Giáo án tuần 2

CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp.. - Viết tích cực.[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 14/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/9/2019

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI

I MỤC TIÊU 1 Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy các cụm từ; bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử khơng tốt với bạn

2 Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung * KNS: Giáo dục HS có thái độ tốt bạn bè.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ Tiết

A KTBC: ( 5’)

- Kiểm tra Hai tay em

+ Hai bàn tay em so sánh với ? + Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ ?

- GV nhận xét, đánh giá B.Bài :

1.GTB :Bài học hôm kể cho các nghe câu chuyện hai bạn Cô-rét-ti En-ri -cô Hai bạn câu chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, lại sớm làm lành với Điều khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ tình bạn? Đọc truyện hiểu điều

- Giáo viên ghi đầu 2.Luyện đọc:( 25- 30’) a Giáo viên đọc mẫu - GV nêu giọng đọc chung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- HS đọc thuộc lòng thơ - HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai (đọc cá nhân, đồng thanh)

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn - Bài có đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn đọc câu dài

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét nêu cách đọc - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Tìm từ trái nghĩa với kiêu căng? - GV nhận xét

* Luyện đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn 3,

* Đọc đồng thanh Tiết 2 3 Tìm hiểu (8- 10') - Yêu cầu HS đọc thầm

? Hai bạn nhỏ truyện tên gì? ? Vì hai bạn nhỏ giận

GV: Sau va chạm nhỏ En-ri-cô có suy nghĩ việc làm nào, tìm hiểu tiếp sang đoạn

? Vì En-ri-cơ thấy hối hận

GV: Sau giận, Cô-rét-ti thấy hối hận Vậy Cô-rét-ti làm lành với tìm hiểu đoạn câu chuyện

? Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn

- Cô-rét-ti, En-ri-cô

-Theo dõi nhận xét, sửa sai - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc đồng từ khó : Cơ – rét – ti, En – ri – cô, lắng xuống, khuỷu - đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

-Tôi nắn nót viết chữ thì/ Cơ-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,làm cho cây bút nguệch đường xấu - Tơi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc cậu vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, muốn xin lỗi Cô-rét-ti, không đủ can đảm.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc giải: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Mỗi nhóm em, em /lượt

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc thầm đoạn 1, - Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-En-ri-cô viết hỏng…

- HS đọc đoạn

- Cơn giận lắng xuống, En-ri-cơ bình tĩnh lại thấy thương bạn, muốn xin lỗi không đủ can đảm

- Một HS đọc đoạn lớp đọc thầm theo - Tan học,…không

- HS trả lời:

* GV: Để có tình bạn thân thiết dễ, cần phải biết quý trọng giữ gìn tình bạn ngày thân thiết gắn bó sống có ý nghĩa

? Bố trách măng En-ri-cô

? Lời trách mắng bố có khơng - HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: ? Theo bạn có điểm đáng khen

? Qua câu chuyện giúp hiểu điều

để tình bạn

+ Chắc En-ri-cơ tưởng cố tình chơi xấu bạn

- HS đọc đoạn

- Đáng lẽ phải xin lỗi bạn có lỗi Thế mà lại định giơ tay đánh bạn

- Rất người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô lại không đủ can đảm

- HS thảo luận cặp đôi:

* En-ri-cơ đáng khen cậu ta biết ân hận, biết thương bạn bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn

* Cơ-rét-ti đáng khen cậu biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

- Phải biết nhường nhị, quý trọng tình bạn, nghĩ tốt bạn,khi có lỗi phải biết dũng cảm chủ động nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

K CHUY NỂ Ệ GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể

chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện “ai có lỗi” lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn kể

? Câu chuyện SGK kể lại lời ai?

? Còn phần kể chuyện yêu cầu kể lại lời kể ai?

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- GV mời HS nối tiếp kể

+ Em trót cư xử khơng tốt với bạn chưa? Kể việc làm Em có dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi không?

- Từng HS tập kể cho nghe - học sinh thi kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

+ Em chủ động làm lành với bạn, tha lỗi cho bạn cư sử sai với em chưa?

- GV nhận xét

C Củng cố – dặn dò: ( 5’)

- Em học qua câu chuyện ? - Nhận xét học

- Nhận xét phần trả lời bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu thương, nghĩ tốt

-THỂ DỤC

Bài 3: ƠN ĐI ĐỀU - TRỊ CHƠI: “ KẾT BẠN”

I- mơc tiªu:

- Ơn tập thường theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức theo nhịp hơ GV

- Ơn kiễng gót, hai tay chống hông (dang ngang) Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối

- Chơi trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

- Giáo dục học sinh có kĩ tập kỹ thuật, thể tính liên hồn Chủ động chơi trị chơi thể tính đồng đội cao

- Giỏo dục học sinh cú thỏi độ tập luyện tớch cực II- địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Dọn vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi "Kết bạn"

III- hoạt động dạy- học: 1 Phần mở đầu: 7’

- GV nhận lớp (tiếp tục giúp đỡ cán tập hợp, báo cáo) phổ biến nội dung, yêu cầu học

xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - HS thực - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dc trờn a hỡnh t

nhiên sân trờng: 40-50m

- HS thực *Chơi trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

2 Phần bản: 23

- Tập thường theo 1-4 hàng dọc - Hàng dọc GV cho lớp tập thờng theo nhịp, theo

nhịp hô 1-2, 1-2 Chú ý động tác phối hợp chân tay, tránh để tình trạng HS chân tay, có phải uốn nắn

- HS thùc hiƯn

- Ơn động tác kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang)

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác cho HS tập theo GV dùng lệnh để hô cho HS tập: "Động tác kiễng gót hai tay chống hơng (dang ngang) bắt đầu!" Sau HS đợc 5-10m hơ "Thơi!" Q trình HS thực hiện, GV dẫn, uốn nắn động tác cho em Trớc thực

hiện, GV nhắc lại cho HS cách chống hai tay vào hơng (ngón tay hớng sau lng) hai tay dang ngang thăng lớp tập động tác kiễng gót hai tay dang ngang

- Chơi trò chơi "Kết bạn" 3 Phần kết thúc: 5

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Vòng tròn - GV HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt

- GV giao tập nhà: Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng

-TOÁN

Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Giúp học sinh

- Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - Chăm chỉ, u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c học sinh đặt tính nêu miệng cách tính 694-237

- HS giải tốn VBT tiết - Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1: Tính

- u cầu đọc đề sau hoàn thành vào VBT

- Cho học sinh tự làm - Ðổi để kiểm tra

- Mời em nêu cách tính miệng - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Ðặt tính tính

- Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập yêu cầu làm gì?

-1 Học sinh tính

- Học sinh trình bày giải

- HS đọc y/c

- Học sinh lên bảng Cả lớp làm đổi chéo cho để kiểm tra

- Ðổi lại, nhận xét

- em nêu cách tính bài: 567-325 = 242

387-58 = 329

- Ðọc y/c tập - Ðặt tính tính

- Giáo viên nhận xét

- GV: Bài tập củng cố kiến thức ? Bài 3: Số ?

- Giáo viên vào ô trống cột hỏi: + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Muốn tìm số trừ làm nào?

+ Em tính xem trống số ?

Bài : Giải tốn theo tóm tắt sau: Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán: 325 kg gạo Cả hai ngày bán: kg gạo ? - Mời HS nhìn vào tóm tắt nêu đề tốn

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Y/c H nêu lại cách thực phép tính cộng trừ có nhớ lần

- Chuẩn bị sau

- Củng cố cách thực phép trừ có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm - HS đọc y/c

Số bị trừ 752 621 Số trừ 426 246

Hiệu 125 231

- Học sinh theo dõi, nêu u cầu bài, điền số thích hợp vào trống

- Học sinh lên bảng điền, lớp làm vào

- Lớp nhận xét, sửa

- Học sinh nêu yêu cầu ðề - Học sinh nêu đề toán

- Học sinh lên bảng giải lớp làm vào

Bài giải:

Cả ngày bán là: 415+325=740 (kg)

Ðáp số: 740 kg - Nhận xét lời giải bạn

-Ngày soạn: 15/9/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/9/2019

TOÁN

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trãm tính giá trị biểu thức Vận dụng ðýợc vào việc tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời vãn (có phép nhân)

- Tự giác, chủ động luyện tập làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên nhận xét Tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu nội dung tiết học:

b Hướng dẫn tập Bài 1:Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc lại đề tính nhanh kết

- Mời học sinh nêu miệng kết - Giáo viên hỏi miệng số phép tính 3x6, 3x2, 3x3, 2x7, 2x10, 2x9,…

- Cho HS nhận xét kết phép tính 3x4 cột 4x3 cột vừa tính

- Yêu cầu rút kết luận

b) Tính nhẩm - GV hướng dẫn nhân nhẩm với số tròn trăm

- Mời Học sinh nêu miệng kết cột

Bài 2: Tính

- Giáo viên yêu cầu HS tính theo mẫu, lưu ý cách tính bước mẫu Các em làm câu a câu c trước

a) 5x + 18 = c) x x = - Yêu cầu HS nhận xét bạn làm - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài 3: Bài toán

- GV y/c HS đọc toán + Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- em lên bảng đặt tính tính

- em lên bảng tóm tắt trình bày lời giải

Khối 3: 165 Học sinh Nữ: 84 Học sinh Nam: Học sinh ?

Bài giải

Khối lớp có số Học sinh nam là: 165-84=81(Học sinh)

Ðáp số: 81 Học sinh

- Học sinh đọc y/c

- Học sinh tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính

- Cả lớp theo dõi sửa - HS trả lời

- phép tính nhân thay đổi vị trí số, kết khơng thay đổi

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh tính nhẩm theo mẫu - Tính nhẩm viết kết

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, sữa chữa - HS đọc đề

- Học sinh lên bảng tính, lớp làm vào

a) x + 18 = 25+ 18

= 43 c) 2x 2x = 4x

= 36 - Học sinh toán

- Học sinh lên bảng trình bày giải Bài giải:

- Giáo viên nhận xét Bài Bài toán

- Gọi HS đọc đề tốn

- Kích thước cạnh tam giác số đo (100cm) Các em suy nghĩ trả lời cách hay

3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Y/ c HS đọc lại bảng nhân

- Nhận xét tiết học

- Tính chu vi hình tam giác ABC có kích thước hình vẽ

- dãy 2-3 bạn tham gia chơi- đố nhanh, tính

- HS đọc - Lắng nghe

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA Ă , Â I.MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa Ă(1 dòng), Â, , L (1 dòng); viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng: Ăn … mà trồng (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Viết đủ dòng (tập viết lớp) - Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ - Giáo dục ý thức viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ, bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra viết nhà HS 2 Bài : (30’)

a, giới thiệu :

b HD HS viết bảng

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

- HS tìm chữ hoa Ă, Â , L - GV viết mẫu nhắc lại cách viết

chữ

- HS ý quan sát - HS tập viết chữ Ă, Â, L bảng

*Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: treo chữ mẫu cho hs quan sát

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết

- HS nêu

chữ: Ă, Â, L

- GV nhận xét, sửa chữa

vào bảng * HS tập viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta

thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng

- HS ý nghe

Cổ Loa - HS tập viết bảng

* HS viết câu ứng dụng : - HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng - HS tập viết bảng chữ : Ăn khoai, ăn

* HD HS viết vào tập viết :

- Gv nêu yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - HS viết vào TV - GV HD HS viết nét, độ

cao, khoảng cách

- Kiểm tra viết bạn * Chấm chữa :

- GV chấm nhận xét viết HS 3 Củng cố dặn dò : ( 5’)

- GV nhận xét tiết học - Nhắc nhà viết

-CHÍNH TẢ

AI CĨ LỖI ?( NGHE- VIẾT) I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức vãn xuôi - Viết đúng, rõ ràng, đảm bảo tốc độ viết

- Chãm chỉ, có ý thức luyện viết chữ đẹp II ÐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 3

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Ðọc: ngào, ngao ngán hiền lành, chìm nổi, bàn, đàng hoàng, hạn hán. - Nhận xét, sửa lỗi cho HS

2 Bài mới: ( 24’)

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu viết

b Hướng dẫn nghe- viết: * GV đọc đoạn viết

+ Ðọc lần đoạn viết tả - Hỏi: Ðoạn vãn nói điều ?

- Nghe-viết bảng con: HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Theo dõi, xác định đoạn vãn cần viết - HS đọc lại

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Tìm tên riêng đoạn viết tả - Em thấy cách viết tên riêng ngýời nước viết ?

- Yêu cầu HS tập viết nháp: Cô-rét-ti; khuỷu tay; sứt chỉ; can đảm

* Viết bài

- Chú ý uốn nắn tư ngồi viết cách cầm bút

* Đọc soát lỗi

- Ðọc lại câu viết, yêu cầu HS tự soát lỗi ghi lề

* Nhận xét, chữa bài - Nhận xét –

- Nhận xét viết HS 3.Hướng dẫn BT: ( 8’)

Bài 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng: Có vần uêch

Có vần uyu

- GV HD em chơi tiếp sức để thi tìm từ ngữ có vần uêch, vần uyu.

Bài 3b: Em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

- ( cãn, cãng): kiêu …, … dặn - ( nhằn, nhằng): nhọc …, lằng… - ( vắn, vắng): … mặt, … tắt

GV theo dõi HS làm, nhận xét số

4 Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết sai nhà luyện viết lại

vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can ðảm

- Cô-rét-ti

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ

- Nghe viết vào nháp để sửa lỗi thường mắc

- Nghe-viết vào

- HS soát lỗi

- 1-2 HS ðọc yêu cầu BT

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi tiếp sức

- 1-2 em đọc yêu cầu VBT - Cả lớp làm vào

- Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu:

- Thế giữ lời hứa? Nêu vài ví dụ giữ lời hứa

* Các kĩ giáo dục bài - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa.

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ truyện : Chiếc vòng bạc - VBT

- Các bìa màu : đỏ, xanh , trắng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát, thảo luận

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Nêu điều Bác Hồ dạy TNNĐ

- Để tỏ lịng biết ơn kính u bác Hồ Thiếu nhi phải làm gì?

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới(25’)

1 Hoạt động 1: Thảo luận truyện: Chiếc vòng bạc

- GV kể truyện, vừa kể vừa minh hoạ tranh

- Yêu cầu HS đọc lại truyện - HD thảo luận :

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa ?

- Em bé người câu truyện cảm thấy ?

- Việc làm bác thể điều ?

- Qua câu truyện em rút điều ?

- Thế giữ lời hứa?

- Người biết giữ lời hứa người đánh ?

GV kêt luận: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác cố gắng thực được.

2 Hoạt động : Xử lí tình

- HS nêu - HS trả lời

- HS nghe truyện -2 HS đọc

- Mở túi lấy vòng bạc tinh trao cho em bé

- Đều cảm động rơi nước mắt - Bác người giữ lời hứa - Cần phải giữ lời hứa

- Là thực điều nói, hứa hẹn với người khác

Thảo luận nhóm :

- GV chia lớp thành nhóm : Yêu cầu HS thảo luận, dùng thẻ màu để đưa nhận xét

+Tình : GV nêu tình SGV +Tình : GV nêu SGV

- GV cho thảo luận đánh giá, nhận xét - Thảo luận lớp

- Em có động tình với cách giải nhóm bạn hay khơng? Vì sao?

- Tiến nghĩ tình 1, Hằng nghĩ tình 2?

- Cần làm gỡ khụng thể thực điều mỡnh hứa với người khác?

GVKL: cách xử lí tình 2 - Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác.

- Khi lí mà khơng thực hiện được lời hứa với người khác, ta cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lí đó.

3 Hoạt động : Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu cần liên hệ

-Trong thời gian qua em có hứa với điều khơng? em có thực lời hứa khơng?

- Em cảm thấy thực lời hứa không thực điều hứa ?

- HS tự liờn hệ

- GV HS nhận xét 4.Hướng dẫn thực hành

- Thực giữ lời hứa với bạn bè người

C Củng cố-Dặn dũ(5’) - Nội dung

- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm truyện gương biết giữ lời hứa lớp , trường

- nhãm t×nh hng, nhóm tình

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét

- Trả lời nhân

- Học sinh tự trả lời

- Khi thực điều hứa, em cảm thấy vui tự hào Khi không thực điều hứa, em cảm thấy buồn, ân hận

VỆ SINH HÔ HẤP I MỤC TIÊU

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng

- u thích mơn học

* Tích hợp:

- Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, chủ thân, giao tiếp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát, thảo luận

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra “Nên thở nào“ - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:25’

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động

*Hoạt động 1:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp.

* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Đại diện trả lời

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

các hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên các việc nên làm không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp:

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà 3 Củng cố - Dặn dò (5’)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

việc nên không nên làm quan hô hấp

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

- Học sinh nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

-Ngày soạn: 16/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/9/2019

TẬP ĐỌC CƠ GIÁO TÍ HON I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo

* KNS: Giáo dục ý thức u q, kính trọng thầy, giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS ðọc bài: Ai có lỗi B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Khi nhỏ, thích chơi trị chơi đóng vai phải không ? Bài học hôm kể việc đóng vai số bạn nhỏ Chúng ta tìm hiểu xem bạn chơi đóng vai 2 Luyện ðọc:

a GV ðọc toàn bài.

b Hướng dẫn luyện ðọc:

* Ðọc nối tiếp câu: Yêu cầu HS đọc câu ý sửa lỗi phát âm

* Ðọc nối tiếp ðoạn: + GV chia đoạn

Ðoạn 1: Từ đầu … khúc khích chào Ðoạn 2: Bé treo nón … đánh vần theo Ðoạn 3: Phần cịn lại

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Theo dõi, kết hợp giải thích từ

mới:khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính,…

* Đọc đoạn nhóm - Y/c đọc theo nhóm 3 * Đọc đồng thanh 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu em đọc thầm đoạn, trao đổi với để trả lời câu hỏi cuối

+ Truyện có nhân vật ?

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi ? - Gọi HS đọc bài.Yêu cầu lớp trả lời:

+ Những cử “cơ giáo” Bé làm em thích thú

GV: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ

- 2-4 HS ðọc trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi

- Nối tiếp đọc câu ( lần 1) ngọng líu, khoan thai, lấy nón, khúc khích

- Nối tiếp câu ( lần 2) - Ðọc nối tiếp đoạn

+ Nó cố bắt chước dáng khoan thai cô giáo cô bước vào lớp - HS đọc to từ ngữ ðýợc giải SGK

- HS đọc theo nhóm - 1-2 nhóm đọc trước lớp - Cả lớp đọc đồng

- Ðọc thầm theo nhóm đơi trao đổi, trả lời

+ Bé đứa em Hiển, Anh Thanh

+ Các bạn nhỏ chơi trị chơi lớp học: Bé đóng vai giáo, em bé đóng vai học trị

nghĩnh chị em 4 Luyện đọc lại:

- Gọi 2-3 HS khá, giỏi đọc nối tiếp đọc toàn

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng đoạn: Bé kẹp lại tóc, Thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu Nó cốbắt chước dáng ði khoan thai cô giáo khi cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trị, đứng dậy,khúc khích cười chào cơ.

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Các em thích chơi trị chơi khơng ? nhà em thường chơi trị chơi ?

- Về nhà luyện đọc

- 3-4 HS đọc diễn cảm đoạn văn bảng phụ đoạn vừa luyện đọc - HS đọc cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

-TỐN

Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp Học sinh

- Thuộc bảng chia (chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) - HS thực thành thạo BT liên quan đến bảng chia 2,3,4,5

- Chăm chỉ, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Mời Học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét , tuyên dưõng

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài b Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- 1-2 Học sinh nêu miệng kết tập 1và nhận xét

- Em có nhận xét cột tính ?

- Học sinh lên bảng giải tập - Lớp nhận xét

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100+100+100=300 (cm)

Ðáp số: 300 cm

- Học sinh đọc yêu cầu ðề lên bảng làm:

3x4=12 2x5=10 12:3=4 10:2=5 12:4=3 10:5=2 - Cả lớp làm vào

- Từ phép nhân 5x3=15 ta ðýợc phép chia nào?

3x4=12 ?

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu.) 200 : = ?

Nhẩm: trãm : = trãm Vậy: 200 :2 = 100

- Yêu cầu tính nhẩm ghi kết

- Mời Học sinh nêu miệng kết cột

Bài 3: Bài tốn. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Trò chơi thi giải nhanh gắn phép tính với kết

- Giải thích cách chơi

- Giáo viên gắng bìa hình trịn có ghi kết quả: 21,8,40,28 lên bảng u cầu Học sinh tìm bìa có ghi phép tính gắng kết Tổ gắng nhanh, tổ thắng

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

- Mỗi học sinh đọc bảng chia 2,3,4,5 - Ôn tập bảng chia chuẩn bị sau luyện tập

- Lấy tích chia cho thừa số ðýợc thừa số

- 15:3=5 15:5=3 12:3=4 12:4=3

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp tình nhẩm ghi kết vào

a) 400 : = 200 b) 800 : = 400 600 : = 300 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - HS đọc kết cột

- Cả lớp theo dõi, nhân xét

- Học sinh đọc toán

- Có 24 cốc xếp vào hộp - Hỏi hộp có cốc

- Học sinh lên bảng tóm tắt trình bày lời giải Cả lớp làm vào

Tóm tắt:

4 hộp 24 cốc hộp cốc ? Bài giải:

Số cốc hộp là: 24:4=6 (cái cốc) Ðáp số: cốc

- Cả lớp nhận xét lời giải bạn

- Học sinh nắm ðýợc cách chõi

- Cử tổ bạn cầm bìa có ghi phép tính Gắng lần lýợt (tiếp sức)

- Lớp cổ vũ cho tổ - Nhận xét, bình luận tổ

- Học sinh đọc bảng chia

-CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả; Trình bày hình thức văn xi

- Biết phân biệt s/x, tìm tiếng ghép với tiếng có âm dẫn đầu s/x

- Rèn ý thức viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuỷu tay Lớp nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - Lớp ý nghe - 1HS đọc lại + Đoạn văn có câu? - câu

+ Chữ đâu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu + Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết lùi vào chữ

+ Tìm tên riêng đoạn văn - Bé- tên bạn đóng vai giáo - GV đọc số tiếng khác mà HS dễ

viết sai

- Lớp viết bảng + HS lên bảng viết * Viết bài

- Chú ý uốn nắn tư ngồi viết cách cầm bút

* Đọc soát lỗi

- Ðọc lại câu viết, yêu cầu HS tự soát lỗi ghi lề

* Nhận xét, chữa bài - Nhận xét –

- Nhận xét viết HS

- HS dùng bút chì sốt lỗi

c Hướng dẫn làm tập

Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS lên bảng làm mẫu - Lớp làm vào

- GV phát phiếu cho nhóm lên làm - Đại diện nhóm dán làm nên bảng, đọc kết

- GV nhận xét

- Xào: Xào rau, xào xáo Sào: Sào phơi áo, sào đất

- Xinh, xinh đẹp, xinh tươi Sinh học, học sinh, sinh

3 Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-THỦ CÔNG

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T2) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy thủ công, vật mẫu, tranh quy trình

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ Kiểm tra cũ:5’

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: 23’ a) Giới thiệu bài:

b) Các hoạt động

* Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui

trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp

* Hoạt động 2: -Tổ chức cho HS thực

hành gấp thành tàu thủy hai ống khói - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng

- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm - Giáo viên lớp nhận xét, đánh giá

Củng cố - Dặn dò:3’

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “con ếch “

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

- Lớp trình bày sản phẩm

- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG I Mục tiêu

- HS đọc lưu lốt , hiểu nội dung tập đọc Đom đóm Giọt sương

- Hiểu nội dung ý nghĩa hàm ẩn câu chuyện Ca ngơị vẻ đẹp Đom đóm Giọt sương

- Hồn thành tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ VBTTH

III Các hoạt động dạy học A KTƯD

B Bài a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc truyện Đom đóm Giọt sương

a/ Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- HS theo dõi đọc thầm toàn

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp câu

+ GV giúp HS phát âm từ khó đọc

- GV chia làm đoạn

* Luyện đọc.

- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt) Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp câu hết

- Đọc đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)

- Sau HS đọc xong đoạn - Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh)những câu dài, câu khó đọc. - Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn

- Thi đọc trước lớp

Bài 2:Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng:

Gv nhận xột Câu a: ý Câu b ý Câu c ý Câu d ý

- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng HS đọc yêu cầu

HS thảo luận theo cặp Hs trình bày

Câu e ý Câu g ý Câu h ý

C Củng cố dặn dò HS đọc lại truyện

Nêu lại nội dung truyện

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ , hiệu. - Thực tính, giải tốn có lời văn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBTTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KTBC: 5’

HS nêu lại cách đặt tính , tìm số bị trừ, hiệu

Nhận xét ghi điểm B Bài mới: 32’ a GTB

b hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính hs làm bảng

? Nêu lại cách đặt tính Bài Số?

HS làm bảng phụ

Số bị trừ 836 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 182

Nhận xét ghi điểm Bài 3:

HS đọc u cầu

Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi gì? BT thuộc dạng BT

HS làm Lời giải đúng:

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là:

528 – 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 lít dầu Bài 4: Đố vui

HS đọc u cầu Phân tích tốn

Hs đọc

1hs lên bảng làm Đọc kết Nhận xét hs làm

Số bị trừ 836 527 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 427 182 241

Nhận xét

Đọc yêu cầu

1 hs lên bảng làm lớp làm VBT Nhận xét

C Củng cố dặn dị: 3’

Học sinh nêu lại nội dung ơn tập ngày hôm

-Ngày soạn: 16/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19/9/2019 TOÁN

Tiết 10: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép tính)

- Giáo dục ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c HS đọc bảng nhân, bảng chia - Nhận xét

2 Bài mới: a GTB

b HD tập

- HS đọc

Bài 1: Tính - HS đọc y/c

- HS lên bảng + lớp làm vào a x3 + 132 = 15 + 132= 147 - GV đến bàn quan sát, HD thêm

cho HS

b 32 : + 106 = +106 = 114 c 20 x : = 60 : = 30 - GV nhận xét – sửa sai - Lớp nhận xét bạn

Bài 2 - HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 14 số vịt

- HS làm miệng nêu kết + Đã khoanh vào 1phần số vịt

hình a?

- Khoanh vào ẳ số vịt hình a + Đã khoanh vào phần mâý số vịt hình

b?

- Khoanh vào 1/3 số vịt hình b

GV nhận xét - Lớp nhận xét

Bài 3: Bài toán - HS nêu yêu cầu BT

và giải

Bài giải Số HS bàn là:

2 x = (HS) Đ/S: HS - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS xếp ghép hình theo mẫu

- HS nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét chung - HS dùng hình chuẩn bị xếp ghép hình mũ

3 Củng cố dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Tìm vài từ ngữ trẻ em

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai( gì, gì) ? - Nắm số vốn từ trẻ em

- Chãm chỉ, say mê tìm hiểu từ câu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu vãn BT1, BT2.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS nghe tìm vật so sánh với đoạn thơ:

Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lửng mà không rơi - GV nhận xét

2 Dạy mới: ( 30’) a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tìm từ:

- Chỉ trẻ em M: thiếu niên. - Chỉ tính nết trẻ em M: ngoan ngỗn - Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn đối với trẻ em M: thương yêu

- HS làm BT1của LTVC tuần trýớc

- HS trả lời

- 1-2 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu em làm vào BT - Gọi 2-3 em đọc làm - Nhận xét, bổ sung:

Bài Tìm phận câu: - Trả lời câu hỏi “Ai ( gì, ) ? - Trả lời câu hỏi “là gì” ?

a) Thiếu nhi măng non đất nước b) Chúng em học sinh tiểu học

c) Chích bơng bạn trẻ em

- Mở bảng phụ gọi em lên làm câu, yêu cầu lớp làm vào VBT

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ðặt câu hỏi cho phận in ðậm: a) Cây tre hình ảnh thân thuộc làng quê ViệtNam

b) Thiếu nhi chủ nhân tưõng lai của Tổ quốc

c) Ðội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức tập hợp rèn luyện thiếu niên Việt Nam

- Yêu cầu lớp theo dõi, xác ðịnh yêu cầu ðể làm vào nháp

- Gọi số em ðọc kết ðặt câu hỏi - GV nhận xét, sửa lỗi

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV HS hệ thống tập - Nhận xét tiết học

- Dặn em ghi nhớ từ ngữ vừa học

- 2-3 đọc làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, sửa chữa, bổ sung vào VBT

- Từ trẻ em: thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em, nhóc con, em bé, …

- Chỉ tính nết trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thõ, thật thà, hồn nhiên,…

- Chỉ tình cảm người lớn dành cho trẻ em: thương yêu, yêu quý, quý mến, …

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm câu a: - Bộ phận trả lời câu hỏi “Ai ?” làThiếu nhi

- Bộ phận trả lời câu hỏi “là ?” mãng non đất nước.

- em lên làm, lớp làm vào VBT - HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm theo

- Xác định phận trả lời câu hỏi, đặt câu cho phận

- Cả lớp làm vào VBT:

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

- Ai chủ nhân tương lai Tổ quốc ?

- Ðội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ?

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 17/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20/9/2019

I MỤC TIÊU

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội.

- Rèn kĩ viết đơn sạch, đẹp, rõ ràng - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- HS lên đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách - Nhận xét

2 Bài mới: (30’) a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn học sinh làm tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc,nhưng có nội dung khơng thể viết hồn toàn mẫu

- HS ý nghe

- Phần khơng thiết viết hồn tồn theo mẫu? sao?

- Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội (đội TNTP – HCM)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

+ Học sinh lớp nào? + Trình bày lý viết đơn - Hướng dẫn HS cách trình bày đơn

- Yêu cầu HSK-G làm mẫu

- Tổ chức cho HS thảo luận làm

+ Trong ND trên, phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa nội dung không cần viết theo mẫu Mỗi người có nguyện vọng lời hứa riêng

- GV quan sát, HD thêm cho HS - HS viết đơn vào giấy rời - số HS đọc đơn

GV nhận xét - Lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò: (5’)

- Chuẩn bị sau

-TOÁN

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

- Ôn tập củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc cách tÝnh chu vi cđa hình chữ nhật, hình tam giác

- Nhận dạng hình vng, hình chữ nhật, đường gấp khúc, hình tam giác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, biết vận dụng kiên thức học vào sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

- Thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Lớp , GV nhận xét B Bài (25’) 1- Giới thiệu bài 2-Hướng dẫn Bài tập1 (6’)

a.Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- Muốn tính đường gấp khúc ta làm ?

- Đường gấp khúc ABCD có đoạn thẳng, đoạn nào?

- Đoạn AB, BC, CD dài cm?

-Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- HS làm bảng lớp, nêu rõ cách thực

5 x + 234 45 : + 123 - Lớp làm bảng

-1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi -1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- đoạn thẳng, đoạn thẳng AB, BC, CD - HS : AB =34cm ; BC =12cm ; CD = 40cm

B 12cm D 34cm 40cm A C

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86(cm)

- GV lớp chữa

* b.Tính chu vi hình tam giác MNP - Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

- Nêu độ dài cạnh tam giác?

- GV lớp chữa

- Cho HS so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi tam giác NMP

- Bài tâp củng cố kiến thức gì? Bµi tËp : (7’) Đo độ dài cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tập gồm yêu cầu?

- Nêu cách đo độ dài đoạn thẳng; tính chu vi hình chữ nhật ABCD ?

- GV cho nhận xét độ dài cặp cạnh

- GV chữa

Bài tập : (6’) Đếm số hình vng và số hình tam giác

- u cầu HS đọc đề - Bài có yêu cầu?

- Gọi số cặp báo cáo

-GV nhận xét, kết luận sai

Bài tập 4: (6’) Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để được:

a) Ba hình tam giác b) Hai hình tứ giác - Yêu cầu HS đọc đề

- HS đọc yêu cầu

- Tính tổng độ dài cạnh tam giác - MN = 34 cm; MP =12cm; NP = 40cm - HS lªn bảng, dới làm tập

Bi gii

Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số: 86 cm - HS so sánh trả lời

- Độ dài đường gấp khúc chu vi hình tam giác

- HS đọc yêu cầu

- 2Yêu cầu: Đo, tính chu vi - HS nêu

-1 HS chữa, lớp làm tập -2 HS đọc, HS khác theo dõi

- Đổi chéo kiểm tra

- HS đọc yêu cầu

- u cầu(đếm số hình vng số hình tam giác)

- HS thảo luận cặp đơi - HS khác theo dõi Trong hình bên có: + hình tam giác + hình vng - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách làm -Yêu cầu tự làm

-GV chữa bài, kết luận sai C Củng cố , dặn dò (5’)

- Nội dung học - GV nhận xét tiết học

-SINH HOẠT TUẦN - KĨ NĂNG SỐNG BÀI 1: KỸ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN I-MỤC TIÊU

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- Hiểu tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân - Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc thân

- Thực tốt an tồn giao thơng, an tồn trường học, thực VSATTP Khơng ăn q vặt

* Tích hợp: Giáo dục HS nhiệm vụ HS TH điều 41, 42, 43. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-BT thực hành KNS

III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 2

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c GV nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp :……… ……… ………… ……… ……….……… ……… - Về học tập :……… ……… ……… ……… ……… - Các hoạt động khác :……….……… ……… - Tuyên dương cá nhân :……… ………

2 Triển khai hoạt động tuần 3 - GV triển khai kế hoạch tuần :

+ Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp ăn nghỉ bán trú

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+ Thực tốt an tồn giao thơng, an tồn trường học, thực VSATTP Khơng ăn quà vặt

+ Giáo dục HS nhiệm vụ HSTH điều 41, 42, 43

Điều 41 Nhiệm vụ học sinh

1 Thực đầy đủ có kết hoạt động học tập; chấp hành nội quy nhà trường; học giờ; giữ gìn sách đồ dùng học tập

2 Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, giáo, nhân viên người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, người khuyết tật người có hồn cảnh khó khăn

3 Rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân

4 Tham gia hoạt động tập thể lên lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi cơng cộng; tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng

5 Góp phần bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, địa phương

Điều 42 Quyền học sinh

1 Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường nơi cư trú trường có khả tiếp nhận

2 Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định

3 Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hồ nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

5 Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

Điều 43 Các hành vi học sinh không làm

1 Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác Gian dối học tập, kiểm tra

3 Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi công cộng

B KĨ NĂNG SỐNG : ( 20’) Bài : 1 Câu chuyện: Khi bố mẹ

vắng.

2 Trải nghiệm

*Cá nhân:

- Đọc thầm câu chuyện *Nhóm:

- Gọi bạn đọc câu chuyện - Nhóm trưởng hỏi:

*Bài 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

*Bài 2: Đánh dấu X vào ý em chọn

*Bài 3: Em giúp Hùng liệt kê công việc cần làm

3 Bài học

4 Nhận xét đánh giá học - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà nói cho người thân nghe cơng việc cần làm để chăm sóc thân

+ Nhân vật nhắc tới trong chuyện ai?

+ Bạn có nên học tập Nam hay không? - Nhận xét, thống kết

*Cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần - Làm 1,2,3( trang 5)

*Cặp đơi: Trao đổi với sửa lỗi *Nhóm:

- Nhóm trưởng hỏi:

+ Tại Nam bị cô giáo khiển trách và bạn bè chê cười?

+ Nam phải làm để tự chăm sóc bản thân?

+ Biết tự chăm sóc thân có lợi gì? + Hãy kể việc bạn làm để chăm sóc thân?

+ Nếu bố mẹ công tác xa, dặn bạn phải tự chăm sóc thân bạn cần làm những gì?

- Nhận xét, thống kết *Cá nhân:

- Quan sát tranh đọc kênh chữ phần học

- Suy nghĩ xem cần làm khơng cần làm để chăm sóc thân

*Cặp đơi: Trao đổi với cần làm khơng cần làm để chăm sóc thân *Nhóm:

- Nêu việc cần làm không cần làm để chăm sóc thân

- Nhận xét, thống kết

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I MỤC TIÊU :

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

* Tích hợp:

- Giáo dục KNS : - Tìm kiếm xử lí thơng tin, làm chủ thân, giao tiếp.

- BVMT : HS biết bảo vệ môi trường học tập nơi để phịng bệnh đường hơ hấp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ ( 5’)

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “

- Nêu ích lợi việc thở khơng khí trong lành?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hơ hấp?

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới: (25’) a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động

*Hoạt động 1: Động não.

KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin.

- u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất bộ phận đường hô hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi …

* Hoạt động 2: làm việc với SGK.

KNS : Làm chủ thân.

- Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :

- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn của Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, không chơi nơi có nhiều khói, bụi …

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

* Giáo viên kết luận SGV

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ”

KNS : Giao tiếp

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung học (SGK)

-THỂ DỤC

Bài 4:ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ

BẢN-TRỊ CHƠI: “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I- mơc tiªu:

- Ơn thường 1-4 hàng dọc; kiễng gót hai tay chống hơng, dang ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học trò chơi "Tìm ngời huy" Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi

- Giỏo dc hc sinh có kĩ tập kỹ thuật, thể tính liên hồn Chủ động chơi trị chơi thể tính đồng đội cao

- Giỏo dục học sinh cú thỏi độ tập luyện tớch cực II- địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Dọn vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: GV chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trị chơi "Tìm ngời huy" III- hoạt động dạy- học:

1 PhÇn mở đầu: 7

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát - HS thực - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - HS thực - Trị chơi "Có chúng em"

*Chạy giậm chân xung quanh sân 80- 100m (Hình 31 trang 44)

2 Phần bản: 23

- Ôn thng theo 1-4 hàng dọc - Xếp hàng dọc Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau cán

s iu khin, GV i n hàng uốn nắn nhắc nhở em thực cha tốt

- Ôn động tác kiễng gót hai tay chống hơng, dang ngang: 1-2 lần, cự li 8-10m

- hàng dọc - Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh

chuyển sang ch¹y

Cho lớp tập theo đội hình 2-4 hng dc

- Học trò chơi "Tìm ngời huy" - Xếp vòng tròn (Hình 32 trang 44)

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử 1-2 lần chơi thức Sau số lần đổi vị trí ngời chơi (Xem H32)

*Trò chơi "Chạy tiếp sức": Trò chơi học

líp HS chơi trị chơi

GV chia số HS lớp thành đội, hớng dẫn lại cách chơi, GV cho lớp chơi thử lần, sau chơi thức

Khi tập luyện nên chia lớp thành đội nhau, ý bảo đảm trật tự, kỷ luật phòng tránh chấn thơng GV cần quy định thống chạy trở lại, phải chạy phía bên phải bên trái đội

3 PhÇn kÕt thúc: 5

- Đi thờng theo nhịp hát - HS thùc hiÖn - GV cïng HS hÖ thèng bµi

- GV nhËn xÐt giê häc, giao bµi tËp vỊ nhµ

-BỒI DƯỠNG

ƠN VIẾT ĐOẠN VĂN I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn HS hiểu nội dung, ý nghĩa đoạn văn

- Kĩ năng: HS viết đoạn văn 3-5 câu nói gặp gỡ Đom Đóm Giọt Sương

-Thái độ: HS tự giác tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Đọc văn viết cậu bé tài tuần trước

- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới

a Giới thiệu (1')

b Hướng dẫn HS làm tập

* Bài 1: (12') Điền từ thích hợp vào chỗ trống.

- GV hướng dẫn HS đọc kĩ nội dung chọn từ cho thích hợp

- GV nhận xét chốt kết - Yêu cầu HS viết vào - GV yêu cầu đọc lại đoạn văn

- Qua đoạn văn hiểu điều ? - GV nhận xét,đánh giá

* Bài (15') Hãy tưởng tượng là Giọt Sương, viết đoạn văn ngắn kể lại gặp gỡ Đom Đóm Giọt Sương

+ GV gợi ý:

- Hãy tưởng tượng Giọt Sương - Kể lại gặp gỡ Đom Đóm Giọt Sương

- Em thích nhân vật nào, ? - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò:( 3') - HS đọc lại viết

- GV nhắc lại nội dung bài, liên hệ giáo dục HS tình cảm với thiên nhiên… - Nhận xét học

- Về viết lại văn, chuẩn bị sau

- HS đọc làm - HS nghe, nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - Hs thảo luận theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS làm vào

- 3HS lại đoạn văn - HS xung phong trả lời. - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu, nghe GV gợi ý

- HS viết