- Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa vào bài tập đọc đã học.. - Kỹ năng: viết lại 1 phần nội dung báo cáo trên ( về học tập,hoặc về lao động) t[r]
(1)TUN 20 Ngày soạn : 19/1/2018
Ngày giảng: Th hai ngy 22 thỏng nm 2018 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
ë l¹i víi chiÕn khu I mơc tiªu:
A Tập đọc.
-Kiến thức: HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật(người huy chiến sỹ nhỏ tuổi)
- Kỹ năng: Hiểu nội dung câu chuyện.Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước
-Thái độ: u thích mơn học B Kể chuyện:
-Kiến thức: Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện
- Kỹ năng: Rèn kỹ nghe cho HS, theo dõi bạn kể; biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
-Thái độ: Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS
* kỹ sống đợc giáo dục bài - Đảm nhận trỏch nhiệm: Xỏc định phải làm việc mỡnh núi - Lắng nghe tớch cực: Lắng nghe cụ, bạn kể kể lại cõu chuyện
- Tư sáng tạo: Biết bình luận, nhận xét giải vấn đề với ý tưởng - Thể tự tin: Tự tin trước việc làm tự tin đóng vai, kể chuyện trước đám đông
- Giao tiếp: Giao tiếp với người mạnh dạn, tự tin II chuÈn bÞ:
- Bảng phụ chộp cõu hỏi gợi ý kể chuyện.Tranh SGK III.các hoạt động dạy -học.
1 Kiểm tra cũ:(5')
- Đọc : Báo cáo kết tháng thi đua" Noi gương đội " - Nội dung báo cáo gồm phần?
- Gương tốt lớp em qua đợt thi đua ? - GV nhận xét - đánh giá
2 Bài mới: Tiết 1 a Giới thiệu (1')
b Luyện đọc (29')
- GV đọc mẫu : đọc với giọng tự tin, hùng mạnh, có đoạn đọc với giọng xúc động - Hướng dẫn đọc câu:
- GV ghi từ khó
- Hướng dẫn đọc đoạn:
Hướng dẫn đọc số câu văn dài:
+ Chúng em nhỏ,/chưa làm chi nhiều/thì trung đồn cho chúng em ăn
- HS nghe, theo dõi SGK
- HS đọc nối câu, hs đọc câu
- Hs đọc cá nhân
- HS đọc nối đoạn, hs đọc đoạn
(2)/cũng Đừng bắt chúng em phải về,/ tội chúng em lắm,/ anh nờ…
- Giảng nghĩa từ khó - Đặt câu với từ : bảo tồn
- Gv nghe uốn nắn - sửa phát âm cho HS - Hướng dẫn đọc đồng
Tiết 2 c.Tìm hiểu (11)
- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- Vì nghe ơng nói, “ai thấy cổ họng nghẹn lại" ?
- Vì Lượm bạn khơng muốn nhà?
-GV: Vì chiến sỹ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy,
- Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ?
- Qua câu chuyện em hiểu điều chiến sỹ vệ quốc đồn nhỏ tuổi ?
Giẫ dơc qun bỉn phËn trỴ em: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân pháp, hy sinh Tổ quốc) d Luyện đọc lại:(6')
- GV đọc mẫu hướng dẫn đọc đoạn - GV nghe - uốn nắn sửa phát âm - GV cho HS thi đọc
- GV nhận xét e Kể chuyện (15') - GV nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn kể chuyện - GV treo bảng phụ
- GV cho HS kể mẫu đoạn - Hướng dẫn kể đoạn
- Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - GV nhận xét
- HS đọc cá nhân, lớp đọc - HS đọc giải SGK - HS đặt câu
- HS đọc đoạn vịng - Đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm đọc
- Lớp đọc đồng lượt
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn - Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi em nhà
-1 HS đọc đoạn
-Lượm bạn khơng muốn nhà khơng muốn sống chung với bọn Tây, Việt gian…
- HS đọc đoạn
-Trung đoàn trưởng rơi nước mắt nghe lời van xin bạn ? - HS đọc đoạn
- Các chiến sỹ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi yêu nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc
- HS theo dõi SGK - HS đọc lại đoạn
- – HS thi đọc, nhận xét - HS nghe nhận xét
- 1Hs đọc lại - HS đọc yêu cầu
- HS kể mẫu, HS khác theo dõi - HS kể nối tiếp, nhận xét - HS kể chuyện
3.Củng cố, dặn dò:(3')
- Qua câu chuyện, em hiểu nội dung nói gì? - Nhận xét chung học
(3)®iĨm giữa.trung điểm đoạn thẳng I mục tiªu:
-Biết điểm điểm cho trước ; trung điểm đoạn thẳng -Biết tìm điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
-Giáo dục HS có ý thức học tập, tự chiếm lĩnh kiến thức, u mơn tốn
II.chn bÞ:
- Vẽ hỡnh vào bảng phụ. III.các hoạt động dạy -học:
1 KiÓm tra cũ: (5’)
- Gọi HS giải 3, tiết học trước - Nhận xét - đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu (1')
b Giới thiệu điểm (6') - GV vẽ SGK lên bảng
- Em có nhận xét điểm A,O, B ? - Kể từ trái sang phải điểm đầu tiên, đến điểm ?
- Điểm nằm ?
- G: Điểm A bên trái điểm O, điểm B nằm bên phải điểm O điểm phải thẳng hàng
- Lấy ví dụ điểm thẳng hàng, tìm điểm giữa?
- GV cho HS lấy ví dụ điểm khơng thẳng hàng để khắc sâu kiến thức
c Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng (8') - GV vẽ SGK lên bảng - Nhận xét điểm A,M,B
- Tìm điểm ?
- Nhận xét đoạn thẳng AM MB - G: Vây M trung điểm đoạn AB - GV lấy thêm ví dụ
d Thực hành
Bài tập 1(6') Tìm điểm thẳng hàng: - Gọi HS đọc yêu cầu
- M điểm điểm ? - điểm M-O-N điểm ? - điểm C-N-D điểm ? Bài tập 2(5') Đúng ghi Đ, sai ghi S: -Gọi HS đọc yêu cầu
- Quan sát hình vẽ ta thấy điểm AOB ntn ?
- AO OB với ? O
- HS làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét bạn
- HS nghe
- HS quan sát hình vẽ
- điểm A,O, B thẳng hàng - A-O-B, HS trả lời
- O nằm điểm A,B - HS nghe
- HS lấy ví dụ vào nháp, đổi kiểm tra nhau, HS lên bảng
- HS quan sát hình vẽ - Thẳng hàng với - Điểm M
- Đoạn AM = MB - HS nhắc lại - HS quan sát
- HS đọc yêu cầu, HS khác nghe - HS nêu miệng
- HS trả lời
- HS trả lời, nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác nghe - HS suy nghĩ trả lời
(4)của đoạn thẳng AB ?
Vậy ta điền chữ Đ vào câu thứ
- Quan sát hình tiếp để tìm tương tự điền chữ thích hợp vào trống cịn lại
- Thu, nhận xét số Bài tập 3(3')
Nêu tên trung điểm đoạn thẳng BC, GE, AD, IK
- I trung điểm đoạn thẳng BC - K trung điểm đoạn thẳng GE
- O trung điểm đoạn thẳng AD
- O trung điểm đoạn IK 3 Củng cố dặn dò (4'):
- Để biết điểm ta cần ý điều kiện ? - Muốn tìm trung điểm đoạn thẳng ta cần ý ? - Nhận xét đámh giá học
- Dặn làm tập SGK vào ô li Chuẩn bị sau
-O C
đoàn kết với thiếu nhi qc tÕ(Tiết 2) I mơc tiªu:
-Kiến thức: Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc,màu da, ngôn ngữ
- Kỹ năng: HS tích cực tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
* Giẫ dơc qun bỉn phËn trỴ em: Trẻ em quyền kết giao với bạn bè, đư-ợc tiêp nhận thông tin phù hợp, đưđư-ợc giữ gìn sắc dân tộc đưđư-ợc đối xử bình đẳng, khơng bị phân biệt đối xử em trai em gái
- Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế
II.các kỹ sống đợc giáo dục bài - Kĩ trỡnh bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế
- Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ bình luận điều liên quan đến trẻ em III chuÈn bÞ:
Vở tập đạo đức 3.Bảng phụ
IV.các hoạt động dạy -học: 1 Kiểm tra cũ :(4p)
-Thế đoàn kết với thiếu nhi quốc tế?
- Kể số việc thể đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? - GV nhận xét đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu (1) b Các hoạt động
(5)- GV cho HS trưng bày tranh ảnh tư liệu sưu tầm thành nhóm, nhóm khác quan sát nêu câu hỏi cho nhóm giới thiệu
- GV giới thiệu số hát, thơ thiếu nhi ViÖt Nam vµ giới
- GV nhận xét, khen nhóm làm tốt KÕt luËn :Trẻ em có quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói,chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng
* Hoạt động 2(8’)Viết thư kết bạn
- GV cho HS viết thư bày tỏ tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế chuẩn bị - Lắng nghe, uốn nắn câu, chữ
KÕt luËn : Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế
* Hoạt động 3(10’)Những việc cần làm - Yêu cầu HS làm tập theo phiếu sách thiết kế(61)- Hướng dẫn điền thi
KÕt luËn : Câu 1,3,5 sai.câu 2,4,6
- GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn nhỏ nước
* Giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh:Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế chớnh thực lời dạy Bỏc Hồ
- HS để lên bàn theo nhóm; lớp quan sát, nhóm giới thiệu nội dung tranh ảnh đó; nhóm khác chất vấn, nêu câu hỏi - Nhận xét đánh giá
- HS lên biểu diễn HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm, tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế
- HS nghe
- HS nêu lại nội dung thư kết bạn chuẩn bị trước
- nhận xét bạn
- Hs làm tập điền Đ S
- đội điền thi kết - nhận xét bổ sung
- Báo cáo
- HS nghe ghi nhớ
3 Củng cố, dặn dị (3’)
- Cả lớp hát bài:"Tiếng chng cờ" nhạc sĩ Phạm Tuyên - Nhận xét đánh giá chung học
-Dặn tìm hiểu thêm thiếu nhi nước khác.Chuẩn bị sau
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ôn tập :Xã hội I mơc tiªu:
- Kiến thức: HS kể tên số kiến thức học xã hội
- Kỹ năng:Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh
- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức yêu quý gia đình, trường học tỉnh (thành phố) mình; có ý thức bảo vệ mơi trường nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống
II Đồ dùng dạy học
Các tranh ảnh chủ đề xã hội
III hoạt động dạy –học
(6)-Trường em nằm khu ?có lớp ? hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tên ?
- Nhận xét đánh giá
2 Bài :a Giới thiệu (1’)
a,Hoạt động (10') Thảo luận chủ đề xã hội
- Yêu cầu thảo luận theo nội dung - Gia đình,họ hàng; Một số hoạt động trường;Một số hoạt động nông
nghiệp,TM,CN
-Hãy nêu số trò chơi nguy hiểm khơng nên chơi trường
-Nước có vai người - Để giữ ATGT cần phải làm KL:
b,Hoạt động (8') Trình bày tranh ảnh : GV cho HS trình bày tranh ảnh mà s-ưu tầm lên bàn
- GV cho HS tự giới thiệu nhóm với tranh ảnh
- GV yêu cầu HS xếp tranh ảnh theo nội dung
- GV cho HS nêu nội dung, ý nghĩa nhóm tranh
- GV khen nhóm làm tốt c, Hoạt động (8')Vẽ tranh :
-GV gợi ý nội dung tranh: Phong cảnh làng quê, cảnh sinh hoạt gia đình, cảnh giao thơng
- GV HS nhận xét, chọn tranh
- nhóm thảo luận theo nội dung - Đại diện báo cáo
- Nhận xét bạn
- HS xếp tranh, ảnh lên trước mặt bàn
- HS tự giới thiệu cho nghe - HS xếp theo nội dung
- Đại diện nhóm nêu,các nhóm khác lắng nghe nhận xét, bổ sung
- Các nhóm thi vẽ - Đại diện trình bày - Nhận xét đánh giá
3 Củng cố, dặn dị(4’) -Nêu nội dung ơn -Nhận xét chung học,
Dặn sưu tầm thêm câu chuyện, báo, tranh ảnh chủ đề xã hội
-Ngày soạn:19/1/2018
Ngày giảng:Thứ ba ngày 23 tháng năm 2018 TỐN Lun tËp I mơc tiªu:
- Kiến thức: Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho tr-ước
-Kỹ năng:Phân biệt trung điểm điểm đoạn thẳng - Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn
(7)- Chuẩn bị giấy để thực hành gấp. III hoạt động dạy -học 1 Kiểm tra cũ:(4’)
-Hướng dẫn chữa 2,3 tiết học tr-ước
- NhËn xÐt đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1’) b Thực hành
Bài tập1(9) Xác định trung điểm -Hướng dẫn đọc yêu cầu- Làm
- Làm để xác định trung điểm đoạn thẳng AB ?
- Đoạn thẳng AM = phần đoạn thẳng AB ?
- Tương tự xác định trung điểm đoạn thẳng CD câu b
Bài tập2(8) Xác định trung điểm
- Hướng dẫn hs làm Quan sát giúp đỡ HS – Nhận xét – chữa
- Muốn tìm trung điểm đoạn thẳng ta làm nào?
Bài tập 3(9)Thực hành
- GV cho HS bỏ giấy chuẩn bị để thực hành gấp vë bµi tËp
- GV quan sát hướng dẫn HS gấp
- GV cho HS mở tờ giấy ta trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng DC
- Nêu cách xác định trung điểm cạnh hình vng?
- Thu nhận xét số
- HS lên chữa - NhËn xÐt bạn - HS nghe
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS quan sát mẫu vë bµi tËp
- Dùng thước đo có cm để đo đoạn thẳng AB chia đơi đoạn thẳng AB - Dùng thuớc để xác định điểm M - AM = 1/2 AB
- HS làm vở, HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm vào
-2 HS làm bảng lớp- Nhận xét đánh giá
-Lấy độ dài đoạn thẳng chia cho
-HS thực hành gấp nhiều lần - HS gấp thi
- Nhận xét bạn
- Đo độ dài trung cạnh hình vng chia độ dài cạnh làm phần
3.Củng cố- Dặn dò (4’)
- Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng? - Nhận xét học
- Dặn gấp giấy để tìm trung điểm.Làm tập SGK vào ô li
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Ôn tập
I MỤC TIÊU:
- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống
- Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống giải đố II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ.
(8)1 KTBC: ( 5’)
- Đặt câu theo kiểu ai nào? - Gv nx
2 Bài mới: 32’
- HS làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 1: Điền s x.
- Gọi HS nêu y/c bài,
- Gv nx KL
Bài Điền vần uốt uốc - Gọi HS nêu y/c bài,
- Gv nx KL
- HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ sâu lắng, chim sâu, say mê, say xát, chim sẻ, xẻ gỗ, sung, xung phong.
- HS đọc - HS làm - HS nhận xét
uống thuốc, tuốt lúa, chẫu chuộc, con chuột, thẳng đuột, đuốc. - HS làm, chữa vào bảng phụ - HS đọc
- HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ - HS nhận xét
Bài 3: Nối tiếng với tiếng chứa vần uốt uốc để tạo từ ngữ.
- Gọi HS nêu y/c bài,
- Gọi Hs nx - Gv nx KL
- HS làm
- HS lên bảng làm
rét buốt, đuốc, nanh vuốt, rau luộc, uống thuốc.
- HS nhận xét
Bài 4: Gạch từ nghĩa với tổ quốc đoạn thơ sau:
- Gọi HS nêu y/c bài, - HS làm
(9)- Gọi Hs nx - Gv nx KL
5 Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống giải đố: (cứu nước, bỏ mình, cứu chúa, lẫm liệt)
3.Củng cố, dặn dò: ( 3’ )
- Tìm thêm tiếng có vần uôt uôc
- Nx tiết học, HD học nhà
Dân tộc ta, dân tộc anh hùng! Điện biên vời vời nghìn trùng
Mà lịng bốn biển nhịp lòng ta. - HS nhận xét, chữa
lam Sơn cứu nước giải vây
Tấm gương lẫm liệt biết tay anh hào Lên yên khoác áo chiến bào
phất cờ lệnh tiến ào phá vây Bỏ lại chốn này
Cứu vua cứu chúa tròn đầy hy sinh + Nhận xột v ỏnh giỏ
Ngày soạn : 21/1/2018
Ngày giảng: Th t ngy 24 thỏng nm 2018 TP C
Chú bên bác hå I mơc tiªu
- Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch, học thuộc thơ
- Kỹ năng: Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đăk Lăk,
-Thái độ: HS thấy tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với người hy sinh tổ quốc
* kỹ sống đợc giáo dục bài
- Thể cảm thông: Biết thông cảm với hoàn cảnh bạn bị người thân
- Kiềm chế cảm xúc: Nhận rõ cảm xúc tình cụ thể để điều chỉnh cảm xúc cách phù hợp
- Lắng nghe tích cực: Lắng nghe cơ, bạn kể kể lại câu chuyện II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chộp thơ, tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy -học:
1 Kiểm tra cũ:(4')
-Gọi Hs đọc lại với chiến khu trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét - đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:(1') b Luyện đọc: (10')
(10)- GV đọc toàn lần - Hướng dẫn đọc nối tiếp câu:
- Hướng dẫn đọc từ : đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắk,
- Hướng dẫn đọc khổ thơ
- Hướng dẫn giọng đọc khổ thơ, ngắt dấu phẩy cuối dòng thơ :
Chú Nga đội/ Sao lâu lâu!//
Nhớ chú,/Nga thường nhắc:// -Chú đâu?//
- Giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn đọc nhóm - Cho Hs thi đọc
- Nhận xét - sửa phát âm
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:(8')
- Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?
- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ bố mẹ sao?
- GV cho HS quan sát tranh SGK
- Vì chiến sỹ hy sinh Tổ quc c nh mói
*Giáo dục gơng Bỏc Hồ:
Bác Hồ chiến sỹ hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống tronglòng người dân Việt Nam
- Vậy thơ muốn nói với em điều gì?
d Luyện đọc lại(9')
GV treo bảng phụ -hướng dẫn học thuộc lòng:
- Hướng dẫn đọc khổ thơ - GV xoá dần
- Hướng dẫn thi đọc khổ thơ - Nghe uốn nắn - sửa cho HS - GV nhận xét
- HS theo dõi SGK quan sát tranh
- HS nối đọc câu thơ - HS đọc cá nhân
- HS nối đọc khổ thơ - HS phát cách đọc
- HS đọc giải cuối
- Cá nhân đọc khổ thơ nhóm - Đại diện nhóm đọc
- HS đọc lại - Cả lớp đọc đồng - HS đọc khổ thơ 1,
Những câu thơ cho thấy Nga mong nhớ chú: ….Nga thường nhắc Chú đâu?
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ
-… mẹ đỏ hoe mắt, ba ngước lên bàn thờ…
-Vì chiến sĩ chiến đấu…
- HS lắng nghe
- Bài thơ tình yêu thương sâu sắc gia đình bé Nga người hy sinh Tổ quốc
- HS đọc khổ thơ- HS đọc nhiều lần
- HS đọc nhẩm cá nhân
- HS đọc thuộc khổ thơ trước lớp - HS thi đọc thuộc bài.
- Nhận xét bạn đọc 3.Củng cố- Dặn dò: (3')
(11)- Dặn học thuộc thơ - Chuẩn bị sau
-TOÁN So sánh số phạm vi 10 000 I MỤC TIÊU
-Kin thc: Biết dấu hiệu cách so s¸nh c¸c sè phạm vi 10.000 Biết so sánh đại lượng đơn vị
-Kỹ năng: Nhận biết thứ tự số tròn trăm, tròn nghìn -Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận lịng ham mê học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ
III hoạt động DẠY HỌC: A KIM TRA BI C(5):
- Nêu điểm trung điểm đoạn thẳng sau - Gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên nhận xét, ghi ®iĨm B BÀI MỚI(30’):
1.NhËn biÕt dÊu hiƯu vµ c¸ch so s¸nh hai sè Phạm vi 10.000(8’).
- Giáo viên viết lên bảng : 999 1000
- Yêu cầu học sinh điền dấu thích hợp giải thích
- Giáo viên cho học sinh chọn dấu hiệu trên, dấu hiệu dễ nhận biết nhÊt?
(*) So s¸nh 9999 víi 10.000 - Gi¸o viên ghi lên bảng 9999
10.000
(*) So sánh số số chữ số: - Giáo viên ghi : Ví dụ lên bảng
9000 8999
- Giáo viên ghi ví dụ 2:
- học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét a Điểm B điểm điểm A C
b Điểm P trung điểm đoạn thẳng MN
999<1000 999 thêm đợc 1000 999 có chữ số 1000
- Du hiu m số chữ số dấu hiệu dễ nhận biết Chỉ việc đếm số chữ số số so sánh số đó: 999 có chữ số, 1000 có chữ số mà số có chữ số số có chữ số Vậy 999 < 1000
- Học sinh đếm số chữ số điền dấu: + Số 9999 có chữ số
+ Sè 10.000 cã ch÷ sè VËy 9999< 10.000
- Học sinh so sánh 9000> 8999 nêu cách so sánh Ta so sánh cặp chữ số hàng cao số lớn số lớn( 9>8)
(12)6579 6580
- Yêu cầu học sinh tự nêu so sánh
- Giáo viên cho học sinh so s¸nh tiÕp : 7569 7569
2 Thực hành(22’) : Bài 1: Điền dấu >, <, = - Yêu cầu đọc tự làm - Gọi học sinh nêu cách so sánh cặp số
Bµi 2: Điền du >, <, = Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi học sinh giải thích cách làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:
a, Tìm số lớn các số:
4375; 4735; 4537; 4753
b, Tìm số bé số: 6091; 6190; 6901; 6019
GV nhận xét chữ
- Học sinh so sánh 6579> 6580 Ta so sánh cặp chữ số 6, cặp chữ số thứ cặp chữ số thứ 7<8 Vậy 6579 < 6580
- Häc sinh so s¸nh : 7569 = 7569 hai số có chữ số cặp chữ số hàng th× hai sè b»ng
- Hai häc sinh lên bảng, lớp làm vào
- Nêu kết giải thích cách so sánh cặp sè a, 1942 > 998
1999 > 2000 6742 > 6722 900+9 < 9009 909
- Häc sinh nêu yêu cầu : Điền dấu - Học sinh làm bµi vµo vë
-Đổi chéo để kiểm tra a, 1km > 985m b, 60phót = 1giê 600cm = 6m 50phót < 1giê 797mm < 1m 70phót > 1giê
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi hs lên bảng làm
a, Số lớn số là: 4753 b, Số bé số là: 6019 - HS nhận xét làm ca bn C củng cố dặn dò(3 ):
- Nêu cách so sánh số cặp số -Nhận xét tiết học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ ngữ tổ quốc-dấu phẩy I mục tiêu
-Kiến thức: Mở rộng vốn từ Tổ Quốc Luyện tập dấu phẩy -Kỹ năng: Hiểu biết vận dụng vào nói viết
-Thái độ: Giáo dục HS nói, viết thành câu, đọc dấu câu II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chép tập
(13)3 Củng cố, dặn dò(4')
- Kể tên vị anh hùng mà em biết? - Nhận xét chung học
- Dặn tìm hiểu thêm vị anh hùng chống ngoại xâm – Chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Th c v tự ậ
I/ Mục tiêu : Sau học HS:
- Kể tên số cối, biết phong phú, đa dạng
1 Kiểm tra cũ (3')
- Nhân hoá gì? Lấy ví dụ? - Nhận xét - đánh giá
B
Bài mới:
a Giới thiệu bài:(1') ướnHíng dẫn HS làm tập
Bài t Bài tập 1(7) Xếp từ vào nhóm thích hợp
G
-GV treo bảng phụ- GV cho HS làm - GV nhận xét - chữa
+ Tổ quốc (đất nước, nước nhà, non sông…) + Bảo vệ ( Giữ gìn, gìn giữ)
+ Xây dựng ( Dựng xây, kiến thiết)
**Gi¸o dơc qun bỉn phËn trỴ em:Quyền
được tham gia(xây dựng bảo vệ Tổ quốc)
Bài tập2(10):Nói vị anh hùng
- GV yêu cầu HS kể lại … vị anh hùng - GV gọi số HS kể
- GV cho kể thi tổ
-GV HS nhận xét chọn bạn kể tốt
*Giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh:Bỏc Hồ vị anh hựng
có cơng lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước
Bài tập 3(6)Thêm dấu phẩy - Bài yêu cầu làm gì?
- GV giảng thêm để HS hiểu anh hùng Lê Lai
- Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét - chữa
- Khi đọc, viết gặp dấu phẩy ta phải làm gì?
- HS trả lời
- Những từ ngữ vốn để gọi mô tả người dùng để gọi tả vật, đồ đạc, cối
- Nhận xét - bổ sung cho bạn -1 HS đọc yêu cầu Lớp theo dõi SGK
- HS làm tập - HS lên chữa - HS đọc lại
- Nhận xét - bổ sung - Nghe
-1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS mở chuẩn bị nhà để kể - số HS kể - nhận xét
- HS thi kể - HS nghe HS đọc th
- Lớp đọc thầm , HS đọc to trước lớp
- HS nghe nhớ
(14)- Vẽ, tô màu số
- HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc xanh
* KNS bản:
- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, tìm đặc điểm giống khác loại
- Tìm kiếm phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân đời sống cây, đời sống đọng vật người
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : tranh SGK , tranh ảnh số cối khác Phiếu BT - Học sinh : Xem trước nhà
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Khởi động: 1’ (Hát)
2) Kiểm tra cũ: 4’ (4 HS)
- Nước thải đổ sơng có hợp lí khơng? Vì sao?
- Nêu tác hại nước thải đời sống người? - Nêu biện pháp xử lí nước thải phù hợp?
3) Bài mới: 27’
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Ôn tập: Xã hội b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát cối
Mục tiêu: Kể tên số cối, biết được
sự phong phú, đa dạng
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, quan sát tranh sân trường để hoàn thành phiếu BT:
Tên
Đăc điểm hình dạng, kích thước
- Tổ chức cho nhóm trình bày
Kết luận: Cây cối có nhiều hình dạng,
kích thước khác
Hoạt động 2: Các phận cây.
Mục tiêu: HS biết thường gồm
các phận: rễ, thân, lá, hoa,
Tiến hành:
- Quan sát tranh SGK, nêu điểm giống khác có hình Cây có phận nào?
Kết luận: Mỗi thường gồm bộ
phận: rễ, thâ, lá, hoa,
- Yêu cầu HS nói tên phận tranh
Hoạt động 3: Vẽ tranh cây.
- Tập hợp nhóm, thảo luận
- Các nhóm báo cáo
- Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết
- Lá, thân, hoa, - Vài HS nhắc lại
(15)Mục tiêu: HS vẽ, tơ màu mà mình
thích
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS vẽ tranh vào giấy - Chọn tranh vẽ đẹptuyên dương - Nhận xét, khen ngợi HS
- Làm việc cá nhân, đại diện vài HS trình bày sản phẩm nêu rõ lí thích
4) Củng cố: 2’
Vài HS đọc lại kiến thức cần biết ca bi
-TH CễNG
Ôn tập chƯƠNG II
Cắt, dán chữ đơn giản I.MỤC TIấU:
-Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng
-HS khéo tay: Kẻ, cắt , dán đợ số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mẫu chữ học chơng II để giúp HS nhớ lại cách thực -Giấy thủ cơng, thớc kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Néi dung «n tËp :
- cắt, dán chữ chữ học chơng II
- GV giải thích yêu cầu kiến thức, kỹ năng, sản phẩm
- GV quan sát HS làm Có thể gợi ý cho HS lúng túng để cỏc em hon thnh bi kim tra
* Đánh gi¸:
- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ: + Hoàn thành (A)
+ Chưa hồn thành (B): Khơng kẻ, cắt, dán hai chữ ó hc
* Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ cơng, bìa màu, thớc kẻ, bút màu, kéo thủ cơng để học “Đan nong mốt”
- HS nhắc lại học ch-ơng I
- HS làm theo yêu cầu
-Ngày soạn : 22/1/2018
(16)TON Luyện tËp I mơc tiªu
-Kiến thức: Biết so sánh số phạm vi 10.000 Viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn
ngược lại
-Kỹ năng: Nhận biết thứ tự số trịn trăm, trịn nghìn tia sốvà cách xác định trung điểm đoạn thẳng
-Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận lịng ham mê học Tốn II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy -học: 1.Kiểm tra cũ: (4')
-Nêu cách so sánh số sau:
4200 999; 1450 1451; 2375 238 - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài(1') b Luyện tập
*,Bài tập 1(7)< ,>, =
-GV cho HS làm tập - GV HS chữa
a 8998 < 9898 b)1m > 80 cm ? Nêu cách so sánh
2- B *,Bài tập (6) Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:
-GV quan sát giúp HS làm - GV nhận xét - chữa a.khoanh vào B
b khoanh vào D
? Dự- Dựa vào đâu làm tập này? 3- B *,Bài tập 3(6).Số?
-GV cho làm Quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét - Chữa
*,Bài tập (7)Nối trung điểm -Hướng dẫn HS làm
-Đoạn thẳng AB chia làm phần nhau? Có vạch chia? - Vậy trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào?
- Tương tự phần b
- GV thu , nhận xét số
-HS đọc yêu cầu -HS làm HS làm nháp
-HS giải thích 1kg = 1000 g 1giờ = 60 phút
-1 HS đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng
- HS đọc lại dãy số -Dựa vào cách so sánh số -1 HS đọc yêu cầu
-HS làm tập -4 HS chữa
a)100 b)1000 c)999 d)9999 -1 HS đọc yêu cầu
-8 phần, vạch - Số 500
3.Củng cố- Dặn dò:(4')
(17)- Dặn xem lại làm tập SGK vào ô li Chuẩn bị sau
CHÍNH TẢ (nghe viết) lại với chiến khu I mục tiêu
- Kiến thức:Nghe - viết tả đoạn bài: lại với chiến khu; trình bày hình thức văn xi.Làm tập phân biết s/x
-Kỹ năng: Viết tả, Làm tập
- Giáo dục tính cẩn thận, xác, giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ chộp tập (b), tập III hoạt động dạy -học
Kiểm tra cũ: (4’)
GV đọc: liên lạc, nắm tình hình, ném lựu đạn
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a GV giới thiệu bài: (1') b Hướng dẫn nghe - viết(22') - GV đọc diễn cảm đoạn viết
- Lời hát đoạn văn nói lên điều gì? - Lời hát đoạn văn viết nào?
- Tìm tiếng khó viết?
-GV đọc từ: bay lượn, bùng lên, rực rỡ - Nhận xét - sửa sai
- GV đọc cho HS viết - Hướng dẫn HS ý tư
- GV đọc lại
- GV thu chữa - nhận xét c.Hướng dẫn làm tập (7') Bài tập 1/a:Viết lời giải câu đố - GV cho HS làm
- GV chữa chốt lời giải đúng: sấm - sét – sông
- HS viết bảng lớp; lớp viết nháp
-HS nghe- HS đọc lại
- Lời hát đoạn văn nói lên tinh thần tâm chiến đấu - Đặt sau dấu chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa,
- HS tìm - nêu
- HS viết nháp - HS viết bảng:
- HS nghe - viết vào
- Hs đổi chéo soát cho – báo cáo
-1HS đọc yêu cầu - HS làm
- Chữa bảng
- Nhận xét - bổ sung cho bạn 3 Củng cố, dặn dò:(3')
- Nêu cách trình bày đoạn văn? - GV nhận xét tiết học
- Dặn viết lại chữ viết sai.Chuẩn bị sau
-TẬP VIẾT
(18)- Kiến thức:Viết tương đối nhanh chữ hoa N(1 dòng Ng),V,T(1 dòng); viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi(1 dòng) câu ứng dụng: Nhiễu điều…thương cùng(1 lần) chữ cỡ nhỏ
-Kỹ năng: Viết mẫu chữ,trình bày đẹp - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa N, V, T III Các hoạt động dạy -học: 1 Kiểm tra cũ (4')
- Viết bảng chữ Nh Nhà Rồng
- Đọc thuộc lòng câu ứng dụng 19?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
a.Giới thiệu (1')
b.Hướng dẫn viết bảng con. * Hướng dẫn viết chữ hoa.(5') -GV treo bảng phụ có chữ mẫu
-Tên riêng cầu ứng dụng có chữ hoa ?
-GV viết mẫu cho HS quan sát, nêu lại quy trình viết chữ hoa
- GV nhận xét, đánh giá
* Hướng dẫn viết từ ứng dụng (4') - Giới thiệu anh : Nguyễn Văn Trỗi - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?
-Khoảng cách chữ ? -Viết mẫu Nguyễn Văn Trỗi
-GV nhận xét, đánh giá
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(4') - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu ca dao:
-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
-Khoảng cách chữ ? - GV nhận xét, nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết: Nhiễu; người - GV nhận xét, đánh giá
c Hướng dẫn viết tập viết (14') - GV nêu yêu cầu
-2 HS viết bảng, lớp viết nháp, nhận xét, bổ sung
-HS đọc tên riêng câu ứng dụng -Có chữ : N, Q, Đ
- Học sinh viết bảng - Hs đọc tên riêng
- Chữ V,N,T,g,y cao 2,5 li, r cao 1,25 li, chữ lai cao li
- Bằng chữ o -HS viết bảng
- HS đọc câu ứng dụng - Chữ cao 2,5 N, g, N, - Chữ cao li: i, o - Bằng chữ o -Học sinh viết bảng
(19)1 dòng chữ N, dòng chữ V, T dòng chữ: Nguyễn Văn Trỗi Câu ứng dụng:1 lần
- GV quan sát giúp HS
- GV thu 5-7 bài, nhận xét 3 - Củng cố, dặn dò.(2')
- Nêu cách viết chữ hoa Ng? - GV nhận xét tiết học - Dặn viết tiếp lại - Chuẩn bị sau
- BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
BÀI :Bác Hồ đấy I MỤC TIÊU
- Cảm nhận phẩm chất cao quý Bác HỒ: tôn trọng công sức lao động người, coi trọng lợi ích nhân dân, tập thể
- Nêu biểu hiện, việc làm thể đức tính
- Biết trân trọng, đặt lợi ích cộng đồng, tập thể lên lợi ích cá nhân II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG
A.Bài cũ: Chú ngã có đau khơng?
+ Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? B.Bài mới: - Giới thiệu : Bác Hồ đấy 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Bác Hồ đấy?” +Bác chọn cách xưng hô với cụ già người Hưng Yên nào? Vì Bác chọn cách xưng hơ đó?
+ Khi biết nguồn gốc thùng cá, Bác nói gì? Em hiểu Bác qua câu nói đó? +Theo em, Bác lại trả tiền cá cho hợp tác xã?
2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thảo luận:
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?
- GV nhận xét, đánh giá
3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
-Hãy kể việc mà em làm thể trân trọng em trước công sức lao động người thân
-Hãy nêu việc làm giữ gìn cơng
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
(20)bạn lớp em
4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, thảo luận:
+ Thảo luận việc em làm thể thái độ tôn trọng công sức lao động bác lao công trường
GV nhận xét tổng kết 5 Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều Bác Hồ?
Nhận xét tiết học
-Tôn trọng công sức lao động người
-Ngày soạn : 23/1/2018
Ngày gi¶ng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN
Báo cáo hoạt động I mục tiêu
- Kiến thức: Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa vào tập đọc học
- Kỹ năng: viết lại phần nội dung báo cáo ( học tập,hoặc lao động) theo mẫu
- Thái độ: Giáo dục HS có ý thức quan tâm đến công việc chung II Đồ dùng dạy học
Vở Bài Tập Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy -học: :1.Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi HS kể lại chuyện: Chàng trai làng Phù Ủng - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1') b.Hướng dẫn làm tập
Bài tập(26’) Báo cáo kết học tập , lao động tổ em tháng qua: -Gọi HS đọc lại tập đọc Báo…đội
- Báo cáo theo mục? - GV gợi ý - hướng dẫn + Báo cáo chân thực, thực tế
+ Cần nói lời mở đầu
- Cho HS làm việc cá nhân Tự làm báo cáo nháp
- Cho HS làm theo nhóm thảo luận - Hướng dẫn HS đóng vai tổ trưởng
lên báo cáo
- GV bao quát nhắc nhở HS
-HS nghe
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc lại bài: Báo cáo kết tháng
thi đua: “ Noi gương đội” - mục học tập, lao động hoạt động
khác
- HS nghe - HS làm mẫu - Làm việc cá nhân - HS tập báo cáo tổ - HS đại diện tổ lên báo cáo - Nhận xét bổ sung cấu trúc báo cáo
(21)- GV nhận xét - b sung *Giáo dục quyền bổn phận trẻ em:Quyn c tham gia( báo cáo kết
quả học tập, lao động tổ em tháng qua
Bài tập Giảm tải - Bỏ
- Nghe
3 Củng cố, dặn dò:(3')
-Nêu lại nội dung báo cáo? - GV nhận xét tiết học
-Dặn nhớ cách trình bày báo cáo hồn thành tập – Chuẩn bị sau
-CHÍNH TẢ ( nghe - viết)
Trên đường mịn HỒ CHÍ MINH I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Nghe - viết tả, trình bày đúng, đẹp Trên đường mịn Hồ Chí Minh
- Kỹ : Làm tập phân biệt s/x; uôt/ uôc đặt câu. - Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phấn màu, Bảng phụ viết nội dung tập III.CÁC HĐ DẠY HỌC:
A/ Kiểm tra cũ: (5p)
- Viết bảng: sấm sét, se sợi, chia sẻ - Nhận xét, cho điểm
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng theo lời đọc GV
B/ Bài mới: (32p) 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nghe,viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đọc đoạn văn cần viết tả
- Hướng dẫn nhận xét: Đoạn văn nói lên điều gì?
b) GV đọc, HS viết vào vở:
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết
- HS đọc
+ Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc.
- HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ từ dễ mắc lỗi viết
- Đọc cụm từ cho HS nghe,viết - Đọc soát
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
c) Chấm, chữa bài.
- GV chấm bàiđể nhận xét bài: chữ viết, nội dung, cách trình bày
3/ Hướng dẫn HS làm tập tả:
(22)a) s x.
sáng suốt, sóng sánh, xao xuyến, xanh xao b) uôt uôc
gầy guộc, nhem nhuốc, chải chuốt, nuột nà
Bài tập 2: Đặt câu với từ hoàn chỉnh ở tập
a)
Từ Câu
sáng suốt Ông em già sáng suốt. xao xuyến Lòng em xao xuyến phút
chia tay bạn.
sóng sánh Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ.
xanh xao Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao. b)
Từ Câu
gầy guộc Bạn Lê có thân hình gầy guộc. chải chuốt Cạnh nhà em có chị ăn mặc
chải chuốt.
nhem nhuốc Anh trai em vầy đất cát, mặt mũi nhem nhuốc.
nuột nà Cánh tay em bé trắng nõn, nuột nà.
tập, làm cá nhân
- Chữa bảng phụ, đọc đáp án
- HS đặt câu miệng với từ vừa điền
- HS làm đặt câu vào vở, ý chấm câu
- Đọc đáp án, nhận xét Có thể tiến hành thi giữa các tổ xem tổ đặt được nhiều câu hay đúng, chấm điểm thi đua.
C/ Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học
- GV nhắc HS nhà đọc lại tập, ghi nhớ tả
-SINH HOẠT TUẦN 20 – KỸ NĂNG SỐNG
Chủ đề : Kĩ hợp tác I.MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh
- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh
II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu an tồn giao thơng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 20
a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
(23)- Về nề nếp
……… ……… - Về học tập
……… ……… - Các hoạt động khác
……… ……… ……… - Tuyên dương cá nhân
………
2 Triển khai hoạt động tuần 21 - GV triển khai kế hoạch tuần 21 :
+ Thực tốt luật an tồn giao thơng
+ Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KỸ NĂNG SỐNG: 20’
CHỦ ĐỀ 7: KỸ NĂNG HỢP TÁC 1.KTBC:
- Em lập kế hoạch để thực thời gian biểu tuần?
- GV gọi HS nhận xét 2 Bài mới:
2.1.Hoạt động 1: T×m hiĨu trun: Chiếc ơ tơ bị xa lầy(BT1)
- Yêu cầu HS c truyn BT1
- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện
+ Chiếc ô tô gặp cố đường? + Nhờ đâu mà khó khăn giải quyết?
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
- HS làm sau trình bày làm
- Gv hái thªm Hs:
- Hs nªu ý kiÕn - Hs nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS lm bi cá nhân trỡnh by làm tríc líp
- HS trả lời câu hỏi
- Chiếc ô tô bị sa lầy vào hố sâu đầy bùn
- Mọi người đoàn kết, hợp sức lại đẩy ô tô lên khỏi vũng lầy
- câu chuyện khuyên phải biết đoàn kết, hợp tác giải khó khăn có kết tốt đẹp
(24)+ Khi công việc gặp khó khăn hay gặp một hoạn nan rủi ro mà biết đoàn kết hợp sức lại để giải có kết ?
KL: Trong sống công việc ln phải biết đồn kết, hợp tác mang lại kết tốt đẹp
2.2.Hoạt động 2: T×m hiĨu trun: Màu của cầu vịng (BT2)
- Yêu cầu HS c truyn BT2
- Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện
+ Các màu sắc cãi việc gì?
+ Chúng giải tranh luận cách nào?
+ Em cho biết điều xảy bạn Màu kết hợp lại với ?
+ Em rút cho học từ câu chuyện ?
+ Em cã nhận xét cách sử dụng thời gian rïa vµ thá?
- GV chốt: + Các màu sắc lúc đầu kiêu ngạo nâng cao tầm quan trọng cuốik nhận người có ích lợi riêng góp phần vàogiá trị đích thực sống
* Hs liªn hƯ thùc tÕ
+ Em kiêu ngạo bạn màu sắc chưa ?
+ Khiêm tốn có lợi ích nào? *KÕt luËn: Sự khiêm tốn giúp chúng ta biết quý trọng giá tri tốt đẹp người khác tầm quan trọng họ điều mang lại sống tốt đẹp để chúng ta nhìn nhận việc cách tích cực. 2.3.Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu BT3
làm tríc líp - Hs nªu ý kiÕn
- Khi cơng việc gặp khó khăn hay gặp hoạn nan rủi ro mà chúng ta biết đoàn kết hợp sức lại để giải có kết tốt p. - Nhắc lại kết luận
- HS đọc truyện BT2 Cả lớp đọc thầm
- HS lm bi cá nhân trỡnh by bi lm tríc líp
- HS trả lời câu hỏi
- Các máu sắc c·i việc cho màu quan trọng
- Chúng giải tranh luận cách mu đưa lý lẽ dẫn chứng quan trọng + Chúng trở thành thứ kỳ diệu thân chúng – chúng trở thành cầu vịng
chúng ta ln phải biết khiêm tốn nhìn nhận quan trọng người khác vật tồn có lí
- Hs bµy tá ý kiÕn
- Hs liên hệ thân
(25)- HS làm sau trình bày làm
- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn - Gv hỏi thêm Hs:
+ T¹i em l¹i khơng tích vào trống thứ 2? KL: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi đạt kết tốt
2.4.Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu BT4
- HS làm sau trình bày làm
- Gv Hs nhận xét chốt cách chọn - Gv hỏi thêm Hs:
+ T¹i em l¹i khơng tích vào trống thứ 1, 4, 5?
KL: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung hc - Dặn chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm cá nhân trỡnh by bi lm ca mỡnh trớc líp
- HS chọn: Tích vào trống - Hs nªu ý kiÕn
- Việc làm bạn long chưa điều thể bạn chưa có ý thức, trách nhiệm với cơng việc lớp, ca trng bn cn rut kinh nghim - Nhắc lại kÕt luËn
- HS đọc yêu cầu BT4
- HS lm bi cá nhân trỡnh by làm tríc líp
- HS chọn: Tích vào trống 2, 3, - Hs nªu ý kiÕn
- Việc làm bạn ô trống 1, 4, chưa thể chưa có hợp tác giúp tiến b - Nhắc lại kết luận
-TON
phép cộng số phạm vi 10.000 I mơc tiªu
- Kiến thức:Giúp HS biết cách cộng số có chữ số -Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn, cách đặt tính giải tốn
-Thái độ: Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác, u thích mơn Tốn II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy -học: 1 Kiểm tra cũ: (4')
- Yêu cầu HS chữa 3, SGK/ 101 - Nhận xét - đánh giá
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1')
b.Hướng dẫn phép cộng(9') 3526 + 2759 = ?
- Yêu cầu HS thực nháp
- GV HS chữa cách đặt tính, cộng 3526
- HS nghe
- HS theo dõi bảng - HS đọc phép cộng
- HS lên đặt tính, thực hiện- Lớp làm nháp
(26)2759
6285 Vậy:3526 + 2759 = 6585
* Thực phép cộng 3192+4356 - Quan sát giúp đỡ HS
Muốn cộng số phạm vi 10000 ta làm nh thÕ nµo
c.Thực hành Bài tập 1(3)(Tính)
4268 2625 3917 3845 8185 6470 - Nêu cách đặt tính, cách cộng? Bài tập 2(5)Đặt tính tính:
-GV cho HS làm bảng lớp- Lớp làm 6823 4648 9182 2459 637 618 9282 5285 9800 - Nêu cách đặt tính tính?
Bài tập (5)Bài tốn
- Bài tốn cho biết ? yêu cầu ? - GV quan sát giúp HS làm Cả hai thơn có số người là: 2573+2719 =5292(người) иp sè: 5292 người -Nêu câu trả lời khác?
Bài tập 4(4)Nêu tên trung điểm cạnh hình
- GV cho HS quan sát hình SGK
- Hướng dẫn nêu trung điểm cạnh hình chữ nhật
-GV nhận xét - chữa -Thu nhận xét
-2 HS lên đặt tính, thực hiện- Lớp làm bảng
- HS nêu cách đặt tính tính
-1 HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, nháp - Nhận xét bạn
- Hs nêu lại cách cộng -1 HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, nháp - Nhận xét bạn
- Hs nêu lại cách cộng
- HS đọc yêu cầu
- Tìm số người đội -1 HS lên tóm tắt, HS giải - Dưới làm
- Nhận xét bạn
-1 HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình - HS làm miệng - Nhận xét bạn
3.Củng cố- Dặn dị(4')
- Nêu cách đặt tính tính cộng số phạm vi 10000? -GV nhận xét tiết học
THỰC HÀNH TỐN Ơn tập
I MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng - Áp dụng để làm tập
- GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(27)1 Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm bài.Viết số gồm:
a, nghìn, trăm, 8chục, đơn vị
b, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Nhận xét
- HS làm - Nhận xét
2 Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài.
b HD HS làm tập: Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm:
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc - Y/c HS hoàn thành vào
- GV nhận xét
- HS làm
a,Trong hình bên có điểm thẳng hàng là: AOD b, Điểm hai điểm E C điểm O
Điểm hai điểm A D điểm O - Nhận xét
Bài 2: Xác định trung điểm M đoanh thẳng AB đây:
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - Y/c HS hoàn thành vào
- Gọi HS đọc kết làm
- GV nhận xét
- HS làm vào
A M B
Điểm M nằm đoạn thẳng AB chia đoạn thẳng AB thành hai phần nhau: AM = MB Vậy M trung điểm đoạn thẳng AB
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Đúng ghi đúng, sai ghi
sai
- Gọi HS đọc đề - HS đọc toán - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm
- HS làm vào
M P Q N
a, Điểm nằm hai điểm M Q P S b, Các điểm nằm hai điểm M N P Q Đ
(28)thẳng PN S - Nhận xét GV nhận xét
Bài 4: Viết tên trung điểm của đoạn thẳng vào ô trống:
- Gọi HS đọc đề - HS làm tập - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm
P trung điểm đoạn thẳng AB O trung điểm đoạn thẳng QP I trung điểm đoạn thẳng MN Q trung điểm đoạn thẳng QC - Bài củng cố kiến thức gì?
- Giáo viên nhận xét
- Nhận xét, chữa
5 Xác định trung điểm mỗi đoạn thẳng viết tiếp vào chỗ chấm.
- Gọi HS đọc toán: - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét, đánh giá
HS làm bài:
a, Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300 b, Trung điểm đoạn thẳng AC ứng với số 600 c, trung điểm đoạn thẳng BC ứng với số 800 d, Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số 1200 - Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dị: (3') + Muốn tìm trung điểm đoạn thẳng ta làm nào?