Dưới đây là ba đoạn văn được viết theo cốt truyện Hai mẹ con và bà tiên trong đó có hai đoạn đã hoàn chỉnh, còn một đoạn mới chỉ có phần mở đầu và phần kết thúc!. Hãy viết tiếp phần [r]
(1)Kiểm tra cũ:
1 Cốt truyện gì? Cốt truyện thường gồm phần
(2)(3)Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
Hãy nêu việc tạo thành cốt truyện “Những hạt thóc giống”
- Cho biết việc kể đoạn văn nào?
- Đọc truyện “Những hạt thóc giống” SGK tr 46 Thảo luận nhóm
(4)Sự việc 1:
Nhà vua muốn tìm người trung thực để nối ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn thu hoạch nhiều thóc truyền cho
Sự việc 2:
Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người
Sự việc 3:
(5)Sự việc kể đoạn
Sự việc kể đoạn
Sự việc kể đoạn
Sự việc kể đoạn
Sự việc kể đoạn
(6)Bài 2: HS đọc yêu cầu bài
Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu
và chỗ kết thúc đoạn văn?
(7)1 Một câu chuyện gồm nhiều sự việc Mỗi việc kể
thành đoạn văn.
(8)Học sinh đọc yêu cầu bài.
(9)(10)- Câu chuyện kể lại chuyện gì?
- Câu chuyện kể lại chuyện gì?
- Câu chuyện kể lại em bé vừa hiếu thảo,
- Câu chuyện kể lại em bé vừa hiếu thảo,
vừa trung thực thật
vừa trung thực thật
- Đoạn viết hoàn chỉnh? Đoạn
- Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn
cịn thiếu?
còn thiếu?
- Đoạn 1, đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu
- Đọan kể việc gì?
- Đọan kể việc gì?
- Hai mẹ nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm
- Đoạn kể việc gì?
- Đoạn kể việc gì?
- Mẹ bé ốm nặng, bé phải tìm thầy thuốc
- Đoạn thiếu phần nào?
- Đoạn thiếu phần nào?
- Phần thân đoạn theo em kể lại Phần thân đoạn theo em kể lại
chuyện gì?
chuyện gì?
- Kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền
- Học sinh quan sát tranh làm vào nháp
- Học sinh trình bày đọan văn – Nhận xét, ghi điểm
(11)(12)Ví dụ:
Cô bé nhặt tay nải lên mở xem “Chao ôi!” thật nhiều tiền! “Số tiền đủ mua thuốc cho mẹ
mình!” Cơ bé thầm nghĩ Cơ nhìn quanh chẳng thấy có ai, thấy cuối đường bà cụ đi chậm chạp Cơ nghĩ khơng có số tiền
bà cụ khơng có để ăn, thuốc uống ốm như mẹ mình.Cơ chạy theo bà cụ nói: “Bà ơi!
(13)(14)