+ Có phép tính cộng và phép tính chia. - Cả lớp nhận xét bổ sung.. - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Cả lớp làm chung một bài mẫu.. - GDHS rèn chữ viết đ[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn:15/12/2017
Ngày giảng:Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
ĐÔI BẠN I MỤC TIÊU
1 Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật (Lời kêu cứu, lời bố)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ khó khăn
2 kể chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với đoạn.(hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện ) - GDHS biết giúp đỡ học tập
* Các kỹ sống bản: - Tự nhận thức thân - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tập đọc
A Kiểm tra cũ: 5’
- Ba em đọc "Nhà rông Tây Ngun" - Nhà rơng thường dùng để làm gì?
- Giáo viên nhận xét B.Bài mới:
1) Giới thiệubài :1’
2) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 29’ a) Đọc diễn cảm toàn
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp câu lần - Sửa lỗi phát âm cho HS
- HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó ( Mục yêu cầu)
* Đọc đoạn
- Bài chia làm đoạn?
- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó - đoạn
(2)- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn lần - Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ).
* Đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm thi đọc ( em)
- Lớp nhận xét tuyên dương * HS đọc đồng đoạn
Tiết 2 3) Hướng dẫn tìm hiểu : 15’
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời :
+ Ở cơng viên có trị chơi ?
+Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?
- GV gọi em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói người bố ?
+Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ ?
4) Luyện đọc lại 6’
- Đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu Hướng dẫn đọc văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét
-Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Lớp đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn - Đọc thầm đoạn
+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nơng thơn
+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê
- Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời :
+ Ở cơng viên có cầu trượt , đu quay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng
+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng
- Một em đọc đoạn lớp đọc thầm
+ Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi Thành đưa mến khắp thị xã Bố thành ln nhớ ơn gia đình Mến có suy nghĩ tốt đẹp người nông dân
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
(3)- Mời em đọc lại Kể chuyện : 20’
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Đưa bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn
- Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa
2 Kể nhóm
- HS kể chuyện nhóm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 3 HS kể chuyện
a, GV yêu cầu: Dựa vào gợi ý, kể lại toàn câu chuyện Đôi bạn
b, Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện - YC hs đọc phần ghi nhớ bảng phụ
- Gọi HS kể mẫu đoạn
- HS kể nối tiếp thi kể đoạn
- Gọi HS tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
Củng cố dặn dò: 5’
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?
Liên hệ: Trẻ em trai hay gái thành phố hay nơng thơn có quyền kết bạn với nhau
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học xem trước “Về quê ngoại” Kể chuyện cho gia đình nghe.
đọc hay
- Học sinh đọc lại
- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - HS kể nhóm
- HS đọc - HS kể
- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe
- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
- Học sinh nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
-TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính - Rèn kĩ tính tốn
- GDHS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/Bài cũ: 5’
(4)- Gọi HS lên bảng làm: 396 : ; 457: - Nhận xét
B/Bài mới:
1) Giới thiệu 1’
2) Hướng dẫn HS làm tập(29’) *Bài 1: Số( 8’)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm mẫu - Gọi HS lên bảng giải
- Nhận xét làm học sinh *Bài 2: Đặt tính tính ( 7’) - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 3: Bài toán ( 8’) - Gọi HS đọc toán
- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá
*Bài 4: số (6’) - Gọi HS đọc
- Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào vở.(cột 1,2,4)
- Gọi hai học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải
- HS làm, lớp làm nháp
- Một em nêu yêu cầu
- học sinh thực bảng - Cả lớp thực làm vào
- Lớp nhận xét sửa chữa
Thừa số 324 150
Thừa số
Tích 972 600
- Một học sinh nêu yêu cầu - 2Học sinh đặt tính tính - Cả lớp thực làm vào 684 845 08 114 14 120 24 05 - Một học sinh đọc đề
- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp bổ sung
Giải
Số máy bơm bán : 36 : = ( máy )
Trên xe tải có tất số bao gạo : 36 - = 27 ( may)
Đ/ S: 27 máy bơm - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét
Số cho thêm đv:(8 + = 12), Số cho gấp lần ( x = 32), Số cho bớt đơn vị (8 - = 4);
Số cho giảm lần ( : = 2)
Số cho 12 20 56
Thêm đv 12
Gấp lần 32
(5)4/ Củng cố - Dặn dò: 1’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Giảm lần
-ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN CÁC THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I.MỤC TIÊU
- HS hiểu thương binh, liệt sỹ người hy sinh xương máu Tổ quốc Biết cơng lao thương binh, liệt sĩ quê hương , đất nước
- HS biết kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sỹ địa phương việc làm cụ thể phù hợp với khả
- Giáo dục HS có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh gia đình liệt sỹ Tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh , liệt sĩ nhà trường tổ chức
* Các kỹ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc
- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc II.CHUẨN BỊ: Các hát chủ đề này.
- Vở tập đạo đức
- Tranh minh hoạ tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1- Kiểm tra cũ (5'):
- Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng ?
- Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ?
Nhận xét - đánh giá 2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài(1'):Nêu mục tiêu b- Các hoạt động.
* Hoạt động (9'): Kể chuyện
- GV kể chuyện: Một chuyến bổ ích - GV cho HS quan sát tranh
- GV kể lần
- Các bạn lớp 3A dâu vào ngày 27/7? - Các bạn đến trại điều dưỡng để làm ?
- Chúng ta cần phải có thái độ thương binh, liệt sỹ ?
- GV kết luận.
* Hoạt động 2(7'): Thảo luận nhóm
- GV cho HS hoạt động nhóm đơi làm BT2 - Quan sát nhóm
- HS trả lời HS nhận xét
- HS nghe kể quan sát tranh Thăm trại điều dưỡng thương binh Thăm sức khoẻ lắng nghe kể chuyện
Biết ơn, kính trọng
- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận
(6)- GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV nhóm khác bổ sung - GV kết luận
- Em làm để giúp đỡ thương binh liệt sỹ
- Nhận xét tuyên dương HS * Hoạt động 3(8') Bày tỏ ý kiến
- GV đặt câu hỏi Nêu yêu cầu giơ thẻ mầu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh
Kết luận: Đ: a,c,e ; S: b,d
- Hãy kể lại số hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương mà em biết?
- Liên hệ giáo dục: Chúng ta làm thể đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sỹ thôn, xã em ?
nhận xét, bổ sung
- HS nối tiếp kể việc làm để giúp đỡ thương binh gia đình liệt sĩ
- Đọc
- HS nghe - Bày tỏ ý kiến giơ thẻ
- HS trả lời cá nhân
3.Củng cố dặn dị(5'):Vì phải biết ơn thương binh, liệt sĩ?( Người hi sinh ) - Nhận xét chung học
- Về nhà tìm thêm câu chuyện kể chiến công dũng cảm anh hùng liệt sỹ Chuẩn bị sau
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP –THƯƠNG MẠI I.MỤC TIÊU
- HS kể tên số hoạt động công nghiệp,thương mại mà em biết - Nêu lợi ích số hoạt động công nghiệp, thương mại
- Giáo dục HS có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm * Các kỹ sống bản
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sống
- Tổng hợp thông tin liên quan hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sống
II CHUẨN BỊ - Tranh ảnh SGK
- Một số đồ dùng HS, số hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Kiểm tra cũ(5')
Kể tên số họat động nơng nghiệp? ích lợi hoạt động nông nghiệp?
Nhận xét đánh giá Bài mới:
a Giới thiệu bài(1') b Các hoạt động
*Hoạt động 1(13'): Tìm hiểu hoạt động công nghiệp
3 hs trả lời
(7)GV chia HS theo nhóm bàn yêu cầu quan sát tranh ảnh giới thiệu hoạt động tranh - Hoạt động sản xuất sản phẩm gì? ích lợi sản phẩm đó?
- Họat động công nghiệp bao gồm hoạt động nào?
- Sản phẩm hoạt động công nghiệp có ích lợi chung gì?
GVKL: Các hoạt động khai thác than, quặng, chế tạo ,lắp ráp ô rô, xe máy…gọi hoạt động công nghiệp ích lợi chung cung cấp đồ dùng phục vụ đời sống người - Kể tên hoạt động công nghiệp tỉnh em?ích lợi sản phẩm đó?
Liên hệ gd: Tôn trọng người sản xuất giữ gìnủan phẩm tạo ra…
* Hoạt động2(11'): Hoạt động thương mại
Giới thiệu hoạt động thương mại:Người ta trao đổi, mua bán sản phẩm hàng hố Hoạt động gọi hoạt động thương mại
- Kể tên số hàng hoá mua bán, trao đổi theo kiểu thương mại ?
Địa phương em hoạt động thương mại diễn đâu?
Giới thiệu hoạt động nhập xuất Liên hệ gd:Cần ý mua bán trao đối sản phẩm phép tiêu dùng
3 Củng cố dặn dò(5'): Kể tên số hoạt động công nghiệp thương mại?(Khai thác than, mua bán )
Liên hệ BVMT: Tác hại việc khai thác than bừa bãi: Gây ô nhiễm môi trường
Chúng ta cần bảo vệ Nhận xét chung học
Về sưu tầm tranh ảnh hoạt động công nghiệp thương mại Chuẩn bị sau
- HS ngồi theo nhóm bàn quan sát nêu nội dung
- Đại diện nhóm báo cáo - nhóm khác nhận xét bổ sung
khai thác than, quặng, luyện thép, dệt may Phục vụ đời sống người, để sản xuất
Khai thác than - Chất đốt, xuất - Nhắc lại
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung
Chợ Hồng Thái Đông
-Ngày soạn:16/12/2017
Ngày giảng:Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 TOÁN
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I MỤC TIÊU
- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản
(8)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Bài cũ :5’
- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét
B Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
1 Cho HS làm quen với biểu thức:12’ - Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 x
+ Ta có biểu thức nào?
- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức:
84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức
2 Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51
+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?
- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ;
84 : 4; 125 + 10 - 45 : + 3 Luyện tập: : 18’
Bài 1:Tìm giá trị biểu thức sau(theo mẫu)
- Gọi học sinh nêu mẫu
- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm vào
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT
- Gọi số em đọc kết làm - Giáo viên nhận xét đánh giá
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lắng nghe
- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"
+ Ta có biểu thức 13 nhân
- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung
- HS tính: 126 + 51 = 177
- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại
- Một em nêu yêu cầu tập
- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm
- Tự làm vào
- Đổi chéo để KT
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143
Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11
(9)Bài 2: Mỗi biểu thức sau có giá trị số nào?
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải - Chấm, chữa
4 Củng cố - Dặn dò: 4’
- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập làm
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào 1em lên bảng làm 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 150 75 52 53 43 360 86 : 120 x 45 + - HS tự lấy VD
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ÔN TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I MỤC TIÊU:
- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống
- Phân biệt vật người nông thôn với vật người thành phố
- Điền tiếng vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: ( 5’)
- Đặt câu có hình ảnh so sánh - Gv nx
2 Bài mới: 32’
- HS làm -Hs lắng nghe -Hs nhận xét Bài 1: Điền vào chỗ trống ch
hoặc tr
- Gọi HS nêu y/c bài, - HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ
trong, chóp, chứa chan, uyển chuyển, chảy, trắng, trong.
Bài 2: Chia từ ngữ sau đây làm hai loại bảng - Gọi HS nêu y/c bài,
- HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ
Sự vật người thành phố
Sự vật người nông thôn
(10)- Gọi Hs nx - Gv nx KL
đường phố, rạp chiếu phim, nhà máy, sinh viên, lao công, cảnh sát giao thông
giếng làng, đường làng, sân đình, cánh đồng, bãi ngơ, đa bến nước, bờ tre, nông dân, lao công, cảnh sát giao thông
Bài 3: : Dùng từ ngữ dẫ vào chỗ trống:
- Gọi HS nêu y/c bài, - Gọi Hs nx
- Gv nx KL
3.Củng cố, dặn dò: ( 3’ )
- Tìm thêm tiếng có âm ch tr
- Nx tiết học, HD học nhà
- HS làm
- HS nhận xét, chữa + Nhận xét đánh giá
Ngày soạn:17/12/2017
Ngày giảng:Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ nhịp dòng, câu thơ lục bát
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo
- GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Máy chiếu, máy tính
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Đôi bạn"
- Nhận xét B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 1’ 2) Luyện đọc: 25’
a) GV đọc diễn cảm thơ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
* HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm cho HS
- học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
(11)- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần tiếp tục sửa lối phát âm sai
* Đọc đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất)
GV giải nghĩa thêm: quê ngoại(quê mẹ),bất ngờ(sự việc sảy ý định, dự kiễn gây ngạc nhiên
* Đọc nhóm
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm *Thi đọc nhóm
* Cả lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :7’
- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ
+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? + Câu cho em biết điều đó? + Quê ngoại bạn đâu?
+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo? + Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?
- Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế
d) Học thuộc lòng thơ: 8’ - Giáo viên đọc lại thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lịng thơ
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV
- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi(2 lần)
- Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm
+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn
+ Ở phố chẳng có đâu cho em biết điều
- Ở nơng thơn
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre
- HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại
+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê
- Lắng nghe
- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ
(12)4 Củng cố - Dặn dò 3’ - Nội dung thơ nói gì?
Liên hệ: Mỗi người cần có q hương, ơng bà Chúng ta phải có bổn phận yêu quý quê hương, yêu quý những người làm lúa gạo
- Nhận xét tiết học.
- Dặn nhà học xem trước
hay
- em nhắc lại nội dung thơ Lắng nghe
-TỐN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I.MỤC TIÊU
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ = “, < “ > “
- GDHS u thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ :5’
- Hãy cho DV biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức
- Nhận xét B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 1’
* Giới thiệu hai quy tắc: 12’
- Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng - Gọi HS nêu cách làm
- Em thực biểu thức trên?
- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Nhận xét chữa bảng
- Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x
- Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?
-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75
- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
60 + 20 - = 80 - = 75
"Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại quy tắc
+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với
(13)+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phếp tính theo thứ tự nào?
Ghi QT lên bảng
- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần 2) Luyện tập: ( 18’)
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức
- Yêu cầu lớp tự làm biểu thức lại - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu ( Tiến hành tương tự 1)
- Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chữa
Bài : <, > ,=
- Gọi học sinh nêu tập
- Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu điền dấu
55 : x < 52
- Yêu cầu tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét chốt lại lời giải *Bài : Bài toán
- GV HD học sinh phân tích giải tốn - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết gói mì hộp sữa nặng gam ta làm nào?
- Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x = 35
"Nếu biểu thức có các phép tính nhân, chia ta thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức
- em nêu yêu cầu
- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức
- Cả lớp thực làm vào
- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
a/ 205 + 60 + = 265 + = 268 b/ 462 – 40 + = 422 + = 429 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- học sinh lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh
15 x x = 45 x x : = 40: = 90 = 20 48 : : = 24 : 81: x = x = = 63 - 1HS nêu yêu cầu
- Cả lớp thực vào bảng - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại
- em nêu kết quả, lớp nhận xét - HS đọc toán
+ Mỗi gói mì: 80 g + Mỗi hộp sữa: 455g + gói mì, hộp sữa: g?
(14)4 Củng cố - Dặn dị:5’
-Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải
gói mì có số gam là: 80 x = 160(g)
2 gói mì hộp sữa có số gam là: 160 + 455 = 615 (g) Đáp số: 615 gam - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ nói chủ điểm thành thị nông thôn (tên số thành phố vùng quê nước ta, tên vật công việc thường thấy thành phố, nông thôn
- Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn
- Giáo dục học sinh yêu thích học tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ VN ; bảng phụ viết đoạn văn BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KT cũ: 5’
- Gọi HS nêu nội dung trước - Nhận xét
B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài:1’
2) Hướng dẫn HS làm BT:29’ Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP - Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam
- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện)
*Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- 2HS trả lời
- Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê
- Từng cặp làm việc
- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ
(15)BT, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm
- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhận xét chốt lại ý
*Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Nhận xét, chữa
- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy
- Để nêu cao tinh thần đồn kết Bác Hồ ln nhắc nhở điều gì? *Bác ln vun đắp tình tình đồn kết dân tộc nhắc nhở tồn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc. 3 Củng cố, dặn dò:5’
- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta
Liên hệ: Chúng ta có quyền sống chung với dân tộc khác đất nước Việt Nam anh em một nhà
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại đoạn văn BT3
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:
Thành phố: - Sự vật -Công việc
- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,
Nơng thơn: - Sự vật -Cơng việc
- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đò,
- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT
- em lên bảng thi làm Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm nhanh
- em đọc lại đoạn văn
- Toàn dân nêu cao tinh thân đoàn kết dân tộc
- em nhắc lại tên TP đất nước Lắng nghe
TỰ N HIÊN VÀ XÃ HỘI
LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I.MỤC TIÊU
- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị
- HS phân biệt làng quê đô thị nhân dân, đường xá hoạt động giao thông
- Kể làng hay khu phố em sống
(16)- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình vẽ minh hoạ SGK, giấy bút vẽ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: 1 Kiểm tra cũ(5')
- Kể số hoạt động công nghiệp sản phẩm hoạt động đó?
- Địa phương em có hoạt động thương mại nào? hs trả lời - hs khác nx
- GV nhận xét - đánh giá 2 Bài
a.Giới thiệu bài(1')
b.Các hoạt động
* Hoạt động 1(11'): Giới thiệu làng quê đô thị
- GV cho HS quan sát tranh SGK
- GV chia nhóm, yêu cầu ghi nhanh vào nháp ý quan sát được: Phong cảnh, nhà cửa …
- Hoạt động sinh sống chủ yếu nhân dân - Đường xá, hoạt động giao thông, cối - GV ghi nhanh
- so sánh khác làng quê, đô thị? - GV kết luận:
Liên hệ với nơi sống: Sự đổi ngày,
Thực an tồn giao thơng
* Hoạt động 2(13'): hoạt động làng q( thị) nơi sống
- GV cho HS thảo luận nhóm nghề nghiệp người dân
- GV cho HS liên hệ với nhân dân nơi sống.Kể tên số nghề địa phương - GV kết luận:
- Làng quê: Trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới, nghề thủ công …
- Đô thị: Làm công sở, cửa hàng, nhà máy …
BVMT: khác biệt môi trường sống làng q thị từ có ý thức bảo vệ môi trường
- HS quan sát tranh
- HS ngồi theo nhóm thảo luận - ghi nháp
Làng quê Đô thị 1.Phong cảnh, nhà
cửa
2.Hđ sinh sống chủ yếu nd 3.Đường xá, sinh hoạt, giao thông cối
Nhỏ Nơng nghiệp ít, thưa thớt
Nhiều
Cao tầng Công
nghiệp To, đông
đúc Thưa thớt - Đại diện nhóm báo cáo
- Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đơi; đại diện nhóm nêu kết
Nghề nghiệp làng quê
NN đô thị Trồng trọt
Chăn nuôi
Buôn bán Làm việc nhà
(17)3 Củng cố dặn dò(5'): Nêu số đặc điểm làng quê đô thị?
Liên hệ giáo dục HS; u q hương, gắn bó với nơi sinh lớn lên , có ý thức xây dựng bảo vệ quê hương…
- Nhận xét học
Về nhà Tìm hiểu thêm làng quê nơi sống Chuẩn bị sau
THỦ CÔNG
CẮT DÁN CHỮ E I.MỤC TIÊU:
- HS biết kẻ, cắt dán chữ E Kẻ ,cắt dán chữ E quy trình Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
- Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng - HS yêu thích say mê môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ E, tranh quy trình, giấy thủ cơng, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG.
1 Kiểm tra cũ(2') Kiểm tra đồ dùng học tập Nhận xét chung
2 Bài mới
* Giới thiệu bài(1')
*Hoạt động 1(4') Quan sát nhận xét - GV đưa mẫu chữ E
- Chữ E cao ô li? Chữ E rộng ô li? - Nửa nửa nào?
GV dùng mẫu chữ rời gấp đôi theo chiều ngang * Hoạt động 2(5'): GV hướng dẫn mẫu
- Bước 1: Kẻ chữ E
+ Lật mặt sau giấy thủ công cắt hình chữ nhật + Chấm điểm đánh dấu chữ E
- Bước 2: Cắt chữ E
+ Gập đơi hình chữ nhật kẻ chữ E gấp đôi theo chiều dấu
+ Cắt theo đường kẻ chữ E - Bước 3: Dán chữ
+ Kẻ đường dấu
+ Dán hồ vào mặt sau chữ E
- Nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ E? * Hoạt động 3(18'): Thực hành.
GV yêu cầu học sinh cắt, dán chữ E Quan sát giúp đỡ HS làm
* Hoạt động 4(4')Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm - GV nhận xét tuyên dương
Quan sát chữ mẫu - Cao ô li, rộng 2,5 ô li - Giống
- HS quan sát nhận xét - Quan sát kĩ thao tác mẫu
- HS nhắc lại quy trình - HS nhận xét - bổ sung - HS làm cá nhân
- HS trưng bày theo nhóm
(18)3 Củng cố, dặn dò(2')
- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán chữ E( bước) -GV nhận xét chung học
- Chuẩn bị sau: cắt dán chữ VUI VẺ đẹp
-Ngày soạn:17/12/2017
Ngày giảng:Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017 TỐN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) I MỤC TIÊU
- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia, có phép cộng trừ nhân chia
- GDHS yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập
III LÊN LỚP
A Bài cũ :5’
- học sinh làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài: (1’) 2) Giới thiệu quy tắc:(12’) * Ghi bảng: 60 + 35 :
+ Trong biểu thức có phép tính nào?
- GV nêu QT: "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau". - Mời HS nêu cách tính
- Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67
- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :
* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x
- Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Nhận xét chữa
- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x
- 2HS lên bảng làm
462 - 40 + 81 : x
- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT
- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với
(19)- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK 3) Luyện tập:( 18’)
Bài 1: Tính giá trị biểu thức(5’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu
- Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT
- Gọi 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại làm Bài : Đúng ghi Đ, sai ghi S - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Bài toán
- Gọi HS nêu toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào
- Mời HS lên bảng trình bày giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: xếp hình - GV theo dõi, giúp đỡ
- Yêu cầu HS trình bày sản phẩm mặt bàn, GV nhận xét, đánh giá
4 ) Củng cố - Dặn dò:5’
- Gọi HS nêu lại quy tắc vừa học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Nhẩm thuộc QT
- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào
- học sinh thực bảng, lớp bổ sung:
253 + 10 x = 253 + 40 = 293
41 x - 100 = 205 - 100 = 105
93 - 48 : = 93 - = 87
- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Cả lớp tự làm
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282-100 : = 91S2 82 - 100: = 232 Đ - 2HS đọc toán
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
Giải:
Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)
Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả)
ĐS: 19 táo - HS thực hành xếp yêu cầu tập
- 2HS nhắc lại QT vừa học
-CHÍNH TẢ (Nghe viết) ĐƠI BẠN
I MỤC TIÊU
(20)- GDHS rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- băng giấy viết câu văn tập 2.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:5’
- Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước
- Nhận xét đánh giá B Bài mới:
1) Giới thiệu 1’
2) Hướng dẫn nghe viết (25’) a/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
+ Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
+ Lời bố viết ? b/ Viết chữ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: bảng tiếng khó c/ Viết
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d/ Soát lỗi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi e/ Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập 5’ Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Dán băng giấy lên Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai) 4/ Củng cố - Dặn dò: 4’
- Nhận xét viết
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới …
- Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm
+ Có câu ( Bố bảo ) câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, lùi vào ơ, gạch ngang đầu dịng - Lớp nêu số từ khó
sẵn lòng, cứu người, đất nước - HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì, ghi lỗi sai nề
- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào
- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm
(21)- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA M I MỤC TIÊU
- Viết tên riêng: Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng Một làm chẳng nên non/ Ba cây chụm lại nên núi cao cỡ chữ nhỏ.
- GDHS ý thức giũ gìn sách đẹp, giũ gìn sáng tiếng việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dịng kẻ li
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:5’
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước?
- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói
- Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:1’
b)Hướng dẫn viết bảng 9’ *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị
- GV viết mẫu HD viết: Mạc Thị Bưởi
- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B
- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi. - Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc
- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng
(22)sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh - GV hướng dẫn cách viết
- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào :15’
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa 4’
- Giáo viên chấm từ 5-
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: 1’
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao. - Lớp thực hành viết vào
- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ
- Chữ : T, B : dòng
- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ lần
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm
- Ngày soạn:19/12/2017
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017 TẬP LÀM VĂN
NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN. I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( Bt 2) - Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, gọn câu đủ ý, câu có hình ảnh - Giáo dục u thích mơn học, yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa câu chuyện SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1) bảng viết sẵn gợi ý nói nơng thơn hay thành thị (BT2)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra học sinh - Nhận xét
B.Bài mới:
1/ Giới thiệu :1’
2) Hướng dẫn làm tập: 29’ *Bài tập :
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK
- Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?
- GV đưa bảng phụ viết sẵn câu gợi ý hướng dẫn HS hiểu gợi ý của
+ kể hiểu biết nơng thơn hay thành thị nhờ chuyến chơi(về quê, thăm
(23)quan, ) Xem chương trình ti vi hay nghe người kể chuyện, + Gọi HS kể mẫu trước lớp
+ GV lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt
+ Cho HS kể theo cặp + Đại diện lên kể
- GV đánh giá, nhận xét * Viết
- HS viết văn vào
- Chúng ta có quyền kể một cảnh đẹp mà thích khơng? 4 Củng cố - Dặn dò: 1’
- Nhận xét học
- Tuyên dương học sinh học tốt - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết tuần 17: Viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị nông thôn
- em làm mẫu tập nói trước lớp
- Các cặp kể cho nghe sau đổi lại - cặp cử đại diện kể
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói thành thị nông thôn hay - em nhắc lại nội dung học
Mỗi người có quyền kể cảnh đẹp mà u thích, cảnh đẹp có thể nơng thơn hay thành thị.
-CHÍNH TẢ (Nhớ viết)
VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU
- Nhớ viết lại xác nội dung tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát 10 dòng thơ đầu Về quê ngoại
- Làm BT2 a
- GDHS rèn chữ viết đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết nội dung tập 2b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 5’
- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước
- Nhận xét đánh giá B.Bài mới:
1) Giới thiệu 1’
2) Hướng dẫn nhớ- viết : 20’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu
- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại - Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Bài tả thuộc thể thơ ?
+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo
- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng con từ : bão, vẻ mặt, sửa soạn …
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát
(24)thể thơ lục bát?
+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?
b/ Viết chữ khó
- Yêu cầu học sinh nêu chữ khó - Cho HS viết phân tích chữ khó - Cho HS lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét sửa chữa c/ Viết
- GV hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh
d/ Soát lỗi
- Cho HS soát lỗi SGK e/ Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét sửa chữa
3/ Hướng dẫn làm tập 5’ Bài : - Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên bảng
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết
3 Củng cố - Dặn dò:5’ - Nhận xét học
- Dặn nhà học làm
câu chữ lùi vào 1ô
+ Chữ đầu câu danh từ riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
sen nở, ríu rít, thuyền trôi
- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào
- HS dùng bút chì chữa lỗi
- HS nêu yêu cầu tập
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống
- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh
- Cả lớp thực vào sửa - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý
- Từ cần tìm là:
Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: là lưới cày.
Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - đã già : mặt trăng.
-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG
TUÂN 15 - CHỦ ĐỀ 5: ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM I MỤC TIÊU:
1 Sinh hoạt
(25)- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS 2 Kĩ sống:
- HS biết cách tự sơ cứu bị thương tích
- Biết vật ni gây thương tích cho người - Rèn cho em có kĩ phịng chống tai nạn, thương tích
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Sưu tầm tanh, ảnh tai nạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 16 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 16
- Về nề nếp
……… ……… … ……… - Về học tập
……… ……… … ……… - Các hoạt động khác ……… ………
……… … - Tuyên dương cá nhân ………
……… 2 Triển khai hoạt động tuần 17
- GV triển khai kế hoạch tuần 17 : + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)
CHỦ ĐỀ 5: ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM 1 Giới thiệu bài:1’
2 Hướng dẫn tập: 17’ * Bài tập Đọc truyện khăn trải bàn
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm -Gọi hs trình bày
- HS đọc truyện
- Thảo luận theo nhóm
(26)- Gv nhận xét kết
* Gv chốt: Chúng ta ln phải sống có trách nhiện với việc làm mình, phân cơng nhiệm vụ nhận nhiêm vụ phải cố gắng hồn thành thật tốt
* Bài Tình huống
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân -Gọi hs trình bày
- Gv nhận xét kết * Gv kết luận:
- Việc làm ban bạn Nam không bạn chưa biết giúp đỡ mẹ quan tâm đến em gải Bạn nam cần phải rút kinh nghiệm điều chỉnh việc làm * Bài Tình huống
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân
-Gọi hs trình bày - Gv nhận xét kết * Gv kết luận:
Bạn Nam có hành vi sai đáng phê bình bạn Nam chưa có ý thức, trách nhiệm với việc làm Nếu bạn Nam phải nâng em dậy, hỏi han xin lỗi em bé
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs nhắc lại nội dung - Hs đọc ghi nhớ sgk
Nga?
+ Em giao việc khơng thực được, điều gây kết xấu chưa? Em rút học kể cho bạn nghe
+ Việc làm bạn thể bạn người sống nào?
+ Em học tập bạn Nga điều ?
+ Việc làm ban Nga mang lại niềm vui cho lớp?
- Hs đọc
- Theo em bạn Nam nên làm trường hợp này?
- Hs thảo luận cặp đôi - nhóm lên trình bày
- Hs đọc
- Em có nhận xét hành động bạn Nam? Nếu em bạn Nam, em làm tình đó?
- Hs thảo luận cặp đơi - nhóm lên trình bày
(27)LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có phép cộng, trừ, nhân., chia
- vận dụng làm tập
- GD học sinh u thích mơn học, chăm chỉ, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Bài cũ :5’
- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét
B.Bài mới:
1) Giới thiệu bài: trực tiếp 1’ 2) Luyện tập: ( 29’)
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa
Bài : Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: <, > ,=
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
4 Củng cố - Dặn dò:5’
- Nêu quy tắc vừa học Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại BT làm
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm mẫu thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung a/ 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
a/ 81 : + 10 = + 10 = 19 b/ 11 x – 60 = 8 – 60 = 28
- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức
(28)ƠN TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ nhận nhân số có ba chữ số với số có chữ số; chia số có ba chữ số cho số có chữ số
- Áp dụng để giải tốn, tính giá trị biểu thức - GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: - Học sinh:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng thực hành đặt tính tính
- Nhận xét
- HS làm - Nhận xét 2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu bài. b HD HS làm tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc
- Y/c HS hoàn thành vào
- GV nhận xét
- HS làm Thừa số 11
6
6 12
1
10 5 Thừa số 15
6
28 9
8
Tích 58
0
93
86
96
945 - Nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c
- Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm
- GV nhận xét
- HS làm vào a) 886
b) 346 c) 975 d) 123
- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Nối biểu thức với giá trị của
biểu thức đó:
- Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS đọc kết làm
- HS làm vào - Nhận xét
- GV nhận xét Bài 4: <; >; =
(29)- Yêu cầu HS lên bảng làm 459 + 523 < 990 x > x 877 – 344 > 530 321 x < 942 - Giáo viên nhận xét
- Nhận xét, chữa 5 Bài toán
+ Bài tốn cho biết gì?
- HS đọc tốn: + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết ngăn lại sách ta làm nào?
- GV h/d giải
- GV nhận xét, đánh giá
Bài giải
Số sách chuyển là: 54 : = ( quyển) Ngăn lại số sách là:
54 – = 45 ( quyển)
Đáp số: 45 sách 3 Củng cố, dặn dị: (3')
+ Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?