giao an tuan 10

- GV cho cả lớp xem tiểu phẩm do một số bạn đóng. - Hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm. - GV kết luận: không nên dùng thời gian đó để học tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên giờ nào việ[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 9/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12/11/2018

TẬP ĐỌC

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Đọc từ ngữ sau: Ngày lễ, lập đơng, nên nói - Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà

- Trả lời câu hỏi SGK

* BVMT: HS biết thông cảm chia sẻ với ông bà * Các kĩ sống giáo dục bài:

- Xác định giá trị - Tư sáng tạo

- Thể cảm thông - Ra định

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: UDCNTT: tranh minh họa, câu luyện đọc - Học sinh: SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Hỏi đáp

- Đóng vai (đọc theo vai)

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Tiết 1: A Kiểm tra cũ 5’

- Gọi HS đọc trước - GV nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 2’

- Ngày 1- 6, 1- 5, 8- 3, 20- 11… ngày gì?

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

- GV giới thiệu bài:

2 Luyện đọc: 30’ a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc nối tiếp câu Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Lần

- Lắng nghe

- HS trả lời

- Chưa có ngày lễ ơng bà

- HS ý nghe

(2)

- Hướng dẫn đọc câu khó

Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ: sáng kiến có nghĩa nào?

+ Lập đơng có nghĩa nào? + Chúc thọ có nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thể giọng đọc

- HS đọc toàn

Tiết 2: 3 Tìm hiểu bài: 20’

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời + Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Hai bố bé Hà định chọn ngày làm ngày lễ ơng bà?

+ Vì sao?

+ Sáng kiến bé Hà cho em thấy, bé Hà có tình cảm với ơng bà? * Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà

- Gọi HS đọc đoạn + Bé Hà băn khoăn điều gì?

+ Nếu em, em tặng ông bà gì? - Gọi HS đọc đoạn

+ Bé Hà tặng ơng bà gì?

+ Ông bà nghĩ quà bé? + Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

* Bé Hà tặng ông bà chùm điểm mười GV: Bé Hà yêu quý, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Câu chuyện khun em phải biết kính trọng, u thương ơng bà

4 Luyện đọc lại: 15’

- GV gọi HS đọc lại toàn - GV gọi HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá

- Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đơng năm/ làm ngày ơng bà, trời bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khỏe/ cho cụ già

- Cây sáng kiến người có nhiều sáng kiến

+ Lập đơng nghĩa bắt đầu mùa đông - Chúc thọ nghĩa chúc thọ mừng người già sống lâu

- HS đọc theo bàn

- HS thể giọng đọc đoạn

- HS đọc

- HS đọc thầm đoạn trả lời

+ Chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà

+ Ngày lập đông

+ Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khỏe cụ già + Bé Hà kính trọng u q ơng bà

- HS đọc đoạn

+ Bé băn khoăn khơng biết tặng ơng bà q

- HS trả lời - HS đọc đoạn

+ Bé tặng ông bà chùm hoa điểm mười + Ơng bà thích q Hà + Ngoan, hiếu thảo với ông bà

- HS đọc lại toàn

(3)

* BVMT: Em thích nhân vật nhất? Vì sao? Em có muốn chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

+ Muốn cho ơng bà vui lịng, em nên làm gì?

- GV kết luận giáo dục ý thức BVMT cho HS

5 Củng cố, dặn dò: 5’

- Về nhà đọc lại để sau hôm sau học kể chuyện

- Nhận xét học

- HS nêu ý kiến + Chăm học, ngoan ngoãn

- Lắng nghe

-TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cách tìm "một số hạng tổng" - Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ

- Rèn kĩ trình bày tìm x giải tốn đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

- Bảng phụ, VBT, bảng con,

II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x:

x + = 19; x + 13 = 38; 41 + x = 75 - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài tập thực hành: (30’) Bài 1: Tìm x

- Gọi học sinh học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Vì x = 10 - 1?

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Học sinh làm

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng biết (1)

- Học sinh làm

- Học sinh đọc kết + = 10

4 + = 10

(4)

Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải tốn. - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài 5: Biết x + = Hãy đoán xem x là số nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi - học sinh trả lời - Giáo viên học sinh nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà người thân cách tìm "một số hạng tổng"

10 – = 10 – =

10 – = 10 – = - Hs tóm tắt

- Lớp 2B có 28 học sinh, có 16 học sinh gái

- Hỏi lớp 2B có học sinh trai? - Hs làm vào VBT

Bài giải

Lớp 2B có số học sinh trai là: 28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh - Học sinh làm bài: x – =

- Học sinh nghe thực

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh hiểu:

- Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích ?

- Học sinh thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà Học sinh có thái độ tự giác học tập

* Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ quản lí thời gian học tập thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, đồ dùng cho trò chơi sắm vai - Học sinh: Vở tập

- Vấn đáp

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gờ trước học ?

- HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chăm học tập mang lại lợi ích ?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài, ghi đầu

- Chăm học tập

- Học giỏi hơn, nhớ lâu hơn,… - Nhận xét

(5)

* Hoạt động 1: Đóng vai

- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - u cầu nhóm trình bày

- GV nhận xét: Hà nên học sau buổi học chơi nói chuyện với bà

- GV kết luận: Cần phải học

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giúp học sinh bày tỏ ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

* Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- GV cho lớp xem tiểu phẩm số bạn đóng

- Hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - GV kết luận: khơng nên dùng thời gian để học tập Chúng ta cần khuyên bạn nên việc

*GV kết luận chung: Chăm học tập bổn phận người học sinh đồng thời để giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập

3 Củng cố - Dặn dị (2’)

- Vì phải chăm học tập? - Nhận xét học

- HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - HS nhắc lại kết luận

- Học sinh nhóm bày tỏ ý kiến

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh lên đóng vai tiểu phẩm - Phân tích tiểu phẩm

- HS nhắc lại kết luận

- Để nắm tốt lâu hơn,…

-Ngày soạn: 10/11/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13/11/2018

KỂ CHUYỆN

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nói: Dựa vào ý đoạn toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- GV: Bảng phụ viết sẵn ý đoạn

- Vấn đáp

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

? Giờ trước học gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện Người mẹ hiền - Nhận xét

- Người mẹ hiền

(6)

B Bài mới: (34’)

* Giới thiệu bài, ghi đầu - Ghi đầu

1 Kể đoạn câu chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào ý từng đoạn để kể

- Hướng dẫn học sinh kể đoạn - Giáo viên gợi ý cho học sinh kể Đoạn

+ Bé Hà người coi gì? Vì sao? + Lần này, bé đưa sáng kiến gì?

+ Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà?

Đoạn

+ Khi ngày lập đông đế gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

+ Khi giúp bé chọn q cho ơng bà? Đoạn

+ Đến ngày lập đông thăm ông bà?

+ Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ơng bà quà bé nào?

2 Kể toàn câu chuyện

- Yêu cầu kể nối tiếp nhóm

- Gọi học sinh lên kể em đoạn trước lớp

- Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung

3.Củng cố - Dặn dò (1’)

- Nhận xét học

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Học sinh dựa vào ý đoạn để kể

a) Niềm vui ông bà b) Bí mật hai bố d) Niềm vui ông bà

+ Là sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến

+ Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

+ Vì bé thấy người nhà có ngày lễ

+ Hai bố bé Hà chọn ngày lao động Vì trới bắt đầu rét người ý lo cho sức khỏe người già

+ Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà + Bố giúp bé chọn quà cho ông bà + Các cô chú…đều thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà

+ Bé tặng ơng bà chùm điểm 10 Ơng nói rằng, ơng thích q bé

- HS kể nối tiếp nhóm

- học sinh lên kể em đoạn trước lớp

- HS kể toàn câu chuyện

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

NGÀY LỄ I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác đoạn văn Ngày lễ - Biết viết viết tên ngày lễ

- Làm tập tr củng cố qui tắc tả với c/ k, phân biệt âm đầu l/n, hỏi/ ngã

- Tranh vẽ minh họa SGK

(7)

- Vấn đáp - Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ 5’

- Nhận xét viết trước

B Bài mới.

1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn viết tả: 25’ a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy đọc chữ viết hoa

- Yêu cầu HS viết tên ngày lễ lớn

c Viết bài

- GV đọc

d Chấm, chữa bài

- GV đọc lại toàn ( lần) - GV thu, nhận xét số - GV nhận xét, đánh giá

3 Hướng dẫn làm tập: 8’

Bài Điền vào chỗ trống c hay k - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa

- Khi ta viết k? - Khi ta viết c? - Nhận xét, đánh giá Bài Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập - Chữa bài, nhận xét

- Nhắc lại ngày lễ lớn năm? - Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi - Nói ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung - Ngày Quốc tế Lao động…

- HS nêu

- HS viết bảng - HS nghe viết - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Điền k/ c

- HS làm bài: các, kiến, cầu, dòng kênh

- Khi với i, e, ê

- C với âm lại

- Điền vào chỗ chấm l/ n, nghỉ hay nghĩ - a Lo sợ, ăn no, hoa lan,thuyền nan

b nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - HS làm bài, chữa

- HS nêu lại

(8)

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số; Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số)

b Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn đơn phép trừ c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

- Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ: (3’)

- em lên bảng làm tập 2, SGK- 46

- GV nhận xét

B Bài mới:

- Trong học hôm học số tròn chục trừ số

2 Giới thiệu phép trừ 40 - 8: (10’)

B1: Nêu tốn

- Cơ có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại toán - Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 40 - B2: Đi tìm kết

- Yêu cầu học sinh lấy bó que tính Thực thao tác bớt que để tìm kết - Cịn lại que tính?

- Hỏi: Em làm nào?

- Hướng dẫn lại cho học sinh cách bớt (tháo bó bớt)

- Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 - = 32

B3: Đặt tính tính

- Mời học sinh lên bảng đặt tính - Con đặt tính nào?

- Con thực tính nào?

- Đó thao tác mượn chục chục , không trừ 8, mượn chục chục 10, 10 - viết

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra tập lẫn - HS nhận xét

- Nghe phân tích đề tốn - Học sinh nhắc lại

- Ta thực phép trừ 40 -

- Hs thao tác que tính học sinh ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn 32 que tính

- Bớt số que tính - Bằng 32

- Học sinh đặt tính

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu - kẻ vạch ngang

(9)

nhớ Viết thẳng cột hàng đơn vị kết chục cho mượn chục lại chục Viết thẳng cột với

B4: Áp dụng

- Yêu cầu học sinh lớp áp dụng cách trừ phép tính 40 - 8, thực phép tính 40 - 8, thực phép trừ sau tập

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đăt tính thực phép tính

3 Giới thiệu phép trừ 40 - 18: (4’)

- Tiến hành tương tự theo bước để học sinh rút cách trừ

4 Bài tập thực hành: (20’)

Bài 1: Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu gì?

- Gv nhận xét Bài 2:

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh lên bảng tóm tắt - chục cam?

- Để biết lại cam ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

- Về nhà người thân thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

- Học sinh thực

- Hs đọc yêu cầu tập

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính 20

- 15

30 22

60 - 19 41

70 - 52 18 - Học sinh lên bảng tóm tắt

Bài giải

Mẹ số cam là: 30 – 12 = 18 ( quả) Đáp số: 18 - Học sinh nghe

- Học sinh thực

-THỰC HÀNH TỐN

ƠN: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ. I MỤC TIÊU.

- Củng cố kĩ tính nhẩm trừ số trịn chục, thuộc bảng trừ 11 trừ số - Củng cố cách tìm số hạng

Sách thực hành Toán Và Tiếng Việt

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Giới thiệu : 1’

(10)

Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét chữa Bài

- Hs nêu tìm số hạng - Hs làm bảng - Gv nhận xét chữa Bài

- Gọi hs đọc toán - Hướng dẫn hs giải - Gọi hs giải

- Gv nhận xét chữa

3.Củng cố dặn dò 4’ Gv nx tiết học

- HS đọc yêu cầu

- Hs làm vào - Nhận xét cho - Thống kết

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: BÀ NỘI I MỤC TIÊU

- Rèn đọc thành tiếng dưỡng bệnh, tuyệt, xuống bếp - Biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung bài, hiểu nội dung câu chuyện

Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1/ KTBC: 5’

2hs đọc đoạn văn nói người bạn

2/ Bài : a) GTB: 1’

b) Hướng dẫn làm bài: 30’

- Gv đọc mẫu - Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

- Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời

a/ Vì bố mẹ Vi đón bà nội quê lên ? b/ Bà làm ?

c/ Vi cảm thấy sau buổi học

1HS

Mỗi hs đọc câu Hs đọc từ tiếng khó

a Vì muốn bà nghỉ ngơi dưỡng bệnh b/ Bà dạy Vi học

(11)

d/ Nhờ mẹ Vi hiểu điều

e/ Dịng gồm từ hoạt động ?

- Luyện đọc lại - Hs đọc cá nhân

3/ Củng cố dặn dò : 4’

- Gv nx tiết học

d/ Bà bệnh cần chăm sóc e/ đón, lau, rửa

- Hs đọc nhóm - Hs đọc cá nhân

-RÈN LUYỆN THỂ THAO

ÔN: MÚA HÁT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Ôn ĐHĐN ôn lại múa hát tập thể giờ, yêu cầu thực đầy đủ, đúng, đều, đẹp động tác

- Chơi số trò chơi tập thể yêu thích

- Giáo dục ý thức tự giác rèn luyện bảo vệ sức khoẻ

- Vệ sinh sẽ, an toàn nơi tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

I Phần mở đầu: 6’

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

II Phần bản: 30’

*GV hướng dẫn ôn tập ĐHĐN:

- Nghiêm, nghỉ quay phải, quay trái,

* Ôn tập múa hát tập thể - Làm mẫu số động tác múa - Giáo viên hô sửa sai cho học sinh - Theo dõi đôn đốc tổ

- Mở nhạc

* Chơi trò chơi tập thể

Theo dõi yêu cầu hs chơi tích cực, vui vẻ, an tồn

*Củng cố, dặn dò: 4’

- Nhận xét học, tuyên dương

- Về nhà: Ôn lại động tác múa chơi trị chơi u thích

- Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo Chạy nhẹ 100m

Xoay, khởi động khớp

- HS tập luyện theo tổ

- HS lên làm mẫu – lớp tập theo Ơn tập theo nhóm, tổ

Tập theo nhạc

- Chơi trò chơi tập thể u thích - Đi vịng trịn vỗ tay hát

- Tập số động tác thả lỏng

-Ngày soạn: 11/11/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 14/11/2018

TẬP ĐỌC

BƯU THIẾP I MỤC TIÊU:

(12)

- Đọc từ ngữ sau: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Hiểu nghĩa từ: bưu thiếp,

- Hiểu nội dung hai bưu thiếp

- Biết mục đích bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

- Giáo viên: UDCNTT:+ Tranh minh họa, câu luyện đọc

+ Nội dung bưu thiếp phong bì thư - Học sinh: SGK; Mỗi HS chuẩn bị bưu thiếp, bì thư

IIII CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Hỏi đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà TLCH

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới 1 Giới thiệu 1’

- GV giới thiệu ghi tên

2 Luyện đọc: 20’ a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc bưu thiếp trước lớp GV giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc:

- Đọc bưu thiếp nhóm - Thi đọc

- HS đọc tồn

3 Tìm hiểu bài: 8’

- Gọi HS đọc bưu thiếp đầu

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai?Vì sao?

- Gọi HS đọc bưu thiếp thứ hai

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Em gửi bưu thiếp cho người thân

- HS lên bảng đọc TLCH: - HS Bé Hà có sáng kiến gì? - HS Bé Hà băn khoăn điều gì? - HS Em học điều từ bé Hà? - Cả lớp lắng nghe

- 2- HS đọc

- Chúc mừng năm

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.// - HS đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc - HS

- HS đọc

- Bưu thiếp đầu bạn Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

- HS đọc

- Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho Ngân để thông báo nhận bưu thiếp bạn , chúc mừng bạn năm

- Dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

(13)

vào dịp nào?

- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

- Yêu cầu HS lấy bưu thiếp phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà

- Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

- GV tổng kết học - Nhận xét học

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

- Thực hành viết bưu thiếp

- Đọc bưu thiếp phong bì trước lớp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

- Hỏi đáp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đặt câu theo mẫu Ai….là gì? - Nhận xét

2 Bài mới: (33’)

a/ Giới thiệu bài, ghi đầu

b/ Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng

- Gọi HS đọc làm

- GV viết từ lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu

Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi - Đại diện nhóm trình bày

- HS đặt câu theo mẫu Ai….là gì? - Nhận xét

- Ghi đầu

- Học sinh đọc lại sáng kiến bé Hà

- HS đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng - Đọc từ vừa tìm được: Cụ, ơng, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, … - HS đọc đề

- Thảo luận cặp đôi

(14)

- Nhận xét

Bài 3: Xếp vào nhóm từ người gia đình, họ hàng

? Họ nội người nào? (có quan hệ với bố hay với mẹ)

? Họ ngoại người nào? (có quan hệ với bố hay với mẹ)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bảng phụ

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

Bài 4: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc truyện vui ? Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, bổ sung

*HS có quyền có người thân, họ nội họ ngoại

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

cậu, dì, mợ, dâu,… - Cả lớp nhận xét

+ Là người có quan hệ với bố + Là người có quan hệ với mẹ - HS thảo luận nhóm làm bảng phụ a) Họ nội: ông bà nội, cô, chú, thím, b) Họ ngoại: ông bà ngoại, cậu, dì, - Đọc yêu cầu

- HS đọc truyện vui + Cuối câu hỏi

- HS làm - HS trình bày

+ Ô trống thứ điền dấu chấm + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi + Ô trống thứ ba điền dấu chấm

-TOÁN

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 11 - bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán

- Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

- Giáo viên: + Bộ đồ dung toán

+ Bảng phụ, VBT, bảng con, - Học sinh: Bộ đồ dung toán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm tập 2, SGK trang 47

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

- Giáo viên giới thiệu

2 Giới thiệu phép trừ 11- 5: (8’)

- học sinh lên bảng làm

(15)

B1: Nêu vấn đề

- Đưa tốn: có 11 que tính Bớt - Học sinh nghe phân tích tốn que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 11 - B2: Tìm kết

- Yêu cầu học sinh lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính, sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

3 Hướng dẫn lại cách bớt cho học sinh:

- Có que tính tất cả?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước cịn phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 11que tính trừ 5que tính que tính?

B3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính sau nêu lại cách tính bạn

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trừ

4 Bài tập thực hành: (20’)

Bài 1: Số?

- Yêu cầu hs tự nhẩm ghi vào VBT - học sinh đọc kết

Bài 2: Đặt tính tính

- học sinh nêu lại cách tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - học sinh lên bảng làm

- Ta lấy 11 -

- Học sinh nghe câu hỏi cô giáo trả lời câu hỏi

- que tính

- Hs nêu cách bớt - 11que tính - que tính + =

- que tính - que tính

- Viết lên bảng 11 - = 11

-

- Học sinh làm vào VBT + = 11

4 + = 11 11 – = 11 – = +5 = 11 + = 11 11 – = 11 – =

2 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = + = 11 + = 11 11 – = 11 – =

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

(16)

Bài 3:

- Muốn tính Huệ lại đào ta làm nào?

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: + - ?

- Hướng dẫn học sinh làm

- hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

- Về nhà người thân đọc bảng trừ 11 cho người thân nghe

-

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh tóm tắt - Học sinh làm bài:

Bài giải

Huệ số đào là: 11 – = 6(quả) Đáp số: - Học sinh làm tập

9 + = 18 11 – = 11 – = 3

11 – = 6 11 + = 16 11 – 11 = 0

-THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Biết gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp * Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

- GV: Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS: Giấy thủ công,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS nêu bước cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nhận xét

Bước : Gấp tạo mui thuyền

Bước : Gấp nếp gấp cách Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui

2 Bài :

a) Giới thiệu 1’ - Ghi tên

(17)

- Cho HS nhắc lại bước gấp thuyền Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Gọi HS lên thực thao tác gấp thuyền

- HS nhắc lại

- Nhận xét

- HS lên thực thao tác gấp thuyền

- Cả lớp quan sát nhận xét

* Hoạt động 2:

- Tổ chức thực hành theo nhóm - u cầu nhóm trình bày - Theo dõi giúp đỡ HS

- Cả lớp thực hành theo nhóm

- Làm xong nhóm trình bày sản phẩm bảng

* Hoạt động :

- Đánh giá kết học tập HS

- Tuyên dương cá nhân nhóm có sáng tạo

- HS nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Nhận xét – dặn dò: 4’

- Nhận xét chung học

-BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN LUYỆN BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT I MỤC TIÊU:

- HS hát thuộc tập hát diễn cảm

- HS biết gõ đệm theo nhịp vận động phụ hoạ

- Giáo viên: phách - Học sinh: phách

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

1/ Hoạt động 1: Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật 10’ - GV chia HS thành nhóm, dãy bàn hát theo kiểu đối đáp câu Chia lớp thành nhóm

- GV hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp ¾ sau Bài hát

Chúc mừng sinh nhật viết nhịp3/4, có nhịp lấy đà ta vỗ vào phách mạnh hát không vỗ ở phách nhẹ.

Mừng ngày sinh đóa hoa Mừng ngày sinh khúc ca

x x x

- HS thực theo nhóm

- HS ý vỗ theo

(18)

x

2/ Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát 10’

+ GV cho HS lên trước lớp tập biểu diễn hát nhiều hình thức

- HS hát đơn ca

- HS biểu diễn tốp ca

- Cho HS hát kết hợp vận động phụ họa theo nhịp 3/ Hoạt động 3: Trò chơi đố vui 10’

+ GV hát cho HS nghe hát viết nhip 2/4, hát viết nhịp 3/4, HS nhận xét nhịp 2/4, nhịp 3/4,

* Chú ý: Khi hát cần nhấn rõ trọng âm nhịp 2/4, nhịp 3/4 đồng thời tay gõ đệm theo Khi thực trò chơi này, GV phải sưu tầm tập hát thêm số hát nhịp như: Con

kênh xanh xanh; Đếm sao; Ngày học; Bụi phấn; Cho Những hát nhịp 2/4 như: Chim bay; Hành khúc Đội TNTP; Em mần non Đảng.

Sau GV hát khác tiếp tục đố em 4/ Hoat động 4: Củng cố dặn dò 5’

- Cho HS hát lại hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- GV nhận xét tiết học khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng

- Về nhà ôn lại hát học

lớp - Đơn ca - Tốp ca

- Cả lớp thực - HS lắng nghe phân biệt nhịp 2/4; nhịp 3/4

- Cả lớp thực - HS lắng nghe ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT

ÔN: VẼ CÁI MŨ I MỤC TIÊU:

- Hiểu hình dáng, vẻ đẹp, lợi ích loại mũ nón - Biết cách vẽ mũ tập vẽ mũ theo mẫu

- Biết trân trọng giữ gìn đồ vật

- Giáo viên: Một số lại loại mũ khác - Học sinh: Vở tập vẽ 2, chì, màu, tẩy …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra đồ dùng HS 5’ 2 Bài mới.

a) Giới thiệu 1’ b) Các hoạt động 30’

Hoạt động 1: Ôn cách vẽ mũ

- GV trình bày mũ yêu cầu nhắc lại cách vẽ đồ dùng dạy học vẽ bảng

- Vẽ phác phận mũ - Vẽ phác nét chi tiết cho giống mẫu - Sửa hoàn chỉnh hình

- Có thể trang trí hoa, la, đường diềm cho mũ thêm

(19)

đẹp

- Tơ màu mũ theo ý thích

- GV cho HS xem vẽ mũ bạn năm trước

Hoạt động 2: Thực hành

- GV cho HS làm vẽ theo mẫu

- GV quan sát lớp gợi ý HS vẽ hình vừa với phần giấy quy định

- Vẽ phận mũ trang trí, vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Nhận xé , đánh giá

GV HS chọn số đẹp chưa đẹp gợi ý HS nhận xét về:

- Hình vẽ giống mẫu đẹp chưa ? - Cách trang trí cĩ nét riêng khơng ? - Em thích vẽ đẹp nào? Vì ?

+ GV tóm tắt bổ sung tổng kết học Củng cố, dặn dò: 3’

- Sưu tầm tranh chân dung

- Xem trước chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho học sau

-HS làm cá nhân

-Nhận xét, đánh giá

-Lắng nghe

-Ngày soạn: 12/11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15/ 11/2018

TOÁN 31 - 5

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Nhận biết giao điểm đoạn thẳng

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 31 - giải toán đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- học sinh đọc bảng trừ

- em lên bảng làm tập 2, SGK trang 48

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu phép trừ 31 – 5: (8’)

- GV dùng que tính thao tác sách hướng dẫn

? Ta tìm k - GV nhận xét

- HS lên bảng làm

(20)

* Đặt tính:

31 - không trừ cho 5, lấy - 11 trừ cho 6, viết 26 nhớ

- trừ 2, viết - Gv lấy thêm ví dụ khác.

2 Thực hành: (20’)

Bài Tính:

- Củng cố cách thực phép tính cộng trừ

- GV nhận xét

Bài Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là:

- Củng cố đặt tính thực phép tính

- GV nhận xét

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt. - Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt, phân tích, giải

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

a, Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm? b, Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm? - GV nhận xét, chữa, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét học,

- Về nhà người thân đọc bảng trừ 11 trừ số

- HS làm bảng nêu cách làm, - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu làm tập - HS lên bảng làm Lớp so sánh kết quả, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm tập

- Chữa nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA H I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Mẫu chữ H

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS nên bảng viết

(21)

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV dán chữ mẫu lên bảng , nhận xét độ cao, cá nét…

+ Hướng dẫn HS nét chữ

+ Hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

+ Nêu cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng”

Hướng dẫn giải nghĩa: Nói lên vất vả, tính chịu khó người nơng dân

* HD viết mẫu chữ “Hai sương nắng”

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Hãy nêu độ cao chữ

- Theo dỗi uốn nắn chữ viết, tư ngồi cho HS

* Chữa bài, đánh giá

- GV thu - để nhận xét - Nhận xét viết HS

- GV củng cố nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- Lớp viết bảng + HS nêu nhận xét - Lắng nghe

- cao ô li - gồm nét:

+ Nét kết hợp nét cong trái nét lượn + Nét kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải

+ Nét thẳng đứng nằm nối nét khuyết

- HS viết bảng chữ H - HS đọc

- Lắng nghe

- HS nêu độ cao chữ + H, g cao li rưỡi

+ t cao 1,5 li

+a, i, n, m, ă cao 1li

+ khoảng chữ o - Viết bảng : Hai

- HS viết vào

- Nghe rút kinh nghiệm - Viết phần nhà H

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Sau học học sinh

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hóa) Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

(22)

- Giáo viên: Phiếu tập, - Học sinh: Vở tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm ?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: (28’)

* Giới thiệu bài, ghi đầu * Hướng dẫn ôn tập

- Khởi động: Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói

+ Trị chơi: Xem cử động nói tên xương khớp xương

+ Nhận xét

- GV đưa câu hỏi:

+ Chúng ta cần ăn, uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Gọi đại diện nhóm trình bày + Nhận xét

- Ăn chín uống sơi, rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh,…

- Ghi đầu - HS lắng nghe

- HS chơi trò chơi điều khiển giáo viên

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước tập thể dục thường xuyên

- Nhận xét

-Ngày soạn: 13/11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16/11/2018

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nghe nói: Biết kể ơng, bà người thân, thể tình cảm ơng bà, cha mẹ, người thân

- Rèn kĩ nghe viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu)

* Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác định giá trị.

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông

II.ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh họa tập - Học sinh: Bảng phụ, tập

(23)

- Hỏi đáp

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc đoạn văn viết cô giáo lớp

- Nhận xét

2 Bài mới: (33’)

* Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

Viết đoạn văn (từ đến câu) kể ông, bà (hoặc người thân) em

Bài Kể ông bà người thân theo gợi ý sau:

a Ông (bà) em tuổi? b Ơng (bà) em làm nghề gì?

c Ông (bà) em yêu quý chăm sóc em nào?

- GV lưu ý: Đề yêu cầu kể

- GV khơi gợi tình cảm với ơng bà, người thân học sinh

- Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

* HS quyền bày tỏ ý kiến người thân quan tâm, chăm sóc

*Bổn phận phải yêu thương, quan tâm đến gia đình

Bài Viết đoạn văn ngắn kể ông bà (hoặc người thân) em:

- GV hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhắc em yêu cầu em viết lại em vừa nói tập vào - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho - Giáo viên thu nhận xét

- HS đọc đoạn văn viết cô giáo lớp - Nhận xét

- Ghi đầu

- HS đọc đề

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể

- Cả lớp nhận xét

Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu bà dạy trường tiểu học Bà yêu thương chiều chuộng em

- Học sinh làm vào

- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Học sinh nghe viết đủ, đúng, đẹp thơ: "Ông cháu" - Có kỹ nghe - viết xác, trình bày đẹp

- Có ý thức rèn luyện chữ viết

(24)

- Tranh vẽ minh họa SGK - Bảng phụ chép sẵn tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’

- Đọc cho học sinh viết số từ khó tả trước: Quốc tế, Thiếu nhi, Người cao tuổi

- Ngày 1- ngày gì? (1-10, 8-3 hỏi tương tự) - Gv nhận xét

B Dạy học 30’ 1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a Ghi nhớ nội dung viết

+ Giáo viên đọc lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ông cháu thi vật với người thắng cuộc?

- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích từ xế chiều rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài thơ có khổ thơ, khổ thơ có dịng thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Trong thơ có dấu câu? - Dấu hai chấm đặt cuối câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết vào bảng từ khó viết? - Nhận xét, sửa sai

d Viết bài:

+ Giáo viên đọc mẫu lần + Đọc cho học sinh viết

d Chấm, chữa bài

- GV đọc lại toàn ( lần)

- GV thu, nhận xét, đánh giá số

- Học sinh viết giấy nháp - Là ngày Quốc tế thiếu nhi

- Lắng nghe

- Học sinh đọc lần - Ơng cháu

- Cháu ln người thắng

- Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- Khơng Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

- Bài thơ có hai khổ thơ, khổ thơ có dịng thơ Mỗi câu thơ có chữ

- HS nêu: Dấu chấm than, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

- Đặt cuối câu: Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ: - HS nêu:

- Học sinh viết bảng con: vật thi, keo, thủ thỉ, khoẻ, rạng sáng, buổi trời chiều

(25)

- GV nhận xét, đánh giá chung

3 Hướng dẫn làm tập

Bài Tìm từ bắt đầu c, từ bắt đầu k

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập: - Gọi HS đọc làm - Củng cố: Khi em viết k? Khi em viết c? Bài Điền vào chỗ trống l hay n - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

- Củng cố lại tồn bài: Hơm ta viết tả gì?

- Nhận xét học

- Nghe rút kinh nghiệm

- HS nêu:

- HS làm bài: cầu, kẹo - HS đọc

- i, e, ê

- Các âm lại

- Điền vào chỗ trống l/ n; Ghi chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã

- a/ Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy b/ dạy bảo - bão lặng lẽ - số lẻ

mạnh mẽ - sứt mẻ áo vải - vương vãi - Bài Ông cháu

-TOÁN 51 - 15

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có hai chữ số

- Vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 31 - giải tốn đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC A Kiểm tra cũ: (3’)

- Ghi : 71 - 41 - 51 – - Gọi em đọc thuộc lòng bảng cộng thức 11 trừ số

- Nhận xét

B Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

2 Giới thiệu phép trừ 51- 15:

a, Nêu tốn:

- Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- em lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng

- em học thuộc lòng

(26)

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

b, Tìm kết

- u cầu HS sử dụng que tính tìm kết

Gợi ý:

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính?

- Em làm nào? Chúng ta phải bớt que?

- 15 que gồm chục que tính ? - Em đặt tính nào?

3 Luyện tập: (17’)

Bài 1: Hs đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm vào

- Gv quan sát, nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Muốn tìm hiệu em làm ?

- Giáo viên xác lại kết Nhận xét Bài 3:

- hs đọc đề toán suy nghĩ làm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà người thân nêu cách đặt tính thực 51 - 15

- Thực phép trừ 51 – 15 - Thao tác que tính - Cịn 36 que tính - Bớt 15 que tính

- Gồm chục que tính rời Vậy 51 – 15 = 36

- em lên bảng đặt tính nói - Lớp đặt tính vào nháp

51 Viết 51 viết 15 xuống -

15 cho thẳng cột với Viết 36 dấu – kẻ gạch ngang

- Thực phép tính từ phải sang trái: + không trừ 5, lấy 11 – = 6, viết nhớ + thêm 2, trừ viết Vậy 51 – 15 = 36

- Nhiều em nhắc lại - HS tự làm

61 81 31 51 71 18 34 16 27 45 43 47 15 24 26 - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em lên bảng làm Lớp làm nháp - Hs tự tìm đoạn thẳng cắt - Học sinh nêu

-SINH HOẠT – ATGT

TUẦN 10 - Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU:

A Sinh hoạt:

(27)

- Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt

B An tồn giao thơng:

- Ôn lại kiến thức qua đường an toàn học lớp

- Biết qua đường, biết quan sát phía trước qua đường, biết chọn nơi qua đường an toàn

- Học sinh u thích mơn học

- Phóng to biển báo 101, 102, 112. II CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC

A SINH HOẠT LỚP (20’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 10 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 10

- Về nề nếp

……… - Về học tập

……… ……… ………… … - Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… ……… 2 Triển khai hoạt động tuần 11.

+ Phát huy ưu điểm đạt

+ Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp,…

+ Tiếp tục đăng ký học tốt, ngày học tốt

+ Tiếp tục xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,…

+ Duy trì tốt nếp tự quản, ôn đọc báo đầu giờ, mặc đồng phục, xếp hàng vào lớp,…

+ Thực tốt công tác lao động vệ sinh chăm sóc cơng trình măng non xanh

+ Tiếp tục thực phong trào “5 khơng”: khơng mang đồ chơi, vũ khí nguy hiểm; khơng tham gia chơi trị chơi nguy hiểm

+ Tiếp tục thực ATGT: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

- Thực tốt chủ đề năm 2018 “ Bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường tự nhiên”

- Khắc phục hạn chế

B AN TỒN GIAO THƠNG (20’) HĐ 1: Giới thiệu

- Khi qua đường cần ý

(28)

gì để an tồn Bài học hơm giúp ôn lại kiến thức học lớp

HĐ 2: Quan sát tranh

- Chia lớp thành nhóm - Cho học sinh xem tranh

- Khi em cần thực tốt điều sau :

+ Đi vỉa hè

+ Luôn nắm tay người lớn

+ Nếu khơng có vỉa hè sát vào lề đường

+ Đi phần đường dành riêng cho người

HĐ 3: Thực hành theo nhóm

- Nhà em Lan nằm ngõ hẹp hàng ngày em Lan cần để đến trường cách an toàn ? - Em mẹ chợ phải qua đường có nhiều vật cản vỉa hè Em mẹ cần để đảm bảo an toàn - Em chị học phải qua đường khơng có vạch kẻ đường dành cho người khơng có đèn tín hiệu Em chị cần để đảm bảo an toàn ?

- Em muốn qua đường quãng đường nhiều xe cộ qua lại Em phải qua đường để đảm bảo an toàn

HĐ 4: Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Luôn nhớ chấp hành quy định qua đường

- Thảo luận, nhận xét hình vi đúng, sai

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến giải thích lý

- Đi sát bên lề đường , phải theo hàng , ý tránh xe đạp , xe máy - Đi tránh xuống lòng đường phải sát lề đường , ý xe đạp xe máy nắm chặt tay mẹ

- Chờ cho ô tô qua quan sát xe đạp xe máy phía bên trái , hai chị em dắt tay thẳng qua đường , di nhanh sang nửa bên đường ý nhìn tránh xe cộ phía bên tay phải - Nhờ người lớn dắt qua đường

-BỒI DƯỠNG TOÁN

ƠN TẬP: TRỪ CĨ NHỚ I MỤC TIÊU: Củng cố về:

- Thực trừ có nhớ cho HS

- Vận dụng giải tốn có liên quan - GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ô luyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ 5’

(29)

với số có hai chữ số? - GV nhận xét, chốt

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1: Đặt tính tính.

a/ 31 - 15 ; 51 – 37 ; 71 - 39 b/ 21 – 15 ; 61 – 26 ; 41 - 27 - Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét , chữa

Bài : Lan có 31 que tính, Lan có nhiều

hơn Hồng que tính Hỏi Hồng có que tính?

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Tìm số, biết lấy số

cộng với 48 thhì kết 61? - Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm theo cặp

- Nhận xét , chữa - GV nhận xét, chốt

3 Củng cố - Dặn dò: 4’

- GV chốt nội dung

- Nhận xét học, dặn dò HS

- Nhiều HS nêu lại

- HS làm tập + Đọc yêu cầu

+ Làm

- Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm

Đáp số:

a) 16 ; 14 ; 32 b) ; 35 ; 14

- hs nêu

- Hs tự làm vào , hs lên bảng làm

Lời giải: Số que tính Hồng là: 31 – = 25 (que)

Đ/S: 25 que tính.

- HS hồn thiện - hs nêu

- Hs tự làm theo cặp , HS lên bảng làm bảng phụ

Lời giải: Gọi số cần tìm x, ta có: x + 48 = 61

x = 61 – 48 x = 13 Vậy số 13

- HS hoàn thiện - Nghe

-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG

BÀI 3: BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ I.MỤC TIÊU

-Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(30)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KT cũ: Ln giữ thói quen 5’

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? HS trả lời-Nhận xét

2.Bài mới: 30’

a.Giới thiệu bài: Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ b.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ”

( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lò sưởi điện?

+ Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác đđã làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì? Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đông, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung