giáo án tuần 20

- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật, phù hợp với từng đoạn. Thần Gió tượng trưng cho[r]

TUẦN 20 Ngày soạn: 19/ 01/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai, 22/01/2018

TẬP ĐỌC

TIẾT 58 + 59: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật, phù hợp với đoạn - Hiểu: + Nghĩa từ mới: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ… + ND: Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

* MT: Con người chiến thắng thiên nhiên, biết phòng chống bảo vệ trong mùa mưa bão

* QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên. II KNS:

- Kĩ giao tiếp, ứng xử văn hóa, kiên định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5')

- HS đọc “Thư Trung thu”

- HS trả lời: Qua tập Thư Trung thu muốn nói điều gì?

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2') 2 Luyện đọc (29')

- GV đọc mẫu: GV nêu giọng đọc a Đọc nối tiếp câu

* Đọc nối tiếp câu lần 1: - GV ghi từ khó phát âm - Gọi HS đọc từ khó * Đọc nối tiếp câu lần - GV theo dõi, sửa sai b Đọc nối tiếp đoạn: * Đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc ngắt câu dài

- HS đọc bài: Thu Trung thu trả lời câu hỏi SGK

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc

- Đọc đúng: Loài người, hang núi, lăn quay, lồm cồm, lớn

- Câu dài: Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà

- Gọi HS đọc câu dài * Đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó * Đọc đoạn nhóm: - Gọi nhóm đọc

* Đọc đồng Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: (20')

- Thần gió làm khiến ơng mạnh giận?

- Kể việc làm ơng mạnh chống lại thần gió?

- Hình ảnh chứng tỏ thần gió phải bó tay?

- Ơng mạnh làm để thần gió trở thành bạn mình?

- Hành đồng kết bạn với thần gió cho thấy ơng Mạnh người nào? - Ông mạnh tượng trưng cho ai?

- Nêu ý nghĩa ND câu chuyện? 4 Luyện đọc lại: (11')

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc nhóm

- Lớp GV nhận xét bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: (4')

- GDBVMT: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Muà xuân đến

ngôi nhà thật vững chãi.// - HS đọc giải

Đồng bằng, hồnh hành, ngạo nghễ - HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc nhóm, NX - Cả lớp đọc đồng

- Gặp Ông Mạnh Thần Gió xơ Ơng Mạnh ngã lăn quay…

- Ông vào phòng lấy gỗ, dựng nhà… viên đá to để làm tường

- Hình ảnh cối quanh nhà đổ rạp, nhà đứng vững

- …Ông Mạnh an ủi, mời tới chơi

- Ơng Mạnh người nhân hậu, khơn ngoan biết sống thân thiện với thiên nhiên…

- Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thiên nhiên… - HS tự nêu

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc theo nhóm - HS nhận xét

- Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thiên nhiên.Biết phòng chống bảo vệ mùa mưa bão

-TOÁN

TIẾT 96: BẢNG NHÂN 3 I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- học sinh lên bảng:

+ HS1: Chuyển phép tính cộng thành phép tính nhân:

3 + + + =

+ HS2: Đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Lập bảng nhân 3, lấy nhân với số (7’)

- GV hướng dẫn HS SGK lấy lần ta viết:

x =

lấy lần ta viết:

x = + = Vậy x = lấy lần, ta có:

x = + + = Vậy x = Tương tự HD HS lập tiếp x 10 = 30 - Cả lớp đọc đồng

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài tốn.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Mỗi can can? - GV yêu cầu HS làm

- 27 lít dầu can? - GV nhận xét chữa

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc theo cặp

- Trình bày kết nhận xét - HS đọc thuộc bảng nhân

- HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm

x = x = x = 12 x = 15 x = x = 18 x = 24 x7 = 21 x = 27 x 10 = 30 - Mỗi can : lít dầu

- can : lít dầu? Mỗi can can Bài giải Mỗi can có số lít dầu là: x = 27 (l)

Đáp số: 27 lít dầu - 27 lít dầu can - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs làm - Củng cố bảng nhân

- Nhận xét số dãy ô trống - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Dặn HS học thuộc bảng nhân

3 12 15

4 - Là kết bảng nhân

-THỰC HÀNH

ƠN LUYỆN TỐN I MỤC TIÊU:

- Ôn lại bảng nhân nhân

- Giải toán lời văn áp dụng bảng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ôn luyện toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Số.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chữa

1 HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm

x = 12 x = 18 x = 15 x = x = 27

x = 21 x = x = 24

x 10 = 30

- Điền số vào chỗ trống - HS làm

X

X

X

3 24

3 21

Bài Tính:

a, 3cm x = b, 2l x = 2kg x = 3kg x 10 = 3dm x 3= 3dm x = - Nhận xét phép tính

- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét Bài 4: Bài toán.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm

- 18 cánh quạt quạt? - GV nhận xét chữa

* Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

X

- HS đọc yêu cầu

- Các phép tính nhân bảng nhân bảng nhân Mỗi phép tính có có kèm đơn vị

- Mỗi quạt : cánh

- quạt có cánh Bài giải

Mỗi quạt có số cánh là: x = 18 (cánh)

Đáp số: 18 cánh quạt - 18 cánh quạt quạt

- HS lắng nghe -Ngày soạn: 20/ 01/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba, 23/01/2018

TOÁN

TIẾT 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân

- Tìm số thích hợp dãy số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Thực hành: (27’)

- HS đọc -

- HS nhận xét, bổ sung

Bài 1: Số.

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gv yêu cầu HS làm - Củng cố bảng nhân 3. - GV nhận xét chữa

Bài 3: Bài toán.

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV u cầu HS làm

- 24 cam đựng đĩa?

- GV nhận xét chữa Bài 4: Số?

a, ; ; 9; ;… b, 10 ; 12; 14 ; …; c, 21 ; 24; 27;…;…

- Gv yêu cầu nhận xét dãy số - GV yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc

- GV nhân xét

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Điền số vào ô trống

- HS chữa nhận xét X

X

X

X

- Mỗi đĩa : cam - đĩa : cam?

Bài giải

8 đĩa có số cam là: x = 24 (quả )

Đáp số: 24 cam - 24 cam đựng đĩa

- Trình bày kết

- HS làm việc nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Dãy số phần a, b tăng lên đơn vị - Dãy số phần b tăng lên đơn vị - HS làm

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

-3 12

3 18

3 21

KỂ CHUYỆN

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU:

- Biết xếp lại thứ tự tranh theo trình tự nội dung truyện

- Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- Rèn kĩ kể chuyện lưu loát

- Giáo dục HS có u thích đa dạng ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh họa câu chuyện sgk - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ (3’)

- Giờ trước học gì?

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét HS 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

 Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Quan sát tranh lại cho biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

- Chuyện bốn mùa

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi nhận xét

- Ghi đầu

- Theo dõi mở sgk trang 15 - HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

- Đây nội dung cuối câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió sức tìm cách để xơ đổ ngơi nhà ông Mạnh phải bó tay, nhà ông Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

b) Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

+ Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

c Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể - Nhận xét

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến Con người thắng gió nào? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ong Mạnh Thần Gió kết bạn với nào?/ Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió nhà ông Mạnh…

- Giải thích đặt tên cho câu chuyện

-Ngày soạn: 21/ 01/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư, 24/01/2018

TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc rành mạch văn

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (TL câu hỏi 1, 2, (mục a b)

- HSNK: trả lời đầy đủ câu hỏi

* BVMT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc Mùa xuân đến + Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- GV nhận xét B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a GV đọc mẫu toàn

- GV nêu giọng đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu:

+ Đọc nối tiếp câu lần

- Chọn từ khó đọc ghi từ khó lên bảng: nắng vàng, nồng nàn, chích chịe, khướu, trầm ngâm

+ Đọc nối tiếp câu lần * Đọc nối tiếp:

- Chia làm đoạn

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 1:

- Hướng dẫn học sinh đọc câu dài: - Gọi HS đọc

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2:

* Đọc đoạn nhóm: - Chia lớp thành nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ HS đọc - Thể đọc nhóm - Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc câu chuyện ơng Mạnh thắng Thần Gió

- HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp em đọc câu - Cá nhân, đồng lớp

Đoạn 1: Hoa mận ……… Hoa cau thoảng qua

Đoạn 2: Vườn lại đầy … Trầm ngâm

Đoạn 3: Đoạn cịn lại

+ Nhưng trí thơ ngây / sáng ngời cành hoa mận trắng / biết nở cuối mùa đông để báo trước mùa xuân tới //

Giải nghĩa từ:

+Nồng nàn có nghĩa nào? * Khướu lồi chim dài, lơng màu đen hay hót

+ Em hiểu đỏm dáng có nghĩa nào?

+Trầm ngâm có nghĩa nào? - HS thể đọc đoạn

+ Dấu hiệu báo mùa xuân đến? * Dấu hiệu bào mùa xuân đến

+Ngồi dấu hiệu hoa mận tàn em cịn biết dấu hiệu loài hoa báo mùa xn đến?

*Đó lồi hoa dân miền thường trang trí dịp tết

+ Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến ?

* Thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến

+ Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận :

a) Hương vị loài hoa? b) Vẻ riêng loài chim? GV: Hoa bưởi nồng nàng, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua Chích chòe nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi điều ?

MT: GV giúp HS cảm nhận ND: Mùa xuân đến làm cho bầu trời mọi vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống Từ HS có ý thức BVMT.

4 Luyện đọc lại: - Gọi HS đọc 5 Củng cố, dặn dò:

+ Qua văn em biết mùa xuân ? - Về tìm hiểu điều em biết mùa xuân hỏi thêm mùa xuân - Nhận xét tiết học

+ Hoa mận tàn báo mùa xuân đến + Miền Bắc hoa đào nở, miền Nam hoa mai nở

+ Bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ Sự thay đổim cỉa vật: Vườn đâm chồi nảy lộc, hoa tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

+Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua

+ Chích chịe nhanh nhảu, khướu điều, anh chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp bội phần, cần chăm sóc bảo vệ cho mùa xuân tươi đẹp

- Thể đọc đoạn 3, - Nhận xét, tuyên dương

+ Mùa xuân mùa đẹp Cần bảo vệ bầu trời cho mùa xuân tươi đẹp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NÀO” DẤU CHÂM, DẤU CHẤM THAN

I MỤC TIÊU:

- Biết dùng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm

- Dùng dấu chấm dấu chấm than đoạn văn cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu - HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì? - Gọi HS trả lời - Nhận xét

2 Bài (34’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi lên bảng cụm từ: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ - Nhận xét cho HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

- HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?”

- Ghi đầu - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ - HS làm việc theo cặp

- Có thể thay bằng: bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng d) bao giờ, lúc nào, tháng - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt

- Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào

Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

ấm áp giá lạnh

Mưa phùn gió b bấcc

- Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

3 Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi:

GV nêu luật chơi: Khi GV nói câu VD: - Mùa xuân đẹp quá!

- Hôm nay, chơi - Tổng kết trò chơi

- Dặn HS nhà làm tập đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc

- Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

Các nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) nói khen Nói sai khơng khen

- HS nói câu

-CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

GIÓ

I MỤC TIÊU:

- Làm BT(2)a,b BT(3)a,b

- Nghe viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ * GDMT : Giúp học sinh thêm quý môi trường thiên nhiên (HĐ1).

II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án - HS: Bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (5p)

- Yêu cầu HS viết từ sau: lá, na, cái nón, lặng lẽ, no nê,… (MB): tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN).

- GV nhận xét HS B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS viết tả (23p) a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

* BVMT: Hãy nêu ý thích hoạt động của gió nhắc đến thơ.

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có

- BVN cho bạn khởi động - HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- HS đọc - Bài thơ viết gió

mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

c Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; - HS viết vào bảng

d Viết

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó cho HS soát lỗi

g Nhận xét

- Thu nhận xét số

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập tả (6p)

Bài

- Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét

Bài

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

lê, trèo bưởi, trèo na + Bài viết có hai khổ thơ + HS nêu

+ gió, rất, rủ, ru, diều - HS viết bảng - Viết

- Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS chơi trị tìm từ

-TOÁN BẢNG NHÂN 4 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3, …10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 4, giải toán đếm thêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ

- HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 4, lấy nhân

- HS lên bảng

với số: (7’)

- GV hướng dẫn HS SGK lấy lần ta viết:

x =

lấy lần ta viết:

x = + 4= Vây x = lấy lần, ta có:

x = + + = 12 Vậy x = 12 Tương tự lập tiếp x 10 = 40

- Cả lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài toán.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi ngựa ngựa? - GV yêu cầu HS làm

- 40 chân chân ngựa con? - GV nhận xét chữa

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm

- Củng cố bảng nhân C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 4cho người thân nghe

- HS nghe quan sát

- Tính nhẩm

4 x = 20 x = x = x = 16 x = 28 x 10 = 30 x = 12 x = 36 x = 32

- Mỗi ngựa: chân

- 10 ngựa có chân

- Mỗi ngựa ngựa Bài giải

10 ngựa có số chân là: x 10 = 40 (chân)

Đáp số : 40 chân ngựa - 40 chân ngựa 10

1 HS đọc yêu cầu

- Đếm thêm vào ô trống

4 12 16

8

36 - Là kết bảng nhân

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng - Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông - Rèn kĩ luật lệ ATGT

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức thực ATGT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thơng địa phương

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ (3’)

- Giờ trước học gì?

- Có loại đường giao thơng? Là đường nào?

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?

- GV nhận xét 2 Bài a.Giới thiệu: (1’)

- Khi phương tiện giao thông cần lưu ý điểm gì?

* Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thơng (10’)

- Tranh SGK

- Chia nhóm (ứng với số tranh) Gợi ý thảo luận:

- Tranh vẽ gì?

- Điều xảy ra?

- Đã có em có hành động tình khơng?

- Em khun bạn tình ntn?

- Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay

- Đường giao thơng

- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Ghi đầu

- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

ra ngoài, tàu xe chạy

* Hoạt động 2: Biết số quy định phương tiện giao thông (11’)

- Tranh ảnh SGK

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt câu hỏi

- Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? - Bức ảnh thứ 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào?

- Bức ảnh thứ 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?

- Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe?

- Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe

* Hoạt động 3: Củng cố kiến thức (8’) - HS vẽ phương tiện giao thông

- HS ngồi cạnh cho xem tranh nói với về:

+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ + Phương tiện loại đường giao thơng nào?

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh

- Làm việc theo cặp

- Quan sát ảnh TLCH với bạn: - Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn

- Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô không nên lại, nô đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ

- Đang xuống xe Xuống cửa bên phải

- Làm việc lớp

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN LUYỆN TUẦN 20 I MỤC TIÊU:

- Ôn lại bảng nhân bảng nhân

- Giải toán lời văn áp dụng bảng nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ơn luyện tốn

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Tính

- Bài tập u cầu làm gì? - Nêu cách tính

- GV nhận xét chữa

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a, ; ; 9; ;… b, ; 12; 16 ; …; c, 50 ; 54; 40;…;…

- Gv yêu cầu nhận xét dãy số - GV yêu cầu HS làm Bài 4: Bài toán.

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm

- 20 ngày số ngày học tuần? - GV nhận xét chữa

* Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

1 HS đọc yêu cầu - Tính nhẩm

x = 24 x 10 = 40 x = 40 x = x = 32 x = 30 x = 28 x = 36 x 10 = 50 - Bài tập yêu cầu tính

- Tính từ trái sang phải x + 20 = + 20 = 28 x + 18 = 12 + 18 = 20 x – 12 = 25 – 12 = 13 x – 24 = 36 – 24 = 12

1 HS đọc yêu cầu

- Dãy số phần a tăng lên đơn vị - Dãy số phần b tăng lên đơn vị đơn vị

- Dãy số phần c giảm đơn vị - Mỗi tuần lễ : ngày

- tuần lễ học ngày? Bài giải

4 tuần lễ học số ngày x = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - 20 ngày số ngày học tuần - HS lắng nghe

-SÁCH BÁC HỒ BÀI : CÂY BỤT MỌC I.MỤC TIÊU

- Cảm nhận tình u xanh, mơi trường sống Bác Hồ

- Thực hành, vận dụng học tình u xanh, mơi trường sống học sinh

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ : Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ

+ Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- HS trả lời-Nhận xét

B.Bài mới: - Giới thiệu : Cây bụt mọc 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc”

( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr14)

+ Vì Bác dặt tên thơng bụt mọc?

+ Khi phát bụt mọc bị mối xông đến nửa, anh em phục vụ định làm gì?

+ Bác Hồ nói bày cách để cứu cây? Kết sao?

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

+Mỗi đến nơi có nhiều xanh, em cảm thấy khơng khí nào?

+ Em tự tay trồng xanh đâu chưa? + Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Cùng trao đổi cách chăm sóc bảo vệ xanh ở nhà, trường đường em học

+5 Củng cố, dặn dị:

+ Em làm để bảo vệ xanh nhà, trường hay đường em học?

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 22/ 01/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm, 25/01/2018

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân

- Bước đầu nhận biết (qua ví dụ số) tính chất giao hốn phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng:

+ HS1: Chuyển phép tính nhân thành phép tính cộng:

5 x =

+ HS 2: Chuyển phép tính cộng thành phép tính nhân:

+ + + + = B Thực hành: ( 27’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Tính (theo mẫu).

- Bài tập yêu cầu làm gì? M: x + 10 = 20 + 10

= 30 - Nêu cách tính

- Gọi HS lên bảng - GV chữa nhận xét Bài 3: Bài toán.

+ Bài toán cho biết gì?

- HS lên bảng

- Dưới lớp làm vào nháp

- HS chữa nhận xét - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- Tính nhẩm

x = 20 x = 12 x = 32 x = 28 x = x = 24 x = 36 x = x = 16 - Tính

- Tính từ trái sang phải

4 x + = 24 + x + 12 = 28 + 12 = 20 = 30 x + 24 = 36 + 24 x + 32 = + 32 = 60 = 40

+ Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi bàn bàn? - GV nhận xét chữa

Bài 4: Số?

- Bài tập yêu cầu gì?

- Gv yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- bàn có chân - Mỗi bàn bàn

Bài giải

6 bàn có số chân là: x = 24 (cái)

Đáp số: 24 chân

- Điền số vào ô trống -

Thừa số 4 4

Thừa số 10

Tích 20

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA: Q I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa câu ứng dụng

- Viết chữ hoa Q; chữ câu ứng dụng: Quê, Quê hương tươi đẹp. - HS thêm yêu quê hương

II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa Q - HS: VTV, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Bài cũ (5p)

- Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong cảnh hấp dẫn - GV nhận xét, tuyên dương B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (6p)

- Gắn mẫu chữ Q + Chữ Q cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn

- BVN cho bạn khởi động - HS viết bảng

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát + li

+ đường kẻ ngang + nét

ngồi khơng - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn , dừng bút đường kẽ đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

2 HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (8p)

- Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp. + Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ

+ Cách đặt dấu chữ?

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q uê

- HS viết bảng - Viết: Quê

- GV nhận xét uốn nắn

3 HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào VTV (15p)

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chữa

- GV nhận xét chung C Củng cố – Dặn dò (5p)

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp. - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu: Quê hương tươi đẹp + Q: li

+ g, h: 2,5 li + t, đ, p: li

+ u, e, ư, ơ, n, i: li + Dấu nặng (.) e + Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

-ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI(Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- HS biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật người quý trọng

- Thực hành trả lại rơi nhặt

- HS có thái độ quý trọng người thật thà, khơng tham rơi *TTHCM: HS có thái độ thật thực theo điều Bác Hồ dạy. * Các kĩ sống bản:

- KN xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - KN giải vấn đề tình nhặt rơi II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh cho tình hoạt động Bài hát “ Bà còng”; - Vở tập Đạo đức

- Các bìa có ba màu đỏ, xanh, trắng III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Khi nhặt rơi em làm nào? - Vì cần trả lại rơi?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: (28’) 1 Giới thiệu bài: - Trả lại rơi Tiết 2 Các hoạt động: Hoạt động Đóng vai Cách tiến hành:

Bài tập 3: Em làm tình đây? Vì sao?

a) Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn

b) Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường

c ) Bạn em nhặt rơi không chịu trả lại cho người - Chia lớp thành nhóm

- Giao việc: Dãy nhóm thảo luận tình a), dãy nhóm thảo luận tình b), dãy nhó thảo luậnn tình c) Thời gian 2’

- Theo dõi, giúp đỡ HS thảo luận

- Khi lớp trao đổi, ghi câu hỏi hợi ý cho lớp trao đổi tình :

+ Em có đồng tình với bạn vừa lên đóng

- Tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi người thật thà, người yêu quý

- Nghe

- Mở VBT/30 - Đọc yêu cầu

- Đọc tình a), b), c)

- Thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt lên trước lớp đóng vai xử lý tình

- Nhận xét, trao đổi

vai khơng? Tại sao?

+ Vì em lại làm nhặt rơi ? Khi thấy bạn không chịu trả lại rơi cho người đánh em làm gì?

+ Em nghĩ nhận lời khuyên bạn?

- Kết luận:

a) Em cần hỏi xem bạn để trả lại Tình b) Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại cho người

c) Em cần khuyên bạn trả lại cho người không nên tham rơi Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm

- Giao việc: Kể cho bạn bàn nghe việc em làm chứng kiến người khác trả lại rơi

- Qua lời kể bạn em cảm thấy nào?

- Kết luận chung: Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè anh em thực

3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Các em vừa học hành vi ?

- Người trả lại rơi người ? * TTHCM: Trả lại rơi thể đức tính thật thà, làm theo điều Bác Hồ dạy

- Về thực theo học - Nhận xét tiết học

- HS nêu:

- Nghe, ghi nhớ

- Thực theo yêu cầu GV - Kể trước lớp

- Nhận xét

- Nêu cảm xúc - Nghe, ghi nhớ

- Trả lại rơi

- Người thật đựơc người quý mến

-THỦ CÔNG

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Học sinh cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng Có thể cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng tùy chọn

3 HS có ý thức biết tơn trọng, thương yêu người, yêu thích sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

2 Học sinh :

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra đồ dùng học tập: (1-2’)

- Nêu bước gấp, cắt, trang trí thiếp CM? 3 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

* Hoạt động 1: HD HS thực hành gấp, cắt, hình giấy thủ công.

- GV giới thiệu mẫu

- GV KL: Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận đặt phong bì Thiếp chúc mừng ghi lời chúc tốt đẹp dành tặng người thân yêu Hôm nay, em tiếp tục gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng nhé!

- Y/C HS nhắc lại bước:

- Y/C HS thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Quan sát h/s, giúp em lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy thủ công

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán thiếp chúc mừng HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp * Củng cố – dặn dò: (3’)

- Để gấp, cắt thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ cơng sau thực hành gấp, cắt dán phong bì

- Hát

- HS nêu bước - Nhắc lại

- Lắng nghe

Bước 1: Gấp, cắt cắt thiếp chúc mừng.

- Gấp, cắt tờ giấy trắng giấy thủ cơng, HCN có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có chiều dài 15 ơ, kích thước 10

Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng.

- Để trang trí thiếp vẽ hình cắt, dán, xé dán lên mặt thiếp lời chúc mừng tiếng Việt tiếng nước

- Thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

- HS trình bày SP giấy thủ cơng

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) MƯA BĨNG MÂY I MỤC TIÊU:

- Làm BT(2)a,b

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

- HS hiểu biết thêm mưa II CHUẨN BỊ:

- GV: Giáo án.

- HS: Bảng con, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng viết: hoa sen, sáo, giọt sương, xương cá, sung, cá diếc, diệt ruồi.

- Nhận xét B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây. + Cơn mưa bóng mây lạ nào? + Em bé mưa làm gì?

+ Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết nào? + Trong thơ dấu câu sử dụng?

+ Giữa khổ thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

d Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu. e Soát lỗi

g Nhận xét - Nhận xét bài. - Nhận xét viết

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p)

- BVN cho bạn khởi động

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ + Viết hoa

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Để cách dòng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nghe – viết

Bài

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

C Củng cố – Dặn dò (4p) - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS ý học lại trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

-Ngày soạn: 23/ 01/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu, 26/01/2018

TOÁN BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU:

- Giúp HS lập bảng nhân (5 nhân với 1, 2, 3, …10) học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 5, giải toán đếm thêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài mới:

1 HD HS lập bảng nhân 5, lấy nhân với số (7’)

- GV HD HS SGK lấy lần ta viết: x =

lấy lần ta viết:

x = + = 10 Vậy x = 10 lấy lần, ta có:

x = + + = 15 Vậy x = 15 - Tương tự HD HS lập tiếp x 10 = 50 - Cả lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc thuộc 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 2: Bài tốn.

- Củng cố cách giải tốn có lời văn

- HS lên bảng - HS nhận xét

- HS nghe quan sát

- HS làm việc theo cặp

- Trình bày kết nhận xét

- Tính nhẩm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Mỗi tuần lễ tuần lễ? - GV nhận xét chữa

- 40 ngày mây tuần?

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống.

- GV yêu cầu HS làm - Củng cố Bảng nhân - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học

-Về nhà đọc bảng nhân cho người thân nghe

- Mỗi tuần lễ có ngày học - tuần lễ có ngày? - Mỗi ngày lễ ngày lễ?

Bài giải tuần lễ có số ngày là: x = 40 (tuần)

Đáp số: 40 tuần lễ - 40 ngày tuần lễ

5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25; 30; 35; 40; 45 ; 50.

-TẬP LÀM VĂN

TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp - HS: SGK Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bài cũ (3’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập sgk trang 12

- Nhận xét 2 Bài (35’) a Giới thiệu:

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Đáp lời chào, lời tự giới thiệu - Thực yêu cầu GV

- Ghi đầu

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

- Mùa xuân đến

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2:

- Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ntn?

- Khi mùa hè đến trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ntn? - Con thường làm vào dịp nghỉ hè?

- Con có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

- Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở

Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Nhiều HS nhắc lại

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm - Nhìn ngửi

- HS đọc

- Mùa hè tháng năm

- Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

- Được nghỉ mát, vui chơi - Trả lời

- Trả lời

- Viết đến phút

- Nhiều HS đọc chữa

-SINH HOẠT TUẦN 20

I MỤC TIÊU:

* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 20 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ……… - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… 2 Triển khai hoạt động tuần 21

- GV triển khai kế hoạch tuần 21 :

+ Thực tốt luật an toàn giao thông + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao