Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ cảm nhận được nội dung chính của truyện: Câu chuyện kể về bạn Kiến con đi xe buýt vào rừng xanh thăm bà ngoại, với trí thông minh và lòng tốt bụng, chú đã nhanh nhẹn nhường chỗ n[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Tuần thứ: 24 (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Phương tiện giao thơng đường bộ"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thúi quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rói, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIAO THÔNG
từ ngày 20/4 đến 15/5 năm 2020). đường bộ
Từ ngày 20/04 đến ngày 24/4/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề: Phương tiện giao thông đường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Chim câu trắng" - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp hình tơ, thuyền hột quả, que
- Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
2 Trị chơi vận động - Ơ tơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết cách xếp hình ô tô hột hạt, que
Biết cách gấp máy bay biết chơi với máy bay
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cơ cho trẻ chơi xếp hình tơ, thuyền hột quả, que, gấp máy bay giấy
- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy
- Cơ tổ chức cho trẻ xếp hình tơ, thuyền gấp máy bay giấy
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ phương tiện giao thông tn thủ luật lệ an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ơtơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ - Cơ cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chăm sóc gia đình, em bé, nấu ăn, bán hàng vật liệu xây dựng, dọn dẹp nhà cửa
- Góc xây dựng/ XH Xếp máy bay, tàu hỏa, ô tô, thuyền, lắp ráp mũ bảo hiểm
- Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng hình tương tác
- Góc khám phá khoa học:
Lắp ráp rơbốt sáng tạo, đồn tàu rôbốt thông minh
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp xếp hình lắp ráp phương tiện giao thơng
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ để vẽ hình tương tác
- Trẻ biết lắp ráp từ khối vuông rơbốt sáng tạo
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Màn hình tương tác
- rôbốt sáng tạo
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”
- Trò chuyện chủ đề" Phương tiện giao thông đường bộ"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng màn hình tương tác
+ Góc xõy dựng: Xếp hình phương tiện giao thơng + Góc đóng vai: Chăm sóc em bé, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, bán hàng vật liệu xây dựng
+ Góc KP khoa học: Lắp ráp rôbốt sáng tạo, tàu hỏa - Hơm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hỏt
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
(9)
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Đường thẳng, dây kéo co 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thơng đường
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay chống hay, gót chân nối
- Hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)vào mũi chân vạch đích, sau có hiệu lệnh chạy chậm 150m cuối hàng cho bạn lên
- Cơ tập mẫu lần 3: Liên hồn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Trò chơi"Kéo co"
- Giới thiệu tên trị chơi: Kéo co
- Cách chơi: chia lớp làm đội đội đứng phân cách vạch chuẩn, đội cầm vào đoạn dây thừng bạn đầu hàng làm chuẩn có lệnh đội lấy đà kéo mạnh phía đội
- Luật chơi: đội bị ngã dẫm lên vạch phân cách đội thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(14)Hoạt động bổ trợ: Hát: Em tập lái tơ
I.Mục đích, u cầu: 1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả tên nhân vật truyện
-Trẻ cảm nhận nội dung truyện: Câu chuyện kể bạn Kiến xe buýt vào rừng xanh thăm bà ngoại, với trí thơng minh lịng tốt bụng, nhanh nhẹn nhường chỗ ngồi cho bác Gấu xe chật kín người
-Trẻ hiểu cách chơi trò chơi: “Bé trổ tài” 2.Kỹ năng:
-Trẻ ý, quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ định tư ngơn ngữ văn học
-Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc đủ câu
-Nghe đánh giá phẩm chất nhân vật truyện: Kiến tốt bụng, thông minh
-Trẻ chơi trò chơi 3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1 Địa điểm:
-Trong lớp học sẽ, thống mát - trẻ ngồi ghế hình chữ U 2 Chuẩn bị cô trẻ.
* Của cô: Nhạc hát: Bé tập lái ô tô. -Video truyện: Kiến ô tô
-Tranh minh họa truyện: Kiến ô tô:
+Tranh 1:Kiến bạn ngồi xe buýt
(15)+Tranh 3: Kiến mời bác ngồi vào chỗ +Tranh 4: Kiến vai bác Gấu
-Tranh cho trẻ chơi trò chơi -6 vòng cho trẻ chơi trò chơi
* Của trẻ: trang phục gọn gàng, sẽ. - Mỗi trẻ ghế ngồi
III Nội dung:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ.
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú
-Các ơi! Hôm lớp chúng vinh dự đón tới thăm lớp Chúng khoanh tay đẹp chào nào!
-Chúng hát vận động hát: “Em tập lái ô tô” để tặng
+Chúng vừa hát hát gì?
+Trong hát vừa hát có nhắc đến phương tiện gì?
2 Giới thiệu bài
- Bài hát nói bạn nhỏ tập lái tơ bạn có ước mơ sau lớn lên lái tơ đón Cơ có câu chuyện kể kiến ô tô đấy! Không biết chuyện xảy chuyến kiến con, cô nhẹ nhàng ngồi xuống lắng nghe cô kể câu chuyện: “Kiến ô tô” cô Phạm Mai Chi sưu tầm rõ nhé!
3.Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe: Kiến ô tô (Phạm Mai Chi sưu tầm)
*Cô kể truyện lần 1:Kể diễn cảm, kết hợp cử chỉ, điệu
-Trẻ chào khách
- Trẻ hát vận động
-Trẻ trả lời - ô tô
- trẻ trả lời
(16)-Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Có bạn biết câu chuyện nói điều khơng?
À câu chuyện kể bạn Kiến xe buýt vào rừng xanh thăm bà ngoại, với trí thơng minh lịng tốt bụng, nhanh nhẹn nhường chỗ ngồi cho bác Gấu xe chật kín người
- Để câu chuyện hấp dẫn cô kể cho nghe qua tranh minh họa Cơ mời nhẹ nhàng ngồi chỗ nào!
* Kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa đàm thoại theo tranh
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Do sưu tầm nhỉ?
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- Trích dẫn
- Trong chuyện vừa kể có nhân vật nào? - Kiến đâu?
“Cơ kể trích dẫn từ đầu …náo nhiệt” +Kiến phương tiện gì?
+Xe bt phương tiện giao thơng đường gì? +Trên xe buýt có ai?
+Các bạn đâu?
- Ai lên xe bến đón xe buýt nhỉ?
“Bim bim…Xe dừng… cháu lại phải đứng” +Khi bác Gấu lên xe chuyện xảy ra?
Cơ giải thích: Chật kín có nghĩa ngồi sát cạnh + Mọi người nói bác Gấu khơng có chỗ ngồi? +Bác Gấu có ngồi vào chỗ bạn khơng?
-Kiến làm bác Gấu khơng có chỗ ngồi nhỉ? “ Lúc Kiến mới…hóm hỉnh”
+ Cơ giải thích: lấp láy nghĩa kiến nháy mi mắt
-Trẻ nghe
-Trẻ ý cô kể chuyện lần -Trẻ trả lời
-Đi thăm bà ngoại
-ô tô
-Trẻ trả lời
-Trẻ suy nghĩ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(17)đấy
-Bác Gấu ngồi chỗ ai? “Bác Gấu ngồi vào ….lắng nghe” +Kiến ngồi đâu?
+Trên đường kiến làm gì?
=> Giáo dục: + Chúng cần học tập bạn câu chuyện vừa rồi? Vì nhỉ?
+ Các xe buýt chưa? Khi xe phải làm gì?
Bạn Kiến bạn truyện đáng khen, mong xe buýt biết nhường chỗ cho người lớn tuổi, em nhỏ Và ngồi xe khơng thị tay, đầu ngồi cửa nhớ chưa nào!
-Cơ có đoạn video kể lại câu chuyện: “Kiến tơ” để tặng cho lớp Chúng có thích khơng? Và hướng mắt lên ti vi theo dõi câu chuyện
* Cho trẻ xem video hình tivi:
- Chúng vừa xem video câu chuyện gì? 2.3 Hoạt động 3: Trị chơi củng cố: Bé trổ tài
-Chúng vừa học giỏi thưởng cho trị chơi trị chơi: “Bé trổ tài”
-Cách chơi sau: chia lóp thành đội Mỗi đội có bạn Nhiệm vụ phải bật qua ô chạy đến rổ nhặt mảnh ghép có gắn số đằng sau dán vào chỗ có số để tạo thành tranh Thời gian chơi nhạc
-Trẻ chơi Cơ khuyến khích, động viên trẻ chơi - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết
-Bạn Kiến -Trẻ trả lời
-Hát
-Trẻ suy nghĩ trả lời
-Vâng
-Vâng ạ!
-Trẻ xem hình ti vi
-Trẻ lắng nghe
(18)4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?
- Cô giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ an toàn giao thông
5 Kết thúc:
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
-Trẻ trả lời -Trẻ chào khách
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu phương tiện quy định giao thông đường bộ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
-Trẻ nêu điểm giống khác nhau, đặc điểm cấu tạo số PTGT đường
-Trẻ biết phân loại số PTGT qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động - Nhận biết số dịch vụ phục vụ giao thông
Kĩ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Khả sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm , phận PTGT Thái độ:
-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết giữ gìn an tồn tàu , xe II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ: -Tranh, ảnh số PTGT
(xe tơ , xe xích lơ , xe đạp, tàu hỏa) - Các PTGT cắt rời
- Bảng
- Đĩa nhạc, tivi - Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
(20)1 Ổn định lớp, gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện nội dung hát:
+ Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói phương tiện gì?
+ Các đường có nhìn thấy loại phương tiện giao thơng nữa?
+ đường phố phải nào?
*Giáo dục: Khi tàu , xe khơng thị tay, đầu ngoài, phải biết giữ an toàn
2 Giới thiệu bài
Hôm cô khám phá tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường nhé!
3 Nội Dung
3.1 Hoạt động : Cung cấp kiến thức * Cho trẻ làm quen đối tượng :
- Cơ mở hình cho trẻ xem qua đoạn phim số PTGT lưu thơng đường
- Các thấy qua đoạn phim vừa xem? (một số PTGT; xe máy, xôtô chạy đường )
* Xe đạp
- Cơ đọc câu đố: “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính koong Đứng yên đổ”
Xe ? - Cơ mở slide có hình ảnh Xe đạp
+ Đây xe gì? ( cho trẻ nhắc lại từ xe đạp)
+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo nào? ( đầu xe, thân xe, yên chở, bánh xe…)
- Trẻ hát
- Bác đưa thư vui tính - Xe đạp
- Trẻ kể tên
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trẻ xem video
Xe đạp
Xe đạp
(21)+ Đầu xe có phận gì? (Taycầm xe cịn gọi ghi đơng xe.)
+ Thân xe có phận gì? ( n xe, bàn đạp , yên chở…) + Xe đạp chạy nhờ gì? (Nhờ sức người đạp để xe chạy)
*Cơ nhấn mạnh:Xe đạp chạy nhờ sức người đạp, xe đạp PTGT đường bộ, người xe đạp chở người
* Xe máy
- Cô đọc câu đố: “ Xe hai bánh Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch” Xe ? -Cơ mở slide có hình ảnh Xe máy
+ Đây xe gì? ( cô cho trẻ nhắc lại từ xe máy)
+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo nào? ( đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe )
+ Đầu xe có phận gì? (đồng hồ báo ki lơ mét, có đền xi nhan, có gương chiếu hậu…)
+Thân xe có phận gì? (yên xe, mang xe, máy… ) + Đi xe có phận ? ( đèn xe, biển số xe…) + Xe máy chạy nhờ gì? (nhờ nhiên liệu xăng) + Tiếng kêu xe máy nào?
*Cô nhấn mạnh:Xe máy chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, người xe máy phải có lái xe, điều khiển xe máy người ngồi xe phải đội mũ bảo biểm Xe máy chở người * Xe ô tơ
- Cơ mở slide có hình ảnh Xe ô tô
Tay cầm
yên xe, bàn đạp Chở người, hàng hóa
- Trẻ nghe
Xe máy
Xe máy
Đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe
Xi nhan
Yên xe, máy Biển số xe Bằng xăng
(22)+ Đây xe gì? ( cho trẻ nhắc lại từ xe ô tô)
+ Xe ơtơ có đặc điểm cấu tạo nào? (Xe ơtơ có bốn bánh xe, có gương chiếu hậu, có nhiều chổ ngồi )
+ Xe ơtơ chạy nhờ gì? (Nhờ nhiên liệu xăng) + Xe tơ có cơng dụng gì? ( dùng để chở người)
* So sánh giống khác PTGT : * Giống nhau:
- Đều loại phương tiện giao thông đường - Chạy nguyên liệu xăng , dầu
- Có cơng dụng chở người hàng hóa * Khác nhau:
+ Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy nhờ sức người cũn xe mỏy chạy nhờ xăng
+ Xe ôtô – xe máy: xe máy có bánh chở người, chạy xăng, cịn xe tơ chạy xăng; xe ôtô chở nhiều người
3.2.Hoạt động 2:Trò chơi:
* Trò chơi 1: Xếp PTGT theo đặc điểm
Cơ nói đặc điểm PTGT trẻ tìm phương tiện giao thơng đó, có đặc điểm vừa nêu chọn xếp trước mặt
Vd : Cơ nói Xe chạy nhờ chân người đạp – Trẻ chọn xe đạp xếp
* Trò chơi 2: Về đường
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi: chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc nói tên loại phương tiện, trẻ đưa phương tiện vào đường qui định Ví dụ : nói “ tơ” phất cờ màu xanh trẻ chạy lên cài ô tô vào đường.Cuối
- ô tô
- Nhờ xăng
- Chở người
Trẻ so sánh
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
(23)đội cài nhiều PTGT đội chiến thắng 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng đường
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho vận động theo nhạc thơ“Em tập lái ô tô”
Trẻ trả lời Trẻ nghe
Trẻ hát
(24)TÊN HOẠT ĐỘNG – LQVT: Tách đối tượng cách khác và đếm phạm vi (T3)
Hoạt động bổ trợ:- Hát: “Em qua ngã tư đường phố Đọc thơ: “Cô dạy con”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9, biết tách nhóm phạm vi nhiều cách khác nhau 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Rèn kỹ đếm 3 Thái độ:
- Giaó dục trẻ biết lợi ích số PTGT II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh loại phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, ô tô buýt, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay có số lượng 7-8 -9 đặt xung quanh lớp Thẻ số từ 1- (2 thẻ số 9)
- Trẻ có rổ đựng tơ, xe đạp, thẻ số từ 1- 9, Cô giống trẻ (to hơn) 2 Địa diểm:
(25)III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Đọc thơ: “Cô dạy con”
- Con vừa đọc xong thơ gì?
- Có phương tiện giao thông nhắc đến thơ?
- Các biết phương tiện giao thông nào? - Giáo dục trẻ PTGT
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Tách nhóm có đối tượng cách khác nhau” nhé.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: ơn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 9.
Hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Các vừa hát điều gì? Trên ngã tư đường phố có phương tiện giao thơng nào?
Tìm xung quanh lớp có phương tiện giao thơng có sụố lượng (ít 1, …)
- Cô cho trẻ phát hiện, đếm đặt số tương ứng
- Cho trẻ làm theo cô động tác: vỗ tay, dậm chân. Cho trẻ phát động tác vừa làm có giống (có số lượng 9)
b Hoạt động 3: Tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau
Cho trẻ lấy đồ dựng * Chia theo ý thích:
- Đọc thơ
- Bài thơ cô dạy - Trẻ kể
Trẻ nghe
- Hát
- Trẻ kể
- Trẻ tìm
- Đếm
- Thực
(26)- Trong rổ có gì?
- Hãy đếm xem rổ có ô tô? - Với ô tô cô chia làm phần.(cô chia mẫu kiểu 1-8, đặt thẻ số tương ứng)
- Mời cháu lên chia kiểu chia khác cô, khác bạn đặt thẻ số tương ứng: kiểu 2-7, 3-6, 4-5.(cho cháu thỏa thuận trước chia)
Đồng thời cho cháu chia theo ý thích
- Các có nhận xét kiểu chia cô? Vậy kiểu chia cô kiểu chia với mấy?
- Bạn có kiểu chia giống cô giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )
- Tương tự , nhận xét, tìm cháu có cách chia giống bạn A, bạn B bạn C, cách chia: 2-7, 3-6, 4-5 - Ngoài kiểu chia bảng, bạn có kiểu chia khác nữa? ( cho cháu chia 8-1 tự giới thiệu, cô nhận xét) Tương tự cháu có kiểu chia 7-2, 6-3, 5-4
- Sau đú cô đến kiểu chia 1-8 đổi thành 8-1: cần đổi vị trí nhóm đồ dựng kiểu chia 1-8 thành kiểu chia 8-1 - Với số lượng ta có cách chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu chia? Đó kiểu chia nào?
- Và đổi nhóm đồ dùng có cách chia ngược lại (vừa nói vừa làm : 8-1, 7-2, 6-3, 5-4)
- Với số lượng ta chia phần khơng? Vì sao?
- Đếm ô tô Xem cô chia mẫu
3 cháu lên chia Trẻ chia
1 với
-Trẻ nêu nhận xét
Có kiểu chia: 1-8, 2-7, 3-6, 4-5
(27)- À, số số lẻ nên ta không chia phần
* Chia theo yêu cầu:
- Các đếm lại xem có xe đạp?
- Hãy chia nhóm có xe đạp, phải chia nhóm xe đạp? Vậy kiểu chia nào? Gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? gộp mấy?
- Các chia nhóm bên trái có số lượng xe đạp.Vậy nhóm bên phải xe đạp?
- Hãy gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? Vậy gộp thêm mấy?
- Con chia xe đạp thành phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì?
- Gộp nhóm xe đạp vào nhóm xe đạp xe đạp? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)
* Kết luận : Khi tách nhóm đối tượng phạm vi 9 có nhiều cách tách sau:
+ Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với + Tách với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc
c Hoạt động 3: luyện tập : Thả cá vào ao
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, mụ̃i nhóm có bảng cài, số loại PTGT rời, thẻ số từ 1-9 Cho trẻ dán xe máy vào nhóm tờ giấy cô
- Đếm
- Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ thực - Đó chia 4-5
- tơ
Trẻ đọc
(28)đó chuẩn bị thành nhóm viết số tương ứng, cho nhóm gộp lại
- Cho trẻ chơi:
- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa học gì? - Giáo dục trẻ cách đường
5 Kết thúc: Nhậnn xét- tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe
Thứ ngày 24 tháng năm 2020
(29)Hoạt động bổ trợ: Hát: Em tập lái tơ
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết xếp hình chữ nhật, to nhỏ, hình trịn để tạo hình tơ tải
- Trẻ biết xếp hình chữ nhật, to nhỏ… để tạo thành ô tô tải 2 Kỹ năng
- Kỹ cầm kéo, cắt, dán, bôi hồ - Biết cách cắt , bôi hồ để dán 3 Thái độ
- Biết chấp hành luật lệ giao thông qua học - Giáo dục trẻ biết gìn giữ, nhận xét sản phẩm
II Chuẩn bị:
- Tranh ô tô dán mẫu
- Các hình cắt sẵn hồ dán
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú- trò chuyện chủ đề
- Trên đường phố có xe gì? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn nghe ?
- Thế xe dùng để chở hàng? Từ nơi sang nơi khác?
- Đúng rồi, xe tải Nhưng có nhiều hàng hố mà khơng có đủ xe để chở Bây bé giúp cô dán xe tải để chở hàng có khơng?
2 Giới thiệu bài
Hôm cô học " Cắt, dán tơ" nhé!
- Trẻ tự kể
- Xe tải
(30)3 Nội dung
a Quan sát tranh mẫu phân tích - Cơ có tranh cắt dán đây?
- Đúng rồi, đầu xe, thùng xe, cịn gì?
- Thùng xe cắt dạng hình gì? - Bánh xe có dạng hình gì? - Cịn đầu xe có hình gì?
- Đầu xe thùng xe cô dán sao? - Thế bánh xe cô dán đâu?
- Hai bánh xe có dán nào?
- Đầu xe có màu gì? - Thùng xe có màu gì? - Bánh xe màu gì?
- Các bánh xe có cần cho tơ khơng? Để làm gì?
> Củng cố giáo dục trẻ
b Cô cắt dán ô tô mẫu cho trẻ xem
- Bây cô xem cô cắt dán mẫu trước - Cô cắt hình chữ nhật nhỏ màu đỏ làm đầu xe, cắt hình chữ nhật to màu xanh để làm thùng xe Sau bơi hồ vào mặt sau giấy hình chữ nhật nhỏ nằm dọc để làm đầu xe, hình chữ nhật to làm thùng xe Sau đó, dán đến hai bánh xe phía thùng xe phía sau đầu xe miết cho phẳng không bị làm nhăn giấy
- Bạn giỏi nhắc lại cách dán ô tô tải cho cô lớp nghe
- Tranh ô tô tải - Bánh xe
- Hình chữ nhật - Hình trịn - Hình chữ nhật
- Dán khít lại với - Dán khít đầu xe thùng xe
- Cách xa - Màu đỏ - Màu xanh - Màu nâu
- Cần, dùng để chạy
- Trẻ nghe quan sát
(31)c Trẻ thực hiện:
- Khi cắt cầm kéo tay nào? - Cầm nào?
- Khi dán dán vào đâu giấy? - Khi chấm hồ chấm nào? - Khi dán dán nào?
- Cô đến trẻ hướng trẻ chọn màu để cắt dán thùng xe đầu xe
- Nhắc trẻ xếp đầu xe, thùng xe bánh xe khít lại với nhau, xếp thẳng phải xếp bánh xe phía
- Khuyến khích trẻ dán nhiều ô tô d Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ đem hết sản phẩm lên
- Cho trẻ quan sát sản phẩm bạn nói lên xem thích sản phẩm bạn nào?
- Vì trẻ thích
- Cơ nhận xét khuyến khích khen lớp 4 Củng cố- giáo dục
- Hôm cô học nhỉ?
- Cơ giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Mời trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét