Tuần 26: Chủ đề 9: " Tết thiếu nhi" Tuần chính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.. 1..[r]

CHỦ ĐỀ 9: TẾT THIẾU NHI

(Thời gian thực hiện:1 tuần, từ ngày 01/06/ đến ngày 05/06/2020) TUẦN 26

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TẾT THIẾU NHI

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT THIẾU

( Thời gian thực tuần,

TUẦN 26: Tên chủ đề nhánh 1: Tết thiếu

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho tr quan sat goc n i e ô

b t c a ch đ “T t thi u â u u ê ế ế

nhi”

- Tr ho t đ ng theo y thiche a ô

- Trao đ i v i ph huynh v ô u ê

tinh hinh h c c a tro u e

- Tạo tâm thoải mái

- Trẻ có nếp thói quen

-Trẻ nhận biết được sư thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Mô hình, tranh ảnh ngày tết thiếu nhi

- Đồ chơi các góc

- Thể dục sáng:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân

+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

+ Bật đưa chân sang ngang

-Phát triển thể lưc - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn, nắm được số trẻ

- Sổ, bút

Từ ngày 01/06 đến ngày 05/ 06/ 2020)

Số tuần thưc

Từ ngày 01/06đến ngày 05/ 06/ 2020)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Đón trẻ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Cô cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề và trò chuyện cùng trẻ: Các thấy lớp mình hôm có gì khác?

+ Có tranh và mô hình gì?

+ Con hãy kể tên các lễ hội địa phương mà biết? + Lễ hội quê hương có gì đặc biệt dối với cuộc sống của người?

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe và trả lời

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thưc theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể đợng tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thưc thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng

- Thưc theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

Điểm danh

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tư Báo ăn

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

+ Đong vai khach tham quan du l ch.ị

* Góc xây dựng:

+ Xây dưng khu du lịch

* Góc tạo hình:

+ Vẽ cảnh biển

* Góc sách:

+ Xem tranh ảnh các hình ảnh của mùa hè

* Góc âm nhạc:

+ Chơi dụng cụ nghe âm hát và vận động đọc đồng dao, ca dao có nội dung chủ đề

- Tập làm người lớn biết đóng vai người lớn làm công việc giống người lớn

- Đáp ứng nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp - Phát triển khả sáng tạo của trẻ

- Trẻ biết vẽ theo ý thích để tạo cảnh bãi biển

- Trẻ biết hình ảnh cảnh mùa hè

- Trẻ vui vẻ thoải mái - Trẻ biết hát và vận động các bài hát chủ đề

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi các loại, mô hình của ngày lễ hội

Lắp ghép, gạch

- Nội dung chơi

Tranh mẫu cảnh biển của cô, giấy A4, bút chì, hộp màu

Sách, tranh ảnh mùa hè

Lời bài đồng dao,ca da, nhạc bài hát chủ đề, đàn ghi ta, chống, sắc xô…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện:

- Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Con có thích chơi góc chủ đề này khơng?

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

- Hôm có rất nhiều góc chơi thú vị cô cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dưng, góc tạo hình Trong các góc có rất nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc nào?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi đó muốn chơi với bạn nào? Con chơi gì?

- Cô nhắc trẻ: Trong chơi các phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi góc xây dưng? - Con xây dưng công trình gì?

- Bạn nào chơi góc phân vai - Ai là mẹ đóng làm con? - Con chơi gì góc?

- Vậy thích chơi góc nào thì các góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc, cô đến góc chơi cùng trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cưc - Cô quan sát và chơi cùng trẻ

* Nhận xét :

- Cô nhận xét quá trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Cô tập trung trẻ góc xây dưng cho trẻ nhận xét sản phẩm của góc và các vai chơi góc

- Cô đợng viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc :

- Tun dương, đợng viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

Quan sát, lắng nghe

Góc tạo hình Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết - Thưc vai chơi - Con xây sân chơi cho các bạn nhỏ

Con

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

Tích cưc tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát, tranh ảnh một số địa điểm du lịch

- Trò chuyện các các hoạt động thường tổ chức ngày hội, ngày lễ du lịch

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ biết một số địa điểm du lịch của tỉnh Quảng Ninh

Biết sử dụng loại lá làm đồ chơi mà trẻ thích

- Trang phục, sức khỏe

- Nợi dung trò chuyện với trẻ

Một số loại lá cây, kéo, dây ḅc

2 Trị chơi vận động:

- “ Kéo co”; “ Bịt mắt bắt dê”; “Mèo đuổi chuột”

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

3 Chơi tự do

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Các thiết bị chơi ngoài trời an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động: Quan sát, tranh ảnh một số địa điểm du lịch

- Cô cho trẻ đứng và quan sát các tranh, ảnh lễ hội ngày lễ du lịch

+ Con quan sát ảnh gì vậy? + Đó là ngày gì?

+ Con đã được các lễ hội này chưa? + Các lễ hội đó có hoạt động gì?

+ Con có thích tham gia các lễ hợi dịa phương mình không? Vì sao?

+ Giáo dục trẻ biết tuyên truyền cảnh đẹp và các khu du lịch của tỉnh mình

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ

Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên:

Cô trò chuyện cùng trẻ loại lá của một số lương thưc

- Chúng mình có muốn cùng cô làm một số đồ chơi từ lá này không?

- Cô hướng dẫn trẻ làm chuồn chuồn lá lúa, bướm lá khoai, mũ lá ngô - Cho trẻ thưc cô bao quát trẻ

Xếp hàng theo yêu cầu của cô

Trả lời

Tham gia chơi hứng thú

2.Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

Lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

3 Chơi tự do

Cô trao đổi với trẻ tên của các thiết bị đồ chơi ngoài trời Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cô bao quát trẻ

Chơi đoàn kết với các bạn

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

trưa rửa tay trước ăn - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tư và biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đưng cơm vãi - Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thưc thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thưc

đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện ăn

Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn

Cơ quan sát, đợng viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât

Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn không nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với PT và LLGT, làm quen với toán, chữ cái

- Bé làm quen với kỹ sống

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được học.Trẻ được làm quen với PT và LLGT

- Trẻ hiểu các kỹ

- Quà chiều cho trẻ - Vở bé LQVPT và LLGT

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt đợng theo ý thích các góc tư chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố các loại hoa Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

giao tiếp

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo - Trẻ có ý thức độc lập, biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Đợng viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

mầu

- Bộ đồ chơi thông minh

- Đồ chơi các góc - Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện Rổ đưng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, các hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đờ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỢNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

*Trẻ nhận biết đó là PTGT đường gì? nơi hoạt động

- Gợi mở cho trẻ thưc theo yêu cầu của bài

- Trẻ ăn chiều

Giáo dục trẻ luật lệ giao thông

* Cho trẻ thưc các KNS, toán, chữ cái * Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cho trẻ thưc Cô đến bàn đợng viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

* Cô cho trẻ tư chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi Cho trẻ chơi theo ý thích * Cơ đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Chú ý lắng nghe

- Thưc theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi của trẻ

- Trẻ

Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

+ Vận động: Bò bàn tay, cẳng chân 4-5m - Ném trúng đích nằm ngang.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Trái đất này là của chúng mình

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay, cẳng chân - Biết ném trúng đích nằm ngang tay

2 Kỹ năng:

- PT thể lưc cho trẻ

- Rèn kỹ bò bàn tay, cẳng chân - Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với học, có ý thức thi đua tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô của trẻ: - Ghế thể dục

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Đích nằm ngang, túi cát

- Sân tập sẽ, trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “ Trái đất của chúng mình”

Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát

Hát to rõ ràng

2 Giới thiệu bài.

Các được thử sức với bài vận đợng: Bị bằng bàn tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang.

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân - Cho trẻ các kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, má bàn chân Chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung: + ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay chạm vai ( lần x nhịp)

+ ĐT chân: Bước mợt chân phía trước chân sau thẳng ( lần x nhịp)

+ ĐT bụng : cúi gập người phía trước ngón tay chạm

ngón chân ( lần x nhịp)

+ ĐT bật : Bật chỗ ( lần x nhịp)

- Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt

vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các tập rất đẹp Bây - Chúng mình cùng cô đến với bài tập “Bò bàn

- Thưc theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

- Tập cùng cô theo nhạc

tay, cẳng chân, ném trúng đích nằm ngang”

- Cơ cho trẻ đứng theo đội hình - Cô làm mẫu

- Lần : Cơ khơng phân tích đợng tác

- Lần 2: Cô vừa thưc vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Hai bàn tay và cẳng chân áp sát sàn Khi có hiệu lệnh bò mắt nhìn thẳng phía trước, bò kết hợp chân tay kia, bò đến nơi cô đứng dậy đến rổ đưng túi cát cầm túi cát tay nhắm và ném túi cát vào đích nằm ngang Sau đó cô đứng cuối hàng - Cho trẻ thưc

- Lần lượt trẻ hàng lên thưc - Thi đua theo tổ

- Cho trẻ tập – lần

- Trong quá trình trẻ thưc cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ

- Sau lần thưc nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 4: Trị chơi vận động “Kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi : “Kéo co”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành đội Mỗi đội một bên dây Các thành viên đội cầm dây phần đội của mình Khi có hiệu lệnh kéo, hai đội cùng tập trung sức lưc để kéo Trong thời gian phút, đội nào kéo đội sang phần sân của đội mình thì đội đó thắng cuộc

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Đợng viên khuyến khích trẻ

- Quan sát cô thưc

- Chú ý quan sát

- Thưc theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thi đưa theo tở - Hứng thú tích cưc tham gia

- Tích cưc tham gia

4 Củng cô.

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để khỏe mạnh

chân Ném trúng đích nằm ngang

- Lắng nghe

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

PHỊNG HỌC THƠNG MINH TUẦN 26

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020

Hoạt động : Văn học Thơ “Hơm ngày tết thiếu nhi ”

Hoạt động bổ trợ: Hát Múa “ Trái đất chúng mình” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ Hôm ngày tết thiếu nhi: Là ngày bé được mẹ cho nhiều quà, được cùng bố mẹ chơi phố phường, bé còn được hộc nhiều điều hay, một ngày thật ý nghĩa, vui tươi và ngập ngàn hạnh phúc, nhà thương nhau, bé yêu và nhớ mãi không quên

- Hiểu âm điệu vui tươi của bài thơ Cháu đọc với giọng hồn nhiên vui tươi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết thể tình cảm của mình qua ngôn ngữ - Rèn trẻ cách đọc thơ diễn cảm mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu quý người thân gia đình , kính trọng và lễ phép với người lớn, giúp đỡ bạn bè yêu mến các em nhỏ

II - CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng:

- Tranh minh họa, tranh chữ to - Bảng, phấn

- Tích hợp: âm nhạc “Trái đất này là của chúng mình” - Máy tính bảng

2 Địa điểm:

- Phòng học thông minh

III- TIẾN HÀNH

1 Ổn định trò chuyện:

+ Cô mở nhạc cho trẻ ca hát múa bài: “Trái đất này là của chúng mình”

- Đàm thoại cùng trẻ nội dung bài hát

- Trẻ hát múa cùng cô - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

2 Giới thiệu bài:

=>Trong một bài thơ có nói đến ngày tết mà dành riêng cho các bé thiếu nhi vậy các có muốn nghe cô đọc không nhỉ?

Có

3 Hướng dẫn:

3 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Cô giới thiệu bài thơ: “Hôm ngày tết thiếu nhi” của tác giả Nguyễn Trinh rất hay đấy chúng mình cùng nghe nhé! - Đọc cho trẻ nghe lần bắng giọng diễn cảm

+ Giảng nội dung bài thơ giúp cho trẻ hiểu Hôm ngày tết thiếu nhi, là ngày bé được mẹ cho nhiều quà, được bố mẹ yêu quý và cho chơi, là một ngày ý nghĩa, vui tươi và ngập ngàn hạnh phúc của nhà mà bé nhớ mãi không quên được

- Cô đọc lần kết hợp với tranh ảnh minh họa cho nội dung bài thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô đặt câu hỏi để hỏi trẻ:

Câu hỏi 1: Bài thơ cô vừa đọc cho các nghe có tên là gì? Bài thơ: Ảnh Bác

2 Bài thơ: Hôm ngày tết thiếu nhi Câu hỏi 2: Bài thơ này nói ngày gì?

1 Nói ngày tết thiếu nhi

- Vâng

- Chú ý lắng nghe cô đọc thơ

- Nghe cô giảng hiểu nội dung bài thơ - Nghe cô đọc và quan sát tranh

2 Nói ngày lễ hội

Câu hỏi 3: Bé nhận được gì ngày này? Nhận được em bé

2 Được nhiều quà

Câu hỏi 4: Ngày ngày bé còn được đâu và làm gì? Được chơi, được hát, được học điều hay Được nhà cùng ông bà

Câu hỏi 5: Đối với bạn nhỏ ngày tết thiếu nhi là một ngày nào?

1 Một ngày thật ý nghĩa và nhớ mãi không quên

2 Một ngày không vui

- Mặc dù Bố mẹ rất là bận vào ngày tết thiếu nhi của các bố mẹ vẫn dành món quà thật ý nghĩa và cùng các chơi đấy

- Các có yêu quý bố mẹ không? - Yêu quý bố mẹ các phải làm gì?

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên và bổ sung then cho trẻ trẻ chưa trả lời được

3 Hoạ tđộng 3: Dạy trẻ đọc thơ:

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức khác :

- Đọc theo lớp - lần - Đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm bạn trai - Đọc theo nhóm bạn gái - Đọc theo cá nhân

+ Khi trẻ đọc cô lắng nghe đợng viên và khuến khích trẻ và dạy trẻ cách đọc diễn cảm

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Có

- Con phải ngoan ngoãn

4 Củng cố:

- Hôm cô và các được học bài thơ gì? - Chúng mình thấy bài thơ đó có hay không?

- Bài thơ Hôm ngày tết thiếu nhi - Có

5 Kết thúc:

+ Nhận xét tiết học và chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020

Trò chuyện về tết thiếu nhi 1/6.

Hoạt động bổ trợ: + Hát bài: Trẻ em hôm giới ngày mai

+ Trò chơi: Kéo co; Bịt mắt bắt dê

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết được ngày vui 1- là ngày tết của các cháu thiếu nhi

2 Kỹ năng:

- PT khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ đích - Rèn khả diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ lòng biết ơn và u q Bác Hờ Trẻ vui tươi được đón ngày tết của mình

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh ảnh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

- Giấy A4, bút sáp màu, bút chì, nhạc bài hát trẻ em hôm giới ngày mai - Đồ chơi các góc

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát cùng cô theo nhạc bài hát “Trẻ em hôm giới ngày mai”

- Trò chuyện cùng trẻ : + Bài hát có tên là gì ? + Bài hát nói điều gì?

-Hát cùng cô

- Trả lời theo cảm nhận của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Vậy học hôm chúng mình hãy cùng cô tìm

hiểu này tết thiếu nhi 1/6 nhé! Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khám phá:

- Cô đưa hình ảnh tranh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi lên màn hình

- Sau đó cô hỏi trẻ

+ Cô có tranh gì đây?

Các có muốn biết các bạn làm gì bên Bác không?

Vậy cô cà các cùng tìm hiểu nhé

* Hoạt động 2: Trò chuyện về ngày tết thiếu nhi 1/6.

+ Các bạn nhỏ làm gì bên Bác?

+ Bác Hồ rất yêu quý các cháu nhi đồng vậy các có yêu quý Bác Hồ Không?

+ Yêu Bác thì chúng mình phải làm gì?

+ Thế chúng mình có biết ngày 1/6 là ngày gì không?

- À rồi ngày 1/6 là ngày quốc tế thiếu nhi của tất các bạn thiếu nhi toàn giới đấy + Ngày 1/6 là ngày dành cho ai?

+ Vào ngày này các được đâu và nhận gì? + Được nhận quà của ai?

- Quan sát

- Tranh Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

- Có

- Đang múa hát - Có

- Ngoan, nghe lời ông bà, bố mẹ và cô giáo - Là ngày quốc tế thiếu nhi

- Dành cho các bạn thiếu nhi

- Đi chơi và được nhận quà

+ Khi được nhận quà các phải làm gì?

Vậy để đón ngày tết các nhớ ngoan và hát thật hay nhé

- Cho trẻ xem băng hình hoạt động của ngày 1/6

+ Ngày tết 1/6 là ngày vui của các cháu thiếu nhi nước và toàn thể các cháu thiếu nhi toàn giới, người yêu thương và tổ chức cho các cháu được vui chơi và tặng quà vậy các có thích khơng nào?

+ Khi còn sống Bác thường gửi quà, gửi thư cho các cháu vào ngày vui của các cháu đấy

+ Bây Bác không còn sống năm đến ngày 1/6 thì tất các cháu thiếu nhi nước cất vang bài hát để kính dâng lên Bác Hờ

* Để tỏ long biết ơn đến Bác các bạn lớp mình dành tặng Bác món quà gì nào?

Vậy cô và các cùng đọc to bài thơ “Ảnh Bác” nhé!

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ – lần - Cô đợng viên và khuyến khích trẻ

* Hoạt dộng 3: Củng cớ: Trị chơi

- Trong ngày 1/6 có rất nhiều các trò chơi dân gian được thiếu nhi rất thích thú tham gia, có thể kể cho cô và các bạn biết các trò chơi đó

- Cho trẻ tham gia chơi các trò chơi dân gian cùng cô

- Trị chơi 1: kéo co

Cơ nói tên trò chơi, nêu luật chơi Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

Cho trẻ chơi vui vẻ, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Trò chơi 2: Bịt mắt bắt dê:

- Phải biết nói xin và cảm ơn

- Vâng - Trẻ quan sát

- Có

- Trẻ trả lời - Vâng

- Lắng nghe cô hướng dẫn

Cô nói tên trò chơi, nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi cho trẻ

Cho trẻ chơi, đợng viên khuyến khích trẻ - Tích cưc hoạt động

4 Củng cố

Hỏi trẻ tên hoạt đợng

- Đợng viên khuyến khích trẻ

-Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ 5, ngày 04 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các số có ý nghĩa cuộc sống hàng ngày xung quanh trẻ

- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại và thưc hành các kỹ với số

2 Kỹ năng:

- Luyện nhận biết, thưc hành, phát huy óc sáng tạo với số - Phát triển tư có lơ-gic, xác

3 Thái độ:

- Trẻ thích tìm tòi, ham hiểu biết II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Giấy, bìa, bút chì, sáp màu Các nhóm đồ dùng, đồ chơi xếp rải rác quanh

lớp có số lượng từ 1- 10

- Một số mẫu số xe, số nhà, số thẻ - Các thẻ số 1- 10

2 Địa điểm:

- Lớp học

Phương pháp:

- Quan sát; Đàm thoại - Trò chơi, luyện tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Trò chuyện biển số trẻ nhìn thấy và trẻ được biết cuộc sống

2 Giới thiệu:

- Giới thiệu bài học: Vui học cùng số

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số từ 1-10;

- Cho trẻ tìm quanh lớp, giá đồ chơi xem có đồ dùng nào, đồ chơi nào Cô hỏi trẻ số lượng đồ dùng đồ chơi dó

- Cho trẻ chơi viết bảng số lượng trẻ vừa đếm được

* Hoạt động 2: Cùng chơi với số:

+ Trò chơi 1: Làm biển số xe, biển số nhà, số điện thoại.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành nhóm; nhóm 10 trẻ

- Nhiệm vụ trò chơi là trẻ làm giấy, bìa cứng các khung có ghi các số trẻ thích và có ý nghĩa với trẻ: biển số xe, biển số nhà, số điện thoại của bố mẹ trẻ.

- Cô nhóm, nghe trẻ đọc số trẻ viết được, sửa sai trẻ viết chưa

- Khuyến khích trẻ viết tên bố mẹ, ghi số nhà, số điện thoại gia đình trẻ

+ Trò chơi 2: Cắt số từ lịch cũ Sưu tầm cho đủ sớ chẵn, lẻ Dán ngày trẻ thích.

- Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm; nhóm 3-4 trẻ cắt, các bạn còn lại dán vào tờ bìa cứng ghim thành quyển; tờ lịch số chẵn riêng, số lẻ riêng

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cắt để gọn vào rổ, dán thành các số có nghĩa theo ý trẻ Cô gợi ý: Ngày sinh nhật của bé, của người thân gia đình

- Trẻ hát ổn định học - Trẻ trò chuyện cùng cô - Vào vị trí ngời học

- Quan sát, đếm, nói số lượng - Trẻ viết số lượng vừa đếm được bảng, bạn khác đọc số

- Nghe cô phổ biến cách chơi và chơi tốt các trò chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ cắt dán các số từ lịch cũ - Thưc theo nhóm

- Xếp, cất đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩa các số nhìn thấy biển báo đường ghi các số, các biển quảng cáo có thể nhớ các số điện thoại, số nhà - Nhận xét học, chơi

- Cất đồ dùng, đồ chơi

Nghe cô giáo dục, sân chơi

5 Két thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

TCAN: Hát theo tay cô

Hoạt động bổ trợ: Xem tranh ảnh về bản đồ, quả cầu I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và cảm nhận được giai điệu của bài nghe hát , có cảm xúc với bài hát Trẻ biết hát giai điệu của bài hát, ý nghe hát, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Rèn luyện và phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển trẻ phản xạ nhanh nhẹn, xác

3.Thái độ:

- Trẻ biết thể tình cảm của mình với bài hát, yêu quê hương đất nước, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Nhạc cụ, đầu đĩa băng đĩa nhạc các bài hát - Hình ảnh minh họa đồ việt nam

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú:

Nam

+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì? - Bản đồ

2 Giới thiệu bài

- Các có biết người sống đâu không?

- Ngoài người sống trái đất thì còn có gì trái đất hôm nau co cùng các tìm hiểu qua bài hát trái đất này là của chúng mình nhé

- Ở trái đất Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Trái đất của chúng mình.

- Cơ hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát + cử điệu bộ + Các thấy bài nào? + Bài hát này nói điều gì?

Để rõ nội dung bài hát các cùng ý lắng nghe lần nhé

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm - Cô giới thiệu bài hát: Tên bài hát: Trái đất này là của chúng mình – Tác giả: Trương Quang Lục lời thơ: Định Hải Nội dung bài hát: Bài hát được ví bóng xanh, chim bồ câu và chim hải âu cùng bay lên được ví màu hoa nhiều màu sắc đẹp

-Lần 3: Cô cho trẻ nghe lại bài hát lần

* Dạy trẻ hát:

- Cô hát chậm bài để trẻ hát cùng cô

Cô cho trẻ hát lần, sau lần trẻ hát cô hỏi tên bài hát tên tác giả Cô sửa sai cho trẻ

- Dạy hát theo tổ: Cho các tổ thi đua hát - Cho nhóm trẻ thi đua hát

Lắng nghe Rất hay

Nói trái đất Vâng

Chú ý lắng nghe

Hát cùng cô Trẻ lắng nghe Trẻ hát cùng cô Tổ thi đua

- Cho trẻ hát kết hợp với gõ đệm nhạc cụ, tổ một loại nhạc cụ

- Giáo dục trẻ cần biết yêu quê hương nơi mình sinh và lớn lên và biết bảo vệ môi trường

*Hoạt động 2: Nghe hát: Thiếu nhi giới vui liên hoan

- Cô cho trẻ cùng xem video thiếu nhi toàn giới

- Cô mở đĩa hát cho trẻ nghe bài hát: Thiếu nhi giới vui liên hoan lần

- Lần cô mở đĩa hát cô cùng trẻ vận động minh họa theo nội dung các bài hát

- Cô cho trẻ cùng nhắc lại tên bài hát trẻ được nghe

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Hát theo tay

cô.

Trò chơi âm nhạc “Hát theo tay cô”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ biết + Cô đưa tay nhanh các hát nhanh,

+ Cô đưa chậm hát chậm, + Cô đưa cao hát to, + Cô đưa thấp hát nhỏ

Cho trẻ chơi 2-3 lần lần cho lớp cùng chơi Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

Lắng nghe

Chú ý lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ vận động minh họa cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ thưc chơi

4 Củng cố

Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học?

Giáo dục trẻ phát huy tính mạnh dạn, tư nhiên của trẻ tham gia hoạt động

Trẻ trả lời theo ghi nhớ của trẻ

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

Thủy An, Ngày tháng 06 năm 2020. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )