sinh sống người - Ý thức gắn bó, yêu quê hương

II CHUẨN BỊ :

- Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực - PP quan sát

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: (3')

? Giờ trước học gì? - Cho HS làm phiếu.

- Có phương tiện giao thơng ?

- An tồn phương tiện giao thông

- Nhận xét

2 Dạy mới: (30') - Giới thiệu

Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn

+ Bố mẹ người họ hàng em làm nghề ?

- Yêu cầu thảo luận tình trả lời câu hỏi gợi ý

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Kết luận: Bố mẹ người họ làm nghề Vậy người xung quanh có ngành nghề khác Đó sống người xung quanh

Hoạt động 2: Quan sát tranh kể lại. Tranh trang 44, 45, 46, 47

- Yêu cầu thảo luận kể lại em nhìn thấy tranh

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày GV: Đó ngành nghề người dân nơng thôn

- Nhận xét

Hoạt động : Nói lên số nghề của người dân qua hình vẽ

- Quan sát: Hình 17/ tr 44, 45 - Yêu cầu thảo luận theo cặp

- Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống miền Tổ quốc ? Miền núi, trung du hay đồng - Nêu tên ngành nghề người dân hình ?

- GV theo dõi, giúp đỡ

+ Từ kết thảo luận em rút điều ?

+ xe thô sơ

+ xe đạp, xe máy - Nhận xét

- Ghi đầu

- Nhiều em phát biểu : - Bố bác sĩ

- Mẹ cô giáo - Chú kĩ sư - Vài em nhắc lại

- Mỗi nhóm thảo luận tình trả lời câu hỏi gợi ý :

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung đưa suy luận riêng

- Quan sát

- Thảo luận nhóm kể lại em nhìn thấy tranh

- Đại diện nhóm trình bày :

* Một người phụ nữ dệt vải * Những cô gái hái chè ………

- Quan sát tranh - Làm việc theo cặp

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Một số bạn trả lời

- Những người dân có làm nghề giống không ?

- Tại họ làm nghề khác ?

- Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau,

Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề. -Yêu cầu chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương theo bước sau:

- Tên ngành nghề (5 điểm)

- Nội dung đặc điểm ngành nghề (2 điểm)

- Ích lợi ngành nghề (1 điểm) - Cảm nghĩ em (2 điểm)

- Nhận xét cách chơi 3.Củng cố: (2') - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học

- Người dân làm nghề hái chè

- Người dân làm nghề trồng lúa, cà phê buôn bán sông

- Nhiều em phát biểu ý kiến: Mỗi người xung quanh có ngành nghề khác nhau.Vì sống hoàn cảnh người khác

- Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau,

- HS đọc lại

- Chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương

- Nhóm điểm cao nhóm thắng

- Một số em trả lời trước lớp - Nhận xét

- Học

-BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT : TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG I MỤC TIÊU :

- Biết hát diễn cảm biết biểu diễn hát với vài động tác múa đơn giản - Biết tham gia trò chơi đọc câu đồng giao theo tiết tấu

- GD HS yêu trường lớp II CHUẨN BỊ:

-Đàn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Đàn giai điệu câu để HS nhận biết tên hát tác giả - Nghe giai điệu đoán tên

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 30’

Ôn tập hát

Trên đường đến trường - Đàn giai điệu lại toàn

- Luyện giọng

- Hướng dẫn ôn lại hát nhiều hình thức

- Cho HS hát kết hợp gõ đệm học tiết trước

- Hướng dẫn HS vài động tác múa đơn giản:

- Nhận xét

Hoạt động nối tiếp:4’ - Yêu cầu HS hát lại - Nhận xét tiết học nhắc nhở

- Hát ôn theo hướng dẫn GV + Hát đồng

+ Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiêt tấu lời ca

- Quan sát GV làm mẫu

- Thực động tác múa theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe GV nhận xét - HS hát lại

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 11/2/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/2 /2019

TẬP LÀM VĂN TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết, đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC 1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12

- Nhận xét 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Đáp lời chào, lời tự giới thiệu - Thực yêu cầu GV

- Ghi đầu

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

- Mùa xuân đến

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2:

- Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ntn?

- Khi mùa hè đến trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ntn? - Con thường làm vào dịp nghỉ hè?

- Con có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

- Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

3 Củng cố - Dặn dò(2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở

nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Nhiều HS nhắc lại

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm - Nhìn ngửi

- HS đọc

- Mùa hè tháng năm

- Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

- Được nghỉ mát, vui chơi - Trả lời

- Trả lời

- Viết đến phút

- Nhiều HS đọc chữa

-TOÁN

TIẾT 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận dạng gọi tên đường gấp khúc

- Học sinh nhận biết độ dài đường gáp khúc biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng

II ĐỜ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD vào bảng phụ - Mơ hình đường gấp khúc

- Hỏi đáp - Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- học sinh lên bảng tính:

x + 30 = x + 13 = - GV nhận xét tuyên dương

B Bài : 33’

1.Giới thiệu đườnh gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc.(8’) - Học sinh quan sát:

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?

- Đường gấp khúc ABCD có điểm nào?

- Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?

- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại đường gấp khúc ABCD

* Độ dài đường gấp khúc:

Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB,BC,CD 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Ghi tên điểm vào hình gấp khúc viết theo mẫu:

- Học sinh làm bảng - Đường gấp khúc gì?

- Học sinh lên bảng – lớp làm bảng

4 x + 30 = 20 + 30 = 50 x – 12 = 35 – 12 = 23

B D 2cm 3cm 4cm

A C

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng Là: AB, BC, CD

- Đường gấp khúc ABCD có điểm A,B.C,D

- Đoạn thẳng AB BC có chung điểm B - Đoạn thẳng BC CD có chung điểm C

- Độ dài AB 2cm, độ dài đoạn BC 4cm, độ dài đoạn CD 3cm

2cm + cm + cm = cm - Học sinh nhắc lại

- HS đọc y/ c đề - HS làm việc cặp đơi - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, chữa b,

Bài 2: Nối điểm để đường gấp khúc gồm đoạn thẳng, đoạn thẳng

- Hướng dẫn HS nối điểm - Cho HS làm

- GV nhận xét chữa

Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét chữa

Bài 3: phần b tương tự Bài : Học sinh đọc đầu bài: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu ?

- Đường gấp khúc tạo cạnh ?

- Mỗi cạnh có độ dài cm? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Gọi hs lên bảng làm

B D Đường gấp khúc: ABCDE c, Q P N R

S M

Đường gấp khúc MNPQRS - Học sinh làm cá nhân a Hai đoạn thẳng M

N P b Ba đoạn thẳng

A B D C - Học sinh làm vào

B D A C

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 2cm + 3cm + 3cm = cm

Đáp số : 8cm - Học sinh thực hành bảng lớp làm đối chiếu

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 3cm + cm + cm= cm

3cm C Củng cố, dặn dò: (2’) - Đường gấp khúc gì?

- Về nhà chia sẻ người thân cách tính độ dài đường gấp khúc

- Học sinh trả lời

-CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

MƯA BÓNG MÂY I MỤC TIÊU:

- Làm BT(2)a,b

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

- HS hiểu biết thêm mưa II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng viết: hoa sen, sáo, giọt sương, xương cá, sung, cá diếc, diệt ruồi.

- Nhận xét B Bài mới: 32’ * Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây. + Cơn mưa bóng mây lạ nào? + Em bé mưa làm gì?

+ Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nào? + Trong thơ dấu câu sử dụng?

- BVN cho bạn khởi động

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ + Viết hoa

+ Giữa khổ thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu. e Soát lỗi

g Nhận xét - Nhận xét bài. - Nhận xét viết

2 Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

C Củng cố – Dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS ý học lại trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

chấm, dấu ngoặc kép + Để cách dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe – viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

-SINH HOẠT – KNS

TUẦN 20 - Bài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, nhược điểm tuần, có hướng phấn đấu tuần tới - HS nắm phương hướng tuần 21

* Hiểu tầm quan trọng việc tự đánh giá kết học tập

- Có nhu cầu thói quen tự đánh giá kết học tập, từ điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp

-Giáo dục học sinh biết thường xuyên đánh giá kết học tập II HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 20 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 20

- Về nề nếp

- Về học tập

……… ……… - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 21

- GV triển khai kế hoạch tuần 21 :

+ Thực tốt luật an toàn giao thông + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

1.Khám phá

-Hỏi : Lớp bạn học tốt , thường cô khen ?

Cuối năm lớp bạn khen ? -Liện hệ ,giới thiệu tên

2.Kết nối

Hoạt động : Đọc truyện

Mục tiêu :Học sinh biết tầm quan trọng việc đánh giá kết học tập cách đánh giá kết học tập

Cách tiến hành

-Giáo viên đọc câu chuyện "Mẹ giúp Hùng tiến bộ"

-Gọi hds đọc lại

-Cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi -Các nhóm trình bày

-Nhận xét Kết luận :

Hoạt động 2:làm việc cá nhân

Mục tiêu :Học sinh biết biểu cụ thể nhằm đánh giá kết học tập

Cách tiến hành

-Cho hs làm việc cá nhân theo nội dung tập 2,3 trang 25

-Cho hs trình bày

-Nhận xét, tuyên dương c.Thực hành :

Hoạt động :Trị chơi "Bơng hoa kì diệu"

Mục tiêu :Học sinh biết phương pháp giúp em tự đánh giá kết học tập

Cách tiến hành

-Giới thiệu đến em trị chơi"Bơng hoa kì đệu"

-Chia lớp thành nhóm yêu cầu"Ghi việc cần làm giúp em tự đánh giá kết học tập"

HS đọc truyện

Hs làm vào sách thực hành

2.Em thường làm việc sau :

qĐánh giá lại kết sau học lớp

qĐánh già lại kết sau hoàn thành nhiệm vụ học tập

q Chỉ đánh giá kiểm tra cuối kì

qĐánh giá thông qua kết đánh giá thầy cô giáo

3.Đánh dấu x vào q ý em lựa chọn:

Những biểu thể hiệnđúng việc tự đánh giá kết học tập?

q Chủ động học tập qĐánh giá bạn bè

qKhông quan tâm đến nhận xét người khác

qChỉ dựa vào điểm thi học kì Hs trình bày

Nhận xét

Hs ghi vào hoa phương pháp giúp em tự đánh giá kết học tập

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ I MỤC TIÊU

- Biết ta thứ cảm thơng bạn làm bị ngã. - Biết cách ứng xử xảy va chạm giao thơng - Bình tĩnh, giữ thái độ hịa nhã, lịch sự.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC:5’

2 Bài mới:30’ a Giới thiệu bài b Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Có nên không ?”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

1 Tại Phúc bị ngã ?

2 Toàn ứng xủ ?

3 Theo em, Phúc cư xử có khơng ? Tại ?

4 Nếu bạn vô ý làm em ngã bạn xin lỗi em tỏ thái độ ?

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gợi ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh trường hợp không may bị té ngã

- GV đọc câu thơ:

Khi bạn làm ngã Bạn chẳng vui Mình phiền trách chi Nên thứ tha chia sẻ → GD

Hoạt động thực hành.

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- BT 1:

+ GV yêu cầu HS đọc tình thảo luận nhóm đơi làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc u cầu

+ Chia nhóm, đóng vai Tồn Phúc tron câu chuyện theo hướng ứng xử lịch sự, có văn hóa

+ Yêu cầu nhóm lên đóng vai

+ GV chia sẻ khen ngợi cách ứng xử hay

- BT 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS đán dấu X vào ô trống hình ảnh em chọn

+ Yêu cầu HS chia sẻ làm, NX tuyên dương

Hoạt động ứng dụng

+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn đối thoại mẩu chuyện theo suy nghĩ

+ Yêu cầu HS chia sẻ

+ GVNX, tuyên dương đoạn cuối hay - GV chốt nội dung: Khi tham gia giao thong không may bị người đường làm ngã va phải nên bình tĩnh, giữ thái độ hịa nhã, lịch họ

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- HS nêu lại nội dung học - NX tiết học

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX - HS thảo luận phân vai

- Đóng vai, chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chia sẻ, nhận xét - HS viết vào Sách - HS chia sẻ

- HS lắng nghe - HS nhắc nội dung

-BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

ÔN VẼ TRANH ĐỀ TÀI SÂN TRƯỜNG ( Tiếp) I/ MỤC TIÊU :

- HS biết quan sát hoạt động chơi sân trường

- Tập vẽ tranh đề tài sân trường chơi vẽ màu theo cảm nhận riêng

- Tranh, ảnh hoạt động vui chơi HS sân trường. - Vở tập vẽ , chì , màu , gơm …

III/ CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY - HỌC Kiểm tra đồ dùng HS: 3’

2 Bài mới: 30’

Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh, ảnh đặt câu hỏi gợi ý hs nhớ lại hình ảnh lúc chơi:

+ Quang cảnh sân trường em chơi nào?

+ Có hoạt động diễn chơi? + Ngồi hình ảnh người, sân trương cịn có hình ảnh nào?

- GV cho HS xem số tranh để em biết thêm hình ảnh chính, phụ, màu sắc đậm nhạt

GV Tóm tắt bổ sung mở rộng nội dung đề tài Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS tìm chọn hình ảnh vẽ tranh hướng dẫn minh hoạ bước vẽ bảng lớn

- Em vẽ hoạt động nào? Hình dáng bạn sao? + Tìm vẽ hình ảnh trước cho rõ nội dung đề tài

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Vẽ màu tươi sáng, có màu đậm, màu nhạt + Tơ màu kính hình kín mặt tranh

- GV cho HS xem vẽ bạn năm trước Hoạt động 3:Thực hành

- GV cho HS làm cá nhân

- Nhắc hs cách vẽ hình vừa với phần giấy chuẩn bị sẵn

- Gợi ý HS cách vẽ hình, vẽ màu thay đổi để vẽ thêm sinh động

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số đẹp chưa đẹp gợi ý HS nhận xét, đánh giá :

+ Bài vẽ rõ nội dung đề tài? + Bài vẽ dáng hình đẹp? + Bài vẽ màu rõ hình?

+ Em thích vẽ đẹp nào? Vì sao? - GV cho HS nhận xét đánh giá vẽ

- GV tóm tắt bổ sung đánh giá vẽ HS 3.Củng cố, dặn dò: 2’

- Xem tranh trả lời câu hỏi

- Quan sát lắng nghe - Nhảy dây, đá cầu, chơi bi

- HS xem tranh

- Thực hành

- Nhận xét, đánh giá

- Củng cố lại cách vẽ tranh đề tài - Giáo dục HS yêu quý trường lớp - Dặn dò nhà xem trước