Giáo án tuần 16

*HS Giang: theo dõi, kể lại đơn giản một số sự việc II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp; kể chuyện sáng tạo III.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[r]

TUẦN 16 Ngày soạn: 20/ 12 /2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Tập đọc TIẾT 31: KÉO CO I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: thượng võ, giáp

- Hiểu nội dung bài: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung - u thích trị chơi dân gian

* HS Giang: đọc nhắc lại tên bài.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm; Động não; Trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập trang 155 - SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc: từ “ Hội làng Hữu Trấp…xem hội” IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “Tuổi ngựa” trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nêu nội dung

- Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 2’

- GV treo tranh minh hoạ trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Trò chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?

- Kéo co trò chơi vui mà người VN ta biết Nhưng luật chơi kéo co vùng không giống Bài tập đọc “Kéo co” giới thiệu với em cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu

a Luyện đọc: ( 12p) - HS khá, giỏi đọc

- HS thực yêu cầu

H1: Điều hấp dẫn " Ngựa " cánh đồng hoa ?

H2: " Ngựa " nhắn nhủ với mẹ điều ?

- Bức tranh vẽ cảnh thi kéo co

+ Trò chơi kéo co thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khoẻ Phù Đổng

- HS đánh dấu đoạn:

+ Đoạn 1: “Kéo co đến bên thắng”

- Theo dõi

- GV chia thành đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn dài, khó đọc

- HS đọc thầm giải

- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

+ Giải nghĩa từ “giáp”

- HS đọc nối tiếp lần 3, HS GV nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: * Tồn đọc với giọng sơi nổi, hào hứng

Nhấn giọng từ ngữ: thượng võ, nam, nữ, đấu tài, đấu sức, vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, chuyển bại thành thắng, tiếng, khơng ngớt lời b Tìm hiểu bài: ( 10p)

+ Đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Phần mở giới thiệu với người đọc điều gì?

+ Qua phần giới thiệu em hiểu cách chơi kéo co nào?

+“ Keo” nào?

+ Trị chơi kéo co thể điều gì? Có lợi ích gì?

* KL: trị chơi kéo co phổ biến nhiều địa phương giúp người khoẻ, vui, hào hứng + Đoạn cho ta biết điều gì? - GV ghi bảng ý

+ Đoạn : “Hội làng Hữa Trấp đến người xem hội” + Đoạn 3: “Làng Tích Sơn đến thắng cuộc”

- “ Hội làng Hữu Chấp / huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm / bên nữ thắng.”

- HS đọc thầm giải - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần 3, - HS luyện đọc theo cặp

1 Giới thiệu luật chơi trò kéo co.

+ Phần đầu văn giới thiệu cách chơi kéo co

+ Phải có đội (số người nhau): Thành viên đội ôm chặt lưng nhau, đội trưởng ngoắc tay vào nhau, đội gắng sức kéo đối phương phía Đội kéo đội phía thắng (3 keo) + Tinh thần thượng võ: coi võ thuật hết Kéo co giúp cho người vui, khoẻ, đoàn kết

- Theo dõi

-Đọc nhắc lại tên

- Theo dõi

+ Đoạn 2:

- HS đọc đoạn 2:

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?

- GV nghe HS trả lời ghi bảng từ khóa: bên nam, bên nữ, ganh đua

- HS khác nhận xét, bổ sung

+ Đoạn nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý - GV chuyển ý sang đoạn + Đoạn 3:

- HS đọc đoạn

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

* GV chốt: Trong ngày hội lớn, trò chơi kéo co đông người tham gia thi đấu, xem trị chơi khơng khí náo nhiệt đặc biệt trò chơi địa phương

+ Nội dung đoạn gì?

- GV ghi bảng ý

+ Em xem kéo co hay thi kéo co chưa? Theo em, trị chơi kéo co vui?

+ Ngồi kéo co em cịn biết trị chơi khác?

+ Nội dung tập đọc “Kéo co” gì?

+ Qua em thấy trẻ em có quyền gì?

2 Giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp. + Cuộc thi làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên thắng thi vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hị, cổ vũ náo nhiệt người xem

- HS trả lời

3 Trò chơi kéo co làng Tích Sơn.

+ Chơi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

- HS trả lời

+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

+ Những trò chơi dân gian là: Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,… - Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người VN

- Quyền vui chơi tiếp nhận thông tin: Kéo co

- Trả lời câu hỏi

- Theo dõi

c Hướng dẫn đoc diễn cảm: (6p) - HS đọc nối tiếp đoạn

+ Với nội dung văn cần thể với giọng nào?

- Cho HS đọc đoạn (bảng phụ) - HS tìm cách đọc phù hợp: Ngắt hơi, nhấn giọng

- HS khá, giỏi thể lại - HS đọc theo cặp, HS đọc thi - GV HS khác nhận xét, khen ngợi HS

III Củng cố- dặn dị: ( 5’) + Trị chơi kéo co có lợi ích gì? - GVKL: Mỗi trị chơi mang đến cho niềm vui, bổ ích riêng Cần chơi cách - GV nhận xét tiết học

- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau

là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy.

- Sôi nổi, hào hứng, dồn dập, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh

* Đoạn văn đọc diễn cảm: “ Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm / bên nữ thắng Nhưng dù bên thắng thi vui Vui ganh đua, vui tiếng hò reo khuyến khích người xem hội.” - Đem lại sức khoẻ, niềm vui

_ Toán

Tiết 76: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số ( chữ số )

- Kĩ thực chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số ( chữ số ) - HS biết vận dụng kiến thức vào giải tập có liên quan

- Có ý thức luyện tập tự rèn

*HS Giang: Đọc lại số từ đến 50

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não; Trình bày phút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học HS Giang

1 Ổn định tổ chức (1’) - Hát, KT sĩ số

2 Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS chữa tập

- Nhận xét HS

- Hát tập thể

- Học sinh nêu miệng

3 DẠY HỌC BÀI MỚI : (30’)

* Giới thiệu (1’), ghi đầu bài.

1) Ví dụ : (12’) a) 10 105 : 43 = ?

- Hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

- Y/c HS nêu bước chia

( ?) Vậy : 10105 : 43 = ?

b) 26345 : 35 = ?

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- Học sinh nêu bước chia

*Lưu ý : Phép chia có dư, số dư nhỏ số chia

2) Luyện tập (20’)

* Bài : Đặt tính tính. - Nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, chữa

* Bài : Bài toán - Bài toán yêu cầu tính ?

- Để giải tốn trước tiên phải làm ?

- GV yêu cầu học sinh làm

III Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - Về nhà làm tập

- Nêu lại đầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ 10105 : 43 = 235

+ 26345 : 35 = 752( dư 25) - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a)

b)

- Đổi chéo để kiểm tra lẫn - Nhận xét bạn - Hs đọc toán

- Trung bình phút người mét

- Đổi 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400 m

Trung bình phút người số mét : 38400 : 75 = 512 (m) Đáp số : 512 m

- Nhắc lại tên

-Đọc lại số từ đến 50

Chính tả( Nghe- viết) TIẾT 16: KÉO CO I MỤC TIÊU:

10105 43 150 235 215 00

23576 56 117 421 056 00

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn “Hội làng Hữu Trấp… bại thành thắng” trong bài Kéo co

- Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/ gi ấc/ ất - Chú ý viết tả rèn chữ viết đẹp.

*HS Giang: Nhìn – viết từ : Kéo co

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm; Viết tích cực; Trình bày phút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc to cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào

- Nhận xét chữ viết HS II Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn nghe- viết tả: 22’ a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 SGK

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

c) Viết tả: 15’

d) Sốt lỗi nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả: 7’ Bài 2.

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho số cặp HS Yêu cầu HS tự tìm từ

- Gọi cặp lên dán phiếu, đọc từ tìm được, HS khác bổ sung, sửa

- Nhận xét chung, kết luận lời giải

b) Tiến hành tương tự a) III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm BT

HS thực yêu cầu

- HS đọc thành tiếng

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng

- Các từ ngữ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

* Bài tập 2:

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn tìm từ ghi vào phiếu ghi bút chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai )

nhảy dây - múa rối - giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền )

- Lời giải: đấu vật - nhấc - lật đật

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

- HS nhìn-viết từ: Kéo co

- Theo dõi

Ngày soạn: 20/ 12/ 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 TOÁN

TIẾT 77: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS hiểu cách chia cho số có hai chữ số

- Thực phép chia cho số có chữ số Giải tốn có lời văn - Phát triển cho HS óc tư duy, nhạy bén, khoa học, cẩn thận - HS yêu thích môn học

HS Giang: Đọc viết lại số từ đến ( số dịng) II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não; Trình bày giải khoa học

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực tính, lớp làm nháp

- Kiểm tra VBT HS - Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu - Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn HS luyện tập: - GV tổ chức cho HS làm chữa tập SGK Bài

- HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn, đại diện nhóm lên bảng làm

- Chữa bài:

+Giải thích cách làm? - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

+ Nêu cách thực hiện? + Nêu cách ước lượng thương?

+ Những phép tính chia hết phép tính có dư?

+ Em có nhận xét số dư số chia?

* GV chốt: Để thực phép chia cho số có hai chữ số em cần ước lượng

- HS1: 23576 : 56 - HS2: 18510 : 15

- Lắng nghe

1 Đặt tính tính: a)

4725 15 4674 82 22 315 574 57 75

4935 44 53 112

95 b)

35136 18 18408 52 171 1952 280 354 93 208 36

17826 48

- Theo dõi

-Đọc viết lại số từ đến ( số dòng)

thương hạ số xuống chia Lưu ý trường hợp có dư số dư luôn bé số chia Bài

_ HS đọc đề tóm tắt tốn

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

- GV tóm tắt lên bảng + Muốn biết dùng hết 1050 viên gạch loại lát mét vuông nhà ta làm nào? - HS làm GV quan sát gợi ý HS HS lên bảng giải tập

- Lớp GV nhận xét, chốt kết

+ Số m2 lát từ 1050 viên gạch tính nào? Tại sao? Nhận xét phép chia đó?

- Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

Bài

- Gọi HS đọc đề tóm tắt

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

+ Bài tập thuộc dạng tốn gì? - HS làm HS lên bảng giải tập

- Lớp GV nhận xét, chữa

+ Bài tập ơn lại dạng tốn nào?

+ Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào? - GV chốt: Cách tìm TBC nhiều số ta tính tổng số chia cho số số hạng

Bài 4

- Treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu tập

342 371 66 18

2 Tóm tắt

25 viên gạch : 1m2 1050 viên gạch: ? m2

Bài giải

1050 viên gạch lát số m2 là: 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2

3

- HS đọc đề tóm tắt

- HS làm HS lên bảng giải tập

- Lớp nhận xét

Bài giải

Trong tháng đội làm là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm)

Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số: 125 sản phẩm.4

4

a) b)

12345 67 12345 67

+ Muốn biết phép tính đúng- sai ta phải làm gì?

- HS thảo luận nhóm đôi nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết

+ Phép tính 1, sai nào? Số dư phải có đặc điểm gì?

- Thi làm nhanh, thực lại phép chia để tìm thương đúng; Bạn làm nhanh tuyên dương

- GV chốt : Số dư bé số chia

III Củng cố- dặn dị: ( 5’) +Giờ luyện tập hơm em ơn dạng tốn gì?

- GV chốt nội dung học - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập: 1, 2, (87) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC trước sau

564 1714 564 184 95 285 285 47 17

* Sai lần chia thứ 2* Sai số dư cuối

95 > 67 285 : 67 = (dư 17) Dư > SC (sai)

- HS nêu - Theo dõi

Luyện từ câu

TIẾT 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU

- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ

- Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm

- Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể định

- u thích trị chơi dân gian *HS Giang: nhắc tên số trò chơi

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Hoạt động nhóm; Động não; Trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh số trò chơi dân gian - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng chữ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi

- HS lên bảng đặt câu hỏi thể phép lịch

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều ?

- Nhận xét câu trả lời HS

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’ - Nêu mục tiêu học Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Xếp trị chơi sau vào trống thích hợp: 9’ - Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu giới thiệu với bạn trò chơi mà em biết - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải

- Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết

Bài 2: 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu bút cho nhóm HS Yêu cầu HS hoàn thành phiếu

- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì làm vào

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc lại phiếu: 1HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ, HS đọc nghĩa câu

- Gọi HS nhận xét: Em có

+ Một câu với người + Một câu với bạn

+ Một câu với người tuổi - HS đứng chỗ trả lời

1

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu

- Tiếp nối giới thiệu:

+ Chơi ô ăn quan: Hai người thay phiên nhau bốc viên sỏi từ các ô nhỏ rải lên ô to để ăn những viên sỏi to to đó, + Chơi nhảy lị cị: Dùng chân vừa nhảy vừa di chuyển viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn ô vng vẽ mặt đất.

+ Chơi xếp hình: Xếp hình bằng gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác nhau

2 Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa đây, theo mẫu:

3 Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp tập để khuyên bạn: - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn, trao đổi, đưa tình câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- cặp HS trình bày - Chữa ( có ) a) Em nói với bạn "

- Theo dõi, nói tên trị chơi

- Theo dõi Trò chơi rèn

luyện sức mạnh

Kéo co, vật

Trò chơi rèn luyện khéo léo

Nhảy dây, lò cò, đá

Trò chơi rèn luyện trí tuệcầu

Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Nghĩa thành ngữ, tục ngữ Chơi với lửa Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay Làm việc nguy hiểm + Mất trắng tay + Liều lĩnh

ắt gặp tai họa

+

làm bạn ko?

- Em có bổ sung khơng? - Kết luận lời giải

Bài 3: 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS

+ Xây dựng tình + Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- Gọi HS trình bày - Nhận xét

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

* QTE : Qua em thấy trẻ em có quyền gì?

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại BT sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ

chọn nơi, chơi chọn bạn " Cậu nên chọn bạn mà chơi

b) Em nói: " Cậu xuống : đừng có " Chơi với lửa " ! "

Em bảo bạn : " Chơi dao có ngày đứt tay "

Cậu xuống

- Quyền vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

ĐẠO ĐỨC

YÊU LAO ĐỘNG (tiÕt 1) I Mơc tiªu:

- Nêu lợi ích lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Không đồng tình với biểu lười lao động * HS Giang: Lắng nghe nhắc lại tờn

*Giáo dục KNS bản: -Xỏc nh ca giỏ trị lao động

-Thảo luận;Trình by trc lp

III Đồ dùng dạy học: -Giáo viªn: Sgk, Vbt, phiÕu häc tËp. -Häc sinh: Sgk, Vbt

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 KTBC: Biết ơn thầy giỏo, cụ giỏo(5p)

- Vì phải kính trọng thầy giáo giáo?

- Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo em phải làm gì?

-Nhận xét

2 Dạy-học mới: 30P’ a) Giới thiệu bài:( 1P) b)Giảng (29p)

*Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a: 10’

*KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động

- GV đọc truyện - Gọi hs đọc lại

-Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi: 1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện?

2) Theo em Pê-chi-a thay đổi sau câu chuyện xảy ra?

3) Nếu em Pê-chi-a, em có bạn khơng ?

Kết luận: Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc Bởi người phải yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

*)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1): 10’

*KNS:+ Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

- Nêu y/c: Các em thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho nhóm)

- Gọi nhóm trình bày

Hoạt động học sinh - Vỡ thầy giỏo, cụ giỏo khụng quản khú nhọc, tận tỡnh dạy dỗ chỳng ta nờn người - Em phải lễ phộp với thầy cụ, cố gắng học tập, rốn luyện để khỏi phụ lũng thầy, cụ

- hs đọc

- Làm việc nhóm

1) Trong người hăng say làm việc Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà khơng làm

2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau

3) Nếu Pê-chi-a, em khơng bỏ phí ngày bạn

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- 2,3 hs đọc

- Chia nhóm thảo luận - Các nhóm dán phiếu trình bày

* Những biểu yêu lao động:

+ Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc

+ Tự làm lấy cơng việc

+ Làm việc từ đầu đến cuối

HS Giang Lắng nghe

Kết luận: Trong sống xã hội, người có cơng việc mình, phải yêu lao động, khắc phục khó khăn thử thách để làm tốt cơng việc

*) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2): 9’ - Gọi hs đọc BT2

- Các em thảo luận nhóm thảo luận đóng vai tình

- Gọi nhóm lên thể

- Hỏi: Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

- Ai có cách ứng xử khác? 3/ Củng cố, dặn dò(5p) - Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Làm tốt việc tự phục vu thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường ngồi xã hội

- Chuẩn bị BT 3,4,5,6

* Những biểu không yêu lao động

+ ỷ lại không tham gia vào lao động

+ Không tham gia lao động từ đầu đến cuối

+ Hay nản chí, khơng khắc phục khó khăn lao động - HS lắng nghe

- hs nối tiếp đọc

- Thảo luận nhóm phân cơng đóng vai

- Lần lượt vài nhóm lên thể

- HS trả lời

-KỸ THUẬT

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẢM TỰ CHỌN( Tiết 2)

A MỤC TIÊU:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

- Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay:

Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với học sinh

* HS Giang: Chỉ nói tên vật liệu, dụng cụ đồ dùng cắt, khâu, thêu II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Thực hành B CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình chương

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

I / Ổn định tổ chức: 2’: HS hát II / Kiểm tra cũ: 5’

- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét

III Bài mới: 28’ a Giới thiệu bài: 1’ b.Hướng dẫn

+ Hoạt động 4: 20’

- HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn chọn sản phẩm: sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kĩ thuật cắt khâu thêu học

- GV quan sát hướng dẫn Hs lúng túng

- GV nhận xét

+ Hoạt động 5: Đánh giá, nhận xét: 7’ - GV nhận xét làm HS tuyên dương thêu đẹp

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- - học sinh nêu

- HS lựa chọn tùy theo khả ý thíchđể thực hành

- HS bắt đầu thêu tiếp tục - HS thêu xong trình bày sản phẩm

- Chỉ nói tên vật liệu, dụng cụ đồ dùng cắt, khâu, thêu

Ngày soạn: 21/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Tập đọc

TIẾT 32: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG” I MỤC TIÊU

HS hiểu:

- Từ ngữ: Mê tín, mũ

- Nội dung: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chiều khố vàng kể độc ác tìm cách bắt

- Đọc đúng: Bu- ra- nô, Tooc- la, Đu- rê- ma, A- li- xa, A- di- li- ô, Bu- ra- ti-nô, lại nốc rượu, đếm đếm lại

- Toàn đọc nhanh bất ngờ, hấp dẫn Lời người dẫn chuyện phần đầu đọc chậm rãi, phần sau đọc nhanh hơn, bất ngờ, li kì Lời Bu- ra- ti- nô thét dọa nạt Lời lão Ba- ra- ba: Lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm Lời A- li- xa: Chậm rãi, ranh mãnh

- Nhấn giọng từ gợi tả: Im thin thít, tổng, sợ tái xanh, cầm cập, ấp úng, mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũ, ném bốp - Hs tự giác học tập u thích mơn

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Hoạt động nhóm;Trình bày trước lớp;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa BT đọc trang 159 SGK

- Tập truyện chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu- ra- ti- nô - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn kéo co trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS lên giới thiệu trò chơi dân gian mà em biết

- Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc: ( 12p) - HS đọc

- GV chia thành đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1, sửa phát âm, ngắt câu văn cho HS

- HS đọc thầm giải - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần 3, HS GV nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc:

* Toàn đọc với giọng nhanh, bất ngờ, hấp dẫn Nhấn giọng từ ngữ : im thin thít, tống, sợ tái xanh, cầm

- Hs thực yêu cầu

- Lắng nghe

-HS đọc

- HS đánh dấu đoạn:

+ Đ1: Biết Ba- ra- ba đến lò sưởi

+ Đ2: ”Bu-ra- ti- nô hét lên Các- lô ạ.”

+ Đ3: “Vừa lúc đến nhanh mũi tên

- HS đọc nối tiếp lần 1,

- HS đọc thầm giải

- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi - Đọc

nhắc lại tên

cập, ấp úng, mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũi, ném bốp, lổm ngổm, há hốc, lao

b) Tìm hiểu bài: ( 10p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bu- ra- ti- nô cần moi bí mật lão Ba- ra- ba

- Yêu cầu HS đọc thầm + Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba- ra- ba phải nói điều bí mật ?

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?

+ Những hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ?

+ Truyện nói lên điều ?

- Ghi nội dung c) Đọc diễn cảm ( 8p) - Gọi HS đọc phân vai + Nêu giọng đọc

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc

+ Nêu từ ngữ cần nhấn giọng, GV gạch chân

+ Bu- ra- ti- nô cần biết kho báu đâu

+ Chú chui vào bình đất bàn ăn, đợi Ba- ra- ba uống rượu say, từ bình thét lên "Ba- ra- ba! Kho báu đâu, nói ngay!" khiến hai tên độc ác sơ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

+ Cáo A- li- xa mèo A- di- li- ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba- ra- ba để kiếm tiền Bu- ra-ti- nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

+ Tiếp nối phát biểu

* Em thích hình ảnh Bu- ra- ti- nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít

* Em tích hình ảnh lão Ba- ra- ba uống rượu say ngồi hơ râu dài

+ Nhờ trí thơng minh Bu- ra- ti-nơ biết điều bí mật nơi cất dấu kho báu lão Ba- ra- ba - Hs nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Hs theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nhân vật

- Luyện đọc nhóm - lượt HS thi đọc

* Đoạn văn đọc diễn cảm:

“ Cáo lễ phép ngả mũ chào rồi

- Theo dõi

- Theo dõi

+ HS khá, giỏi đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn toàn

- Nhận xét giọng đọc cho điểm

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay truyện li kì của Bu- ra- ti- nơ.

- Nhắc HS tìm đọc chuyện - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại truyện và soạn Rất nhiều mặt trăng

nói:

- Ngài cho chúng cháu mươi đồng tiền vàng, chúng cháu xin nộp thằng người gỗ ấy. Lão Ba- ra- ba luồn tay vào túi, móc mười đồng.

Cáo đếm đếm lại mãi, thở dài / đưa cho mèo nửa Nó lấy chân trỏ vào bình:

- Nó mũi ngài đây. Lão ba- ra- ba vớ lấy bình, ném bốp xuống sàn lát đá Bu- ra-ti- nơ bị lổm ngổm những mảnh bình Thừa dịp người đang há hốc mồm ngơ ngác, chú lao ngoài, nhanh mũi tên.” - Theo dõi

- Theo dõi

Toán

TIẾT 78: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

- Áp dụng để giải tốn có liên quan - HS tích cực học tập

* HS Giang : Đọc viết lại số từ đến 10 số dòng II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Việt Anh I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tập tiết 76, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét HS II Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài: 1’

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

2 Hướng dẫn thực phép chia: ( 12p)

a) Phép chia 9450 : 35

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm

- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK 9450 35

245 270 000

- GV hỏi: Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ? - Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính

b) Phép chia 2448 : 24

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính

- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK 2448 24

0048 102 00

- GV hỏi: Phép chia 2448:24 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV ý nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

- GV yêu cầu HS thực lại phép chia

3 Luyện tập, thực hành.( 17p) Bài : 5’

+ BT yêu cầu làm ? - GV nhận xét

Bài 2: 6’

- GV gọi HS đọc đề + BT cho biết gì? Hỏi gì?

- u cầu tóm tắt đề tốn trình bày giải

- HS làm bảng HS lớp làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách làm

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- Là phép chia hết lần chia cuối tìm số dư

1 Đặt tính tính.

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm vào VBT 2 Tóm tắt:

1giờ 12 phút: 97200l phút : l?

vở

- Nhận xét, chữa - GV thống kết Bài 3: 6’

- GV yêu cầu HS đọc đề + Bài toán yêu cầu ta tính gì?

+ Muốn tính chu vi diện tích miếng đất ta phải biết gì? - Bài tốn cho biết cạnh mảnh đất

+ Em hiểu tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng giảng hai cạnh liên tiếp tổng canh dài cạnh rộng

- Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất? - GV chữa

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV tổng kết tiết dạy

- Dặn dò HS nhà làm tập

Bài giải 1giờ 12 phút = 72 phút

Trung bình phút máy bơm là:

97200 : 72 = 1350(l) Đáp số: 1350 lít 3.

+ Tính chu vi diện tích mảnh đất

+ Biết chiều rộng chiều dài mảnh đất - BT cho biết tổng hai cạnh liên tiếp 307, chiều dài chiều rộng 97m

+ Là tổng chiều dài chiều rộng

- Biết tổng hiệu chiều dài chiều rộng nên ta áp dụng BT tìm hai số biết tổng hiệu số

Bài giải: Chu vi mảnh đất là: 307 x = 614 ( m ) Chiều rộng mảnh đất là: ( 307 – 97 ) : = 105 ( m )

Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 ( m ) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 ( m²) Đáp số: a) Chu vi : 614 m b) Diện tích: 21210 m²

- Lắng nghe

Lịch sử

Bài 14: CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết :

- Dưới thời nhà Trần, quân Mông- Nguyên ba lần sang xâm lược nước ta ba lần bị đánh bại

- Quân dân nhà Trần ba lần chiến thắng vẻ vang trước giặc Mông- Nguyên có lịng đồn kết, tâm đánh giặc, lại có kế sách đánh hay

- Kể gương yêu nước Trần Quốc Tuấn

* HS Giang: nêu tên số nhân vật kiện II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, ti vi

- Sưu tầm mẫu chuyện anh hùng Trần Quốc Tuấn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi cuối 13

- Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu : 2’

- Tranh vẽ cảnh Hội nghị Diên Hồng Hội nghị vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêm hội nghị lịch sử hiểu biết thêm nhiều điều kháng chiến chống quân xâm lược

Các hoạt động: 28’ a) Hoạt động 1: 9’

- Gọi HS đọc SGK từ Lúc qn Mơng- Ngun tung hồnh khắp châu Âu châu Á Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ "Sát Thát"

+ Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm chống giặc

* GV KL:

- HS lên bảng thực yêu cầu H1: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt ?

H2: Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất cho đời sống nhân dân ta ?

1 Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần

- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi SGK

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến đến đủ ý dừng

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : " Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo "

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão: " Đánh " + Trần Hưng Đạo, người huy tối cao kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lịng "

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay

- Theo dõi

- Theo dõi

b) Hoạt động 2: 9’

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với định hướng:

+ Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu ?

+ Việc ba lần vua tơi nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nào?

- Yêu cầu đại diện HS nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

- Theo em, nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? * GV KL:

c) Hoạt động 3: 10’

- Tổ chức cho HS lớp kể câu chuyện tìm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, trả lời câu hỏi, làm tập tự đánh giá chuẩn bị sau Nước ta cuối thời Trần.

mình hai chữ " Sát Thát "

2 Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS đọc SGK thảo luận

- nhóm đại diện phát biểu ý kiến

- Sau ba lần thất bại, quân Mông-Nguyên không dám sang xâm lược nước ta

- Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

3 Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- HS lớp kể câu chuyện tìm gương yêu nước Trần Quốc Toản

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi, nhắc lại tên gương

Ngày soạn: 21/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Kể chuyện

TIẾT 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Biết xếp việc theo trình tự định thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa chuyện bạn kể

Biết lắng nghe, nhận xét, đáng giá, lời kể bạn *HS Giang: theo dõi, kể lại đơn giản số việc II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp; kể chuyện sáng tạo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Gọi HS nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn kể chuyện: 29’ a) Tìm hiểu đề bài: 5’

- Gọi HS đọc đề

- Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi em, bạn

- GV : Câu chuyện em kể phải chuyện có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện em bạn em

b) Gợi ý kể chuyện: 4’

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý hỏi

+ Khi kể chuyện em nên dùng từ xưng hô ?

+ Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà định kể

c) Kể trước lớp: 20’ - Kể nhóm - Kể trước lớp

+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp GV khuyến khích HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung,

- HS thực yêu cầu

- HS đọc thành tiếng

- Theo dõi

- HS tiếp nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Khi kể chuyện xưng tơi,

+ Em muốn kể cho bạn nghe câu chuyện em có búp bê biết bò, biết hát

+ Em muốn kể câu chuyện thỏ nhồi em

+ Em xin kể câu chuyện siêu nhân mang mặt nạ nâu

- HS luyện nhóm + đến HS thi kể

- Theo dõi

- Theo dõi

- Theo dõi

việc, ý nghĩa truyện

+ Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn Hs nhà viết lại câu chuyện ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau

- Lớp nhận xét bạn kể

- Theo dõi

Tập làm văn

TIẾT 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

- Dựa vào tập đọc “Kéo co” giải thích cách thức chơi kéo co hai làng Hữu Trấp Tích Sơn

- Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em - Lời giới thiệu rõ ràng, chân thực, hình ảnh

- HS tự giác học tập yêu thích môn, thêm yêu quê hương đất nước.

* Kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin; kĩ thể tự tin; kĩ giao tiếp

* HS Giang: nêu tên số trò chơi

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Quan sát xử lí thơng tin; trình bày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa trang 160 SGK

- Tranh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương - Bảng phụ ghi dàn ý chung giới thiệu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý điều gì?

- Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn làm tập: ( 29p) Bài 1: 9’

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tập đọc Kéo co. + Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào? - Hướng dẫn HS thực yêu cầu

GV nhắc HS giới thiệu lời

- HS thực yêu cầu

- Ghi đầu 1.

- HS đọc thành tiếng

+ Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp làng Tích Sơn

- HS ngồi bàn giới thiệu, sửa lỗi cho

- Theo dõi

- Theo dõi

của để thể khơng khí sơi động, hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

Bài 2: 20’

a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa nói tên trị chơi, lễ hội giới thiệu tranh

+ Ở địa phương hàng năm có lễ hội nào?

+ Ở lễ hội có trị chơi thú vị?

- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính:

b) Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm HS

c) Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Giáo dục kĩ sống : Qua bài biết cách tìm kiếm, xử lí thơng tin ; biết giao tiếp thể tự tin

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau - Luyện tập miêu tả đồ vật

- HS trình bày

2.

- HS đọc thành tiếng - Quan sát

+ Các trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném

+ Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ

- Phát biểu theo địa phương Dàn ý :

- Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trị chơi

- Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội

+ Thời gian tổ chức

+ Những việc tổ chức lễ hội trò chơi

+ Sự tham gia người - Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

- Kĩ thể tự tin - Kĩ giao tiếp

- Theo dõi - Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi - Nêu tên trò chơi

- Theo dõi

TOÁN

TIẾT 79: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số.

- Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán giải tốn số trung bìng cộng

* Không làm cột a – BT1, 2,

- Tự giác làm tập yêu thích môn

* HS Giang : Đọc viết lại số từ 11 đến 15 số dịng II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Việt Anh I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT

- GV chữa bài, nhận xét II Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn thực phép chia: 20’

a) Phép chia 1944 : 162

- GV hướng dẫn HS làm bài: HS lên đặt tính

1944 162 0324 12

+ Phép chia 1944 : 12 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

b) Phép chia 8469 : 241

- GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS tính

- Theo dõi HS làm Nếu làm cho HS nêu cách làm Nếu làm sai hỏi HS khác có cách làm ?

- GV hướng dẫn lại cách thực phép chia

+ Phép chia 8469 : 241 phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV ý hướng dẫn hS cách ước lượng thương lần chia

Luyện tập thực hành: Bài : 9’ ( Phần a giảm tải) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV HS làm mẫu phần đầu

- HS tự làm - HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài, GV chốt kết

* GV chốt: Cách chia cho số có chữ số

- HS lên bảng làm

-1 HS lên bảng làm

+ Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư

- HS lên bảng làm

- HS thực theo hướng dẫn

- Là phép chia có dư

1 Đặt tính tính: * Kết quả:

a, ( Đã giảm tải) b, 6420 : 321 = 20 4957 : 165 =30(dư7)

- Trong phép chia, giữ

- Theo dõi

- Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia tăng số chia thương tăng hay giảm ?

+ Nếu giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng hay giảm ?

Bài (Đã giảm tải) Bài (Đã giảm tải)

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV tổng kết tiết học,

- Dặn dò HS nhà làm VBT

nguyên số bị chia tăng số chia thương giảm

- Trong phép chia, giữ nguyên số bị chia giảm số chia thương tăng

- Theo dõi

- Theo dõi

Luyện từ câu TIẾT 32: CÂU KỂ I MỤC TIÊU

- Em hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Tìm câu kể đoạn văn

- Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn giàu hình ảnh sáng tạo

- Biết đặt câu kể sử dụng câu kể nói hay viết, tích cực học tập *HS Giang: Lắng nghe nhắc lại được: Câu kể, dấu chấm.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ - Nhận xét câu thành ngữ, tục ngữ mà HS tìm

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’ Tìm hiểu ví dụ: ( 11p) Bài 1: 3’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hãy đọc yêu cầu gạch chân đoạn văn bảng

+ Câu “Những kho báu đâu?” kiểu câu ? Nó dùng để làm gì?

?Cuối câu có dấu gì?

- HS thực yêu cầu

2

+ Giới thiệu Bu- ra- ti-nô: Bu- ra-ti- nô bé gỗ

+ Miêu tả Bu- ra- ti- nơ: Chú có mũi dài + Kể lại việc liên quan đến Bu- ra-ti- nô: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc- ta- la tặng cho khóa vàng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu

A dấu hỏi

B dấu chấm than C dấu chấm Bài 2: 3’

+ Những câu lại đoạn văn dùng để làm gì?

+ Cuối câu có dấu gì?

- Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nơ Bài 3: 3’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời

Ba- ra- ba uống rượn say Vừa hơ râu, lão vừa nói:

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi

+ Câu kể dùng để làm gì?

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể?

3 Ghi nhớ: 2’

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Luyện tập: ( 18p) Bài 1: 9’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút cho nhóm

chấm câu - Lắng nghe

3.

- HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn thảo luận

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung

+ Kể Ba- ra- ba + Kể Ba- ra- ba

+ Nêu suy nghĩ Ba- ra-ba

+ Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người

+ Cuối câu kể có dấu chấm

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu

+ Con mèo nhà em màu đen tuyền.

+ Mẹ em hôm công tác.

+ Mẹ quý bạn Lam. + Tình bạn thật thiêng liêng cao quý.

1

- HS đọc thành tiếng - HS hoạt động theo cặp HS viết vào giấy nháp - Nhận xét, bổ sung - Chữa

+ Kể việc

-Lắng nghe nhắc lại được: Câu kể, dấu chấm

- Lắng nghe

- Theo dõi

HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải - Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét nhau thả diều thi.

- Cánh diều mềm mại cánh bướm.

- Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời.

- Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. - Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, như gọi thấp xuống sao sớm.

* GV chốt cách dùng câu kể Bài 2: 9’

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, tuyên dương HS viết tốt

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm lại BT3 viết đoạn văn ngắn tả thứ đồ chơi mà em thích

+ Tả cánh diều + Kể việc

+ Tả tiếng sáo diều + Nêu ý kiến, nhận định

2.

- HS đọc thành tiếng - Tự viết bào vào - đến HS trình bày

- Theo dõi

- Theo dõi

Khoa học

TIẾT 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ I MỤC TIÊU:

- Tự làm thí nghiệm phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi vị, khơng có hình dạng định Khơng khí bị nén lại giãn

- Biết ứng dụng tính chất khơng khí đời sống - Có ý thức giữ bầu khơng khí chung

* HS Giang: Lắng nghe nhắc lại tên bài.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp; làm thí nghiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS bóng bay dây chun để buộc

- GV: bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà phòng. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

hỏi:

- Nhận xét

+ Xung quanh ta ln có ? II Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài: 1’ Các hoạt động: a) Hoạt động 1: 9’

- GV giơ cho lớp quan sát cốc thủy tinh rỗng hỏi + Trong cốc có chứa gì?

+ Em nhìn thấy gì? Vì sao? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có gì?

- GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi gì?

+ Đó có phải mùi khơng khí khơng?

+ Vậy khơng khí có tính chất gì? b) Hoạt động 2: 10’

+ Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút + Nhận xét tuyên dương nhóm(tổ) thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng + Hỏi:

1 Cái làm cho quả bóng phồng lên?

2 Các bóng có hình dạng nào?

3 Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng? Vì sao?

- GV chốt ý

c) Hoạt động 3: 10’

* Dùng tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa gì?

1 Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh?

2 Hãy nêu định nghĩa khí ?

+ Trả lời: Xung quanh có khơng khí

1 Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị + HS trả lời câu hỏi

+ Mắt ta khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt, không màu, không mùi, không vị

+ Em ngửi mùi thơm

+ Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa

- đến HS trả lời

+ Không khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

2 Trị chơi: thi thổi bóng

+ Cùng thổi bóng, buộc bóng tổ

+ Trả lời:

1 Khơng khí thổi vào quả bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên

2 Các bóng có hình dạng khác nhau: to, nhỏ, hình thù vật khác

3 Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa

3 Khơng khí bị nén lại hoặc giãn ra

- Trong bơm tiêm có chứa khơng khí

- Trong vỏ bơm cịn chứa đầy

- Trả lời

Lắng nghe nhắc lại tên

- Theo dõi

- Tham gia chơi

- Theo dõi

* Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn chứa đầy khơng khí khơng? Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm

* Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng gì?

+ Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất gì?

- Kết luận: Khơng khí có tính chất gì?

* GDBVMT: Khơng khí có ở xung quanh ta Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành ta nên làm gì?

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) + Hỏi: Trong thực tế sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC theo nhóm: nến nhỏ, cốc thủy tinh, đĩa nhỏ

khơng khí

- Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

+ đến HS trả lời Câu trả lời là: Khơng khí bị nén lại giãn

- Không khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

- Thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí.

+ HS tiếp nối trả lời:

* Bơm bóng bay Bơm lốp xe đạp, xe máy, xe ôtô Bơm phao bơi

Làm bơm tiêm - Theo dõi

_ Ngày soạn: 21/ 12/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Toán

TIẾT 80: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố chia số cho tích - Giải tốn có lời văn

* Khơng làm cột b – BT1,2,3

- Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số. - Vận dụng kiến thức học để giải tốn có liên quan.

* HS Giang : Đọc viết lại số từ 16 đến 20 số dòng II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Động não;Trình bày trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập VBT, kiểm tra số em

- GV chữa bài, nhận xét II Bài mới:( 30’)

1 Giới thiệu bài: ( 1p)

2 Hướng dẫn luyện tập: ( 29p) Bài 1( Phần b giảm tải) : 29’ - GV hỏi: BT yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét

Bài 2: ( Đã giảm tải) Bài 3: ( Đã giảm tải)

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

1 Đặt tính tính.

- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT

Đáp án:

a, 708: 354 = b, ( Đã giảm tải)

7552: 236 = 32 9060 : 453 = 20

- HS nhận xét sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Theo dõi

- Theo dõi

Đọc viết lại số từ 16 đến 20 số dòng

_ Tập làm văn

TIẾT 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết - Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm người với đồ chơi

- Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích

- Hs biết vận dụng kiến thức vào viết văn Tích cực học tập - HS Giang: Đọc nhắc lại tên bài

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Quan sát;Viết tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị dàn ý từ tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Gọi HS đọc giới thiệu lễ

mình - Nhận xét

II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn viết bài: 29’ a) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc lại dàn ý b) Xây dựng dàn ý

+ Em chọn cách mở nào? Đọc mở em

- Gọi HS đọc phần thân

+ Em chọn kết theo hướng nào? Hãy đọc phần kết em

c) Viết - HS tự viết

- GV thu, nêu nhận xét III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS cảm thấy chưa tốt nhà viết lại

cầu

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS đọc dàn ý

+ HS trình bày: mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS đọc

+ HS trình bày: kết mở rộng, kết không mở rộng

- HS viết - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Theo dõi

- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn

_ Khoa học

TIẾT 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni- tơ, khí ơ- xy, khí các- bơ- níc

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ơ- xy, khí ni- tơ Ngồi cịn có khí các- bơ- níc, bụi, nước vi khuẩn

- Ln có ý thức giữ bầu khơng khí lành( GDBVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ)

* HS Giang: Quan sát, lắng nghe nhắc lại tên bài. II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận;Trình bày trước lớp; làm thí nghiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thủy tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, ống hút nhỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Giang I Kiểm tra cũ: ( 5’)

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu số tính chất khơng khí?

- Làm để biết không khí bị nén lại giãn ra?

- Con người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc gì?

- Nhận xét, bổ sung II Bài mới:( 30’) Giới thiệu bài: 1’

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học Các hoạt động: 29’

a) Hoạt động 1: 9’

+ Chia nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị nhóm

+ Gọi HS đọc to phần thí nghiệm trang 66 SGK

+ u cầu nhóm làm thí nghiệm

1 Tại úp cốc vào lúc nến lại tắt?

2 Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Em giải thích?

3 Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? Vì em biết? - Gọi đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần chính? Đó thành phần nào?

b) Hoạt động 2: 10’

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

+ Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67

- Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích sao?

- HS ghi đầu

1 Hai thành phần khơng khí

+ Kiểm tra chuẩn bị HS + HS đọc to trước lớp

+ Làm thí nghiệm, thỏa luận cử đại diện trình bày trước lớp 1 Khi úp cốc nến cháy cịn khơng khí, lúc sau nên tắt đốt cháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc

2 Khi nến tắt nước đĩa dâng vào cốc điều chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị

3 Phần khơng khí cịn lại trong cốc khơng trì cháy, nến bị tắt

+ Khơng khí gồm thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy

2 Khí các-bơ-níc có khơng khí thở. - Hoạt động nhóm - Đọc to trước lớp

+ Quan sát, thảo luận tượng xảy Cử đại diện trình bày

- Sau thổi vào lọ nước vôi

- Theo dõi

- Theo dõi, tham gia trả lời tượng

- Tham gia nhóm

- Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác bổ sung, nhận xét

+ Em cịn biết hoạt động sinh khí các- bô- nic?

c) Hoạt động 3: 10’

- GV tổ chức cho HS thảo luận + Quan sát hình minh họa dựa vào biết thực tế để trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày

- Kết luận:

Trong khống khí cịn chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn + Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?

- Kết luận:

+ Khơng khí gồm có thành phần nào?

III Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS ôn tập học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK1 - Dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt

trong nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị đục Hiện tượng thở có các- bơ- nic

* Q trình hô hấp người, động vật, thực vật

* Khi đốt hợp chất vô hay hữu

* Khi ta đun bếp

* Khí thải nhà máy * Khói ơtơ, xe máy * Quá trình phân hủy rác thải 3 Liên hệ thực tế

- Thảo luận nhóm

+ Trong khống khí cịn chứa nước Những hơm trời nồm, độ ẩm khơng khí cao, sàn nhà, bờ tường, bàn ghế ướt Hiện tượng khơng khí chứa nhiều nước

+ Trong khơng khí chứa nhiều chất bụi bẩn

+ Trong khơng khí cịn chứa khí độc khói nhà máy, khói xe máy, ôtô thải vào

- Theo dõi - Ghi nhớ

- Thảo luận - Theo dõi

- Theo dõi

ĐỊA LÍ THỦ ĐƠ HÀ NỘI I Mơc tiªu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm ĐBBB

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ( lược đồ)

* HS Giang: Lắng nghe, đọc nhắc lại tên

-Häc sinh: Sgk, Vbt

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ ; Quan sát; Thảo luận cặp đôi

III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên

1 Bài cũ :5p’

- Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt)

- Kể tên số làng nghề đồng Bắc Bộ mà em biết?

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

B Bài :32p’Thủ Hà Nội 1,Giới thiệu : Tìm hiểu đôi nét Thủ đô Hà Nội: 2’

2, Hoạt động :Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ : 10’

- Hà Nội thành phố lớn miền Bắc

- Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội

- Cho biết từ địa phương em đến Hà Nội phương tiện giao thông nào?

Kết luận: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sơng Hồng chảy qua thuận lợi cho việc giao lưu với địa phương nước thé giới, loại đường giao thong: hàng không, ô tô, đường sắt, đường thủy 3, Hoạt động :Thành phố cổ ngày phát triển: 10’

- Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì?

- Khu phố có đặc điểm gì?

- Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

GV chốt ý:

+ Hà Nội có tên: Đại La, Thăng Long, Đơng Đơ, Đơng Quan … Năm 1010 có tên Thăng Long

+ Mô tả thêm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội

+ Giới thiệu số khu phố cổ, khu phố Hà Nội

Hoạt động học sinh Hs trả lời

Hoạt động lớp

Quan sát đồ hành Q, giao thơng VN kết hợp lược đồ SGK

Hs lên bảng

Máy bay, tàu hoả, ô tô

Nhắc lại

Hoạt động lớp, nhóm Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK , tranh , ảnh, thảo luận theo gợi ý: Đại La , Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh……

- Các nhóm trao đổi kết trước lớp

Hoạt động lớp, nhóm Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK vốn hiểu biết

Hs Giang Lắng nghe

4, Hoạt động : Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớncủa nước: 10’

- Kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng, di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi, giải trí … gắn ảnh sưu tầm vào vị trí chúng đồ

C Củng cố - Dặn dị:3p’

- Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội

- Nhận xét tiết học

- Xem trước Thành phố Hải Phòng

của thân, thảo luận theo gợi ý sau:

Trung tâm trị T: nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước

Trung tâm kinh tế: công nghiệp, thương mại, giao thông …

Trung tâm văn hóa T, khoa học: viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng …

- Các nhóm trao đổi kết trước lớp

Nêu ghi nhớ SGK

SINH HOẠT

SINH HOẠT TUẦN 16 – SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM A SINH HOẠT TUẦN 16

I Mục tiêu:

1 Sinh hoạt tuần 16:

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

- Giáo dục thông qua sinh hoạt Sinh hoạt chủ điểm

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nắm vững kiến thức môn học

- Biết vận dụng kiến thức vào sống biết cách giải thích tượng sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó học tập để đạt kết cao II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

- Hệ thống câu hỏi, câu đố, tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc ôn tập lớp lựa chọn xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động: hoa để gài câu hỏi, giấy A4 , bút III Các phương pháp:

- Động não - Trị chơi giáo dục - Bài tập tình - Biểu đạt sáng tạo IV Các hoạt động dạy học bản:

SINH HOẠT TUẦN 16

A Ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:

- Học tập: - Nề nếp: : * Một số hạn chế:

3 Phương hướng tuần tới.

4 Kết thúc sinh hoạt:

sinh

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân

Sinh hoạt chủ điểm(20') : HỘI VUI HỌC TẬP

Người thực hiện Nội dung

MỞ ĐẦU CHƯƠNG TRÌNH

những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh q trình ơn tập

TỔ CHỨC CUỘC THI

Lớp trưởng Mc

Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

-Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi: hoa bộng hoa câu hỏi có liên quan nội dung ơn tập vài mơn(Văn, tốn, anh, sinh, lý, hóa ) xen kẽ vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho lớp biết suy nghĩ phút sau trả lời

- Nếu khơng trả lời người khác trình bày suy nghĩ phút

Lớp trưởng Mc

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người hái hoa, người trả lời câu hỏi người hái hoa Người hái hoa đọc to câu hỏi cho lớp biết, người trả lời trình bày suy nghĩ Các thành viên khác chia ý kiến

Lớp trưởng Mc

Hoạt động 3:Thi ứng xử tình huống

- Đó tình sinh q trình ơn tập phịng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa vài tình cụ thể Ví dụ:

+ Trong ơn tập tốn chuẩn bị thi HKI, bạn A không ý mà lại trêu bạn không cho bạn học Trong tình này, bạn giải sau?

+ Giả sử thi, bạn B cho bạn nhìn để chép câu hỏi q khó, liệu bạn có chép khơng?

Với tình đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải Mọi thành viên lớp đưa cách giải khác Mời GVPT phát biểu ý kiến GVPT gợi ý định hướng cách giải cho tình cụ thể

- HS đưa tình học tập ngày để bạn tham gia giải tình

GIÁO VIÊN - GV yêu cầu HS tiếp tục nhà suy nghĩ tự xây dựng câu hỏi, tập cho hội vui học tập - Người điều khiển đánh giá chung tinh thần thái độ tham gia HS

GV gợi ý hoạt động