tuàn 31 mùa he

của các con khi mở xong 1 ô cửa con sẽ hát 1 bài hát có nội dung thích hợp với hình ảnh trong tranh.. - Cô cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễ[r]

NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thực tuần từ ngày 02/ 04 /2018 đến ngày 27/04/2018)

TUẦN 31: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3

MÙA HÈ.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC ( Thời gian thực tuần, Tên chủ đề nhánh 3: MÙA ( Thời gian thực hiện: từ ngày 02/04 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ cô

và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thơng

thống phịng học

Trị chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước

-Biết cơng dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

- + Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay quay

dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 02/04 đến ngày 27/04 / 2018)

HÈ: 1tuần Từ ngày 16/4/2018

đến ngày 20/04 / 2018) HOẠT ĐỘNG

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật : Bật chân sáo

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên nước

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn, * Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu cảnh biển mùa hè

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về số hoạt động mùa hè Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung về chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt các âm khác

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết chơi bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô

- Biết số hoạt động mùa hè

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách về chủ đề,

- Màu, giấy màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện về số hoạt động mùa hè - Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc ++ Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng bể bơi,cơng viên

+ Góc tạo hình: Chúng tơ màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc góc thiên nhiên lớp

+ Góc âm nhạc: Chúng múa hát hát về chủ đề,

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về bạn nhóm

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện về số hoạt động mùa hè

- Trẻ biết tên hoạt động mùa hè - Trẻ biết số hoạt động bật mùa hè - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Địa điểm trẻ quan sát - Ngoài sân - Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt

dê - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cơ dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, bạn vui chơi )

+ Mùa hè đến thời tiết thế nhỉ?

+ Đúng đấy thời tiết nóng bức lên mùa hè người hay tắm biển đấy?

- Vậy có muốn tắm biển khơng?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất nắng nóng học hay chơi phải đội mũ vào không ốm nhớ chưa?

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: -Cơ có tranh

- Tranh vẽ về hoạt động mùa hè

- Nóng bức

- Vâng ạ

- Có

- Vâng

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trò chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Quan sát xanh

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung về chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khún khích, nhắc nhở trẻ

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

+VĐCB: Đập bóng xuống sàn + TCVĐ: trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết đập bóng xuống sàn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đập bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an tồn - Sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Mùa hè” - Mùa hè đến làm nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều hoạt động vui chơi, học tập nơi sống đấy có vui khơng?

- Các có muốn tham gia khơng? - Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Có

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng

mình chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia - Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Đập bóng xuống sàn

” nhé!

- Vâng ạ! - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải thế nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác lấn x nhịp + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân - Vận động bản: Đập bóng x́ng sàn - Cơ giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng dẫn cô

- Thực

con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải thật khéo léo, có hiệu lệnh đập bóng trẻ cầm bóng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực hai cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực : + Cô cho lớp tập + Luân phiên tổ tâp + Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau về thơi, thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa ướt - Luật chơi: Bạn không về kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Cả lớp tập

- Tổ tập

- Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng về lớp

4 Củng cố:

- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói về nắng mùa: nắng mùa xuân dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ cô

Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát về chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”.

- Đàm thoại về nội dung hát: + Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm má làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội

mũ vào nhớ chưa?

-

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Không mùa hè có nắng mà mùa khác đều có nắng, điều thể qua thơ rất hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe đọc thơ ? Ai sáng tác?

+ Nắng mùa xuân thế nhỉ? + Nắng mùa hè sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng không?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói về nắng mùa,

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa - Dịu dang nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Chú ý nghe cô

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ kể động viên ,khun khích trẻ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểu mùa năm.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự năm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa, biết thứ tự mùa năm Thấy mối liên hệ tượng thời tiết mùa với sinh hoạt người, cối, vật

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh tượng thời tiết, mùa - Bài hát “ Mùa hè đến”

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố:

Cầu khơng bắc ngang sơng Khơng trèo qua suối, lại chồn glên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quần nắng tỏa, đố em cầu gì? (cầu vồng) - Khi xuất cầu vồng?

- Các thấy cầu vồng có đẹp khơng?

- Vậy mưa thấy có tượng nào?

- Khi trời mưa có thấy trời mưa có x́t ơng mặt trời khơng?

- Trời mưa mây thế nào(có màu gì)? - Khi có ơng mặt trời xt hiện?

2 Giới thiệu bài.

Vậy hơm tìm hiểu mùa năm nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Trò truyện tượng tự nhiên

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến.” + Các vừa hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Chúng biết về mùa hè?( nóng nực ) + Mùa hè cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh tượng thời tiết, thứ tự mùa:

- Cho trẻ quan sát tổng thể bức tranh về mùa thời tiết về mùa

- Chúng vừa quan sát tranh gì? - Một năm có mấy mùa?

- Bắt đầu từ mùa gì?

- Khi vừa có mưa vừa có nắng - Có

- Sấm, chớp, sét - Khơng - Có màu đen - Khi trời nắng

-

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời

- Gọi 3-4 trẻ

- Quan sát

- Mùa xuân thời tiết thế nào? - Đây tượng gì?

- Mưa rào có vào mùa nào?

- Trong mưa có tượng kèm theo? - Đây bức tranh gì? Có gì?

- Vì biết mùa hè? - Sau mùa hè đến mùa gì?

- Mùa hè thời tiết thế nào?

- Trang phục cùa mùa hè có đặc điểm gì? Mùa hè bố mẹ thường đưa đâu?

* Mùa thu, mùa đơng - Có đặc điểm gì?

- Thời tiết, cối , người, thế nào? - Chúng biết về mùa đơng?

* Hoạt động 3: Trò chơi

Cho trẻ chơi: xếp thứ tự mùa năm

Cách chơi: chia trẻ thành đội mỗi đội trẻ vừa nhảy qua vòng lên nhặt xếp thứ tự theo mùa năm Đội nhanh xong trước, đội dành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: Trời nắng, trời mưa

- trẻ trả lời

- Trẻ kể tên loại trang phục

- Trẻ dán tranh theo tổ

- Các mùa - Có

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Biểu diễn bài có nội dung chủ đề

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát về nước tượng thiên nhiên - Trẻ hát giai điệu hát chủ đề

2 Kĩ năng.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

II CHUẨN BỊ. 1.Đồ dùng cô.

-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,… - Đàn

- Máy tính, máy chiếu

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức:

Cô có quà tặng Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh về nước Sau hỏi trẻ: + Cơ có hình ảnh gì?

+ Có đâu?

Cơ cho trẻ tiếp tục xem số tượng thiên nhiên + Cho trẻ gọi tên tượng thiên nhiên đó?

2 Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm hát vang hát về chủ đề nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học về chủ đề. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Mỡi cửa có chứa hình ảnh về nước tượng thiên nhiên

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau mỡi cửa số hình ảnh có nội dung về số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu trẻ

Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

của mở xong cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay về phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng về hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Hình ảnh nói về tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa thế đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói về hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hòa theo

Trả lời cô

Trẻ thực Chú ý quan sát Trả lời cô

Trả lời theo cảm nhận trẻ

Chú ý lắng nghe cô

những hạt mưa

- Cô đàm thoại về nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hôm hát hát gì? - Những hát nói về điều gì?

- Trong chủ đề nào?

5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

Tham gia chơi hứng thú

- Trẻ kể

- Mưa, nắng

- Hiện tượng tự nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp theo quy tắc - Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết xếp theo quy tắc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đồ dùng

- Mỗi trẻ lô tô về đồ dùng gia đình

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói về gì?

- Hè đến làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể trước

cái nóng nực mùa hè

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Vậy hôm cùng

đến với tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên đồ vật:

- Hôm cô mời đến thăm siêu thị đồ dùng gia đinh

+ Các quan sát xem có đồ dùng gì?

+ Các đếm cho nhóm dùng gia đình nào:

- Cho trẻ đếm nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc:

- Cô phát cho mỗi trẻ lô tô về đồ dùng gia đình

- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỗi bát với thìa

- Cơ nhận xét kết

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cô phát cho trẻ bức tranh về hàng rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu anh

- Quan sát gọi tên: Bát, thìa, ca, cốc,

- Trẻ đếm đưa kết - Thực

đến màu vàng yêu cầu trẻ tô tiếp theo quy tắc

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

- Thực - Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì?

- Cơ nhận xét, động viên, khún khích trẻ

- Sắp xếp theo quy tắc

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Ông trăng ông

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2018