giao an tuan 10

- Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lễ phép với anh, chị II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:.. - Kỹ thuật đặt câu hỏi.[r]

TUẦN 10 Ngày soạn: 8/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019 Chào cờ

………

Học vần

Bài 39: au- âu

I.MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần au,âu tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần au,âu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bà cháu ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn loài vậy, cối thiên nhiên

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC: - Kỹ thuật đặt câu hỏi

- Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III CHUẨN BỊ:

- GV: Máy tính BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Đọc: kéo trái đào leo trèo chào cờ báo cáo nghèo đói bao gạo theo đuổi

Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo

2 Viết: lọ keo, vào - Gv Nxét, tuyên dương II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) 2 Dạy vần: au: ( 8') a) Nhận diện vần: au - Ghép vần au

- Em ghép vần au ntn? - Gv viết: au

- So sánh vần au với ao? b) Đánh vần:

- Gv đánh vần HD: a - u - au Chú ý: Khi đọc nhấn âm a Tiếng cau

- Có vần au ghép tiếng cau Ghép ntn? - Gv viết : cau

- Gv đánh vần: cờ - au - cau Từ cau

* Trực quan: tranh cau + Đây gì?

+ Trồng cau để làm gì?

- Có tiếng " cau" ghép từ : cau - Em ghép ntn?

- Gv viết: cau - Gv chỉ: cau

: au - cau - cau + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: au

- Gv chỉ: au - cau - cau * Vần âu ( 7')

( dạy tương tự vần au) + So sánh vần âu với vần au - Gv chỉ: au - cau - cau âu - cầu - cầu

- Hs viết bảng

- HS nêu nối tiếp tên

- Hs ghép au

- ghép âm a trước, âm u sau

- Giống có âm a Khác vần au có âm u cuối vần cịn âm ao có âm o cuối vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng

- Hs ghép: ghép âm c trước, vần au sau

- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

- Cây cau

- Để làm cảnh, để ăn trầu, - Hs ghép

- ghép tiếng trước ghép tiếng cau sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

- Hs: từ cau, tiếng tiếng cau, …vần au

- Hs đọc, đồng

+ Giống có âm u cuối vần + Khác âm đầu vần a, â

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') rau cải châu chấu

lau sậy sáo sậu

+ Tìm tiếng có chứa vần au, âu, đọc đánh vần

- Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương d) Luyện viết: ( 11')

Trực quan: au, âu, cau, cầu

+ Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần au, âu? + So sánh vần au với vần âu?

+ Khi viết vần âu viết nào?

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết chưa hồn thành hết

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn e Củng cố( 3')

- Gọi HS đọc lại toàn

- rau, lau, châu chấu, sậu - Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- HS quan sát

- HS đọc nhận xét

- au gồm a trước, u sau âu gồm â trước u sau a, â, u cao li

- Hs nêu:

+ Giống có âm u cuối vần, có độ cao li

+ Khác âm đầu vần a, â

+ Viết vần au lia phấn viết dấu mũ a

- Hs viết bảng - Nxét bạn

Tiết 2 3 Luyện tập ( 15')

a) Đọc bảng lớp: - Gv tiết b) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 81) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng tranh? - Từ chứa vần au, âu? - Gv từ, cụm từ

+ Khổ thơ có dịng? + dịng thơ có tiếng?

=>KL: câu thơ viết theo thể thơ lục bát Dòng thứ viết chữ, dòng thứ viết chữ

+ Hết dịng thơ có dấu gì?

+ Các chữ đầu dịng thơ viết nào? Vì sao? - Khi đọc hết dòng thơ thứ nghỉ dấu phẩy

- Gv chỉ: dòng thơ câu thơ Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: bà cháu

* Trực quan: tranh SGK ( 81) _ Y/C thảo luận

+Tranh vẽ cảnh ? + Người bà làm gì?

+ Hai cháu làm gì? Trong nhà người nhiều tuổi nhất?

+ Bà thường dạy cháu điều gì? + Bà thường dẫn chơi đâu? + Con có thích chơi bà không? + Con giúp bà điều chưa? - Gv nghe Nxét uốn nắn

3 Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: au, âu, cau, cầu - Gv viết mẫu vần au HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết chưa hết

( Vần au, âu, cau, cầu dạy tương tự vần au)

- vẽ chi bay đậu

- Hs đọc: suối chảy … thổi sáo - rì rào, lao xao, thổi sáo Hs tìm - Hs đọc

+ có dịng thơ

+ dịng có tiếng, dịng có tiếng

+ dấu chấm

+ Các chữ đầu dòng thơ viết hoa, chữ đầu dịng

- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - Hs đọc, lớp đọc

- Hs đọc tên chủ đề

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- Hs trả lời

+ bà mgồi chơi

- - Hs nói từ đến câu - Nxét

- Nxét, uốn nắn,

III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 40

- Hs viết

- Hs trả lời - Hs đọc

Toán

Tiết 37 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MUC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi 4.HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút III- CHUÂN BI:

- GV: BĐ DT, mơ hình.4 hình tam giác, hình trịn,4 hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT

IV CAC HOAT ĐÔNG DAY- HOC: 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng

- Dưới lớp đọc bảng trừ - GV nhận xét chữa

a Tính: b < > = + + =… – …2 + – – =… – 1…2 + – + =… – …2 + 3 Bài mới:

*Hướng dẫn HS lập bảng trừ 4: ( 17’) - GV gắn đồ dùng lên bảng

- Cơ có hình trịn?

- Cơ bớt hình trịn Hỏi cịn lại hình trịn?

- Vậy bớt mấy?

- bớt ta viết phép tính nào?

*Tương tự hs lập phép tính :

- GV nêu yêu cầu: Lấy đồ dùng, bớt đồ dùng Còn lại đồ dùng?

- bớt mấy?

- bớt cịn lập phép tính nào?

- Ngồi cịn lập pt khác ? - Tại lập pt này?

- Con có nhận xét pt vừa lập? => GV Đây phép tính trừ phạm vi

* HDHS học thuộc bảng trừ: - HS luyện đọc bảng trừ

- GV xoá dần bảng , học thuộc bảng trừ - GV để kiểm tra chống đọc vẹt * HS nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ:

- GV cho hs qs tranh vẽ

- Nhìn vào tranh thấy gồm mấy? - Con lập pt nào?

- Ngồi cịn lập pt khác? * Nhìn vào tranh thấy gồm mấy? - Con lập pt nào?

- hs đọc lại pt vừa lập

- Con có nhận xét pt + = pt

- HS thao tác đồ dùng - Có hình trịn

- Cơ cịn lại hình trịn - bớt cịn

- PT - = ( 10 hs đọc)

- HS thực hành thao tác đồ dùng , gv qs uốn nắn hs yếu

- bớt

- – = ( 10 hs đọc) - – = ( 10 hs đọc)

- Con có hình tam giác, bớt hình tam giác Con cịn lại hình tam giác

- Số thứ 4, có dấu trừ - GV ghi đầu lên bảng

- HS đọc xuôi, ngược – =

– = – =

- gồm

– = ?

- GV Khi ta lấy kết pt cộng trừ số ta tìm số

4 Luyện tập : (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

- HS làm , nêu kết quả, gv chữa - BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- Con có nhận xét cách tính tập 2? - Khi tính theo cột dọc ý điều gì? - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa Bài tập cần nắm kiến thức gì? Bài 3: HS đọc yêu cầu tập. - Trước điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết , gv chữa

Bài tập cần ghi nhớ điều gì? Bài :HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu tốn

- Muốn biết lại gà , làm nào?

- BT cần nắm kiến thức gì?

- gồm

- + = – = - Phép tính trừ : 4- = pt ngược lại pt cộng + =

=> Đây quan hệ phép cộng phép trừ

+ Bài 1: Tính:

- Dựa vào bảng trừ phạm vi4 + = – =

4 – = – = – = – =

- Cách thực pt trừ theo hàng ngang + Bài 2: Tính:

- BT tính theo cột dọc

- Viết số thẳng cột với - Cách thực pt trừ theo cột dọc + Bài 3: Điền > < =

4 - …2 – …4 - – 2…2 – 1…3 + – …2 – 1….3 -

- Cách so sánh phép tính cộng trừ phạm vi

+ Bài Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ

- Có gà ăn thóc, chạy Hỏi lại gà?

- – =

- Cách lập toán phép tính 5 Củng cố: (5’)

- Giờ học cần nắm kiến thức gì?

- HS đọc lại bảng trừ

6 Chuẩn bị cho sau. - VN làm bt 1,2,3 sgk

4 – = – =

Đạo đức

Bài 5: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 2) I.MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu quý anh chị em gia đình

Kĩ năng: cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày

Thái độ : GD hs người gia đình phải yêu thương nhau II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kỹ giao tiếp ứng xử với anh, chị em gia đình

- Kỹ định giải vấn đề thể lễ phép với anh, chị II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Vở BT Đạo đức , máy chiếu, máy tính

-Đồ dùng để sắm vai: cam to, qua cam nhỏ, đồ chơi V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: (3’)

- Khi cho bánh em phải làm gì? - Nếu có đồ chơi đẹp em làm gì? GV nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới: GTB – ghi tên bài

Hoạt động1:(10') HS trình bày việc thực hành vi gia đình

-Cho HS trình bày:

Em lời hay nhường nhịn ai? Việc xảy nào?

-Giáo viên nhận xét khen ngợi HS

Hoạt động2:(10') Bài tập 3: Nhận xét hành

-Nhường nhịn em, chia em phần -Nhường cho em chơi

-Vài HS trình bày trước lớp, bổ sung ý kiến cho

vi tranh

-Hướng dẫn làm tập 3:

Trong tranh có ai? Họ làm gì?

Việc nối với chữ “nên”, cịn khơng nối với chữ “khơng nên” -KL: Là anh chị cần nhường nhịn em nhỏ Là em phải lễ phép lời anh chị

Hoạt động3:(10') : Trò chơi sắm vai theo bài tập 2

-Cho HS sắm vai

Trong tranh có ai? Họ làm gì? Người chị/ anh cần phải làm cho với cam/ ô tô

-Nhận xét chung kết luận:

Tranh 1: Chị em chơi với mẹ cho cam Chị cảm ơn mẹ, sau nhường cho em to, bé cho Tranh 2: Anh em chơi trị chơi Khi anh chơi với tơ em đòi mượn, anh phải nhường cho em

KL : Anh chị em gia đình người ruột thịt.Vì cần phải thương yêu quan tâm

Hoạt động4:(10') : GV hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ

- Gv nêu ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học

-Tập thực hành vi vừa học gia đình

-Trình bày kết trước lớp

- Nêu nội dung tranh nhận xét hành vi

Tranh : Không nên Tranh : Không nên Tranh : Nên

Tranh : Không nên Tranh : Nên

-HS thảo luận, phân vai -Thực trò chơi sắm vai -HS tự nhận xét trò chơi

-Lắng nghe GV nêu ghi nhớ

Ngày soạn: 8/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 40 : iu- êu

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iu,êu tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần iu,êu

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Ai khó chịu ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vậy, cối thiên nhiên

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

+Giáo viên: - Máy chiếu, máy tính.Tranh sách giáo khoa trình chiếu + Học sinh: - Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

IV HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Tiết 1 1 Kiểm trài cũ: (5’)

- GV cho HS đọc vần au- âu - Viết bảng con: cau, cầu - Nhận xét

3.Bài mới: - GTB- Ghi tên bài: Bài 40:iu-êu + Giới thiệu : iu -êu

a Nhận diện vần: ( 12') - GV đưa chữ i

- Có âm i , thêm u vào sau gài chữ ghi vần iu

- Vần iu chữ ghép lại? - So sánh iu với au

-Học sinh đọc

- Học sinh viết bảng

- HS đọc

- HS gài chữ ghi vần

- Học sinh: Do chữ i u ghép lại - giống nhau: có âm u

- GV hướng dẫn đánh vần: i- u - êu.( Nhấn âm i - âm i âm vần.)

- GV: Có vần iu gài chữ ghi tiếng rìu? ? Nêu cách ghép?

- HD đánh vần: rờ - iu - rìu - huyền - rìu - GV giới thiệu lưỡi rìu.(tranh trình chiếu) - Yêu cầu gài chữ ghi từ: lưỡi rìu

? Nêu cách ghép - HD đọc Lưỡi rìu

- GV: vừa học từ nào, tiếng nào, vần - GV bảng iu ,rìu , lưỡi rìu

* êu- phễu - phễu ( Tiến hành tương tự) b Đọc từ ứng dụng: ( 8')

- GV ghi từ ứng dụng lên bảng: líu lo nêu chịu khó kêu gọi - Tìm vần học

- GV giải nghĩa số từ HS chưa hiểu c Viết bảng con: ( 13')

-Gv đưa trực quan chữ mẫu iu,êu lưỡi rìu, phễu

- Gv y/c HS đọc chữ mẫu nhận xét độ cao cấu tạo chữ

Giáo viên viết mẫu: iu, lưỡi rìu, phễu + Viết chữ iu: viêt chữ i liền mạch với chữ u + Rìu: viết chữ r liền mạch với chữ iu , nhấc bút đặt dấu huyền chữ iu

+ Viết chữ êu: viết chữ ê liền mạch với chữ u

- HS đánh vần cá nhân, đồng - HS gài

- Ghép chữ r trước, vần iu sau Dấu huyền i

- HS đọc - HS gài

- Gài chữ lưỡi trước, gài rìu sau - HS đọc

- HS đọc Nhận vần, tiếng

- HS đọc cá nhân ĐT - Nhận vần, tiếng

- HS nêu cấu tạo , độ cao chữ –

HS viết bảng

+ phễu: viết chữ ph liền mạch với vần êu, nhấc bút đặt dấu ngã

e Củng cố( 2')

- Gọi HS đọc lại toàn

Tiết 2 * Bài cũ: ( 3’)

- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) -HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? tranh trình chiếu

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc tiếng có vần + HS luyện đọc câu

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu - hs đọc toàn

c Luyện nói: ( 5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?Tranh trình chiếu - Chủ đề hơm nói gì? - Con hiểu chịu khó?

- HS luyện nói câu , gv uốn nắn câu nói cho hs

* Lưu ý hs nói nhiều câu khác b Luyện viết: ( 12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

4 Củng cố kiến thức: (5’) - Hôm học vần gì?

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra tiếng chứa vần vừa học

- Hai bà cháu vườn - Tiếng “đều” (êu)

- Tiếng “ trĩu ” ( iu ) - Đều,trĩu ( hs đọc)

- Cây bưởi , táo nhà bà sai trĩu quả.( hs đọc)

- Cả lớp theo dõi

- Trâu, chó,mèo,gà,chim - Ai chịu khó

- Khơng quản ngại khó khăn kiên trì làm việc

+ Chú nèo mướp chăm bắt chuột - HS quan sát viết tay không

- HS viết vào

+ dòng vần iu + dòng từ lưỡi rìu + dịng vần + 1dịng từ phễu

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần iu,êu 5 Chuẩn bị cho sau.(2’)

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

- HS nêu : thêu áo, ôi thiu …

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần iu,êu viết vào ly

Toán

Tiết 38: LUYỆN TẬP

I.MUC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ số phạm vi HS biết làm tính trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.

+ Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. + Giảm tải: Bài ý a,b

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng

+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi

- GV nhận xét chữa

a Tính: b.Điền < > = - = … + 1…4 - - = … - … -

- - = … - …2 + 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ Tiết 38: Luyện tập. b Giảng mới:

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- Để tính kết nhanh

+ Bài Tính:

con dựa vào đâu?

- Cách tính phần a có khác với cách tính phần b

- HS làm nêu kết , gv chữa - BT1 củng cố cho kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập.

- Để viết kết vào ô trống phải làm gì?

- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.

- Trước điền dấu phải làm gì? - HS đọc kết quả, gv chữa

- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- Để viết phép tính dựa vào đâu?

- HS nêu kết gv chữa bài.

- Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì?

Bài 5: HS đọc yêu cầu tập: + Giảm tải: Bài ý a,b

- Để biết pt hay sai phải làm gì?

- BT củng cố kiến thức gì?

- Phần a tính theo cột dọc, phần b tính theo hàng ngang

b – – =… – – =… - Củng cố cách thực phép tính trừ phạm vi

+ Bài Viết số thích hợp vào trống: - Thực phép tính trừ

4 – = – =

- Củng cố cách thực phép trừ phạm vi học

+ Bài Dấu > < =

- Con phải thực phép tính trừ …4 – – 2…3 – …4 – – …4 - -Cách so sánh phép tính , số phạm vi

+ Bài Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ.

4 – =

- Vì lúc đầu có thỏ, có thỏ chạy Cịn lại thỏ

- Củng cố vè cách lập pt cách lập bài toán

+ Bài 5: Đúng ghi đ, sai ghi s. - Con phải thực phép tính – = – = - Cách thực pt cộng trừ 4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?

- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5 Chuẩn bị cho sau.(2’)

- VN làm tập sgk.1,2,3,4

- = - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung - Chuẩn bị sau

. Ngày soạn: 8/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019 Học vần

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp HS đọc chắn tương đối nhanh vần , tiếng, từ có chứa vần học

Kỹ : Cách nghe để viết vần, từ, câu có vần học đúng, sạch. Thái độ: Tích cực học tập có ý thức học.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, phiếu học tập

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Kiểm tra cũ: ( 5') Đọc: líu lo trêu đùa vá víu gối thêu thiu mếu máo nhỏ xíu lều

Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu Viết: nhỏ xíu, nghêu ngao,

- Gv Nxét II Bài ôn.

1 Giới thiệu bài: ( 1')

2 Hướng dẫn Hs ôn đọc ( 30') a) Đọc vần:

- Hs đọc

- HS đọc nhận biết âm ,vần

+ Hãy nêu vần học - Gv ghi: ia, ua, ưa

:oi, ai, ôi, ơi, ay, ây :eo, ao, au, âu, iu, - Gv vần

+ Vần ia, ua, ưa có giống khác nhau? - Các vần cịn lại dạy vần ia, ua, ưa b) Đọc từ:

+ Hãy tìm nêu từ có chứa vần ia? - Gv viết từ Hs nêu

ia: chia kẹo, bia hơi, xưa kia, chia tay, phía dưới, ý nghĩa

- Gv

+ Vần ưa, ua, ai, oi, dạy vần ia - Gv từ, tiếng

c) Đọc câu:

- Chị Lụa bé bờ suối hái gội - Nhà bà nuôi thỏ

- Mẹ muối da - Bè nứa trôi xuôi

- Buổi tối, chị Kha rủ bé chơi trò đố chữ - Gv đưa phiếu Y/C Hs lên bốc thăm đọc - Gv Nxét

3 Củng cố (5’)

- GV gọi HS đọc nhận biết âm , vần ,tiếng ,từ

- Mỗi Hs nêu 1vần - nhiều Hs đọc

- Giống vần có 2âm ghép lại có âm a đứng cuối vần Khác âm dứng đầu vần i, u,

- -> Hs nêu - Hs Nxét

- Hs đọc, giải nghĩa số từ, lớp đọc - - 10 Hs đọc, lớp đọc

- HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu

- HS đọc cn, ĐT

Tiết 2 Hướng dần làm bài:

1 Điền âm ,vần:(5): a,Điền n hay l:

Hà ội .ải chuối b, Điền s, x, r :

.ổ rá nhặt au xổ ố .e máy - GV chữa bài, nhận xét.

2 Luyện viết: ( 25') - Gv phát phiếu học tập

- HD vần, từ, câu viết lần chữ cỡ nhỡ

- Gv đọc Hs viết

a) Vần: ai, eo, uôi, ay, êu, ưa, ươi, ây

b) Từ ngữ: cối xay, buổi trưa, múa dẻo, chai, bưởi, nhảy cầu, ngửi mùi

c) Câu: Suối chảt rì rào thổi sáo - Gv vừa đọc vừa HD Hs viết chậm 4 Chấm chữa bài( 5')

- Gv thu toàn - Gv Nxét

- Gv chưa lỗi sai:

+ Gv viết lỗi Hs viết sai

+ Gv gọi Hs viết sai Y/C lên sửa lại III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Gv tiết - Gv Nxét học

- Về ôn tốt để tốc đọ đọc nhanh

- Hs viết

- Hs nxét chỗ sai - Hs lên bảng chữa

- Hs đọc

. Bồi dưỡng( Tiếng Việt)

LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN CÓ KẾT THÚC O, U I.MỤC TIÊU.

-Kiến thức: Củng cố vần có kết thúc o, u (eo, ao, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu)

- Cung cấp số từ có chứa vần

- Kỹ năng: Rèn kỹ phát âm chuẩn, đọc to rõ ràng, đảm bảo tốc độ đọc. - Thái độ: Tập trung học tập Yêu thích môn học.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Phiếu HT + SGK

IV.HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC

1 Đọc bảng lớp. a) Đọc vần.(10’)

- Y/c H nêu vần có kết thúc o u học - Gv ghi bảng

- cho H luyện đọc

-H nêu vần học có kết thúc o, u

- H đọc cá nhân nhiều em ? Các vần vừa đọc vần ghi

chữ ?

- eo, ao, au, âu, êu, iu, ưu - Vần ghi chữ ?

- Các vần có kết thúc ? b) Đọc từ.(10’)

- yêu cầu H tìm tiếng có vần

- ghi bảng từ: tiu nghỉu, đầu tầu, mèo kêu, nghêu ngao, yêu quý, hiếu thảo, chiếu, đèo cao, bầu rượu, buổi chiều, kêu cứu, yểu điệu, trái lựu, kỳ diệu

- iêu, iêu, yêu, ươu Kết thúc o u

H gài bảng gài tìm tiếng, từ

H luyện đọc cá nhân, kết hợp phân tích tiếng

2 Luyện đọc SGK.(10’)

- yêu cầu H mở SGK đọc câu ứng dụng 38, 39, 40, 41, 41

H đọc cá nhân - Chỉnh sửa cho H đọc dấu câu, phát âm

chính xác

- Chú ý: H đọc chậm, phát âm chưa 3 Bài tập (5')

Hướng dẫn H làm tập Ting Vit.

Bài Điền vần eo hay vần ao vào chỗ chấm: cá nh k cét c¸i ph k lưíi s s

H lm Chữa bài:

Đọc lại vừa làm

4 Củng cố (3') Nhận xét học

- Đọc lại đọc cn- tổ- lớp phần luyện đọc

. Ngày soạn: 8/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 41 : iêu - yêu

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần iêu,yêu tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần iêu,yêu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bé tự giới thiệu ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vậy, cối thiên nhiên

* ND tích hợp: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu thân.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Máy tính.Tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt Vở viết in IV.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I.Kiểm tra cũ: (5’)

1 Đọc; muôi, máy khâu, mời chào, tưới cây,

2 Viết: gầy béo, bảy mươi - Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

2 Dạy vần: iêu: ( 8') a) Nhận diện vần: iêu - Ghép vần iêu

- Em ghép vần iêu ntn? - Gv viết: iêu

- So sánh vần iêu với b) Đánh vần:

- Gv đánh vần HD: iê - u - iêu

Chú ý: Vần iêu có âm đơi iê đọc lướt từ i sang ê, nhấn âm ê ê âm vần

diều - Ghép tiếng diều

- Có vần iêu ghép tiếng diều Ghép ntn? - Gv viết :diều

- Gv đánh vần: dờ - iêu - diêu - huyền - diều diều sáo

* Trực quan: tranh diều + Đây gì?

+ Để làm gì?

- Có tiếng " diều" ghép từ : diều sáo - Em ghép ntn?

- Gv viết: diều sáo - Gv chỉ: diều sáo

: iêu - diều - diều sáo + Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: iêu

- Gv chỉ: iêu - diều - diều sáo yêu: ( 7') ( dạy tương tự vần iêu) + So sánh vần yêu với vần iêu

- HD có cách đọc khác cách viết chữ i ( i ngắn) y ( i dài)

- Hs ghép au

- ghép âm đôi iê trước, âm u sau

- Giống có âm êu, Khác vần iêu có âm i đầu vần cịn âm khơng có âm i đầu vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs ghép

- ghép âm d trước, vần iêu sau dấu huyền ê

- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ Cái diều + Để thả - Hs ghép

- ghép tiếng diều trước ghép tiếng sáo sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

- Hs: từ diều sáo, tiếng tiếng diều, …vần iều

- Hs đọc, đồng

- Gv phần vần: iêu - diều - diều sáo yêu - yêu - yêu quý c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') buổi chiều yêu cầu hiểu già yếu

+ Tìm tiếng có chứa vần iêu ( yêu), đọc đánh vần

Gv giải nghĩa từ d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: iêu - yêu

+ Nêu cấu tạo độ cao vần iêu, yêu? + So sánh vần iêu với yêu?

+ Khi viết vần iêu, yêu viết nào? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết chậm

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn Trực quan: diều sáo, yêu quý

e Củng cố( 2'):

- Gọi HS đọc lại toàn

- Hs nêu: chiều, hiểu, yêu, yếu đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- iêu gồm i trước, ê u sau yêu gồm y trước, ê giữa, u sau i, ê u cao li y cao li

- Hs nêu:

+ Giống có âm ê u cuối vần + Khác âm đầu vần i, y đầu vần

+ Viết vần iêu: viết i, e, u liền mạch lia phấn viết dấu mũ e

+ Yêu ( y dài): Thay i ngắn y dài viết tương tự chữ ghi vần iêu (i ngắn)

- Hs viết bảng - Nxét bạn

- HS đọc cn, ĐT, lớp Tiết 2

Đọc bảng lớp: Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 85) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét tranh? - Đọc câu ứng dụng tranh?

- Từ chứa vần iêu? - Gv từ, cụm từ - Gv chỉ: câu

b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: Bé tự giới thiệu * Trực quan: tranh SGK ( 85) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận

+ Bạn tên gì? Năm bạn tuổi?

+ Bạn học lớp mấy?

+ Cô giáo dạy ban tên gì? Nhà bạn đâu? Nhà bạn có anh chị em?

+ Bố mẹ bạn làm gì?

+ Bạn thích học mơn nhất?

+ Bạn có khiếu (hoặc sở thích) gì? - Gv nghe Nxét uốn nắn

* ND tích hợp: Quyền tham gia

bày tỏ ý kiến giới thiệu thân

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý

- Gv viết mẫu vần iêu HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết chậm

( Vần yêu, diều sáo, yêu quý dạy tương

- Hs đọc, đồng

- vẽ vải sai chín đỏ hai chim bay đậu cành - Hs nêu

- Hs đọc: Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều

- vải thiều, báo hiệu - Hs đọc

- Hs đọc, lớp đọc - Hs đọc tên chủ đề

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến câu

- lớp Nxét

- Mở tập viết 41 - Hs viết

tự vần iêu)

- Chấm Nxét, uốn nắn, III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 42

- Hs đọc

. Toán

Tiết 39 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết quan hệ phép cộng phép trừ

+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ toán học

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn , cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DT, mơ hình.5 hình tam giác, hình trịn,5 hình vuông - HS: BĐ DT, SGK,VBT

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Ổn định tổ chức lớp :( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

- Dưới lớp đọc bảng trừ 3,4 - GV nhận xét chữa

a Tính: b < > = - – =… + 1…4 + – – =… – 2…2 + + – =… – …2 + 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 39: Phép trừ phạm vi 5. b.Giảng mới:

- GV gắn đồ dùng lên bảng - Cô có hình trịn?

- Cơ bớt hình trịn Hỏi cịn lại hình trịn?

- Vậy bớt mấy?

- bớt cịn ta viết phép tính nào?

*Tương tự hs lập phép tính :

- GV nêu yêu cầu: Lấy đồ dùng, bớt đồ dùng Còn lại đồ dùng?

- bớt mấy?

- bớt lập phép tính nào?

Ngồi cịn lập pt khác ? - Tại lập pt này?

- Tại lập phép tính : – =

- Con có nhận xét pt vừa lập? => GV Đây phép tính trừ phạm vi

* HDHS học thuộc bảng trừ: - HS luyện đọc bảng trừ

- GV xoá dần bảng , hs học thuộc bảng trừ

- GV để kiểm tra chống đọc vẹt * HS nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ:

- GV cho hs qs tranh vẽ

- Nhìn vào tranh thấy gồm mấy?

- Con lập pt nào?

- Ngoài lập pt khác?

- HS thao tác đồ dùng - Có hình trịn

- Cơ cịn lại hình trịn - bớt

- PT - = ( 10 hs đọc)

- HS thực hành thao tác đồ dùng , gv qs uốn nắn hs yếu

- bớt

- – = ( 10 hs đọc) - – = ( 10 hs đọc) - – = 1( 10 hs đọc)

- Con có hình tam giác, bớt hình tam giác Con cịn lại hình tam giác

- Con có hình vng, bớt hình vng Con cịn lại hình vng - Số thứ 5, có dấu trừ - GV ghi đầu lên bảng

- HS đọc xuôi, ngược – =

– = – = – =

- gồm

* Nhìn vào tranh thấy gồm mấy?

- Con lập pt nào? - hs đọc lại pt vừa lập

- Con có nhận xét phép tính cộng? - Con có nhận xét pt + = pt – = ?

- GV Khi ta lấy kết pt cộng trừ số

này ta tìm số

- Từ hình vẽ ta lập phép tính

Luyện tập : (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

- HS làm , nêu kết quả, gv chữa - BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm tập ,nêu kết , gv chữa

- BT2 cần ghi nhớ điều gì?

Bài : HS đọc yêu cầu tập.

- Con có nhận xét cách tính tập 3?

- Khi tính theo cột dọc ý điều gì?

- + = – =

+ = – = - Khi thay đổi vị trí số kết chúng không thay đổi

- Phép tính trừ : - = pt ngược lại pt cộng + =

=> Đây quan hệ phép cộng phép trừ

+ Bài Tính:

- Dựa vào bảng trừ 5,4,3 - = – = – = – = – = – =

- Cách thực pt trừ phạm vi 3,4,5

+ Bài Tính:

- = – = – = – = – = – =

- Cách thực phép tính trừ theo hàng ngang

+ Bài Tính:

- BT tính theo cột dọc

-Viết số thẳng cột với - Cách thực pt trừ theo cột dọc + Bài Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa Bài tập cần nắm kiến thức gì? Bài :HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết cịn lại cam , làm nào?

- BT cần nắm kiến thức gì? Bài 5: HS đọc yêu cầu tập. - Trước điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết , gv chữa

- Bài tập cần ghi nhớ điều gì?

quả cam? - – =

- Cách lập tốn phép tính + Bài Điền > < =

- Thực phép tính

4 - …5 - – …4 - – 2…4 + + 0… - - Cách so sánh phép tính cộng trừ phạm vi

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Giờ học hôn cần nắm kiến thức gì?

- HS đọc lại bảng trừ 5 Chuẩn bị cho sau.(2’) - VN làm bt 1,2,3,4 sgk

- Phép trừ phạm vi – =

– = – = – =

Bồi dưỡng tốn ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giúp học sinh củng cố phép cộng phép trừ phạm vi 3,4 học

- Giải tốn có liên quan đến phép cộng, phép trừ khoa học đẹp - Kỹ năng: Viết trình bày vào phép tính học cho đẹp

- Thái độ: Tập trung ,tự giác ý thức làm mình

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

- Vở ô li, bảng phụ tranh vẽ, phiếu học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài:

- Đọc bảng cộng bảng cộng trừ 3, B Hướng dẫn h/s ôn tập:

1 Làm tập ô li( 10’) * Bài 1: Tính:

4 - = + = + = - = + = + = + = - = - = - Gv quan sát HD cách trình bày, Tính * Bài 2: Đặt tính tính:

Đọc y/c

- Đặt tính có nghĩa viết tính theo cột dọc - Khi viết k/q cần lưu ý viết k/q thẳng với chữ số hàng

- - + + - + dạy

* Bài 3: (54) SGKT: y/c gì? - HD: Quan sát hình vẽ nêu tốn : Viết số thứ vào ô cách lề -> Kq’:

=> Gv thu bài, chấm, nhận xét 2 Làm phiếu học tập:(20’) * Bài 1: Tính

2 + + = … - + = - - = … + - = - + = … - + = … T.hiện tính ntn?

* Bài 2: Điền dấu >, <, = ?

h/s làm ô li h/s đọc Kq’

lớp nhận xét chữa

h/s làm

1 h/s chữa bảng lớp đổi kiểm tra kết

- Viết phép tính thích hợp h/s tự nêu

làm bài- h/s đọc Kq’

h/s làm

2 h/s nêu cách tính Kq’ lớp nhận xét

3 - … + -3 … -1 + … - + …3 - - … + + ….3 -

* Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + = … + = > + … - … = - = + = + 3 + + = + … = - - Dành cho HS hoàn thành nhanh - Gv chữa bài- HD hs làm chậm III Củng cố, dặn dị:

Thu tồn bài, chấm bài, nhận xét

h/s làm vào vở, hS lên bảng - < + -3 = -1 + > - + = - - = + + > -

3 h/s chữa lớp nhận xét Kq’

Ngày soạn: 8/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 42: ưu, ươu I MỤC TTIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ưu, ươu, tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn Tiếng Việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vật,

cối thiên nhiên

* Ứng dụng PHTM: Củng cố bài.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy tính.Tranh minh họa học - Bộ ghép học vần

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Đọc; niêu yêu bé, đôi chiếu, Viết: già yếu, thiếu nhi

- Gv Nxét II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp: 2 Dạy vần:

ưu ( 8') a) Nhận diện vần: ưu - Ghép vần ưu

- Em ghép vần ưu ntn? - Gv viết: ưu

- So sánh vần ưu với iu b) Đánh vần

- Gv HD: - u - ưu lựu - Ghép tiếng lựu

- Có vần ưu ghép tiếng lựu Ghép ntn? - Gv viết :lựu

- Gv đánh vần: lờ - ưu - lưu - nặng- lựu trái lựu

* Trực quan : lựu + Đây gì?

+ Để làm gì?

- Có tiếng " lựu" ghép từ : trái lựu - Em ghép ntn?

- Gv viết: trái lựu - Gv chỉ: lựu

: ưu - lựu - trái lựu

+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ưu

- Gv chỉ: ưu - lựu - trái lựu Vần ươu ( 7')

- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng

- Hs ghép ưu

- ghép âm trước, âm u sau

- Giống có âm u cuối vần, Khác vần ưu có âm đầu vần cịn âm iu có i đầu vần

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng

- Hs ghép

- ghép âm l trước, vần ưu sau dấu nặng âm

- Hs đọc, tổ đọc, đồng - Hs Qsát

+ lựu

+ lựu để ăn - Hs ghép

- ghép tiếng trái trước ghép tiếng lựu sau

- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng

- Hs: từ trái lựu, tiếng tiếng lựu, …vần ưu

( dạy tương tự vần ưu) + So sánh vần ươu với vần ưu?

- HD vần ươu âm đơi ươ đứng trước ghép với âm u vuối vần đọc đọc lướt từ sang nhấn âm

- Gv phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ

+ Tìm tiếng có chứa vần ưu ( ươu), đọc đánh vần

Gv giải nghĩa từ - Nxét

d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ưu, ươu

+ Nêu cấu tạo độ vần ưu, ươu? + So sánh vần ưu với ươu?

+ Khi viết vần ưu, ươu viết nào? - Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng… - HD Hs viết

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn

trái lựu, hươu sao

+ Giống có âm u cuối vần + Khác âm đầu vần ươ

- Hs đọc, lớp đọc

- Hs nêu: cừu, mưu, rượu, bướu đánh vần

- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng

- ưu gồm trước, u sau ươu gồm ươ trước, u sau ư, u cao li

- Hs nêu: + Giống có âm u trước u cuối vần

+ Khác vần ươu có đứng vần + Viết vần ưu: viết lia tayviết u + ươu: viết trước lia tay liết liền mạch sang

e Củng cố ( 2'): Gọi HS đọc lại toàn bài. Tiết 2 3 Luyện tập

a) Đọc( 15') - Đọc bảng lớp - Gv tiết - Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 87) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét tranh? - Đọc câu ứng dụng tranh? - Từ chứa vần ưu, ươu? - Gv từ, cụm từ

+ Đoạn văn có câu? Khi đọc hết câu cần làm gì?

- Gv đọc mẫu HD, câu b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: hổ, báo, gấu, hươu nai, voi * Trực quan: tranh SGK

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Những vật sống dâu?

+ Trong vật này, ăn cỏ? + Con thích ăn mật ong?

+ Con to xác hiền lành? + Em biết vật rừng nữa?

+ Em có biết thơ hay hát vật ko? Em đọc hay hát cho người nghe!

- Gv nghe Nxét uốn nắn c) Luyện viết vở: (10') * Trực quan: ưu

- Hs đọc, đồng

- Hs Qsát - Hs nêu - Hs đọc: - cừu, hươu nai - Hs đọc

+ có câu, cần nghỉ để đọc tiếp câu sau

- Hs đọc, lớp đọc

- Hs đọc: hổ, báo, gấu, hươu, nai,voi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- Đai diện số Hs lên tự giới thiệu đến câu

- lớp Nxét

- Gv viết mẫu vần ưu HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết

( Vần ươu, trái lựu, hươu dạy tương tự vần ưu)

- GV Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5') * Nội dung UDPHTM - Gửi Nội dung cho HS

- Vừa học vần, từ nào? - Gv bảng

- Gv Nxét học

- Về đọc lại , Cbị 43

- Hs viết

- Hs trả lời - Hs đọc

Nội dung UDPHTM - Học sinh nhận Nội dung - Hoàn thành làm

- Gửi phản hồi làm cho GV

.

Toán

Tiết 40: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Quan sát tranh, nêu tốn biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

- Kĩ năng: Hs làm thành thạo phép tính, xác.

- Thái độ : Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC:

- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút

III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bảng phụ, phấn màu Máy tính, máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Kiểm tra cũ: ( 5') - Gọi hs làm bài:

1 Số? - = = - - - = = …- Điền (>, <, =)?

- - + - + + - - Giáo viên nhận xét đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1') - Gv giới thiệu trực tiếp 2 Thực hành:

*Bài 1: ( 6')Tính: + Bài Y/C gì?

+ Cần ý làm =>Kquả: a)

*Bài Tính: ( 6') +Bài y/c gì?

Thực tính nào?

=> Kquả: - - = 3, - - = …… - - = - - = …… - Gv , Nxét.

*Bài 3: ( 7')(>, <, =)? + Bài y/c gì?

+ Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - HD Hs học yếu làm

=>Kquả: - < - < ………… - = - = ………….-Gv chữa bài, Nxét

- Gv chấm

*Bài 4: ( 6') Viết phép tính thích hợp: + Bài y/c gì?

- hs lên làm

- hs lên bảng làm

+ Tính Kquả Ptính trừ + Viết Kquả thẳng hàng +Hs làm

+2 hs lên bảng làm + Hs Nxét nêu Kquả

+ Tính Kquả dãy tính trừ + Tính từ trái sang phải +Hs làm

+ hs lên bảng làm thực tính

+Hs Nxét - Hs nêu Y/C

+ Tính Kquả ptình so sánh +Hs tự làm

+ hs lên bảng làm + Hs Nxét

- Y/C quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính thích hợp:

=>Kquả: a) - = b) - = - Em nhìn hình vẽ nêu Btóan? - Gv nhận xét

* Bài 5: ( 5') Số

Muốn điền dấu ta làm - Nhậ xét, chữa bài: - = + 3 Củng cố- dặn dò: ( 4')

- Trị chơi “Đốn kết nhanh” - Nhận xét học Dặn dò

+ Hs làm theo cặp + 1hs lên bảng chữa +Lớp Nxét

+ Hs nêu

+Hs Nxét bổ sung - HS nêu yêu cầu - HS trả lời

+ Nêu miệng kết

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10- KỸ NĂNG SỐNG

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh

-HS có kỹ tự phục vụ cho sống -HS tự làm việc đơn giản đến trường

-HS tự làm việc như: Đi giày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… - Kĩ năng: Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần 11 Học sinh nắm phương hướng tuần 11 để thực

-Thái độ: GDHD chấp hành tốt nội quy nề nếp.

B CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị nội dung đánh giá

C TIẾN HÀNH SINH HOẠT:

1 Giới thiệu bài( 1)

Giáo viên đánh giá nhận xét tuần 10 ( 10’)

* Học tập:

+ Đôi bạn

+ Các bạn nhận nhiều lời nhận xét tốt : + Học làm đầy đủ trước đến

lớp : + Trong lớp hăng hái XD

bài + Đọc, viết có tiến

bộ : + Chữ viết số HS viết chưa

đẹp :

+ Sách đồ dùng HT đầy đủ , bọc bìa dán nhãn đầy đủ + Nhắc nhở: Cần nghe cô giáo hướng

dẫn *Thể dục: Xếp hàng nhanh, tập có nhiều tiến bộ.

*Vệ sinh:Vệ sinh cá nhân Rửa tay trước sau ăn Rửa tay sau vệ sinh

- Vệ sinh phòng tránh dịch bệnh Ăn mặc phù hợp với thời tiết giao mùa - Tích cực giữ vệ sinh trường lớp

*Các hoạt động khác:

- Tiếp tục hưởng ứng chương trình tiết kiệm điện, bảo vệ môi trường tuần lễ học tập suốt đời

*Bình bầu thi đua: HS tự bình bầu thi đua:

2 PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 11

- Tiếp tục thi đua giành nhiều nhận xét tốt - Đăng ký học tốt, ngày học tốt

- Tiếp tục XD đôi bạn tiến - Thực tốt nề nếp

- Duy trì phong trào giải toán mạng Internet

- Chuẩn bị hoạt động thi đua chào mừng 20 /11 để đạt hiệu cao Kỹ sống

Bài : HỎI HIỆU QUẢ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp HS:

- Hiểu cần thiết việc đặt câu hỏi - Thực hành áp dụng đặt câu hỏi hiệu

Thái độ: Tích cực hợp tác học tập:

II.KỸ THUẬT SỬ DUNG TRONG DẠY HỌC: - Kỹ thuật đặt câu hỏi

- Kỹ thuật thảo luận nhóm - Kỹ thuật trình bày phút III CHUẨN BỊ :

Tranh TH kỹ sống Lớp 1, SGK, bút chì, bút màu sáp… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ổn định lớp:(1') 2.KTBC:(2')

- Để học tập có hiệu em cần làm

những gì?

- Em làm để việc học đạt

hiệu quả?

3 Bài : giới thiệu bài

Hoạt động 1: (5')Nghe đọc – nhận biết.

Mục tiêu :HS hiểu trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu: Lắng nghe câu chuyện “Tấm gương học hỏi” - GV kể chuyện

- GD HS qua câu chuyện vừa kể - GV yêu cầu HS thảo luận qua câu chuyện kể Tấm gương học hỏi.Tại em cần mạnh dạn hỏi điều chưa biết?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2:(5') Làm tập.

Mục tiêu :HS hiểu hoàn thành các tập

- GV hướng dẫn HS làm tập SGK a Em học tập điều bạn Hằng. + im lặng, không cần hỏi điều chưa biết

+ Mạnh dạn hỏi điều chưa biết. + Không hỏi ngại bạn bè chê cười + có điều chưa hiếu, hỏi thầy cô bạn bè

- HS trả lời

- HS lắng nghe nêu lại tên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày - NX - HS trình bày - NX

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS: Tập trung để hiểu bài, biết việc cùa để làm hoàn thành tốt

- HS làm BT cá nhân, trình bày kết - NX

+ Không biết làm vẻ hiểu biết + Khiêm tốn ham học hỏi, để học giỏi, hiểu biết nhiều

- GV nhận xét, kết luận

b Em bạn phân vai đăt câu hỏi cho tình sau: + Hỏi thầy cô

+ Hỏi bạn bè + Hỏi anh chị + Hỏi bạn bè

Hoạt động 3:(4') Câu chuyện trải nghiệm.

Mục tiêu :HS hiểu nội dung biết áp dụng vào sống

1 Những việc em nên làm:(2')

- GV nêu yêu cầu HS thảo luận :Em xác định việc em nên làm tranh sau

+ Tự tìm hiểu không cần hỏi + Ngại hỏi thầy cô bạn bè + Không dám hỏi người thân 4 Đánh giá nhận xét:(3')

- HS đổi chéo nhận xét cho bạn cách tô màu mặt cười.(Tốt : mặt, chưa tốt: mặt)

GV Nhận xét, chốt nội dung học

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS trình bày

- HS lắng nghe yêu cầu, nội dung tranh - HS nêu nhận xét

- HS lắng nghe - HS hát

- HS thảo luận : xác định việc em

nên làm tranh sau

Kiểm tra ngày …… / 11 / 2019 Tuần 10 tổng số 18 tiết

……… Tổ trưởng