GIÁO ÁN TUẦN 12

*TCPTTT hiểu được nội dung câu chuyện, biết thể hiện tình cảm yêu thương quý mến với người thânc. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.[r]

TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/11/2018

TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Đọc từ ngữ: tích, la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá… - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nghĩa từ: Vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu

- Hiểu nội dung bài: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

* BVMT: Có tình cảm q mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm u thương của cha mẹ tình cảm mơi trường xã hội mà em sống,có ý thức xây dựng gia đình

*Các kĩ sống bản: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, tranh SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đóng vai (đọc theo vai)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết

A Kiểm tra cũ: 5’

- học sinh đọc Cây xồi ơng em trả lời câu hỏi

- Tìm hình ảnh đẹp xồi? - Quả xồi chín có mùi vị màu sắc nào?

- Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon nhất?

- GV nhận xét

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu 2’

- Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Con cảm thấy vị ngon nào?

- Bài học hôm giúp hiểu tích loại ngon Đó Sự tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD:

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Hoa nở trắng cành, chùm to … + Mùi xoài thơm dịu dàng, vị đậm đà, … + Vì bạn thích xồi cát

Sự tích trầu cau; Sự tích bánh trưng bánh giày,

2 Luyện đọc: 30’ a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu lần

Luyện đọc: la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá…

* Đọc nối tiếp câu lần

* Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) - GV hướng dẫn đọc câu dài

- Gọi HS đọc câu dài

* Đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó

Giải nghĩa từ ngữ: Vùng vằng nghĩa gì?

- La cà có nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gọi nhóm đọc

*Đọc đồng

Tiết 3 Tìm hiểu bài: 20’ - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

=> Bị mẹ mắng cậu bé bỏ nhà - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Vì cậu bé quay trở về? - Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? - Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

* Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa?

=> Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương người mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc cá nhân từ ngữ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Hoa tàn, xuất hiện, / lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, / chín

Một hơm, vừa đói/ vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ/ liền tìm đường nhà

- Tỏ ý giận dỗi, cáu kỉnh

- Ghé qua chỗ này, dừng chỗ khác để chơi - HS đọc nhóm

- Cả lớp đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vì cậu bị mẹ mắng

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vừa rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín Mơi cậu vừa chạm vào, dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ - - Cây xịa cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín có dịng sữa trắng thơm sữa mẹ

giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ? 4 Luyện đọc lại 15’

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn

* BVMT: Các em có thích ăn vú sữa không?

GV: Đây loại quý miền Nam

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS suy nghĩ cá nhân phát biểu trước lớp

* MT: GDHS có tình cảm q mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm u thương cha mẹ tình cảm môi trường xã hội mà em đang sống, có ý thức xây dựng gia đình 5 Củng cố dặn dò: 3’

- HS đọc lại toàn

- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét học

- Hs đọc đoạn

- HS tự trả lời

- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

- HS đọc

……… … TOÁN

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU

- Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

- Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đặt tính tính:

62 – 27 72 – 15 25 + 27 - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (33’) 1 Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ

b Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ. * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK hỏi: Có vng? - Nêu tốn 1: Có 10 vng bớt

3 HS lên bảng

- Lắng nghe

ơ vng (tách vng) Hỏi cịn lại ô vuông?

- Làm để biết cịn lại vng? GV ghi bảng: 10 - =

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi)

- Bài tốn 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm để biết có 10 ô vuông? GV ghi bảng: 10 = +

* Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết

- Thực phép tính 10 - = 10 - =

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Lúc đầu tờ giấy có 10 vng

- Thực phép tính: + = 10

x - = là x Số ô vuông bớt Số ô vuông

cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại + Để tìm số vng ban đầu làm gì?

- Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + 4 + Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng

+ x phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc 3 Thực hành:

Bài Tìm x

- Nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính - GV nhận xét, đánh giá

Bài Số

GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: + Bài toán yêu cầu gì?

+ Ơ trống cần điền số gì?

- HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét

Bài Vẽ đoạn thẳng

- Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho

+ Thực phép tính +

- Là 10 x - = x = + 4 x = 10

+ Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu

+ Là số trừ

+ Lấy hiệu cộng với số trừ

- HS đọc quy tắc bảng

- Tìm x

x - = x - = 18 x = + x = 18 + 9 x = 12 x = 27 + Điền số thích hợp vào trống + Hiệu số bị trừ

- HS làm vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét - tự sửa

trước ta làm

- Chúng ta dùng để ghi tên điểm? - HS làm vào tập

- GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn học tập

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18 - Nhận xét tiết học

- Về nhà chia sẻ người thân quy tắc cách tính số bị trừ

nhau

- Dùng chữ in hoa - Thực

- Lắng nghe thực

- Hiệu cộng với số trừ 18 +

……… ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn.Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn.Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC - KN thể cảm thông với bạn bè III CHUẨN BỊ:

- Bộ tranh hoạt động (T1) - Câu chuyện chơi

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Thảo luận

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÃI CŨ: (4’) - Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét

B BÀI MỚI

*Hoạt động 1: (12’) Kể chuyện ra chơi

1 GV kể chuyện: Trong chơi - Yêu cầu HS thảo luận

? Các bạn lớp 2A làm bạn Cường ngã ?

- Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? Vì ?

- Nhận xét

*QTE: Vậy lớp giúp đỡ ban ntn ?

*Hoạt động 2: (12’)

- Học giỏi hơn, nhớ lâu hơn,…

- Cả lớp hát - Lắng nghe - HS thảo luận

- Các bạn đỡ Cường dậy

- Việc làm - Cho HS quan sát tranh

- Chỉ hành vi quan tâm giúp đỡ bạn

*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống

*Hoạt động 3: (5’)

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn

C Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá học

- Thực điều học vào sống hàng ngày

- HS quan sát tranh tờ - HS thực

- Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ

- HS làm việc phiếu học tập sau bày tỏ ý kiến nêu lí

- Lắng nghe

……… Ngày soạn: 24/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/11/2018

KỂ CHUYỆN

Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện lời mình.Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn

- Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to) - Bảng phụ ghi tóm tắt tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể đoạn chuyện. * Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa nào?

- Yêu cầu HS kể mẫu, đặt câu hỏi gợi ý:

+ Cậu bé người nào? + Cậu với ai?

+ Tại cậu bỏ nhà đi?

+ Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

* Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét

* Kể đoạn theo tưởng tượng

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em kể thành đoạn c Kể lại toàn nội dung truyện. - GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gọi hs nêu ý nghĩa câu chuyện? - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện

- Thực hiện, nhắc lại tiêu đề

- Đọc yêu cầu

- Nghĩa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

- Thực hành kể đoạn lời

- Đọc

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

- Trình bày đoạn

- HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt thi đỗ Trạng nguyên…

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

* HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

cho người thân nghe.Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

……….……… CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)

Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU

- Viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, tập 3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at

- Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu ng/ngh, t /ch, ac /at - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu tập - HS: Bảng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc cho HS viết từ: xoài, lẫm chẫm, trồng, nở trắng

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn nghe -viết.

* Đọc đoạn viết

- Quả lạ xuất sao? - Bài viết có câu?

* HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS viết từ khó: cành lá, đài hoa, trổ nở trắng xuất

- Nhận xét - sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết

- Lưu ý HS trước viết về: Cách trình bày, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết

* Đọc soát lỗi

- Đọc lại bài, đọc chậm * Nhận xét, chữa bài: - Thu 7- nhận xét - Nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Nghe học sinh đọc lại

- Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh chín

- Có câu

- HS viết bảng lớp, HS khác viết bảng

- Lắng nghe điều chỉnh - Nghe đọc thầm theo - Lắng nghe thực - Nghe viết

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- Yêu cầu làm - chữa

Bài 3:

- Yêu cầu làm bài- chữa

- Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu lại cách trình bày văn xuôi - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nhận xét tiết học

* Điền vào chỗ trống ng/ ngh.

Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống:

a tr hay ch?

trai, chai, trồng cây, chồng bát

b at hay ac?

Bãi cát, con, lười nhác, … - Nhận xét, bổ sung (nếu có). - HS nêu

- Lắng nghe thực

……… TOÁN

Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5 I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vận dụng giải toán - Rèn kĩ thực phép trừ dạng 13 – giải toán đơn phép trừ

- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 - 18

+ HS 2: Tìm x:

x - 14 = 62 x - 13 = 30

- Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu

2 Giới thiệu phép trừ: 13 – 5: * Bước 1: Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng thẻ chục que tính

- HS lên bảng

que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 - = ? * Bước 2: Tìm kết

- GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo:

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính

- Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - =

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- u cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức 13 trừ số. - GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số

- GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng

3 Luyện tập thực hành: Bài Tính nhẩm

- Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm tìm kết

- Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính

- Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau? Bài Tính.

- Gọi hs nêu đề

- HS làm vào nêu cách tính Bài 3.

- Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bán nghĩa nào?

- HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ

- Có 13 que tính

- Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính

- Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời)

-13 - =

- Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ

- HS thao tác que tính

- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng công thức 13 - = … 13 - =

- HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết

- Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- HS nêu

- HS làm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm

- Bán nghĩa bớt

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc thuộc bảng 13 cho người thân nghe

đổi chéo kiểm tra - Lắng nghe thực ……… ……….

THỰC HÀNH TỐN ƠN TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU

- Ơn cách tìm số hạng chưa biết, cách tính nhẩm - Giải tốn có lời văn dạng tốn tìm phần cịn lại II.CHUẨN BỊ

- Vở thực hành Toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 1: Số? 8’

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu? - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống 8’ - Gọi hs đọc u cầu

- Có trống cần điền

- Thành phần chưa biết ô trống gì?

- Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm - Gọi hs nhận xét

Bài 3: Tìm x 8’

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn u cầu làm gì?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

- Gọi hs nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Bài có yêu cầu: phần a Số phần b Tính nhẩm

a 43 + = 15 + 17 = 32 + 68 = 52 – = 32 – 15 = 100 – 32 = 52 – 43 = 32 – 17 = 100 – 68 = b Tính nhẩm

13- – = 13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – =

- HS đọc u cầu

- Có trống cần điền

- Thành phần chưa biết Hiệu số bị trừ - Ta lấy SBT – ST

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ

Số bị trừ 13 61 82 71

Số trừ 15 55

Hiệu 4 53 67 16

- HS đọc

- Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết - Ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Ta lấy tổng cộng với số trừ

Bài 4: Giải toán 9’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu HS làm

* Củng cố dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Hs đọc - Tóm tắt:

Hòa : 13 Hòa tặng bạn: Hòa lại: … vở? - HS làm

Bài giải

Hòa lại số là: 13 – = (quyển)

Đáp số:

……… Ngày soạn: 25/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/11/2018

TẬP ĐỌC MẸ I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Đọc từ: lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, sao, đêm

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ ni tình u thương vơ bờ bến dành cho

- Trả lời câu hỏi SGK; Thuộc dòng thơ cuối

* BVMT: Giáo dục học sinh có tình cảm u thương kính trọng cha mẹ *Các kĩ sống bản:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông - Giải vấn đề

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ chép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Hỏi đáp

- Đóng vai (đọc theo vai)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ 4’

- Đọc lại "Sự tích vú sữa" trả lời câu hỏi:

- Thứ lạ xuất nào?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu 1’

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi + Cây xanh run rẩy,

- Trong tập đọc này, đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ thêm hiểu nỗi vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho

2 Luyện đọc 17’ a GV đọc mẫu - GV nêu giọng đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu lần

- Đọc từ khó: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm

* Đọc nối tiếp câu lần * Đọc nối tiếp đoạn lần

- Hướng dẫn ngắt nghỉ đoạn thơ Lặng rồi/ tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi// Những ngơi sao/ thức ngồi kia/ Chẳng mẹ/ thức chúng con// * Đọc nối tiếp đoạn lần

Giải nghĩa từ: nắng oi nghĩa nào?

+ giấc tròn nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm hai - Gọi nhóm thể

* Đọc đồng 3 Tìm hiểu 8’

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức?

- Tác giả viết thơ lúc nào? - Mẹ làm để ru ngủ ngon giấc? => Đêm hè oi bức, nóng nực - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

- Em hiểu câu thơ:

“Những ngơi thức ngồi kia” Chẳng mẹ thức chúng nào?

- Em hiểu câu: “Mẹ gió suốt đời” nào?

* MT: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ ni tình u thương vơ bờ bến dành cho Cúng ta

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc

- nắng nóng khơng có gió, khó chịu - giấc ngủ ngon lành, đầy đặn

- HS đọc nhóm - HS đọc thi - Cả lớp đọc

- HS đọc dòng thơ đầu

- Tiếng ve lặng mệt đêm hè - Buổi tối mùa hè

- Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

- HS đọc dòng thơ đầu - Ngơi thức, gió mát

- Mẹ phải thức nhiều, nhiều thức đêm

cần phải biết u thương kính trọng mẹ. 4 Học thuộc lịng thơ 6’

- GV cho lớp đọc lại Xóa dần bảng cho HS học thuộc lịng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò 4’ - Mẹ người nào?

- Em làm để đền đáp cơng ơn mẹ? - Dặn dò HS HTL thơ

- Học thuộc lịng thơ

- Mẹ người ln vất vả để ni dành cho tình u thương bao la

- HS nêu ý kiến ……… ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu *GDBVMT: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập - Tranh minh hoạ tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó?

- Nhận xét B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (12’)

- Bài yêu cầu ?

- Yêu cầu đọc từ mẫu

? Có nhận xét từ mẫu - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS đọc

- Nhận xét

Bài 2: (9’) (Miệng)

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh

- HS nêu

- Các HS khác nhận xét

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: yêu, thương, quý, mếm, yêu, mến, kính

Mẫu: Yêu mến, quý mến… - Đổi chéo

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm VBT - HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: (10’)

- Gọi HS đọc đề câu văn - Mời HS làm mẫu a

? Vì điền dấu phẩy sau tiếng ? - Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b, c

- Gọi HS đọc to câu

C CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (3’)

- Tìm từ đồ vật gia đình em - Nhận xét tiết học

c) Em (yêu mến) anh chị

- HS đọc yêu cầu

a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng - Là phận giống câu Giữa phận giống phải đặt dấu phẩy b Giường tủ, bàn ghế kê ngya ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - HS đọc to, lớp đọc thầm

TOÁN

Tiết 58: 33 - 5 I MỤC TIÊU

- Giúp hs biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số

chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số.Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 33 – giải tốn đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính que tính rời

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm

- Dưới lớp đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 13 trừ số

- Nhận xét

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: 2 Phép trừ 33 – 5:

- GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào?

- GV ghi: 33 – * Tìm kết quả:

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính

* Tính nhẩm:

13 – = 13 – = 13 – = 13 - =

- HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 13 trừ số

- HS nêu cách bớt

- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục que tính, bớt tiếp que tính cịn lại, cịn lại bó 1chục que tính que tính rời

- Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 33 – = ?

- HS trả lời – GV ghi bảng: 33 – = 28 * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào ô li

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai + Nêu cách tính

- GV: Bài tốn củng cố cách tính hiệu - Khi tính hiệu cần lưu ý điều gì? Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS nêu y/c

- Yêu cầu HS tự làm ôli 2HS lên bảng

- Chữa bài:

+ Nhận xét cách đặt tính, cách tính? + Nhận xét - sai

+ Nêu cách tính phép tính 43 v - Khi đặt tính tính ta phải thực nào?

GV: Củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ

Bài 3: Tìm x

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

- 33 – = 28 (que tính) - 33 – = 28

- Viết 33 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang

33 28

- Tính từ phải sang trái: không trừ lấy13 trừ viết nhớ trừ viết Vậy 33 - = 28

- HS nêu yêu cầu

63 23 53 73 83 - - 54 17 45 69 76

- HS nêu y/c

- HS tự làm ôli 2HS lên bảng

43 93 33 43 93 33

- - 38 84 27

- HS nêu y/c

+ Nêu cách tính

+ Nêu tên gọi x phép tính - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ

GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ GV hướng dẫn bước sau: + Vẽ đoạn thẳng cắt

+ Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung?

+ Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn? - Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa?

- HS làm vào ô li C Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà người thân nêu lại cách đặt tính tính 33 –

x = 27 x = 35 c) x – = 53

x = 53 + x = 58

- HS nêu y/c

- HS thảo luận tìm cách vẽ - Vẽ hình

- Học sinh nêu

- Lắng nghe

……….……… BỒI DƯỠNG

ÔN 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mơc tiªu:

- Củng cố kiến thc bng tr 13, tìm số bị trừ, giải toán có lời văn dng bi toỏn v Tỡm số hạng tổng

*TCPTTT nhớ bảng trừ 13, biết tìm số hạng tổng theo mẫu - RÌn kĩ tính tốn cho HS

- Giáo dục cho HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế I Kiểm tra cũ: (5’)

Kiểm tra bảng trừ 13 - Gv nhận xét

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Gv giới thiệu bài, ghi tên lên bảng 3 Luyện tập: (27’)

Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi hs nêu đề - Yêu cầu hs làm

13 – = 13 – = 13 – = 13 – 10 =

13 – = 13 – = 13 – = 13 – 11 =

- hs lên bảng đọc bảng trừ 13 - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe

- Nêu yêu cầu - H/s làm

- Trình bày

13 – = 13 – = 13 – = 13 – 12 =

- Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi hs nêu đề - Yêu cầu hs làm

a) 53 – 28 b) 73 – 46 c) 83 - 29 - Yêu cầu hs nêu tên cách thực

- Yêu cầu hs làm bài, hs lên bảng làm - Nhận xét

Bài 3: Tìm x

- Gọi hs nêu đề - Yêu cầu hs làm

?Nêu tên thành phần chưa biết cách tìm? - Gọi HS lên bảng làm

- ánh giáĐ

x - = 13 x + = 13 Bài 4: Giải toán

- Gọi hs đọc đề tốn Tóm tắt:

Quyển truyện có: 43 trang Đã đọc : 28 trang Còn : trang ?

? Bài tốn thuộc dạng tốn tính gì? - u cầu giải toán

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

III Củng cố - dặn dò: (2’) - Hệ thống kiến thức

- GV nhận xét học

- Nêu yêu cầu - Làm bài, chữa

53 73 83 28 46 29 25 27 54 - Nhận xét

- Nêu yêu cầu - Làm bài, trình bày

- Dạng tốn tìm số hạng chưa biết - Làm bài, trình bày giải

x - = 13 x + = 13 x = 13 + x = 13 - x = 21 x = - Nhận xét

- hs nhìn tóm tắt nêu tốn

- Dạng tốn Bài làm

Còn số trang phải đọc là: 43 – 28 = 15 (trang) Đáp số: 15 trang - HS nhận xét

……… RÈN LUYỆN THÂN THỂ

TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I MỤC TIÊU

- Rèn khả định hướng tập trung ý khéo léo nhanh nhẹn - Tạo thoải mái cho HS sau học

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường, khăn bịt mặt III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.

1 GV nêu yêu cầu học: 1’ - Khởi động chân tay

2 Hướng dẫn cách chơi: 4’

- GV yêu cầu HS nêu lại cách chơi - GV nêu lại

+ Đội hình vịng trịn - GV tổ chức cho HS chơi

- Kết thúc trò chơi tìm số người thua

3 HS chơi :25’ 4 Kết thúc: 5’ - Thả lỏng chân tay - Nhận xét học

- Về nhà tổ chức trò chơi nhà

- HS tổ chức chơi lần tìm người thua

- HS thua lò cò quanh vòng tròn lần

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CHUYỄN DU LỊCH ĐẦU TIÊN I.MỤC TIÊU :

- HS đọc trơn toàn câu chuyện: “ Chuyến du lịch đầu tiên” - Biết ngắt nghỉ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm dành cho mẹ - HS biết yêu thương, quý mến người thân

*TCPTTT hiểu nội dung câu chuyện, biết thể tình cảm yêu thương quý mến với người thân

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn hs ôn tập 31’ Bài

- Gv đọc mẫu - Hs đọc - Luyện đọc - Đọc t khú

- Đọc nối tiếp câu - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

- Yêu cầu nhóm thi đọc - Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét

- Cho lớp đồng - Hướng dẫn hs tìm hiểu *) Luyện đọc lại

- Nhận xét - Gv nhận xét

Bài : Chọn câu trả lời : - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm - Gọi hs trả lời

- HS đọc yêu cầu - 1HS đọc

- Mỗi hs đọc câu - Hs đọc từ ting khú *Đọc nối tiếp câu - Đọc từ dễ phát âm sai * Đọc đoạn

* Đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - HS nhận xét

* Đọc đồng toàn

- HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời

a) Vì Bông tự đến bệnh viện thăm mẹ? b) Bông gặp khó khăn đường đến bệnh viện?

- Yêu cầu nhận xét đối chiếu với

3.Củng cố dặn dị 3’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ơn

Bơng làm gì?

d) Vì mẹ trách Bơng nhiều?

e) Vì mẹ thơm Bông nhiều? g) Bộ phận in đậm câu “Bông học sinh lớp 1.” Trả lời câu hỏi nào?

……… Ngày soạn: 26/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/11/2018

TOÁN Tiết 59: 53 - 15 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có số hàng đơn vị 3, số trừ có chữ số Biết vận dụng phép trừ để tính làm tính (đặt tính tính) Củng cố cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 53 – 15 giải toán đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: 60 – 12 51 -

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu phép trừ: 53 - 15 (8’) - GV dùng que tính thao tác tương tự học trước

- Ta tìm kết - GV nhận xét

* Đặt tính:

53 không trừ cho5, lấy - 15 13 trừ cho 8, viết 38 nhớ

trừ 3, viết 2 Thực hành: (20’)

Bài 1: Tính.

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm

- HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào nháp - HS nhận xét

- HS thao tác theo

- HS làm bảng nêu cách làm - Nhận xét

- HS đọc đề

Gọi hs nhận xét

- Củng cố cách thực phép tính Bài Đặt tính tính.

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

* Củng cố đặt tính thực phép tính

Bài 3: Tìm x. - Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

* Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt.

- u cầu HS đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn tóm tắt, phân tích, giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu học sinh làm vào tập

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

*Củng cố dạng tốn

Bài Vẽ hình theo mẫu tơ mầu hình

- Yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên nêu luật chơi, cách thức

28 47 15 46 34 - - 35 36 18 59 - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm Lớp so sánh kết quả, nhận xét

73 43 63 - - - 49 17 55 - - - 24 26 - HS nhận xét

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải a) x – 27 = 15 b) x + 38 = 83 x = 15 + 27 x = 83 – 38 x = 37 x = 45 - HS nhận xét

- HS đọc y/c

+ Năm ông 63 tuổi, bố ơng 34 tuổi + Hỏi năm bố tuổi?

- HS làm vào tập Bài làm

Năm bố có số tuổi là: 63 – 34 = 29 (tuổi) Đáp số: 29 tuổi - HS nhận xét

tham gia trò chơi Tổ chức đội chơi Đội vẽ tô màu nhanh thắng

- GV nhận xét, chữa, tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét học

- Vê nhà chia sẻ người thân cách thực tính 53 -19

- đội chơi

TẬP VIẾT

Tiết 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ K hoa theo cỡ vừa nhỏ Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" viết mẫu nét, nối chữ quy định

- Rèn kĩ viết chữ K hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ hoa, tập viết

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)

- Lớp viết bảng con: I - GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2'):

- Giáo viên giới thiệu, ghi tên 2 Hướng dẫn học sinh viết bài: (7') - Giáo viên treo chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh nhận xét - Chữ cao li?

- Chữ K gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu hs mở đọc cụm từ ứng dụng

- Kề vai sát cánh có nghĩa gì?

- HS viết bảng

- li

- Gồm nét đầu giống nét nét chữ L Nét nét kết hợp nét bản, móc xi phải móc ngược phải nối

- Nét nét viết chữ L - HS quan sát

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS mở đọc cụm từ ứng dụng

b Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ cụm từ trên?

c Viết bảng:

- Yêu cầu hs viết chữ Kề vào bảng con. - Gv nhận xét chỉnh sửa cho hs

4 Hướng dẫn viết vào tập viết: - Yêu cầu Hs viết:

- Một dòng chữ K hoa cỡ vừa - Một dòng chữ K cỡ nhỏ. - Một dòng chữ Kề cỡ vừa. - Một dòng câu ứng dụng

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết - Gv chỉnh sửa lỗi

- Thu nhận xét 5-7 C Củng cố dặn dò: (3') - Nhận xét học

- Về nhà viết vào ô li

- HS nêu

- HS viết chữ Kề vào bảng con.

- HS viết vào

- Lắng nghe

……… THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I – KỸ THUẬT GẤP HÌNH I MỤC TIÊU:

- Ôn tập kiến thức, kỹ năng, qua học chương I HS gấp sản phẩm học 1, 2,

- Rèn kĩ hoàn thành sản phẩm đẹp - Giáo dục HS lịng u thích đẹp

II CHUẨN BỊ:

-GV: Các mẫu gấp 1, 2, III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3’)

- Giờ trước học gì?

? Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm mấy bước?

- Nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu ôn: (5’)

- Kể tên học

- Nêu lại quy trình bước gấp

2 Thực hành: (18’)

- Cho HS gấp lại học

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Gấp tên lửa

- Gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay đuôi rời

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV quan sát hướng dẫn số em lúng túng

3 Trình bày sản phẩm: (6’) 4 Nhận xét, đánh giá: (2’)

- Nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập học sinh

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị cho học sau

- Các tổ trưng bày sản phẩm

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường gia đình.Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng - Có ý thức cẩn thận gọn gàng ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK

- Một số đồ chơi: Bộ ấm chén, nồi chảo, bàn ghế - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Hơm trước học ?

- Những lúc nghỉ ngơi người gia đình bạn thường làm gì?

B BÀI MỚI:

* Giới thiệu (1’)

1 Khởi động: (2’) Kể tên đồ vật - Kể tên đồ vật có gia đình em ?

- Những đồ vật mà em kể người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học

*Hoạt động 1:

Bước 1: (14’) Làm việc theo cặp

- Kể tên đồ dùng có gia đình ? - Hình 1: Vẽ gì?

- Hình 2: Vẽ gì? - Hình 3: Vẽ gì?

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có đồ dùng nữa?

Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu học tập

- Gia đình - HS trả lời

- Ghi đầu

- Bàn, ghế, ti vi, tủ lạnh…

- HS quan sát hình 1, 2, - Hình 1: Bàn, ghế, để sách

- Hình 2: Tủ lạnh, bếp ga, bàn ghế để ăn cơm

- Hình 3: Nồi cơm điện, ti vi lọ hoa để cắm hoa

- HS tiếp nối kể

NH NG Ữ ĐỒ D NG TRONG GIA ÌNHÙ Đ Số

TT Đồ gỗ Nhựa Sứ Thuỷ tinh

Đồ dùng sử dụng điện

1 Bàn Rổ nhựa Bát Cốc Nồi cơm điện

2 Ghế Rá nhựa Đĩa Quạt điện

3 Tủ Lọ hoa Tủ lạnh

4 Giường Ti vi

5 Chạn bát Điện thoại

6 Giá sách

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày

*Kết luận: Mỗi gia đình có đồ phục vụ cho nhu cầu sống

*Hoạt động 2: (12’) Bảo quản giữ gìn một số đồ dùng gia đình

*Làm việc theo cặp

- Các bạn tranh làm ? - Hình 5: Bạn trai làm ? - Hình 6: Bạn gái làm ? - Những việc có tác dụng ?

- Nhà em thưởng sử dụng đồ dùng nào?

- Những đồ dùng sứ thuỷ tinh muốn bền đẹp cần lưu ý điều gì?

- Với đồ dùng điện ta cần ý sử dụng?

- Đối với bàn ghế giường tủ ta phải giữ dùng nào?

*QTE: Ở nhà lau dọn đồ dùng nhà ntn ?

*Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách lau chùi thường xuyên

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1’) - Nhận xét học

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ xung

- HS quan sát H4, H5, - Đang lau bàn

- Đang sửa ấm chén

- Phải cẩn thận không bị vỡ

- Phải cẩn thận không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường tủ, lau chùi thường xuyên

BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT VÀ CỘC CÁCH TÙNG CHENG I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Qua hát em biết tên số nhạc cụ gõ dân tộc như: sênh; la, mõ; trống

II CHUẨN BỊ: Đài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

- GV chia HS thành nhóm, dãy bàn hát theo kiểu đối đáp câu Chia lớp thành nhóm - GV hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp ¾ sau Bài hát Chúc mừng sinh nhật viết nhịp3/4, nhưng có nhịp lấy đà ta vỗ vào phách mạnh của bài hát không vỗ phách nhẹ.

Mừng ngày sinh đóa hoa Mừng ngày sinh khúc ca

x x x x

2/ Hoạt động 1: Ôn hát Cộc cách tùng cheng 10’ - GV bật nhạc cho HS nghe

- Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy cho HS câu hát ngắn theo lối móc xích tốc độ chậm hết

- Sau tập xong cho em hát vừa kết hợp gõ đệm theo nhịp 2, theo phách theo tiết tấu lời ca

- Cho HS hát theo dãy bàn kết hợp gõ đệm - HS hát theo tổ, cá nhân

3/ Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát 8’

+ GV cho HS lên trước lớp tập biểu diễn hát nhiều hình thức

- HS hát đơn ca

- HS biểu diễn tốp ca

- Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa theo nhịp 4/ Hoạt động 3: Trò chơi đố vui 8’

+ GV hát cho HS nghe hát viết nhip 2/4, hát viết nhịp 3/4, HS nhận xét nhịp 2/4, nhịp 3/4,

* Chú ý: Khi hát cần nhấn rõ trọng âm nhịp 2/4, nhịp 3/4 đồng thời tay gõ đệm theo Khi thực trò chơi này, GV phải sưu tầm tập hát thêm số hát nhịp như: Con kênh xanh xanh; Đếm sao; Ngày đầu tiên học; Bụi phấn; Cho Những hát ở nhịp 2/4 như: Chim bay; Hành khúc Đội TNTP; Em là mần non Đảng.

Sau GV hát khác tiếp tục đố em 5/ Hoat động 4: Củng cố dặn dò 3’

- Cho HS hát lại hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét tiết học khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng

- Về nhà ôn lại hát học

- HS thực theo nhóm - HS ý vỗ theo - HS thực trước lớp

- HS lắng nghe phân biệt nhịp 2/4; nhịp 3/4

- HS lắng nghe - HS đọc lời ca

- HS hát theo h/dẫn GV

- Đơn ca - Tốp ca

- Cả lớp thực

- HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, theo tiết tấu

- HS hát theo dãy - Hát theo tổ, cá nhân

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Cả lớp thực

……… Ngày soạn: 27/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30/11/2018

TẬP LÀM VĂN

ÔN LUYỆN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng bà, người thân *GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội.

*QTE : Quyền bày tỏ ý kiến người thân

- Bổn phận phải yêu thương, quan tâm đến ơng bà, người thân gia đình 2 Rèn kỹ viết:

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 – câu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đóng vai (đọc theo vai)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (17’) Miệng

- Hướng dẫn HS yêu cầu gợi ý Yêu cầu kể trả lời - Khơi gợi tình cảm với ơng bà, người thân học sinh

- Gọi đại diện nhóm kể - Kể sát theo ý

- Kể chi tiết

GDBVMT: Qua văn bạn thấy bạn quan tâm đến người thân nào?

* QTE : Quyền kể người thân được quyền có ơng bà người thân quan tâm chăm sóc.

Bài 2: (19’) Viết

- Ghi đầu

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn đối tượng kể: Kể ai? (1 HS kể)

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm kể - Nhận xét

+ Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà dạy trường Tiểu học Bà yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu em viết lại vừa nói

- Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu - Nhận xét số

3 Củng cố – Dặn dò: (3’) - Nhận xét

- Về nhà hoàn thiện viết

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, phát sửa lỗi chỗ sai

- Nhiều học sinh đọc viết

- Lắng nghe

……… ……… TOÁN

Tiết 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) Củng cố kĩ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn

- Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, tập, bảng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15

2 Hướng dẫn luyện tập. Bài Tính nhẩm.

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs nêu yêu cầu

+ Khi đặt phải ý điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính

- Hợp tác GV

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS nêu

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – =

- HS nêu yêu cầu

+ Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính

- HS trả lời

- HS nhận xét - GV nhận xét Bài Giải toán - Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán lít dầu? Các em suy nghĩ tự giải vào

- Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét

Bài Ghi kết tính

Dành cho HS giỏi GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - =

- Ở dạng tính ta phải thực tính nào?

- Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp)

- Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh:

33 - - 33 - 13

Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

- HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết

C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc thuộc lòng bảng trừ cho người thân nghe

- - - - 16 38 29 - - - - 37 35 34 36 - HS nhận xét

- Đọc đề

+ Một cửa hàng buổi sáng bán 83l dầu, buổi chiều bán buổi sáng 27l dầu + Hỏi buổi chiều cửa hàng bán lít dầu?

- HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải Giải

Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 83 - 27 = 56 (l dầu)

Đáp số: 56 l dầu - Nhận xét, bổ sung

- Tính từ trái sang phải - HS nêu cách làm

- HS so sánh

- HS làm vào đổi chéo để kiểm tra - Lắng nghe

……… CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)

MẸ I MỤC TIÊU:

- Viết lại xác khơng mắc lỗi tả đoạn : Lời ru… suối đời; viết khơng mắc q lỗi

- Trình bày hình thức đoạn thơ lục bát

- Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 4’

- Đọc cho học sinh viết : cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn nghé

- GV nhận xét, sửa sai, đánh giá B Bài 33’

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ghi bảng

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a Ghi nhớ nội dung viết

- Giáo viên đọc lần

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ?

- Đây thơ thuộc thể thơ nào? - Khi viết ta viết nào?

Hướng dẫn: Câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Viết bài - GV đọc

- GV lưu ý tư ngồi viết học sinh e Sốt lỗi

- GV đọc tồn (2 lần) g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra ghi nhận xét 3-5 em - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Điền vào chỗ trống iê, yê hay ya - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập:

- Gọi HS đọc làm

- Học sinh viết bảng con. - Đọc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Mẹ so sánh với ngơi sao, với gió

- HS đếm

- Thể thơ lục bát - HS nêu:

- Học sinh viết bảng con: lời ru, gió, quạt, thức, giấc trịn, gió, suốt đời

- HS viết - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Khi điền yê, điền iê? Bài Tìm thơ Mẹ

- Gọi HS đọc lại thơ

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

3 Củng cố, dặn dị 3’

- Củng cố lại tồn bài: Hơm viết tả gì?

- Nhận xét học, dặn dị HS

- Khi có tiếng có phụ âm đầu ta điền iê, khơng có phụ âm đầu ta điền yê

- HS đọc

- a Gió, giấc, rồi, ru

- Mẹ

……… SINH HOẠT- SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM

CHỦ ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết ưu nhược điểm tuần

- Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt

- Cho học sinh biết việc làm, hành động, thái độ, cách ứng xử người lịch - Học sinh yêu thích môn học

A SINH HOẠT LỚP (15’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 11

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 11

- Về nề nếp

……… - Về học tập

……… ……… ………… … - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… ………

2 Triển khai hoạt động tuần 12.

+ Phát huy ưu điểm đạt

+ Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp,…

+ Tiếp tục đăng ký học tốt, ngày học tốt

+ Tiếp tục xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,…

+ Duy trì tốt nếp tự quản, ôn đọc báo đầu giờ, mặc đồng phục, xếp hàng vào lớp,…

+ Tiếp tục thực ATGT: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

- Thực tốt chủ đề năm 2018 “ Bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường tự nhiên” - Khắc phục hạn chế

B SINH HO T CH I MẠ Ủ Đ Ể 1 Hát tập thể bài:

- Quản ca cho lớp hát Em yêu trường em

- GV tuyên bố lý : Sắp đến ngày 20/11, ngày NGVN, cần phải làm để thực tinh thần biết ơn thầy Vì phải biết ơn thầy Bài học hơm tìm hiểu nội dung

2 Phần hoạt động :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa truyền thống

biết ơn thầy cô

- GV viết câu hỏi lên bảng để HS thảo luận - Các tổ thảo luận.Thư ký ghi chép ý kiến - Gọi đại diện tổ lên trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét giảng giải cho HS hiểu thêm *Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ

- HS xung phong hát, đọc thơ, ca dao tục ngữ, truyện theo chủ đề: Biết ơn thầy cô mà em sưu tầm

- Quản ca cho lớp hát : Bông hồng tặng cô

3 Kết thúc hoạt động :

- GV nhận xét buổi sinh hoạt

- Quản ca cho lớp hát Em yêu trường em - Lắng nghe

- HS thảo luận Thư ký ghi chép ý kiến - Đại diện tổ lên trình bày ý kiến trước lớp - Lắng nghe

- Gọi hs thể trước lớp

- Cả lớp hát : Bông hồng tặng cô - Lắng nghe

……… BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ, VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀO ĐƯỜNG DIỀM VÀ VẼ MÀU I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách trang trí đường diềm đơn giản - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm

Hs giỏi: Vẽ hoạ tiết cân đối, tô màu đều,phù hợp II CHUẢN BỊ

GV: - Một vài đồ vật có trang trí đường diềm như: Cái đĩa, quạt, giấy khen, khay - Hình minh hoạ hướng dẫn cách trang trí đường diềm

HS : - Giấy vẽ

- Thước, bút chì, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức 1’

- Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra đồ dùng 2’ - Kiểm tra đồ dùng học vẽ

3.Bài 32’

a.Giới thiệu

- GV giới thiệu số đồ vật có trangtrí đường diềm để HS nhận biết cách trangtrí đường diềm

b.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Giáo viên cho HS xem số đường diềm trang trí đồ vật như: gợi ý để HS nhận biết thêm đường diềm:

+ Trang trí đường diềm làm cho đồ vật thêm đẹp + Các họa tiết giống thường vẽ = vẽ màu

c Hoạt động 2: Cách vẽ

*Giáo viên yêu cầu nêu tập treo hình minh họa hướng dẫn cách vẽ:

+ Vẽ theo hoạ tiết mẫu cho đúng;

+ Vẽ màu màu hoạ tiết giống vẽ màu khác xen kẽ hoạ tiết *Yêu cầu HS quan sát hình hình Vở tập vẽ 2. *Hướng dẫn HS vẽ màu:

+ Vẽ màu đều, khơng ngồi hoạ tiết (khơng vẽ nhiều màu)

+ Nên vẽ thêm màu nền,màu khác với màu h.tiết

d Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

*Hướng dẫn học sinh thực hành

- Cá nhân: Vẽ đường diềm hình (tuỳ chọn) Đường diềm hình tập nhà

+ Vẽ bảng yêu cầu HS tự vẽ đường diềm bảng phấn màu

e Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Hướng dẫn HS nhận xét: Vẽ hoạ tiết (đều hay chưa đều), cách vẽ màu họa tiết, màu

- HS tìm vẽ đẹp theo ý thích

* Dặn dị:

- Tiếp tục làm nhà (nếu chưa hoàn thành)

+ HS quan sát tranh trả lời:

+ Áo, váy, thổ cẩm đĩa, bát, lọ,

khăn,

+ Các nhóm hỏi lẫn theo hướng dẫn GV

*HS làm việc theo nhóm

- Lắng nghe

+ Hình 1: Hình vẽ “hoa thị” vẽ tiếp hình để có đường diềm (vẽ theo nét chấm)

+ Hình 2: Hãy nhìn hình mẫu để vẽ tiếp hình hoa

- Vẽ theo nhóm:

- HS tự vẽ đường diềm bảng phấn màu

- HS nhận xét