GIÁO ÁN TUẦN 1

-Học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn về số lượng của sự vật trong tranh. * Mục tiêu cho HSKT: Nhận b[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 3/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai/ 7/9/2020

Chào cờ

………. Tiếng việt

BÀI 1A : a, b I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp hs đọc âm a, b, đọc trơn tiếng, từ ngữ cảu hoc Hiểu ý nghĩa từ ngữ qua tranh Nói tiếng, từ ngồi có âm u,

- Viết e, b, bà

- Nói tiếng, từ tên vật có chứa a, b 2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh

- Viết đẹp a, b, bà, Số

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng

3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt * Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc đươc âm, từ bài, Nhìn chữ mẫu và viết lại theo yêu HD GV

II Đồ dùng dạy học:

- GV: máy tính, máy chiếu, đồ dùng học vần, bảng phụ, SGK Chữ mẫu - HS: Bộ đồ dùng học vần, SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT

* Kiểm tra cũ: ( 5)

- GV kiểm tra sách vở, DD HS - Nhắc lại nội quy học tập

1 Hoạt động 1: ( Khởi đông) Nghe - nói (5p)

- Gv đưa tranh học cho hs quan sát + Quan sát tranh tìm nhanh người vật có tranh theo cặp đôi

- Gv yêu cầu lên bảng nói tên người , vật có tranh - GV: Trong tranh có bà, bé Có

-HS theo dõi

- Hs quan sát tranh

- Đại diện nhóm báo cáo kết

-1HS lên bảng nêu

Làm theo Hd

(2)

con vật nước: cá, ba ba Các vật bờ là: gà, , bò, bê

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm 2 Hoạt động 2: ( Khám phá) Đọc 2.1 Hoạt động 2a (15p)

* Âm a:

- Từ hoạt động thảo luận rút tiếng bà

- GV viết bà lên bảng

+ Trong tiếng bà có âm dấu thanh ?

- Gv giới thiệu âm b âm đưa vào mơ hình

b

- Gv hướng dẫn cách đọc âm b ( miệng mở hẹp môi khép ) + Âm a: Miệng mở

- Gv yêu cầu đọc

- vừa HD học âm gì?

GV: Tiếng bà có âm b ghép với âm ua huyền

- Gv nhấn: âm b âm đầu, âm a âm chính, dấu đặt âm u

- Gv yêu cầu đánh vần tiếng bà

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp tiếng bà. - Gv đưa tranh: giới thiệu bà - Gv cho hs đọc lại

* Giải lao: “Hát bài: Cháu yêu bà” 2.2 Hoạt động 2b (8p)

- Gv gắn bảng phần 2b lên

- Gv giới thiệu phần bảng ( cột 1: âm đầu, cột 2: âm chính, cột 3: dấu thanh, cột điền tiếng)

- Gv hs thực làm mẫu tiếng ba.

- Cho hs lên bảng ghép

- Gv cho hs thực ghép tiếng lại vào bảng

Âm đầu Vần Thanh Tiếng

- HS theo dõi

- Hs: âm, b, a, thnh huyện - Hs theo dõi

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp- ĐT -Âm a, b

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs đánh vần: bờ - a – ba – huyền - bà

+ Hs đọc nhóm bàn- ĐT - Hs đọc nối tiếp- ĐT - HS quan sát

- 1-2 hs đọc – đồng

-HS theo dõi

- Hs lên bảng ghép Nêu cách ghép

+ Hs nhận xét

Theo dõi

Đọc theo HD

Theo dõi

Ghép đọc theo HD

Theo dõi

(3)

b a ba

b a ? bả

ba, bả, bã, bá

- Yêu cầu đọc tiếng cho nghe nhóm đôi

- Đọc tiếng bảng ( kết hợp xác suất)

- Phân tích số tiếng bảng * Gv giới thiệu âm A a B b

- GV giới thiệu chữ viết hoa, chữ viết thường

2.3 Hoạt động 2c ( Luyện tập) (7p) - Gv đưa tranh lên bảng

- Gv cho hs nhận xét tranh đưa từ mẫu

+ Tranh 1:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: ba ba - Tìm tiếng có âm b, âm a? - Phân tích tiếng có âm b, âm a - Đọc từ mẫu

+ Tranh 2:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: ba bả - Tìm tiếng có âm a, âm a? - Phân tích tiếng có âm b, âm a - Đọc từ mẫu

- Tìm tiếng ngồi có âm b, âm a?

3 Củng cố- dặn dò (2p) - Các vừa hoạc âm gì?

- Cho hs nghe hát “ Cháu yêu bà”

-HS theo dõi

- HS đọc

-HS theo dõi

-HS quan sát

- Vẽ ba ba - Hs nhẩm đọc từ - Hs: ba ba

-HS đọc: cá nhân, ĐT -Vẽ ba bà ngồi nói chuyện

- HS nhẩm đọc - bâ bà

-HS đọc

-HS nêu -Âm b, a

-HS hát theo hát

(4)

Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT 1 Kiểm tra cũ: ( 5)

- GV gọi HS dđọc lại tiết 1 - GV nhận xét

2 Hoạt động 3: ( Luyện tập) Viết (15p)

- Gv giới thiệu chữ mẫu * Trực quan: a

- Nêu cấu tạo độ cao chữa a? -Gv viết mẫu, HD

.a: viết nét cong trịn kín cao li, lia tay lên ĐK ngang viết nét móc ngược trùng vào nét cong bên phải nét cong tròn kín

* Trực quan chữ b viết - G giới thiệu chữ b:

- Nêu cấu tạo độ cao chữa b? - Gv viết mẫu: b HD quy trình: + Chữ b gồm nét khuyết cao li liền nét thắt cao li, điểm dừng ĐK ngang chút + Viết nét khuyết lượn tay viết nét thắt

- Gv Qsát HD Hs viết - GV Nxét , uốn nắn * Trực quan : bà

- GV giới thiệu chữ mẫu: bà

-HD quy trình viết: Viết cữ b có độ cao ly, Từ điểm dừng bút chữ b, lia tay sang trái viết chữ a có cao ly,sát với điểm kết thúc chữ b - GV quan sát, uốn nắn,

* Số 0:

- GV giới thiệu mẫu:

-HD quy trình viết: Đặt bút Đk ,viết nét cong kín từ phải sang trái

-HS đọc

-HS quan sát

-Gồm nét cong kín nét móc

- Hs Qsát

-HS viết tay không

-HS quan sát

+ gồm nét khuyết cao li liền nét thắt cao li - Hs Qsát

-HS viết bảng

- HS theo dõi

- HS viết bảng

- Hs theo dõi

Đọc theo Hd

Theo dõi

Viết theo HD

Theo dõi

(5)

Chiều cao có độ cao ô ly, chiều rông ô ly

- GV quan sát, uốn nắn HS

3 Hoạt động 4: ( Vận dụng) Nghe nói( 15)

- Gv giới thiệu tranh/ 11

-GV: Nêu y/c Hỏi/ đáp hình HĐ theo cặp đôi theo câu hỏi gợi ý:

+ Bức tranh vẽ gì?

? Đây gì? Đây gì? ? Bạn ăn chưa? ? Quả ăn ntn?

+ Bạn nói câu có chứa a, b - HS trình bày cặp trước lớp

GV: nhận xét- Tuyên dương

*Trị chơi: Thi nói nối tiếp có vần a,b

- GV giới thiệu cách chơi Thi theo dãy bàn

Dãy nói nhiều tháng

- GV nhận xét tuyên dương - GV y/c HS đọc lại toàn 4 Củng cố- dặn dò (2p) - Các vừa hoạc âm gì? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

- Hs viết bảng

-HS quan sát

-HS thảo luận nhóm

+ Vẽ lá, bưởi, cà, bí đỏ

+ HS trả lời

-Từng cặp lên trình bày

- Hs thi theo dãy bàn

- HS đọc lại

Theo dõi

HĐ theo HD

………. Toán

BÀI: TRÊN – DƯỚI PHẢI – TRÁI TRƯỚC SAU Ở GIỮA I Mục tiêu:

(6)

2 Kĩ năng: Thực hành trải nghiệm sử dụng từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để mô tả vị trí tương đối đối tượng cụ thể tình thực tế

3.Năng lực: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu của giáo viên nêu

- Học sinh quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học

- Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn

* Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết số đồ vật vị trí – dưới, phải - trái, trước – sau

II Đồ dùng day học: 1 Giáo viên:

- Giáo án

-Tranh tình - Bộ đồ dùng Tốn

- Bảng nhóm: Dùng hoạt động thực hành luyện tập 2 Học sinh:

- Vở, SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS KT A Hoạt động khởi động ( 5)

- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, sữ học số, học phép tính, hình đơn giản thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch

- GV hướng dẫn HS làm quen với đồ dùng để học toán

- GV hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân, nhóm, cách phát biểu - GV cho HS xem tranh khởi động SGK

- Theo dõi

- HS làm quen với tên gọi, đặc điểm đồ dùng học toán

- HS làm quen với quy định - HS xem chia sẻ em thấy SGK

Theo dõi

Làm theo HD

B Hoạt động hình thành kiến thức.( 12)

- GV cho HS chia lớp theo nhóm - GV cho HS quan sát tranh vẽ khung kiến thức (trang 6)

- GV đưa yêu cầu nhóm sử dụng từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói vị trí của vật tranh

- GV gọi HS lên bảng vào tranh nhỏ khung kiến thức

- HS chia nhóm theo nhóm - HS làm việc nhóm

- HS nhóm nói vị trí vật

Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; - Đại diện nhóm lên trình bày

Theo dõi

(7)

và nói vị trí bạn tranh - GV nhận xét

- GV cho vài HS nhắc lại

- GV ý học sinh miêu tả vị trí cần xác định rõ vị trí vật so sánh với

- HS theo dõi

- HS nhắc lại vị trí bạn hình

- HS theo dõi C Hoạt động thực hành luyện tập.

( 13)

Bài Dùng từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói bức tranh sau

- GV chiếu tranh tập lên hình

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn

- GV gọi nhóm lên báo cáo - GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời theo yêu cầu :

+ Kể tên vật gậm bàn + Kể tên vật bàn

+ Trên bàn có vật bên trái bạn gái?

+ Trên bàn có vật bên phải bạn gái?

- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy đặt bút chì giữa, bên trái tẩy, bên phải hộp bút

- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- HS quan sát

- HS nhắc lại yêu cầu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét

- HS kể

+ Cặp sách, giỏ đựng rác

+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, sách

+ Bút chì, thước kẻ + Hộp bút

- HS thực

Theo dõi

Làm theo HD

Bài Bạn nhỏ tranh muốn đến trường phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện phải rẽ sang bên nào?

- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn theo hướng dẫn : + Bạn nhỏ tranh muốn đến trường phải rẽ sang bên nào?

- HS quan sát

- HS nhắc lại yêu cầu - Làm việc nhóm

+ Bạn nhỏ tranh muốn đến trường phải rẽ sang bên phải + Bạn nhỏ tranh muốn đến

Theo dõi

(8)

+ Bạn nhỏ tranh muốn đến bưu điện phải rẽ sang bên nào?

- GV cho nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- GV HS nhận xét

bưu điện phải rẽ sang bên trái - Đại diện nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét

Nói theo

Bài a) Thực các động tác sau

b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên phải, bên trái em bạn nào?

- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe thực yêu cầu Gvqua trò chơi “Làm theo tơi nói, khơng làm theo tơi làm”:

+ Giơ tay trái + Giơ tay phải

+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải + Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái - GV nhận xét

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em bạn

- GV nhận xét

- HS quan sát

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS chơi trò chơi : Thực yêu cầu GV

- HS trả lời

Làm theo bạn

Làm theo HD

D Hoạt động vận dụng( 3)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Những điều em học hơm giúp ích cho em sống - Khi tham gia giao thông em đường bên nào?

- Khi lên xuống cầu thang em bên nào?

- HS trả lời

- HS trả lời theo vốn sống thân

- Đi bên phải - HS trả lời

Theo dõi

Trả lời theo HD

E Củng cố, dặn dò( 2)

- Trong sống có nhiều quy tắc liên quan đến “phải - trái” người làm việc theo quy tắc sống trở nên có trật tự - Nhận xét tiết học

- Về nhà, em tìm hiểu thêm liên quan đến “phải - trái” Chuẩn bị sau

- Theo dõi

(9)

Ngày soạn: 3/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba/ 8/9/2020

Toán

BÀI: HÌNH VNG – HÌNH TRỊN HÌNH TAM GIÁC- HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

1 Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên hình

+ Nhận hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật từ vật thật + Ghép hình biết thành hình

- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu

- Học sinh phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua việc quan sát, nhận dạng phân loại hình

+ Học sinh phát triển lực tư lập luận tốn học thơng qua việc quan sát, nhận dạng phân loại hình

+ Học sinh phát triển lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn thơng qua việc lắp ghép tạo hình

+ Học sinh phát triển lực giao tiếp tốn học thơng qua việc trình bày ý tưởng, đặt trả lời câu hỏi

* Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết số đồ vật giản có dạng hình vng, hình chữ nhật, hình trịn

II Đồ dùng dạy học:: 1 Giáo viên:

- Các thẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật có kích thước, màu sắc khác

2 Học sinh: - Vở, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Hoạt động khởi động ( 5)

- Cho học sinh xem tranh khởi động làm việc theo nhóm đơi

- Cho học sinh nhóm lên chia sẻ

- Giáo viên nhận xét chung

- Học sinh xem tranh chia sẻ cặp đơi hình dạng đồ vật tranh

- Đại diện nhóm lên chia sẻ :

+ Mặt đồng hồ hình trịn + Lá cờ có dạng hình tam giác

Theo dõi HĐ bạn

B Hoạt động hình thành kiến thức. ( 12)

(10)

* Hoạt động cá nhân:

- Lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác nhau: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh

- GV lấy bìa hình vng (với kích thước màu sắc khác nhau) u cầu học sinh gọi tên hình

- GV lấy bìa hình trịn (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình

- GV lấy bìa hình tam giác (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình

- GV lấy bìa hình chữ nhật (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình

- Học sinh lấy đồ dùng đồ vật theo yêu cầu

- Học sinh quan sát nêu : Hình vng

- Học sinh quan sát nêu : Hình tròn

- Học sinh quan sát nêu : Hình tam giác

- Học sinh quan sát nêu : Hình chữ nhật

Làm theo HD

Nói theo HD GV

* Hoạt động nhóm: 4( 3)

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên đồ vật thực tế có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ trước lớp

- Giáo viên cho nhóm nhận xét - Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm : Học sinh nhóm tên đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp

- Các nhóm giáo viên nhận xét

Làm theo HD

C Hoạt động thực hành luyện tập. (13)

Bài Kể tên đồ vật hình vẽ có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thực theo cặp

- Gọi nhóm lên chia sẻ

- Học sinh lắng nghe nhắc lại yêu cầu

- Học sinh xem hình vẽ nói cho bạn nghe đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Đại diện nhóm lên chia

(11)

- Giáo viên hướng dẫn HS cách nói đủ câu, cách nói cho bạn nghe lắng nghe bạn nói

sẻ :

+ Bức ảnh hình vng

+ Cái đĩa nhạc, biển báo giao thơng hình trịn

+ Cái phong bì thư hình chữ nhật

+ Biển báo giao thơng hình tam giác

Bài Hình tam giác có màu gì? Hình vng có màu gì? Gọi tên hình có màu đỏ

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm đơi

- GV rèn HS cách đặt câu hỏi, cách trả lời, cách quan sát phân loại hình theo màu sắc, hình dạng

- GV cho học sinh nhóm báo cáo kết làm việc

- GV khuyến kích HS diễn đạt ngơn ngữ

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS nêu câu hỏi, HS trả lời

- HS sửa cách đặt câu hỏi, cách trả lời

- Các nhóm báo cáo kết

Làm theo HD

Bài Ghép hình em thích

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm việc nhóm2

- Giáo viên cho nhóm lên chia sẻ hình ghép nhóm

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- HS nhắc lại yêu cầu tập

- Các nhóm lựa chọn hình định lắp ghép, suy nghĩ, sử dụng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật để ghép hình lựa chọn

- Các nhóm lên trưng bày chia sẻ sản phẩm nhóm

Làm theo HD

D Hoạt động vận dụng( 3)

Bài Kể tên đồ vật thực tế có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên cho học sinh quan sát chia sẻ đồ vật xung quanh có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- HS nhắc lại yêu cầu tập

- HS quan sát chia sẻ

Nói theo gợi ý GV

E Củng cố, dặn dò( 2)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- GV nhận xét tiết học

(12)

- Dặn dị: ơn lại chuẩn bi sau

………. TIẾNG VIỆT

BÀI 1B: c – o I Mục tiêu:

- Giúp hs đọc âm c , o ,đọc trơn tiếng, từ ngữ Hiểu ý nghĩa từ ngữ Nói tiếng, từ ngồi có âm c, o

- Viết c, o, cỏ,

- Biết hỏi - đáp với bạn bè người thân vật tên có chữ c, o 2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh - Viết đẹp c, o, cỏ,

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt * Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc đươc âm, từ bài, Nhìn chữ mẫu viết lại theo yêu HD GV

* Kiểm tra cũ: ( 5) - GV cho HS đọc bài: 1A/ 11 - GV đọc cho HS viết: b, a, bà 1 Hoạt động 1: Nghe - nói (5p) - Gv đưa tranh học cho hs quan sát hỏi – đáp tên vật hoạt động chúng tranh + Tranh vẽ gì? ( Con cị)

+ Mỏ cị cặp gì? ( cặp cá)

- Gv : Khi hỏi đáp có nhác tới cị, cá Đó tiếng chứa âm c, o hôm

-GV ghi tên bài: 1B:

-HS đọc Nhận biết tiếng theo yêu cầu GV - Viết bảng

- Hs quan sát tranh - Hs thảo luận cặp đơi - Các cặp đơi lên trình bày

Làm theo Hd

(13)

2 Hoạt động 2: Đọc 2.1 Hoạt động 2a (15p) * Âm c:

- Từ hoạt động hỏi - đáp rút tiếng cá

- GV viết cá lên bảng

+ Trong tiếng cá có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm c âm đưa vào mơ hình

c

- Gv hướng dẫn cách đọc âm c ( Khi đọc c miệng mở)

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp âm c - vừa HD học âm gì?

-GV: Âm c âm thứ GV ghi tên bài, c

- GV: Tiếng cá có âm c ghép với âm a, nặng

- Gv đưa âm a dấu / vào mô hình và u cầu hs phân tích tiếng cá. - Gv nhấn: âm c âm đầu, âm a âm chính, dấu đặt âm a

- Gv yêu cầu đánh vần tiếng cá. - Gv yêu cầu đọc nối tiếp tiếng cá * Âm o

- GV viết chữ cò lên bảng

+ Trong tiếng cị có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm c âm đưa vào mơ hình

c ò

- Gv hướng dẫn cách đọc âm ( Khi đọc trịn mơi)

- Gv u cầu đọc nối tiếp âm - cô vừa HD học âm gì?

-GV: Âm âm thứ hai hơm học GV ghi tên bài,

- GV: Tiếng cị có âm c ghép với âm

- Hs: âm a, sắc - Hs theo dõi

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp- ĐT -Âm c

- HS đoc: c

- Hs: tiếng cá có âm ghép lại âm c đứng trước, âm a đứng sau dấu / đặt âm a

- Hs đánh vần: cờ - a – ca – sắc - cá

- Hs đọc nhóm bàn- ĐT - HS theo dõi

- Có âm c dấu huyền học

- HS đọc: cá nhân, ĐT -HS đọc nối tiếp

- Âm o

- Hs lắng nghe -HS thực - Hs đánh vần

Theo dõi

Đọc theo HD

(14)

o, huyền

- Gv đưa âm o dấu vào mơ hình⸜ và u cầu hs phân tích tiếng cị

- GV HD đánh vần: cờ - o – co – huyền- cò

- Gv nhấn: âm c âm đầu, âm o âm chính, dấu huyền đặt âm o

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp tiếng cò - Gv cho hs đọc lại (kết hợp bất kì)

2.2 Hoạt động 2b (8p) - Gv gắn bảng phần 2b lên

- Gv giới thiệu phần bảng ( cột 1: âm đầu, cột 2: âm chính, cột 3: dấu thanh, cột điền tiếng)

- Gv hs thực làm mẫu tiếng cà

- Yêu cầu đọc tiếng cho nghe nhóm đơi

- Đọc tiếng bảng ( kết hợp bất kì)

c a ⸜ cà

c a ca

b o ⸜ bò

b o ˀ bỏ

- Phân tích số tiếng bảng * Gv giới thiệu âm C c, O o - GV giới thiệu

+ C viêt hoa, c viết thường + O viết hoa, o viết thường 2.3 Hoạt động 2c (7p) - Gv đưa tranh lên bảng

+ Tranh 1:

? Bức tranh vẽ

-HS theo dõi

- HS đọc đánh vần: -Lắng nghe

-HS đọc nối tiếp -HS đọc nhân: ĐT

-HS theo dõi

-1HS lên bảng ghép

- HS thực theo dãy bàn -HS đọc

-HS đọc cá nhân

HS theo dõi

-HS quan sát

Theo dõi Đọc theo HD

(15)

- GV giới thiệu từ mẫu: cỏ - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học? + Tranh 2:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: cọ - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học + Tranh 3:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: bò - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học * GV gọi HS đọc lại toàn

3 Củng cố- dặn dò (2p)

- Hỏi lại âm, tiếng, từ vừa học?

-Vẽ bãi cỏ -HS đọc nhẩm

-HS đọc: cá nhân , ĐT -Âm c, o

-Vẽ cọ

-HS đọc: cá nhân , ĐT - Âm c,o

-HS quan sát -Vẽ bò

-HS đọc: cá nhân , ĐT - Âm o

- HS đọc nhân, cặp, ĐT -HS đọc

-HS trả lời Tiết 2

1 Kiểm tra cũ: ( 5)

2 Hoạt động 3: Viết (15p) - Gv giới thiệu chữ mẫu * Trực quan: c viết.

- Nêu cấu tạo độ cao chữ c? -GV viết mẫu HD viết:

+ c: điểm đặt phấn ĐK ngang sát ĐK dọc viết nét cong trái , điểm dừng phấn ĐK ngang cao li * Trực quan chữ o viết

- G giới thiệu chữ o:

- Nêu cáu tạo độ cao chữ o?

-HS đọc

-HS quan sát

+ Chữ c viết gồm nét cong trái hở phải Có độ cao ly, độ rộng ô ly rưỡi

- Hs Qsát

-Chữ o gồm nét cong trịn kín Có độ cao ly, độ

Đọc theo Hd

(16)

-Gv viết mẫu: o HD quy trình: o: điểm đặt phấn ĐK ngang viết nét cong trịn kín rộng li rưỡi, cao li, điểm dừng phấn vào điểm đặt phấn

- Gv Qsát HD Hs viết - GV Nxét , uốn nắn * Trực quan : cò

- GV giới thiệu chữ mẫu: cò - Nêu cấu tạo chữ cị?

-HD quy trình viết: Viết cữ c có độ cao ơly, Từ điểm dừng bút chữ b, lia tay sang trái viết chữ o có cao ly, cho lưng chữ o sát với điểm kết thúc chữ c Từ điểm dừng bút chữ o, lìa bút lên vieetd dấu huyền chữ o ly thứ

- GV quan sát, uốn nắn, * Số 1:

-HD quy trình viết: Đặt bút Đk ,viết nét xiên lên góc li ĐK Từ ĐK viết nét thẳng xuống ĐK

- GV quan sát, uốn nắn HS 3 Hoạt động 4: Đọc ( 15) - Gv giới thiệu tranh/ 13

-GV: Các quan sát kĩ tranh thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý:

+Đoán xem tranh người bà đâu về?

- GV đưa câu: Bà có cà Bà có cá - GV chữ Đọc chậm cho HS nghe Chú ý nghỉ sau dấu chấm. - GV đọc trơn liền câu

* Đọc theo nhóm 4:

- GV HD HS đọc nhóm + HS đọc nhóm Các

rộng ô ly rưỡi - Hs Qsát

-HS viết bảng

-HS nêu - HS theo dõi

- HS viết bảng

- Hs theo dõi - Hs viết bảng

-HS quan sát

+ Vẽ bà chợ Vì thấy thứ bà mua -HS theo dõi

-HS nhẩm đọc theo GV -HS đọc ĐT theo

- Hs đọc theo nhóm

Theo dõi Viết theo HD

Theo dõi

Viết theo HD

HĐ theo HD

(17)

bạn nhận xét, sửa sai *Cả lớp

* Trò chơi: Thi nói nối tiếp tiếng có vần c, o

- Về nhà học chuẩn bị sau.Bài 1C: ô,

Các nhóm lên thi đọc

- HS chơi

-HS trả lời

……… Tự nhiên xã hội

Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( tiết )

I Mục tiêu:

Kiến thức: Sau học, HS sẽ:

- Giới thiệu thân thành viên gia đình

- Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa

- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

- Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình

2 Năng lực:

* Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh:

- Kể tên thành viên gia đình mối quan hệ người gia đình

* Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học :

- Biết yêu quý giúp đỡ chăm sóc người gia đình

*Năng lực giải vấn đề : Quan sát tranh nói nội dung bức tranh

* Năng lực giao tiếp hợp tác : kể tên thành viên gia đình mối quan hệ thành viên gia đình

3 Phẩm chất :

(18)

* Mục tiêu cho HSKT:Kể thành viện gia đình gợi ý GV

II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh

- Bài hát, thơ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT 1 Hoạt động 1: Phần mở đầu (5’)

- Giới thiệu sách giáo khoa, tập, kí hiệu hoạt động môn Tự nhiên xã hội lớp

* Khởi động:

- Nghe hát bài: Ba nến lung linh

- Bài hát vừa hát nói điều gì?

- Gia đình nơi sinh ra, yêu thương chăm sóc Chủ đề môn Tự nhiên xã hội cô giới thiệu với chủ đề gia đình Vậy gia đình thường có thành viên nào, người gia đình thường làm gì? Chúng ta vào học ngày hơm nay: Kể gia đình 2 Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (15’)

a, Giới thiệu thành viên gia đình Hoa

- Đưa tranh 1( SGK -T6) - Tranh vẽ gì?

Đây tranh vẽ gia đình bạn Hoa đấy, bạn Hoa – bạn nữ xinh xắn, đáng yêu, bạn đồng hành trị năm học với môn Tự nhiên xã hội

- Các quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Gia đình Hoa gồm ai? Những người gia đình Hoa làm gì?

- Bây cô mời bạn thảo luận với

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Tổ chức cho nhóm báo cáo kết

- Lắng nghe

- Nói gia đình

- Nhắc lại tên đầu

- Quan sát

- Vẽ gia đình có ơng, bà…

- Lắng nghe - Lắng nghe

- HS lên thảo luận với cô giáo - Quan sát

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Theo dõi

HĐ bạn

Theo dõi

(19)

quả

- Nhận xét, tuyên dương

*KL: Gia đình Hoa gồm có ơng, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Hoa Mọi người quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động trường Bạn Hoa phấn khởi nói với người gia đình: Hơm học vui

* Trị chơi: Hộp q bí mật

- Vừa cô thấy thảo luận sôi nổi, cô thưởng cho nhiều q qua trị chơi: Hộp q bí mật Các có thích chơi trị chơi k?

- Luật chơi sau: có hộp quà, hộp quà có quà cô tặng cho Nhiệm vụ chọn hộp quà nhận quà hộp

- Tổ chức cho HS chơi

+ Hộp quà màu đỏ: Em nghe cho biết hát gì?

+ Hộp quà màu cam: Em đọc câu thơ chủ đề gia đình?

+ Hộp quà mà xanh ngọc? Ai người sinh ra, ni dưỡng, chăm sóc u thương em?

+ Hộp quà màu xanh nước biển: Em hát hát chủ đề gia đình? -GV: Cô thấy ngoan, xứng đáng nhận q, có qàu tặng cho lớp: Cùng hát vỗ tay theo hát Em chơi thuyền

b, Những việc làm thành viên gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi

- Các biết thành viên gia đình bạn Hoa, người gia đình Hoa thường làm lúc nghỉ ngơi, tiếp tục tìm hiểu

- Đưa tranh 2, 3,

- Trên bảng có tranh? - u cầu Hs thảo luận nhóm đơi để trả

- Lắng nghe

- Thực hành chơi - Bài hát: Cháu yêu bà - HS đọc theo hiểu biết - Là bố mẹ

- Học sinh hát theo hiểu biết cá nhân, lớp vỗ tay theo - HS hát vỗ tay

- Quan sát

- Có tranh - Lắng nghe yêu cầu

- Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận ( nhóm - nhóm báo cáo tranh) - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thực theo hướng dẫn

(20)

lời câu hỏi: Lúc nghỉ ngơi người gia đình Hoa thường làm gì? - Theo dõi, giúp đỡ nhóm

- Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhận xét, tuyên dương

* Giải lao tiết: Hướng dẫn học sinh đọc theo nhịp: tay đâu tay đâu… hát máu bài: hai bàn tay em

3 Hoạt động 3: Hoạt động thực hành ( 10’)

Giới thiệu với bạn thành viên gia đình em

- Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm 4: Hãy kể gia đình với bạn

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm - Cho HS lên giới thiệu

- GV vấn thêm sau HS giới thiệu

- Lúc rảnh rỗi, người gia đình em thường làm gì?

- Ngày nghỉ em thường làm gì?

- Em có thấy vui không bố, mẹ cho chơi?

- Em nên làm để ơng, bà, bố, mẹ vui lòng?

4 Củng cố, dặn dò ( 5’) - Hơm học gì?

- Các sinh ra, yêu thương, chăm sóc Vậy cần làm để ơng bà, bố mẹ vui lòng? - Nhận xét học, dặn dò: VN vẽ tranh cá thành viên gia đình

- Làm việc theo nhóm, giới thiệu với bạn qua ảnh chụp tranh vẽ

- HS giới thiệu

- HS trả lời theo thực tế gia đình

- Bài Gia đình

- HS nêu theo ý hiểu

Nói theo gợi ý GV

Theo dõi

……… Đạo đức

CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SĨC BẢN THÂN Bài 1: Em giữ đơi tay

(21)

- Kiến thức: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đơi tay, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ đơi tay

+ Biết phải giữ đôi tay

-Năng lực: Tự thực vệ sinh đôi bàn tay cách. II Đồ dùng dạy học:

GV: - SGK, SGV, tập đạo đức 1

 Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Tay thơm tay ngoan” sáng tác Bùi Đình Thảo

 Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức 1 III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Khởi động( 5):

- Giới thiệu sách giáo khoa, tập, kí hiệu hoạt động mơn Đạo đức lớp

- Gv tổ chức cho lớp hát “Tay thơm tay ngoan”

+Bạn nhỏ hát có bàn tay nào?

Cả nhà hát thương như thế nào?

-GV: Để có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi bàn tay hàng ngày - GV ghi tên đầu bài: Em giữ đôi tay

2.Khám phá( 10)

*Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ đơi tay

- GV chiếu hình treo tranh lên bảng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2; Quan sát tranh trả lới theo câu hỏi gợi ý: - GV đặt câu hỏi theo tranh

+ Vì em cần giữ đôi tay?

+ Nếu không giữ đơi tay điều gì sẽ xảy ra?

-HS hát

-HS trả lời

-HS nối tiếp nêu tên

-HS quan sát

-Đại diện nhóm báo cáo kết

+ Giữ đôi tay để bảo vệ sức khỏe

+ Nếu không giứ đôi tay

Theo dõi

Khởi động bạn

Theo dõi

(22)

- Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt

-GV kết luận:

- Giữ đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khoẻ, khoẻ mạnh vui vẻ

- Nếu không giữ đôi bàn tay khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu…

*Hoạt động 2: Em giữ đơi tay - GV chiếu hình ( Tranh SGK/ 6) lên bảng

- GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết:

+ Em rửa tay theo bước nào?

-GV gợi ý:

1/ Làm ướt hai lòng bàn tay nước 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết ngón tay vào kẽ ngón tay

4/ Chà ngón tay vào lịng bàn tay 5/ Rửa tay vịi nước

6/ Làm khơ tay khăn

-GV cho HS thể Vũ điệu rửa tay

Kết luận: Em cần thực bước rửa tay để có bàn tay sẽ. 3 Luyện tập: ( 10)

*Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đơi tay

- GV chiếu SGK/ lên bảng - GV chia HS thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV : Hãy quan sát tranh thảo luận nhóm theo câu hỏi gới ý: -GV nhận xét

khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, , dễ gây bệnh

-HS quan sát

-Rửa tay theo quy trình bước

-HS nhắc lại quy trình bước rửa tay

-HS thể Vũ điệu rửa tay

-HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

+ Tranh 1, tranh

Theo dõi

HĐ bạn

(23)

+ Những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay

+Tranh 1: Rửa tay

+Tranh 3: Cắt móng tay

-Tranh thể bạn khơng biết giữ gìn đơi bàn tay:

+Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay bạn tranh 1,3; không nên làm theo hành động của bạn tranh 2,4.

*Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm để giữ vệ sinh đôi tay

- GV chiếu tranh lên bảng

+ Hành động nên làm, hành động không nên làm để giữ đôi tay? Vì sao?

Kết luận: Em cần làm theo hành động tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi tay, không nên thực theo hành động tranh 3.

* Hoạt động 3: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ đôi tay.

-GV nhận xét điều chỉnh cho HS 4 Vận dụng: ( 5)

*Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- GV chiếu tranh lên bảng SGK hỏi:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Em khun bạn điều gì?

- GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp

Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước khi ăn để bảo vệ sức khoẻ

-HS quan sát

- HS nêu ý kiến cá nhân + Những hành động nên làm: Tranh 1, 2,4

Những hành động không nên làm: Tránh

-HS chỉa sẻ trước lớp -HS khác nhận xét

-HS quan sát

+ Tranh vẽ bạn nhỏ định bốc thức ăn

+ HS nêu ý kiến nhân

Trả lời theo gới ý GV

Theo dõi

(24)

thân

*Hoạt động 2: Em giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày

-GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ đôi tay sẽ

- Gọi nhóm lên trình bày.

Kết luận: Em giữ đôi tay hằng ngày để có thể khoẻ mạnh.

 Gv đọc câu thơ -Hướng dẫn HS đọc đồng 5 Củng cố - Dặn dò: ( 5)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: +Về nhà giữ đôi tay Chia sẻ với an em, bạn bè cách giữ đôi tay

+ Chuẩn bị 2: Em giữ miệng

+ Nêu việc làm đẻ giữ đôi tay ngày

-HS đọc đồng

Theo dõi Đọc theo lớp

……… Ngày soạn: 3/9/2020

Ngày giảng: Thứ tư/ 9/9/2020

TIẾNG VIỆT BÀI 1C : ô – ơ I Mục tiêu:

- Giúp hs đọc âm ô, ,đọc trơn tiếng, từ ngữ Hiểu ý nghĩa từ ngữ Nói tiếng, từ ngồi có âm c, o

- Viết ô, , cô,

- Biết hỏi - đáp với bạn bè người thân lễ chào cờ Hỏi người thân tên vật, tên hoạt động có chứa o,ơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh - Viết đẹp ô, cô,

(25)

* Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc đươc âm, từ bài, Nhìn chữ mẫu viết lại theo yêu HD GV

* Kiểm tra cũ: ( 5) - GV cho HS đọc bài: 1B/ 13 - GV đọc cho HS viết: c, o, cò

1 Hoạt động 1: ( Khởi đông) Nghe - nói (5p)

Nói lễ chào cờ.

- Gv đưa tranh học cho hs quan sát

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Các quan sát kĩ chi tiết tranh nói chi tiết đó?

( +Đây cờ đỏ vàng – quốc kì Hai bạn kéo cờ lên cao

+ Trên sân trường có thầy bạn đứng xếp hàng ngăn

-GV: Những tiếng ờ, cô tiềng có âm hơm -GV ghi tên bài: 1C:

2 Hoạt động 2: (Khám phá) Đọc 2.1 Hoạt động 2a (15p)

* Âm ơ:

- Từ hoạt động nghe – nói rút tiếng cô

- GV viết cô lên bảng

+ Trong tiếng có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm ô âm đưa vào mô hình

- Thảo luận cặp đôi nói cho nghe nội dung tranh

- Các cặp lên nói trước lớp vào chi tiết có tranh

+ Bức tranh vẽ lễ chào cờ

-HS theo dõi

- Hs: âm c, ngang

Làm theo Hd

Theo dõi

(26)

c ô

- Gv hướng dẫn cách đọc âm ô ( miệng mở hẹp o, môi trịn) - Gv u cầu đọc nối tiếp âm ơ - Cơ vừa HD học âm gì? -GV: Âm ô âm thứ GV ghi tên bài,

- GV: Tiếng có âm c ghép với âm ô, ngang

- Gv đưa âm c ngang vào mơ hình u cầu hs phân tích tiếng cơ

- Gv nhấn: âm c âm đầu, âm ô âm chính, dấu đặt âm

- Gv yêu cầu đánh vần tiếng cô:cờ - ô – cô

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp tiếng cô

* Âm c

- GV viết chữ cờ lên bảng

+ Trong tiếng cờ có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm âm đưa vào mơ hình

c

- Gv hướng dẫn cách đọc âm ( Khi đọc miệng mở trung bình, mơi khơng trịn.)

- Gv u cầu đọc nối tiếp âm ơ. - Cô vừa HD học âm gì? -GV: Âm o âm thứ hai hôm học GV ghi tên bài,

- GV ghi lên bảng

- Gv cho hs đọc lại (kết hợp bất kì)

2.2 Hoạt động 2b (8p)

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp- ĐT -Âm ô

- HS đoc: ô -HS theo dõi

- Hs: tiếng có âm ghép lại âm c đứng trước, âm ô đứng sau dấu ngang - Hs lắng nghe

- Hs đánh vần: cờ - ô – cô - Hs đọc nhóm bàn- ĐT

- HS đọc: cờ

- Có âm c dấu huyền học

- HS đọc: cá nhân, ĐT

-HS đọc nối tiếp - Âm

- Hs đọc

Theo dõi

Đọc theo HD

Đọc theo bạn

Theo dõi

(27)

- Gv gắn bảng phần 2b lên

- Gv giới thiệu phần bảng - Gv hs thực làm mẫu tiếng cố

c ô / cố

c ô ⸜ cồ

b ơ ⸜ bờ

b o ˀ bở

- Phân tích số tiếng bảng * Gv giới thiệu âm Ô ô, Ơ ơ - GV giưới thiệu:

+Ô viết hoa, ô viết thưởng + Ơ viết hoa, viết thường

+ Tranh 1:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: cỗ - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học? + Tranh 2:

? Bức tranh vẽ Lưu ý phần mũi tên

- GV giới thiệu từ mẫu: cổ cò - Gọi HS đoc

- Hs quan sát -HS theo dõi

- HS thực theo dãy bàn - HS đọc

-HS đọc nhân

HS quan sát

-HS quan sát

-Vẽ mâm cỗ -HS đọc nhẩm

-HS đọc: cá nhân , ĐT -Âm ô

-HS quan sát + Tranh vẽ cổ cò - HS nhẩm đọc

Theo dõi -Đọc theo HD

Ghép đọc theo HD

(28)

- Trong tiếng cỏ có âm học + Tranh 3:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: cá cờ - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học * GV gọi HS đọc lại toàn

3 Củng cố- dặn dò (2p)

- Hỏi lại âm, tiếng, từ vừa học?

-HS đọc: cá nhân , ĐT + Âm ô

-HS quan sát

+ Tranh vẽ cá cờ - HS đọc

-HS đọc: cá nhân , ĐT - Âm

- HS đọc nhân, cặp, ĐT -HS trả lời

HD

Tiết 2

1 Kiểm tra cũ: ( 5)

2 Hoạt động 3: (Luyện tập) Viết (15p)

- Gv giới thiệu chữ mẫu * Trực quan: ô

-Gv viết mẫu:

+ Nêu cấu tạo , đô cao chữ ô?

-GV HD viết

+ ô: viết o, lia tay viết dấu mũ o

* Trực quan chữ viết - G giới thiệu chữ ơ:

+ Nêu cấu tạo , đô cao chữ ơ? - Gv viết mẫu: HD quy trình:

+ ơ: viết o, lia tay viết móc nhỏ bên phải o

- Gv Qsát HD Hs viết

-HS đọc

-HS quan sát

- Hs Qsát

+ Chữ ô gồm nét cong kín, dấu mũ đầu chữ o Chữ có độ cao ly, rộng ô ly rưỡi’

- Hs Qsát

+ Chữ gồm nét cong kín, dấu râu nhỏ đầu chữ o Chữ có độ cao ô ly, rộng ô ly rưỡi’

-HS quan sát

-HS viết bảng

Đọc theo Hd

Theo dõi

(29)

- GV Nxét , uốn nắn * Trực quan : cô

- GV giới thiệu chữ mẫu: cô

-HD quy trình viết: Khi viết chữ viết c trước, từ điểm dùng bút chữ c lia phấn viết o sát điểm dừng bút c, lia tay lên trân viết dấu mũ chữ o

-HD quy trình viết viết mẫu - GV quan sát, uốn nắn HS

3 Hoạt động 4: ( Vận dụng) Đọc ( 15)

Bố có ba ba - Gv giới thiệu tranh/ 15

-GV: Các quan sát kĩ tranh thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý:

+Các thấy tranh? - GV đưa câu: Bố có ba ba.

- GV chữ Đọc chậm cho HS nghe Chú ý nghỉ sau dấu chấm. - GV đọc trơn câu

* Đọc theo nhóm 4:

- GV HD HS đọc nhóm + HS đọc nhóm Các bạn nhận xét, sửa sai

*Cả lớp

GV: nhận xét- Tun dương

* Trị chơi: Thi nói nối tiếp tiếng có vần ơ,ơ

- HS theo dõi + Viết tay không

- HS viết bảng

- Hs theo dõi - Hs viết bảng

-HS quan sát

+ Người đàn ông xách ba ba -HS theo dõi: Chỉ vào chữ theo GV đọc

-HS nhẩm đọc theo GV - Hs đọc theo nhóm + Từng HS đọc HS khác lắng nghe

+Các nhóm lên thi đọc - HS chơi

Theo dõi

Viết theo HD

HĐ theo HD

(30)

- Về nhà học chuẩn bị sau.Bài 1D: d, đ

-HS trả lời

………. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHÀO LỚP 1( Tiết 1) I Mục tiêu: Sau chủ đề này, học sinh:

Kiến thức:- Tự tin giới thiệu thân với bạn bè. - Chào hỏi, làm quen với thầy cô, anh chị bạn bè

Năng lực – Phẩm chất: Thể thân thiện giao tiếp. II Đồ dùn dạy học:

1.Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề

2.Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, thực hành Hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy hoc:

I Ổn định lớp II Bài mới

1.Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề (17’)

* Hoạt động tạo hứng thú cho HS với ngày học đầu tiên, chào hỏi biết chào hỏi người gặp

* Phương thức tổ chức: trò chơi, hát tập thể, quan sát mô tả tranh theo nhóm lớp, hỏi đáp

* Thực hiện:

1 GVcho HS hát tập thể Lời chào em, Sáng tác Nghiêm Bá Hồng

2 GV thực lời chào học sinh thật vui vẻ

- " Cô chào lớp! Chúng ta HS lớp Có nhiều điều thú vị đến với chúng ta"

- Cô chào cá nhân:

+ " Cơ chào Hoa, em có thấy học có vui khơng?"

+ " Cơ chào Minh! Hơm đưa

-HS lắng nghe

- HS hát

- HS nghe

+ Hoa: Em chào cô ạ!Em thấy học vui

+ Minh: Em chào cô ạ! Hôm mẹ đưa em học

Theo dõi

(31)

em học"

GV chào vui vẻ thân mật với tất HS ( GV hướng dẫn thêm chào người chào lại cô "

3 GV trao đổi HS

- Từ ngày đầu đến trường đến nay, em làm quen với bạn mới? Hãy chia sẻ với lớp

- Ai làm quen thêm với thầy cô giáo mới?

- Tổ chức cho HS chia sẻ nhóm bàn

- GV mời HS trả lời

4 GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề SGK Hoạt động trải nghiệm trang

- Các bạn nhỏ chào hỏi, làm quen nào?

- Bạn nhỏlàm nhìn thấy giáo?

- Khi giáo khen bạn nhỏ nào?

- Bạn nhỏ có chào bảo vệ không?

- Khi nghe cô giáo nói bạn nào?

=> Các bạn tranh đến trường gặp thầy cô, bạn bè chào hỏi cảm thấy vui vẻ

5 GV hỏi: Các em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè mới?

GV quan sát xem HS tự tin, HS chưa tự tin mơi trường học tập để có hỗ trợ hiệu

6 GV kết luận: Bước vào lớp 1, có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, nhiều cô bác trường Và gặp người cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề hôm Chào lớp

2.Hoạt động 2: Giới thiệu bản thân (15’)

- HS chia sẻ nhóm bàn - Một vài HS chia sẻ trước lớp

- HS lớp quan sát tranh SGK trả lời

- Các bạn nhỏ chào hỏi, làm quen vui vẻ

- Bạn nhỏ chào cô giáo - Bạn nhỏ thích thú khen

- Bạn nhỏ chào bác bảo vệ - Các bạn nhỏ háo hức nghe giáo nói

- HS trả lời

- Lắng nghe cô kết luận

- Hoạt động theo nhóm - Nghe quan sát

HĐ theo HD GV

(32)

* Hoạt động giúp HS biết cách tự giới thiệu thân

* Phương thức tổ chức: Hoạt động nhóm, trực quan (làm mẫu)

* Thực hiện:

1 GV chia lớp thành nhóm nhiệm vụ cho HS: giới thiệu thân

2 GV làm mẫu trước lớp " Cô chào em! Cô tên Mai Cô yêu trẻ em" GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu, giới thiệu tên nói thêm điều mà u thích

GV mời em lên làm mẫu

3 GV yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân trước nhóm GV đổi nhóm để HS giới thiệu thân với nhiều bạn GV đặt câu hỏi : Qua phần giới thiệu, nhớ tên bạn lớp mình, giơ tay lên nào!

+ Ai nhớ tên bạn lớp mình?

- GV tuyên dương nhớ tên nhiều bạn lớp

6 GV mời số HS chia sẻ trước lớp

7 GV nhận xét, nhắc nhở HS cần nói rõ ràng, tự tin, vui vẻ giới thiệu thân

3 Dặn dò: (3’)Thực tốt ND bài học tự tin GT thân cho người

- HS di chuyển nhóm nghe nhiệm vụ

- HS lắng nghe

- em làm mẫu: “Tơi tên Hoa, tơi thích nhảy dây.” - Lần lượt HS giới thiệu nhóm

- HS đổi nhóm để giới thiệu theo hướng dẫn GV - HS giơ tay

- em thực - Lắng nghe

HĐ theo HD

Trả lời theo gợi ý GV

………. TC Tốn

ƠN: TRÊN – DƯỚI PHẢI – TRÁI TRƯỚC SAU Ở GIỮA I Mục tiêu:

(33)

2 Kĩ năng: Nhận biết vật, vật Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để mơ tả vị trí tương đối đối tượng cụ thể tình thực tế. 3.Năng lực: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu của giáo viên nêu

- Học sinh quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học

- Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn

* Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết số đồ vật vị trí – dưới, phải - trái, trước – sau

II Đồ dùng day học: 1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu 2 Học sinh:

- tập toán

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS KT A Hoạt động khởi động ( 5)

- Khởi động theo hát: Lớp

-.Kiểm tra đồ dùng học tập HS

-HS khởi động

- HS để sách, DDHT lên bàn

Làm theo HD

* GVHDHS làm tập

Bài 1: Xem tranh thực hiện - GV nêu yêu cầu:

a Tô màu vào mèo nằm ghế b Khoanh vào mèo nằm ghế

c Đánh dấu v vào mèo đứng sau ghế

đ .Đánh dấu x vào mèo đứng trước ghế

-GV quan sát, hướng dẫn HS Bài 2: Quan sát vật: -G giới thiệu tranh

-Bức tranh vẽ gì?

-Con đứng dê gà?

- Con đứng sau gà? -GV quan sát, hướng dẫn HS Bài 3: Xem tranh thực hiện:

-

-HS theo dõi

- HS hoàn thành tập

-HS quan sát

+ vẽ dê, lợn, gà, mèo

-Con lợn

+ HS tô màu vàng vào lợn -Con mèo

+ HS tô màu nâuvào gà -HS khoanh theo yêu cầu

Theo dõi

(34)

-Con bên trái bạn trai? -Con vật bên phải bạn gái? -GV quan sát, hướng dẫn HS Bài 4:

-GV chiếu nội dung tập

Chỉ đường đến trường cho bạn nhỏ tranh

-HS qua sát -HS lên bảng

+ HS khác nhận xét, bổ sung D Hoạt động vận dụng( 5)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Gv nêu cách chơi, luật chơi:

Khi cô yêu cầu đứng trước, sau, bên phải, bên trái cô Các đứng nhanh vị trí u cầu

-Bạn đúng, nhanh thắng - GV nhận xét, đánh giá thi đua

- HS chơi

làm theo HD

E Củng cố, dặn dò( 2) - GV nhận xét tiết học - VN ôn lại

- Theo dõi - Theo

dõi ……….

TC Tiếng Việt Ôn tập: Bài 1C I Mục tiêu:

- Ôn lại cách đọc, viết âm , tiếng , từ học t

- Nói tên vật, vật có chứa âm học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Tô viết chữ 3 Phát triển lực chung phẩm chất:

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.yêu thích mơn Tiếng Việt * Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc đươc âm, từ bài, Nhìn chữ mẫu viết lại theo yêu HD GV

- GV: máy tính, máy chiếu, - HS: Vở thực hành TV

1 Kiểm tra cũ: ( 5)

- GV cho HS đọc bảng chiếu Nhận âm

-HS đọc Nhận biết tiếng theo yêu cầu GV

(35)

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Ôn tập b Hướng dẫn làm tập: * Bài 1C:

Bài 1: Nói tên vật, vật có tranh

-GV giới thiệu tranh/ 6 + Bức tranh vẽ gì?

+ Các vật có âm ơ, có âm -Gv hướng dẫn HS nối

- GV quan sát, HD HS Bài 2: Đọc

-GV gới thiệu tranh + Bức tranh vẽ gì? + Trong lưới có gì?

-GV đưa câu: Ơ! có cá, bố ạ! - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, uốn nắn HS Bài 3: Tô viết

-GV giới thiệu tranh - Bức tranh vẽ gì?

- GV giới thiệu chữ: cỗ, cờ - GV viết mẫu HS cách viết

- GV quan sát, HD cho HS: Lưu ý HS cách viết lia bút, viết dấu vị trí

-GV nhận xét số viết HS 3 Củng cố- dặn dò: ( 5)

- GV nhận xét tiết học. - Dặn dị: VN ơn lại

-HS lắng nghe

-HS quan sát trả lời:

+ Vẽ ô tô, hổ, bơ, nơ

-HS nêu -HS làm bài;

-HS quan sát

+ Vẽ bố kéo lưới + Có cá

+ HS nhẩm đọc

+ HS đọc nhâ, ĐT

-HS quan sát

+ Vẽ mâm cỗ, cờ + HS quan sát

+ HS tô viết chữ

Theo dõi

……… Ngày soạn: 3/9/2020

Ngày giảng: Thứ năm/ 10/9/2020

(36)

- Giúp hs đọc âm d, đ ,đọc trơn tiếng, từ ngữ Hiểu ý nghĩa từ ngữ Nói tiếng, từ ngồi có âm d, đ

- Viết d, đ, dá,

- Đóng vai, nói lời người mua, người bán hang, biết kể hỏi người thân tên vật, hoạt động d, đ

2 Kĩ năng:

- Hiểu từ ngữ qua tranh - Viết đẹp d, đ, đá,

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt * Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc đươc âm, từ bài, Nhìn chữ mẫu viết lại theo yêu HD GV

* Kiểm tra cũ: ( 5) - GV cho HS đọc bài: 1C/ 15 - GV đọc cho HS viết: ô, ơ, cô

1 Hoạt động 1: ( Khởi đơng) Nghe - nói (5p)

Đóng vai người mua hàng, bán hàng

- Gv đưa tranh học cho hs quan sát

+ Các thấy tranh? - GV HS HS thực theo cặp: Thay đóng vai người bán hàng, người mua thứ đồ da ( túi da, cặp da, đồ trang sức đính đá ) Ví dụ

+ Người mua: Chị cho em xem cặp tóc đính đá( cặp da) có khơng?

+ Người bán: Em xem tự nhiên đi, cặp tóc đẹp lăm

- Gọi cặp lên thể

+ Thấy có người bán, người mua, thấy đồ d, đồ trang sức …)

- Thảo luận cặp đơi đóng vai nội dung tranh

- Các cặp lên thể trước

Làm theo Hd

(37)

-GV: Trong kh đóng vai người mua, người bán, em nhắc đến đồ vật mà tên gọi có tiếng da, đá> Hai tiếng âm ngày hôm học

-GV ghi tên bài: 1D:

2 Hoạt động 2: (Khám phá) Đọc 2.1 Hoạt động 2a (15p)

* Âm d:

- Từ hoạt động đóng vai rút tiếng da

- GV viết da lên bảng

+ Trong tiếng da có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm d âm đưa vào mơ hình

d a

- GV giới thiêu âm d

- Gv hướng dẫn cách đọc âm d : dờ +HD đầu lưỡi gần chạm lợi xát, có tiếng

- Gv u cầu đọc nối tiếp âm d - Cô vừa HD học âm gì? -GV: Âm d âm thứ GV ghi tên bài, d

- GV: Tiếng da có âm d ghép với âm a, ngang

-GV: âm d đứng trước đánh vần trước, âm ô đứng sau đánh vần sau - HD đánh vần: dờ - a – da

+ Gv nhấn: âm d âm đầu, âm a âm chính,

- Phân tích tiếng da

- GV: Tiếng da có từ da - Gv yêu cầu HS đọc trơn - Gv giới thiệu : cặp da

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp tiếng :da * Âm đ

- GV viết chữ đá lên bảng

+ Trong tiếng đá có âm dấu thanh học rồi?

- Gv giới thiệu âm đ âm đưa lớp

- Lắng nghe

- Hs theo dõi

- Có âm a ngang học

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp- ĐT -Âm d

- HS đoc: d

- Hs lắng nghe

- Hs đánh vần: dờ - a- da - Hs đọc nhóm bàn- ĐT - Tiếng da có âm d đứng trước, âm a đứng sau -HS đọc

-HS đọc nối tiếp, ĐT

- HS quan sát

- Có âm a dấu sắc học

Theo dõi

Đọc theo HD

(38)

vào mơ hình

đ

- Gv hướng dẫn cách đọc âm đ ( đờ) + HD đọc đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

- Gv yêu cầu đọc nối tiếp âm đ. - Cô vừa HD học âm gì? -GV: Âm đ âm thứ hai hôm nay học GV ghi tên bài, đ - GV: Tiếng đá có âm đ ghép với âm a, sắc.

-GV: âm d đứng trước đánh vần trước, âm a đứng sau đánh vần sau, dấu sqwcs đọc sau

- HD đánh vần: đờ - a – đa – sắc - đá - Gv nhấn: âm đ âm đầu, âm a âm chính, dấu sắc đặt âm a - GV: Tiếng đá có từ đá

- Gv yêu cầu HS đọc trơn - GV ghi lên bảng

- Gv cho hs đọc lại (kết hợp bất kì)

2.2 Hoạt động 2b (8p) - Gv gắn bảng phần 2b lên

- Gv giới thiệu phần bảng - Gv hs thực làm mẫu tiếng dạ

d a . dạ

d ô ⸞ dỗ

d o ˀ đỏ

đ o ⸜ đò

- Phân tích số tiếng bảng * Gv giới thiệu âm Ơ ơ, Ơ ơ

-HS theo dõi -HS đọc nối tiếp - Âm đ

-HS theo dõi

- Hs đánh vầnđờ - a – đa – sắc - đá

- Hs đọc cá nhân, nhóm, ĐT -HS đọc

-HS đọc cá nhân, ĐT

-HS theo dõi

- HS thực theo dãy bàn -HS đọc

-HS đọc nhân

Theo dõi

Đoc theo bạn

Theo dõi -Đọc theo HD

(39)

- GV giứi thiêu D viết hoa, d viết thường

Đ viết hoa, đ viết thường

+ Tranh 1:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: dỗ - Gọi HS đoc

- Trong tiếng dỗ có âm học? + Tranh 2:

? Bức tranh vẽ

- GV giới thiệu từ mẫu: đá - Gọi HS đoc

- Trong tiếng đá có âm học - Gọi HS đoc

- Trong tiếng cỏ có âm học * GV gọi HS đọc lại tồn

3 Củng cố- dặn dị (2p)

- Hỏi lại âm, tiếng, từ vừa học

-HS quan sát

-HS quan sát -Vẽ mẹ dỗ em bé -HS đọc nhẩm

-HS đọc: cá nhân , ĐT -Âm d

-HS quan sát

+ Tranh vẽ em bé đá bóng

- HS nhẩm đọc

-HS đọc: cá nhân , ĐT - Âm đ

- HS đọc nhân, cặp, ĐT -HS trả lời

- HS đọc

đọc theo HD

Theo dõi

Đọc theo HD

Tiết 2

1 Kiểm tra cũ: ( 5)

- Gv giới thiệu chữ mẫu * Trực quan: d, đ

- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm d, đ?

- Gv viết HD quy trình viết:

-HS đọc

-HS quan sát

- d gồm nét: nét cong tròn cao li nét móc cao li đ

Đọc theo Hd

(40)

+Chữ d : HD gồn nét: nét cong kín cao li liền nét móc ngược cao li, điểm đặt bút….,

+Chữ đ: giống d chữ d, khác đ có thêm nét ngang

* Trực quan : đá

- GV giới thiệu chữ mẫu: đá

-HD quy trình viết: viết chữ ghi tiếng đá phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí

- GV giới thiệu mẫu: - Nêu cấu tạo chữ số

3 Hoạt động 4: ( Vận dụng) Đọc ( 15)

- Gv giới thiệu tranh/ 17 -GV: Các quan sát kĩ tranh trả lời câu hỏi:

+Trong tran vẽ gì? - GV nhận xét

- GV chữ Đọc chậm cho HS nghe Chú ý ngắt sau câu.

- GV đọc trơn câu * Đọc theo nhóm 2:

- GV HD HS đọc nhóm theo hình thức phận vai

+ HS đọc nhóm Các bạn nhận xét, sửa sai

*Cả lớp

* Trò chơi: Thi nói nối tiếp tiếng có vần d, đ

giống d chữ d, khác đ có thêm nét ngang

- Hs Qsát

-HS viết bảng

- HS theo dõi

- HS viết bảng

-HS quan sát

+ Bố bạn nhỏ nói chuyện

-HS theo dõi: Chỉ vào chữ theo GV đọc

-HS nhẩm đọc theo GV - Hs đọc theo cặp đôi

+ Từng cặp lên đọc theo hình thức phân vai: bố,

+Các nhóm lên thi đọc

Theo dõi Viết theo HD

Theo dõi

Viết theo HD

(41)

- GV nhận xét tuyên dương - GV y/c HS đọc lại tồn 4 Củng cố- dặn dị (2p) - Các vừa hoạc âm gì? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau.Bài 1E: Ôn tập

- HS chơi

-HS trả lời

Đọc theo lớp

……… Tự nhiên xã hội

Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( tiết )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học, HS sẽ:

- Nêu số công việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa

- Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

- Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình

2 Năng lực:

* Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh:

- Kể tên thành viên gia đình mối quan hệ người gia đình

* Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học :

- Biết yêu quý giúp đỡ chăm sóc người gia đình

*Năng lực giải vấn đề : Quan sát tranh nói nội dung bức tranh

* Năng lực giao tiếp hợp tác : kể tên thành viên gia đình mối quan hệ thành viên gia đình

3 Phẩm chất :

- Tinh thần trách nhiệm, biết yêu thương chăm sóc người gia đình * Mục tiêu cho HSKT: Kể số công việc bố mẹ thường làm mức giản gợi ý GV

II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh

- Bài hát, thơ

(42)

1 Kiểm tra cũ: ( 5) – Gia đình có ai?

3 – Lúc nghỉ ngơi, người gia đình thường làm gì?

4 –GV nhận xét, đánh giá 5 Mở đầu: ( 5)

6 - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học

7 Hoạt động khám phá: ( 10)

-GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to)/ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm2 theo câu hỏi gợi ý:

+Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì?

+ Em thấy thái độ thành viên nào? …

-Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa

3 Hoạt động thực hành: ( 10)

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt gia đình)

- GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập

- Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc thành viên gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, …

-HS trả lời

-HS theo dõi

-HS quan sát -Thảo luận cặp đôi

-Đai diện nhóm lên trình bày

+ Mẹ Hoa nấu cơm, Hoa rửa hoa quả, e Hoa lấy bát đũa,…

+ Các thành viên vui vẻ

-Hs hoàn thiện vẽ chuẩn bị

- Hs trưng bày sản phẩm

- HS trình bày theo ý

Kể theo gợi ý GV

Theo dõi

HĐ nhóm

(43)

- GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà 4 Hoạt động vận dụng: ( 7)

-_GV giới thiệu tranh SGK/ -GV gợi ý để HS phát việc làm hoạt động

- GV đặt câu hỏi

+Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào?

+Khi tham gia vào cơng việc đó, em có vui khơng? Vì sao?

+Em thích cơng việc nhất? Vì sao?)

- HS tự giác, tích cực tham gia thực công việc phù hợp với lứa tuổi * Đánh giá:

- GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình tổng kết

- Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ thái độ thông qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho sống

5 Hướng dẫn nhà: ( 3)

- Dặn dò HS hát hát gia đình cho ơng bà, bố mẹ nghe

- HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập…

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị cho sau

-HS quan sát tranh

-HS kể theo cá nhân

-HS thể cảm xúc làm việc

- HS lắng nghe

Theo dõi

Trả lời theo câu hỏi gợi ý GV

Theo dõi

………. Toán

(44)

I Mục tiêu:

- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 1, 2,

+ Đọc, viết số 1, 2,

+ Lập nhóm đồ vật có số lượng 1, 2,

+ Học sinh tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu GV nêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học thơng qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng…

-Học sinh phát triển lực giao tiếp tốn học thơng qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn số lượng vật tranh

* Mục tiêu cho HSKT: Nhận biết đọc số 1, 2,3 II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: - Tranh tình

- Một số chấm tròn, thẻ số 1, 2, (trong đồ dùng toán học)

- Một số đồ dùng quen thuộc với học sinh : bút chì, que tính, vở,… 2 Học sinh:

- Vở, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT A Hoạt động khởi động ( 5)

- GV cho HS quan sát tranh khởi động trang 10 SGK làm việc nhóm đơi số lượng vật tranh

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - GV gọi vài cặp lên chia sẻ trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- HS làm việc nhóm đơi: quan sát chia sẻ nhóm : + mèo

+ chim + bơng hoa

- Các nhóm lên chia sẻ

Theo dõi

Làm theo HD

1 Hình thành số 1, 2, 3 * Quan sát

- GV yêu cầu HS đếm số vật số chấm tròn dòng thứ khung kiến thức

- HS đếm số mèo số chấm trịn

Theo dõi

- Có mèo? Mấy chấm trịn? - Vậy ta có số mấy?

- GV giới thiệu số

- Có mèo, chấm trịn - Ta có số

- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại

(45)

- Có chim? Mấy chấm trịn?

- Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số

- Có chim, chấm trịn - Ta có số

- Có bơng hoa? Mấy chấm trịn?

- Vậy ta có số mấy? - GV giới thiệu số

- Có bơng hoa, chấm trịn - Ta có số

* Nhận biết số 1, 2, 3

- GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm :

Làm theo HD

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1,

- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2,

Làm theo HD

- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay

- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số - Giáo viên vỗ tay yêu cầu học

sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay

- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số

Làm theo HD

- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay

- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số

Làm theo HD

2 Viết số 1, 2, 3 * Viết số 1

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số cao li Gồm nét : nét thẳng xiên nét thẳng đứng + Cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng xuống phía đến đường kẻ dừng lại

- GV cho học sinh viết bảng

- Học sinh theo dõi quan sát

- Viết theo hướng dẫn

- HS tập viết số

Viết theo HD

* Viết số 2

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn - Học sinh theo dõi quan sát

(46)

học sinh viết :

+ Số cao li Gồm nét : Nét kết hợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang + Cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong

- HS tập viết số * Viết số 3

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :

+ Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải

+ Cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại

+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ lượn lên đến đường kẻ dừng lại

- Học sinh theo dõi quan sát

- HS tập viết số

Viết theo HD

- GV cho học sinh viết số 1, 2, * GV đưa số trường hợp viết

- HS viết cá nhân - HS lắng nghe

(47)

sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai

C Hoạt động thực hành luyện tập. ( 13)

Bài Số ?

- GV nêu yêu cầu tập

- GV cho học sinh làm việc cá nhân - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn số lượng

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu

- HS đếm số lượng vật có đọc số tương ứng

- HS thay vào hình nói :

+ Hai mèo Đặt thẻ số + Một chó Đặt thẻ số + Ba lợn Đặt thẻ số

Làm theo HD

Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm mẫu

+ Quan sát hình có chấm trịn?

+ chấm tròn ghi số mấy?

- GV cho học sinh làm phần lại qua thao tác:

+ Đọc số ghi hình, xác định số lượng chấm tròn cần lấy cho với yêu cầu

+ Lấy số chấm tròn cho đủ số lượng, đếm kiểm tra lại

+ Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết

+ Có chấm trịn + Ghi số

- HS làm phần lại theo hướng dẫn giáo viên

Viết theo HD

Bài Số ?

- GV cho học sinh làm cá nhân - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-3 1-3-1

- GV HS nhận xét tuyên dương

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng

- HS thi đếm từ đến đếm từ đến

Viết theo HD

D Hoạt động vận dụng ( 3) Bài Số ?

- GV cho học sinh làm việc nhóm đơi

- GV cho nhóm lên chia sẻ trước

- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS quan sát tranh suy nghĩ, nói cho bạn nghe số lượng sách, kéo, bút chì, tẩy có hình

- Các nhóm lên chia sẻ

(48)

lớp

- GV học sinh nhận xét

+ Có sách + Có kéo + Có bút chì + Có cục tẩy

E Củng cố, dặn dò ( 2)

- Bài học hơm biết thêm điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: VN ôn bài, chuẩn bị sau

………. Ngày soạn: 3/9/2020

Ngày giảng: Thứ sáu/ 11/9/2020

Tiếng Việt BÀI 1E: ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Đọc a , b , c , o , ô , , d , đ tiếng, từ ngữ tiếng khác tạo âm học

2 Kĩ năng:

- Hiểu lời đối thoại bà cháu đoạn đọc

- Viết chữ , tiếng chứa âm, vần học: bơ , đỗ , - Kể ngắn gọn câu chuyện “Thư bố”

- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.yêu thích môn Tiếng Việt * Mục tiêu cho HSKT: đọc số từ có bảng ơn HD GV Nhìn cữ viết lại theo yêu cầu

* Kiểm tra cũ: ( 5)

- GV cho HS đọc bài: 1E/ 16, 17 - GV đọc cho HS viết: d, đ, đá 1.

2 Hoạt động 1: Đọc ( 5)

3 Tìm bạn có tên mang âm đầu tôi:

4 – GV hướng dẫn học sinh chơi:

- Hs lắng nghe

(49)

5 – HS cầm thẻ có âm đầu: B, C, D, Đ

- Các nhóm nhận thẻ chữ cịn lại , đọc tên ghi thẻ chữ

- Trên bảng có bạn cầm thẻ ghi tên B,C,D, Đ Bạn phát thẻ ghi tên có chữ mở đầu giống bạn bảng đứng sau bạn

- Gv đọc tên bạn có thẻ chữ

- GV nhận xét, đánh giá

6 – GV đọc tên học sinh ghi thẻ chữ giới thiệu 1E: Ôn tập

2.1 Hoạt động : Tạo tiếng a Tạo tiếng( 10)

- Gv đưa bảng phụ

- GV nói: Trong trị chơi vừa chơi, có bạn tên anh Chi, Đan Qua trò chơi, nhớ âm học số tiếng có âm b,c ,d , đ a, o, ô, số tiếng tạo từ âm đầu b, c, d, đ vần a, o, ô,

- Gv yêu cầu: Với bảng ôn này, nhiệm vụ tạo tiếng từ âm đầu, vần khác nau - GV yêu cầu HS trình bày bảng ôn theo hàng dọc/ 16

- Đọc cá nhân: đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng bảng ôn - Đọc nối tổ: đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng bảng ơn

- Đọc đồng

- GV nhận xét, tuyên dương b Đọc tiếng( 10):

- GV đưa bảng Đọc tiếng SGK/ 16 - GV hướng dẫn HS đọc:

ba, bà, bả, bã, bá, bợ đô, đồ, đổ, đỗ, đố, đợ - Gọi HS đọc cá nhân, ĐT c Đọc đoạn ( 10)

- GV gắn tranh lên bảng

- HS thực yêu cầu

- HS chơi

- Kết thúc trò chơi đội đọc kết đội

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS quan sát - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS ghép chữ đọc -Đọc cá nhân, ĐT -Đọc nối tiếp

- HS đọc ĐT

- HS quan sát - HS lắng nghe

- HS đọc theo yêu cầu - HS tquan sát

Theo dõi

(50)

- GV hỏi : Tranh vẽ ? - GV hỏi: Nhìn tranh, đốn xem bạn nhỏ vừa đâu ?

- GV nói: Bạn đốn xem nhỏ nói với bà ?

- GV đọc mẫu lần

- GV yêu cầu HS đọc lại, ý ngắt sau dấu chấm

- HS thảo luận cặp đôi, phân vai đọc nhân vật: bà, cháu

- GV yêu cầu nhóm đọc - GV nhận xét, tuyên dương 3 Giáo viên nhận xét tiết học. - GV mời HS đọc đọc lại toàn bài - GV nhận xét tiết học

+ Tranh vẽ bà cháu + Bạn nhỏ học -HS nêu ý kiến cá nhân -HS tay vào chữ theo lời GV đọc

-1 HS đọc

-HS đọc theo cặp đôi, Phận vai theo nhân vật

-Các nhóm lên thể Nhóm khác nhận xét

Đọc theo HD

Theo dõi Đoc theo bạn

Theo dõi

Tiết 2

1 Kiểm tra cũ: ( 5)

- Gv giới thiệu chữ mẫu * Trực quan: bơ, đỗ.

+ Nêu cấu tạo , đô cao chữ bơ, đỗ.

- GV HD viết:

+ Chữ bơ: Đặt bút từ ĐK viết chữ b có độ cao ly, từ điểm dừng bút, lia tay sang trái viết chữ có độ cao ô ly, sát vào điểm dừng bút chữ b + Chữ đỗ: Viết chữ đ có độ cao ô ly, lia bút viết chữ ô có độ cao ly, sát

-HS đọc

-HS quan sát

- Hs Qsát

+ Chữ bơ gồm b âm Chữ đỗ gồm chư đ âm ơ, Chữ b có cao ly, đ có độ cao ly, ơ,ơ có độ cao ly

- Hs Qsát

+ Chữ ô gồm nét cong kín, dấu râu nhỏ đầu chữ o Chữ có độ cao ly, rộng ly rưỡi’

-HS quan sát

Đọc theo Hd

Theo dõi

(51)

vài điểm kết thúc chữ đ - GV quan sát, uốn nắn, * Số 4:

- GV giới thiệu mẫu: - Nêu cấu tạo số

3 Hoạt động 4: ( Vận dụng) Nghe – nói ( 15)

Kể chuyện: Thư bố

a.Tìm hiểu nội dung câu chuyện: - Trực quan ND tranh

- GV đọc tên câu chuyện - GV nói:

+ Các có muốn nghe thầy cô kể chuyện không? Câu chuyện mà cô kể hơm có liên quan đến chiến sĩ đảo xa gửi cho hai nhân ngày khai giảng

+ GV kể vắn tắt nội dung đoạn 1: “Hai anh em Hải Hà vui sướng khi nhận thư bố gửi từ đảo Trường Sa”

- GV giải thích: “Trường Sa huyện đảo, gồm hàng trăm đảo Nam Trung nước ta”

+ GV kể vắn tắt nội dung đoạn 2: “Trong thư, bổ kể dự lễ khai giảng năm học trường tiểu học cột mốc chủ quyền trên đảo Bố khen anh Hải học sinh chăm ngan mong cô gái Hà vào lớp chăm ngoan anh. Bố muốn thư vật kẻ niệm để mai sau khôn lớn, tự hào có bố chiến sĩ bảo vệ quần đảo Trường Sa thân yêu Tổ Quốc

b Hướng dẫn kể chuyện :

* GV cho HS kể chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý SGK Tranh 1: Hai anh em nhận thư ? Tranh 2: Nhìn tranh, em thấy hai anh em nhận thư bố ?

-HS viết bảng

- HS theo dõi

- HS viết bảng

-HS nối tiếp nêu tên câu chuyện

-HS lắng nghe

- Thư bố

- Hai anh em reo mừng: “A! Thư bố”

- HS thể

Theo dõi

Lắng nghe

(52)

-GV cho HS nói lời thoại hai anh em

* GV cho hs tập kể toàn câu chuyện dựa vào lời thoại theo nhóm + GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

4.Củng cố dặn dò:

- Hơm kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện, thấy tình cảm bố dành cho hai anh em nào? Hai anh em có tự hào nghề nghiệp bố khơng?

- Về tập kể chuyện, chuẩn bị sau.

-HS tập kể câu chuyện theo nhóm

+ Các nhóm lên thể

Lắng nghe

An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

-Học sinh biết cách tự an tồn

- Nhận thức nguy hiểm xảy - HS nhận biết nơi an toàn

II.Đồ dùng dạyhọc:

-Tranh học, tranh phần góc vui học, bảng gài - Một số tranh an toàn thực tế

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động Học sinh HSKT

1.Ổn định: (1)

- Kiểm tra sách đồ dùng học tập

-HS lấy sách, DDHT Làm theo HD

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu: (2p)Gv cho hs quan sát sách giáo khoa học sinh giới thiệu sách

- Nghe hát: …

- Gv nêu: Để giúp biết cách an tồn vào học đầu tiên: Bài 1: Đi an toàn

- Gv ghi tên

- Vài Hs trả lời

-HS nối tiếp nêu tên đầu

HĐ theo HD

(53)

Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi (5 -7 ph)

* Bước 1: Xem tranh - Cho học sinh xem tranh - Gv đưa câu hỏi: + Tranh vẽ gì?

* Bước 2: Thảo luận nhóm

-ChiaIớpthànhcácnhóm đôi,yêu

cầu thảo luậnđể trả lời câu hỏi: (3ph)

+ Theo em, bạn nhỏ đâu?

+ Những bạn an toàn? Những bạn chưa an tồn? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm lên tranh trình bày

- Gv nhận xét

- Liên hệ thực tế: Quãng đường từ nhà đến trường em có an tồn khơng? Vì sao?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung (5-7p)

- Gv đưa câu hỏi:

+ Các em có thường đến trường khơng?

+ Các em thấy an tồn?

+ Khi bộ, khơng nên thực hành vi nguy hiểm nào?

-Gv nhận xét đưa học -G v nêu học hs nhắc lại

-Hs nêu: Tranh vẽ cảnh

đường phố có bạn hs học, có người lại…

-Hs nghe nhiệm vụ thảo

luận nhóm đơi

-2 nhóm trình bày Các nhóm

khác nghe, nhận xét bổ sung

-Vài Hs liên hệ thân trả

lời câu hỏi

- Vài học sinh nêu

- Cả lớp nhắc lại Hoạt động Góc vui học:

-Tìm hiểu nội dung tranh -Tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai

nhanh? Ai đúng?

(54)

- Cách chơi: Gv phát cho đội tranh bảng gài có chia cột an tồn chưa an toàn Yêu cầu đội thảo luận tìm tranh có bạn an tồn tranh có bạn chưa an toàn

-Luật chơi: Trong thời gian phút, đội gắn nhanh, đội thắng - Tổ chức cho Hs chơi

- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Gv đưa câu hỏi:

+ Vì cho bạn tranh tranh an tồn? + Vì cho bạn tranh 3, chưa an toàn ? Vì sao?

2.3 Ghi nhớ dặn dị: 2p

- Gv tóm tắt ý cần ghi nhớ

- Gv bổ sung, chốt kiến thức dặn dò học sinh

-Hs nhận tranh bảng gài

-Nghe phổ biến luật chơi

-Hs tham gia trị chơi - Hs bình chọn nhóm thắng

cuộc

Hs giải thích

-2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ

2.4 Bài tập nhà:1p

- Yêu cầu hs nhà chia sẻ với người gia đình cách an toàn u cầu

hs Hs thực báo cáo vào tiết sau

Sinh hoạt lớp – Sinh hoạt sao A Mục tiêu

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh HS giới thiệu tên với bạn

- Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

- Phân tổ - bầu cán lớp, tổ

- Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

(55)

B Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị ND nhận xét C Tiến hành sinh hoạt:

1 Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm ( 5’)

- Nề nếp:

- Học

tập:

Bầu (chỉ định) ban cán lớp ( 2’) - Lớp trưởng: Lê Trung Kiên

- Lớp phó học tập: Nguyễn Quang Minh - Lớp phó văn nghệ: Nguyễn Thị Yến Linh - Lớp phó lao động: Nguyễn Tường Nguyên - Chia lớp tổ: Theo dãy bàn

+Tổ trưởng tổ 1: Nguyễn Hoài An Tổ phó tổ 1:Hồng Gia Mỹ +Tổ trưởng tổ 2: Vũ Thanh Thủy Tổ phó tổ 2: Đồng Văn Hưng +Tổ trưởng tổ 3: Đồng Trung Kiên Tổ phó tổ 3: Hồng Đan - GV nêu nhiệm vụ, quyền cho cán lớp, tổ yêu cầu học sinh thực tốt Phương hướng tuần tới 2: ( 3’)

a) Nề nếp:

- Ăn mặc đồng phục sẽ, gọn gàng, phù hợp đến trường - Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập: c) Các hoạt động khác:

- vệ sinh lớp học

(56)

- GV giới thiệu chủ điểm: Làm quen với bạn lớp + Các có thích đến trường khơng?

+ Con có u trường, u lớp không?

+ Con biết hát trường, lớp, thầy cô, bạn bè? - HS giới thiệu tên vớicả lớp

+ Từng HS lên giới thiệu tên, nhà ở, sở thich - GV nhận xét, đánh giá

- GV: Các ngày đến trường ngày vui, đến trường gặp thầy, gặp bạn,

Dặn dò:

- VN vệ sinh cá nhân - Chuẩn bị ĐD cho tuần học sau - Thực tốt luật ATGT

. Tập viết

Bài 1: Chữ a, b, c, o, ô, ơ, d , đ I/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Viết chữ : a, b, c, o, ô, ơ, d, đ, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

* Kĩ năng:

- Biết điểm đặt bút, điểm kết thúc, biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, * Phát triển lực chung phẩm chất:

- Biết viết nắn nót, cẩn thận Yêu quý, học tập bạn viết chữ đẹp * Mục tiêu cho HSKT: Nhìn mẫu viết chữ HD GV II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Chữ mẫu - HS: Vở TV

III/ Nội dung dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học HHSKT

* Ổn định tổ chức ( 2)

- GV ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập

I Hoạt động khởi động : ( 5') TC: “Chọn bóng theo yêu cầu”:

- Cách chơi: chia lớp làm đội Lần lượt bạn đội chạy lên

- HS để dồ dùng học mặt bàn

(57)

chọn bóng có chứa chữ a, b, c, o, ô, ơ, d, đ Yêu cầu đội chọn bóng có chứa chữ o, ơ, c Đội chọn bóng có chứa chữ c, b, d, d + Luật chơi: trò chơi diễn vòng nhạc Sau nhạc đội chọn nhiều bóng theo yêu cầu đội giành chiến thắng

- Sau trò chơi GV HS kiểm tra

kết Động viên, khen ngợi

- Từ trò chơi - GV giới thiệu vào học ghi tên bài:

Tuần : Viết chữ : a, b, c, o, ô, ơ, d, đ,

( tiết 1)

II Họat động ( 3): Khám phá: a Nhận diện chữ cái, số:

- GV đưa thẻ chữ a, b,c, o, ô, ơ, d, đ,

b Hoạt động 3: Luyện tập

Viết chữ cái: a, b, c ,o ,ô, ơ, d, đ, 3.1 HD viết bảng ( 15') * Trực quan: a,

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ a ? - Gv viết mẫu HD Qtrình viết:

Cách viết: Đầu tiên viết nét cong kín chữ o Rê bút lên giao ĐKN3 ĐKN4 xoay hướng ngòi bút( úp ngòi xuống) đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc ngược Điểm dừng bút giao ĐKD4 ĐKN - Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan:

- HS tham gia chơi tro chơi

-HS nối tiếp nhắc tên

- HS nhận diện chữ đọc theo

- HS quan sát mẫu chữ

- Cao ly rộng ô li rưỡi

-HS viết bảng

Tham gia Cùng bạn

Theo dõi

Đọc theo bạn

(58)

Nêu cấu tạo, độ cao chữ b ? - Gv viết mẫu HD Qtrình viết: Cách viết: Đặt bút ĐKN2, ĐKN1 viết nét khuyết kéo xuống chạm vào ĐKN2 xoay hướng ngịi bút lượn sang trái, tạo thành vòng xoắn nhỏ cuối nét Điểm dường bút gần ĐKN3

- Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn * Trực quan:

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ c ? - Gv viết mẫu HD Qtrình viết:

Cách viết: Điểm đặt bút vị trí số 1, viết nét cong bên trái lượn xuống phía bên phải xuống đến ĐKN đưa bút lên đến điểm dừng bút đKN1 ĐKN2 ĐKN3 - Viết bảng

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn

*Tương tự chữ viết cịn lại: o, ơ, ơ, d, đ,

* Giải lao: thư giãn tiết HD Hs viết tập viết:( 15') - Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút, đặt

- Gv viết mẫu HD hs viết dòng - Qsát HD Hs viết chậm

4 Chấm chữa bài: ( 5')

Cấu tạo: Cao ô li, Rộng ô li rưỡi

+ Viết nét: Nét khuyết kết hợp với nét móc ngược phải cuối nét lượn vào tạo thành vòng xoắn nhỏ

- HS viết bảng

+ HS nêu: Cao ô li + Rộng ô li rưỡi + Viết nét: Cong trái

-HS viết bảng

- Hs thư giãn: nghe nhạc theo giai điệu em tập viết

- Hs mở tập viết ( 17) - Hs nêu

- Hs viết theo yêu cầu GV

- Hs chữa lỗi

Viết theo HD

(59)

- Gv chấm bài, Nxét, chữa lỗi sai bảng

- Gv Y/C Hs chữa lỗi sai bút chì

III Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét học, khen ngợi Hs viết đẹp

- Dặn hs nhà viết đầy đủ -Xem viết: ,

Theo dõi

Tập viết

Bài 1: Chữ bà, cị, cá cị, cơ, da, bơ, đá, đỗ I/ Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Viết chữ : bà, cị, cá cị, cơ, da, bơ, đá, đỗ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

* Kĩ năng:

- Biết viết liền mạch, biết lia bút hợp lí, ghi dấu phụ, dấu vị trí * Phát triển lực chung phẩm chất:

- Biết viết nắn nót, cẩn thận Yêu quý, học tập bạn viết chữ đẹp * Mục tiêu cho HSKT: Nhìn mẫu viết chữ HD GV II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Chữ mẫu - HS: Vở TV

III/ Nội dung dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học HHSKT

1.Hoạt động Khởi động( 3)

- GV cho HS khởi động theo hát: Bé tập đếm

2 Hoạt động Khám phá( 15) * Nhận diện chữ

- GV treo thẻ từ : bà, cị, cá cị, cơ, da, bơ, đá, đỗ

-GV giới thiệu chữ số: , 1, 2, 3, 4

- HS Khởi động theo hát

- HS quan sát -HS nhẩm đọc

Làm theo HD

(60)

- GV đọc mẫu chữ

- GV yêu cầu đọc chữ, số 3.Hoạt động 3: Vận dụng( 15)

* Viết từ bà , cò, cá cị, cơ, da, bơ, đá, đỗ

- GV giới thiệu chữ mẫu bà:

-GV viết mẫu HD quy trình viết. + Từ điểm đặt bút viết nét khuyết chữ b viết nét thắt Từ điểm dừng bút chữ b lia bút sang phải li rưỡi viết chữ a cho chữ a chạm vào nét thắt Viết dấu huyền nhỏ đầu chữ a

* Các chữ cị, cá cị, cơ, da, bơ, đá, đỗ viết tương tự , dấu mũ con chữ ô, dấu râu chữ viết nhỏ xinh - GV yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương

* Viết số , 1, 2, 3, 4

- GV đọc mẫu số : 0, 1, 2, 3, 4 - GV viết mẫu bảng lớp

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương

* Thực hành: HD viết Tập viết - Nêu lại tư ngồi viết

- Nhắc nhở HS ngồi viết, cầm bút qui định

- GV hướng dẫn HS trình bày Tập viết Lưu ý HS viết nhẹ tay, li, cỡ chữ, chữ cách

- HS đọc cá nhân, ĐT

-HS quan sát

HS viết bảng chữ

- HS nhận diện số đọc theo

- HS quan sát mẫu chữ - HS viết bảng

-HS lấy tập viết -1HS nhắc

-HS viết

các bạn

Theo dõi

Viết theo HD

Theo dõi

(61)

đường kẻ đậm

- GV yêu cầu HS viết chữ số Tập viết

* Nhận xét viết: ( 5) - GV nhận xét – - Nhận xét – tuyên dương

HS lắng nghe

III Củng cố- dặn dò( 2) -Nhận xét HS

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	842,05 KB