giáo án tuần 20

- NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm câu trả lời - Nhận xét, bổ sungE. - Thống nhất ý kiến, báo cáo GV.[r]

(1)

TUẦN 20 Ngày thiết kế: 26/1/2019

Ngày thực hiện: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 Tốn

Bài 63: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN (TIẾT 2) I Mục tiêu:

Em biết: Quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II Chuẩn bị:

- Phiếu điều chỉnh, compa III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

+ Mời giáo viên vào tiết học. B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết HĐTH

C Hoạt động thực hành

Học sinh thực nội dung VTH - Học sinh làm VTH - Trao đổi kết làm *NT:

- Lần lượt nêu lại kết làm - Nêu lại cách tính diện tích hình trịn

- Nêu lại cách tính bán kính cho biết chu vi hình trịn - Nêu cách tính bán kính cho biết đường kính

- Nhận xét, báo cáo thầy

ĐÁP ÁN:

Bài 1:

a) 0,5024dm2; b) 33,16625cm2; c) 40,6944 dm2; d) 0,5024m2 Bài 2:

a) 3,14 cm2; b) 63,585m2 Bài 3:

(2)

Diện tích miệng giếng là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (cm2) Bán kính hình trịn lớn là:

0,7 + 0,3 = (m)

Diện tích hình trịn lớn là: 1 x x 3,14 = 3,14 (cm2) Diện tích thành giếng là:

3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2)

Đáp số: 1,6014 (m2).

D Hoạt động lớp

1 Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Chia sẻ cách tính diện tích hình trịn

- Nêu lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Chia sẻ nội dung - Nhận xét tiết học

E Hoạt động ứng dụng

- Gv giao hoạt động ứng dụng VTH

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 14: EM LÀ MỘT THÀNH VIÊN CỦA CỘNG ĐỒNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: Học xong này, HS:

- Tôn trọng, chia sẻ đối xử thân thiện với hàng xóm, láng giềng

- Tơn trọng, thực tốt quy định chung cộng đồng tích cực tham gia hoạt động cộng đồng phù hợp với khả

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II Chuẩn bị

- Phiếu điều chỉnh, đài, phiếu học tập III Nội dung hoạt động

- Ban văn nghệ cho lớp hát bài

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động ND1 đến ND3 HĐTH

1 Xử lí tình huống

- Đọc thầm tình

(3)

- Cùng trao đổi nhận xét cách ứng xử tình - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ nhận xét cách ứng xử tình

- Nhận xét, bổ sung

- Cả nhóm thống lựa chọn tình huống, phân vai cho bạn - Thống ý kiến, báo cáo cô giáo

*GV: Mỗi thành viên cộng đồng cần thực tốt quy định giữ trật tự, vệ sinh, xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Đồng thời cần tích cực tham gia hoạt động để xây dựng cộng đồng tổng vệ sinh đường làng, ngõ phố; trồng bảo vệ xanh…

3 Xây dựng dự án cộng đồng *NT đến góc học tập lấy phiếu học tập cho nhóm

- Suy nghĩ xây dựng kế hoạch dự án nhỏ xây dựng cộng đồng Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ dự án

- Thống ý kiến, xây dựng dự án chung cho nhóm

Nhiệm vụ Ban học tập: - Ban học tập chia sẻ ND3:

+ Mời đại diện nhóm chia sẻ dự án xây dựng cộng đồng + Nhận xét, bổ sung

+ Bình chọn dự án hay

- Mời cô giáo chia sẻ Nhiệm vụ giáo viên

- Chia sẻ nội dung: Là thành viên cộng đồng, cần tôn trọng, chia sẻ, đối xử thân thiện với hang xóm, láng giềng, tơn trọng quy tắc chung cộng đồng tích cực tham gia hoạt động phù hợp để góp phần xây dựng cộng đồng

- Nhận xét tiết học

1 Thực dự án cộng đồng xây dựng báo cáo kết trước lớp sau hoàn thành

2 Chia sẻ, nhắc nhở người thân gia đình thực quy định cộng đồng tích cực tham gia hoạt động cồng đồng

3 Hãy liệt kê việc nên làm không nên làm với tư cách thành viên cộng đồng

-LỊCH SỬ

Bài 7: TỪ SAU CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI ĐẾN CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ (Tiết 2) I Mục tiêu:

(4)

- Nêu số dẫn chứng phát triển sản xuất, văn hóa-giáo dục hậu phương sau năm 1950

- Trình bày số kiện quan trọng ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954

- Nêu cảm tưởng vài gương tiêu biểu hay hình ảnh đội, dân công chiến dịch Điện Biên Phủ

- Biết ơn anh hùng, liệt sĩ hi sinh để bảo vệ độc lập, tự dân tộc * Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực:

- Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II Chuẩn bị

- Video trận đánh 1954 III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HĐƯD

- Giáo viên giới thiệu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

C Hoạt động bản

5 Tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954

- Quan sát đọc thơng tin trang 76, 77 SHD - Hồn thành thực hành

- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn - NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: + Bài thực hành

+ Câu hỏi: Hành động anh Phan Đình Giót trận đánh Him Lam thể điều gì?

6 Khai thác thơng tin ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ

- Quan sát tranh đọc thông tin trang 78 SHD - Hoàn thành thực hành

- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn - NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: + Bài thực hành

+ Câu hỏi: Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Đọc ghi vào

- Đọc thông tin trang 79 SHD

- Trả lời câu hỏi: + Hậu phương ta sau năm 1950 có đặc điểm gì? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?

(5)

- NT yêu cầu bạn chia sẻ nhóm câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo GV

Nhiệm vụ Ban học tập:

- Nêu tâm trung ương Đảng Bác Hồ việc mở chiến dịch Điện Biên Phủ.

- Đại tướng Võ Ngun Giáp có vai trị chiến dịch Điện Biên Phủ?

- Nhận xét tinh thần quân dân ta việc chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ?

Nhiệm vụ giáo viên

- Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ

- Một vài nét tiêu biểu Bác Hồ Bác Võ Nguyên Giáp

- Cùng người thân tìm hiểu chiến thắng Việt Bắc 1954

-Ngày thiết kế: 26/1/2019

Ngày thực hiện: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 KHOA HỌC

Bài 21: BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ biến đổi hóa học biến đổi vật lý

- Thực số thí nghiệm liên quan đến biến đổi hóa học tác dụng nhiệt

II Chuẩn bị: Cát- xi măng; chanh – đá vôi; trầu – cau III Nội dung hoạt động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HDƯD

1 Đọc trả lời

- Quan sát đọc thông tin trang 19

- Bạn có biết trường hợp biến đổi hóa học, sao? Thí nghiệm chứng tỏ có biến đổi hóa học

- Chọn trường hợp để tiến hành làm thí nghiệm - Quan sát tượng xảy

- Thống ý kiến ghi vào phiếu

(6)

- Tổ chức cho nhóm lên báo cáo thí nghiệm giải thích biến đổi hóa học thí nghiệm

- Tìm thực tế giải thích tượng biến đổi hóa học Nhiệm vụ giáo viên

Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học

- Hoàn thành nội dung trang 21 ĐỊA LÍ

BÀI 8: GIAO THÔNG VẬN TẢI, THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH(Tiết 2) I Mục tiêu + Nêu được:

- Các loại hình, phương tiện số đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta

- Vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất - Các điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch

+ Xác định được:

- Một số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế, số cảng biển lớn đồ giao thông Việt Nam

- Các trung tâm thương mại du lịch lớn đồ Hành Việt Nam - Thấy cần thiết phải bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật

giao thông đường

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm.

II. Chuẩn bị

- Một số hình ảnh phát triển giao thông vận tải, thương mại du lịch nước ta

III Nội dung hoạt động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HĐƯD

C Hoạt động

4 Tìm hiểu ngành du lịch.

- Quan sát đọc thơng tin trang 160, 161 SHD - Hồn thành thực hành

- Trao đổi với thông tin trang 160, 161 SHD - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời

(7)

D Hoạt động thực hành

Các tập 1, 2, thực theo yêu cầu sau: - Thực tập thực hành - Trao đổi kiểm tra gạch chân lỗi *Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ tập nhóm

- Có nên chơi đường sắt khơng? Vì sao?

- Kể tên đặc điểm vài khu du lịch tiếng nước?

E Hoạt động lớp

1 Nhiệm vụ Ban học tập

- Các hoạt động du lịch mang lại lợi ích gì?

- Kể tên thành phố có hoạt động du lịch phát triển nước ta 2 Nhiệm vụ giáo viên

- Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch? - Cho biết điều kiện giúp cho du lịch ngày phát triển

G Hoạt động ứng dụng

Cùng người thân hoàn thành nội dung trang 163

-Toán

BÀI 64: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

- Em ôn công thức tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II Nội dung hoạt động

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng trước

+ Mời giáo viên vào tiết học. B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động hoạt động ứng dụng + Giới thiệu

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp + Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động thực hành

C Hoạt độngthực hành

(8)

- Trao đổi kết làm *NT:

- Lần lượt nêu lại kết làm

- Khi ghép hai nửa hình trịn ta hình gì? - Nêu lại cách tính diện tích hình trịn

- Độ dài sợi dây hay cịn gọi hình trịn? - Nhận xét, báo cáo thầy cô

ĐÁP ÁN:

Bài 1:

Đánh dấu “x” vào cột thích hợp Đúng Sai

a) X

b) X

c) X

d) X

e) X

g) X

h) X

i) X

Bài 2:

Chu vi hình tròn bé là: 7 x x 3,14 = 43,96 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

10 x 26 x 3,14 = 62,8 (cm) Độ dài sợi dây thép là: 43,96 + 62,8 = 106,76 (c m)

Đáp số: 357,96 cm Bài 3:

Chu vi hình trịn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Bán kính hình trịn lớn là:

60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn là:

75 x x 3,14 = 471 (cm)

Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là: 471 – 376, = 94,2 (cm)

Đáp số: 94,2 cm Bài 4:

Diện tích hình chữ nhật là: (7 + 7) x 10 = 140 (cm2) Diện tích hai nửa hình trịn là:

(9)

Đáp số: 290,86 cm2

D Hoạt động lớp.

1 Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Để giải toán ta thường vận dụng kiến thức gì? Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Chia sẻ nội dung

- Làm HĐƯD sách HD

GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 15: BẢO VỆ LẼ PHẢI (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong này, HS:

- Biết khái niệm lẽ phải cần thiết phải bảo vệ lẽ phải - Phân biệt lẽ phải với điều sai trái

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm II Chuẩn bị

- Phiếu điều chỉnh, phiếu học tập, loa, đài III Nội dung hoạt động

- Ban vãn nghệ cho lớp hát hát

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt ðộng ứng dụng:

+ Yêu cầu nhóm trýởng báo cáo kết kiểm tra hoạt ðộng ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt ðộng ứng dụng

+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt ðộng ứng dụng + Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trýớc lớp

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động từ ND1 đến ND4 HĐCB

C Hoạt động

1 Khái niệm lẽ phải

*NT đến góc học tập lấy phiếu học tập

- Đọc thầm tình phiếu học tập - Trả lời câu hỏi phiếu

- Cùng trao đổi câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo

*GV: Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội

(10)

- Đọc tình phiếu học tập - Trả lời câu hỏi phiếu

- Chia sẻ câu trả lời - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt bạn chia sẻ câu trả lời theo câu hỏi - Nhận xét

- Thống ý kiến, báo cáo cô giáo Ý nghĩa việc bảo vệ lẽ phải

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Tầm quan trọng việc bảo vệ lẽ phải? - Hoàn thành vào bảng phiếu học tập

- Trao đổi câu trả lời - Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo kết với thầy cô giáo Bảo vệ lẽ phải

- Đọc thầm yêu cầu hoàn thành vào bảng phiếu học tập - Trao đổi phiếu học tập

- Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Thống ý kiến, báo cáo kết với cô giáo

Nhiệm vụ Ban học tập: - Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Khái niệm lẽ phải? Các việc làm bảo vệ lẽ phải? + Ý nghĩa việc bảo vệ lẽ phải?

- Mời cô giáo chia sẻ

Nhiệm vụ giáo viên

- Chia sẻ nội dung: Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội Mọi người cần bảo vệ lẽ pjair., cần tỏ rõ thái độ bảo vệ lẽ phải

- Nhận xét tiết học

1 Chuẩn bị giới thiệu việc bảo vệ lẽ phải bạn bè lớp

2 Đề xuất với nhà trường bạn bè hoàn thiện, bổ sung quy định ứng xử lớp nhà trường

(11)

Bài 22: NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ biến đổi vật nhờ cung cấp lượng

- Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II Chuẩn bị: Đèn pin, nến

III Nội dung hoạt động

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi - Ban học tập kiểm tra HDƯD

C Hoạt động bản

1 Tìm hiểu biến đổi

- Đọc thông tin trang 22 - Trả lời nhanh câu hỏi

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Căn phòng tối, thắp nến, có thay đổi môi trường xung quanh ?

- Khi chưa lắp pin, tơ có hoạt động khơng ?

- Điều xảy tơ lắp pin bật công tắc?

- Yêu cầu bạn chọn từ để điền vào chỗ chấm hoàn thành nội dung - Các bạn báo cáo kết

- Thông kết Quan sát thảo luận

- Quan sát hình 3,4,5,6 trang 23 - Trả lời nhanh câu hỏi

* Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Trong tranh, hoạt động có thay đổi? - Có hoạt động khơng cần lượng không?

- Nhận xét, bổ sung Đọc trả lời câu hỏi

- Đọc thơng tin phần đóng khung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Muốn làm cho vật xung quanh bị biến đổi ta cần phải có gì? + Có hoạt động khơng cần lượng khơng?

+ Tìm ví dụ biến đổi sống quanh ta? - Nhận xét, bổ sung

D Hoạt động thực hành

(12)

- Quan sát tranh trang 24

- Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm:

+ Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc hình trang 24

+ Nêu ví dụ biến đổi sống hàng ngày? - Nhận xét, bổ sung

2 Trả lời câu hỏi

- Hồn thành nơi dung điền từ vào chỗ trống

- Ghép nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp - Trả lời câu hỏi phần c

- Yêu cầu bạn chia sẻ nhóm: - Nhận xét, bổ sung

Nhiệm vụ Ban học tập:

+ Muốn làm cho vật xung quanh bị biến đổi ta cần phải có gì? + Có hoạt động khơng cần lượng khơng?

+ Tìm ví dụ biến đổi sống quanh ta? Nhiệm vụ giáo viên

Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có lượng Mọi hoạt động người, động vật, máy móc kèm theo biến đổi Thức ăn nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người

- Thực HDƯD trang 26

-KĨ THUẬT

BÀI 14: CHĂM SÓC GÀ I/ Mục tiêu:

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà Biết cách liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương

* Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực: - Chia sẻ nhóm đơi; Hỏi đáp; Làm việc nhóm. II/ Tài liệu phương tiện :

Giáo viên: - SGK, SGV

- Tranh ảnh minh họa Học sinh:

- SGK III/ Tiến trình:

- Lớp khởi động hát chơi trò chơi. 1 Hoạt động bản:

(13)

2 Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa tác dụng việc chăm sóc gà - GV giới thiệu hoạt động chăm sóc gà:

+ Khi ni gà ngồi việc cho gà ăn uống cần tiến hành số công việc khác giúp gà phát triển : sưởi ấm, chắn gió…Những cơng việc gọi chung chăm sóc gà

- GV cho HS đọc nội dung SGK đặt câu hỏi: + Mục đích việc chăm sóc gà gì?

+ Tác dụng việc chăm sóc gà?

- GV nhận xét, tóm tắt mục đích tác dụng việc chăm sóc gà 2 Hoạt động thực hành:

1 Tìm hiểu cách chăm sóc gà

- GV cho HS đọc nội dung SGK đặt câu hỏi: + Chăm sóc gà gồm hoạt động nào? a Sưởi ấm cho gà

- GV gợi ý cho HS nhớ lại tác dụng nhiệt độ với thể Đặt câu hỏi: + Nêu tác dụng việc sưởi ấm cho gà?

+ Việc sưởi ấm cho gà có cần thiết không? + Nêu cách sưởi ấm cho gà?

+ Cách sưởi ấm cho gà gia đình em? - GV tóm tắt

b Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà - GV đặt câu hỏi:

+ Nêu tác dụng việc chống nóng, chống rét phịng ẩm cho gà? + Cách chống nóng, chống rét phịng ẩm cho gà?

+ Cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà gia đình địa phương? - GV tóm tắt

c Phịng ngộ độc thức ăn cho gà

- GV cho HS tìm hiểu mục đích việc phịng ngộ độc cho gà + Nêu thức ăn không cho gà ăn?

+ Cách phòng độc thức ăn cho gà gia đình em? - GV tóm tắt

2 Nhận xét, đánh giá

- HS tiến hành đánh giá để tìm điểm làm được, điểm chưa làm - GV sử dụng câu hỏi cuối kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hăng hái phát biểu xây dựng - GV nhận xét, đánh giá

(14)

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	2,77 MB